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GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA TECNICA ASIGNATURA RECURSOS NATURALES

DOCENTE LEIDY MARCELA LABRADOR PAEZ
GRADO 1101 PERIODO PRIMERO IH/S 4 SESIÓN
FORMACIÓN Competencia Ciudadana:
ÉTICA Usa lenguaje verbal y no verbal para exponer sus ideas de forma pertinente.

COMPETENCIAS Comprende y produce todo tipo de textos (ensayos, reseñas, herramientas de

BÁSICAS pensamiento).

ESTÁNDAR Lengua castellana:

Elabora hipótesis de lectura de diferentes textos a partir de la revisión de gráficos.

Matemáticas:
Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones
tomadas de distintas ciencias.

Ciencias sociales:
Reconozco que los fenómenos sociales pueden observarse desde diversos puntos de
vista.
Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información.
LOGRO Implementar prácticas de manejo y conservación del recurso hídrico, aplicando criterios
técnicos y normatividad vigente
INDICADOR Demostrar la capacidad de análisis crítico sobre la problemática asociada con el
DE LOGRO agua a diferentes escalas geográficas.
Demostrar la capacidad de sintetizar e integrar información multidisciplinar
asociada con el estudio de los recursos hídricos.
Desarrollar un programa de gestión dirigido a la resolución de un problema
específico relacionado con la gestión de los recursos hídricos
OBJETIVO Formar estudiantes en aspectos relacionados con el conocimiento de los principales
problemas derivados del uso de los sistemas hídricos y los recursos asociados, en el
contexto de una sociedad y un medio natural sometidos a un cambio continuo, así como
de los principales retos con los que nos enfrentamos para asegurar su sostenibilidad.
TEMA(S) El agua.
Limnología.
Sistemas lenticos
Sistemas loticos.

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LIMNOLOGIA

QUÉ ES LA LIMNOLOGIA?

La Limnología es una rama de la ecología que estudia todo lo que respecta a ecosistemas acuáticos continentales, es
decir aquellos ecosistemas acuáticos ubicados en continentes, lo que involucra a lagos, lagunas, ríos, charcas, marismas
y estuarios, dejando afuera a los no continentales, como por ejemplos los mares y océanos.

Esta rama de la ecología, abierta a cualquier conocimiento relacionado con las aguas no marinas, ha dado lugar a toda
una serie de términos no siempre ajustados al campo de acción de esta ciencia ecológica. Estos términos proceden,
generalmente, de las otras ciencias relacionadas con el estudio parcial de los medios acuáticos. Así por ejemplo, una de
las palabras más usadas es la de Hidrobiología o Biología acuática (la ciencia encargada del estudio de las interacciones
de los organismos acuáticos y su ambiente).

Como curiosidad histórica, la Limnología no siempre fue considerada una ciencia, sin embargo a mediados del siglo
XIX, Charles Darwin en su libro “El origen de las especies” planteó que, en efecto, la Limnología era una ciencia.

LA IMPORTANCIA DE LA LIMNOLOGÍA

Las masas de agua continentales son realmente importantes para los humanos, son una fuente de gran cantidad de
recursos importantes de la economía y desempeñan un papel, la depuración de aguas. Además a esto hay que sumarle
la convivencia de especies de flora y fauna que viven en estos medio o que bien dependen de él. Debido a esto la
limnología se ha convertido en una ciencia de alta importancia.

Historia de la Limnología

LIMNOLOGÍA deriva del griego “limne o limnes” que significa fosa o pantano. Su estudio se origina en suiza
debido a la riqueza de lagos de origen glaciar.

Francoise
Alphonse
Forel La limnología aparece por primera vez en un trabajo de Forel el cual realizó un
estudio en el lago Géneva (Suiza) (“Lac Léman” en francés) titulado “Le Léman:
monographie limnológiqae” publicado el primer volumen en 1892 y en 1895 el
segundo volumen, dedicados a la geología, física y química del ecosistema lacustre.
El tercer volumen fue publicado en 1904 y trata sobre la biología del lago. Forel es
considerado el padre de la limnología.

En 1901 se publica el primer texto de limnología titulado: “Handbuch der Seekunde:

allgemeine Limnologíe”.

Los primeros estudios limnológicos de índole biológico fueron hechos por Leeuwenhoek en 1964 realizando la
primera descripción microscópica del alga Spirogira del lago Berkelse. También describió los ciclos estacionales del
compuesto algar, señaló la dinámica de la cadena trófica y la influencia de los vientos en el compuesto algar (El viento es
considerada una fuerza que transporta).

La limnología física comenzó en Suiza en 1730 con el ingeniero F. Duiller midiendo una ola superficial periódica conocida
como “Seiche” (seca) formada por la fuerza del viento. Saussure descubrió la estratificación termal de los lagos
profundos inventando un método para determinar las temperaturas observando el cambio de temperatura con respecto a
la profundidad

· Con el viento se homogeneizan las temperaturas · La termoclina ocurre principalmente en verano

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John Lesle realizó la primera descripción de como el calor, la luz, la temperatura de agua y el viento se combinan
para formar la estructura del lago (propiedades fisico-químicas).

En el año de 1987 el biólogo Hensen acuño el término plancton para describir el material microscópico
suspendido en el cuerpo de agua el cual está a merced del viento, corrientes y mareas. Este término fue ampliado por el
biólogo alemán Ernst Haeckel para incluir organismos de mayor tamaño (pelágicos) mayores de 0.067 mm, y los
menores a 0.067 mm se les denominó nanoplacton.

Stephen
Alfred Forbes
El biólogo suizo Louis Agassiz en 1980 publicó “Lake Superior: Its physical
character, vegetation, and animals” centrando como modelo de estudio los peces
(de el se derivó la Ictiología en América). El primer limnólogo en describir el lago
como un microcosmos fue Stephen Forbes el cual en 1887 publicó el libro “The
Lake as a Microcosm” con una visión holística más integrada.

Siglo XX

En el siglo XX aparecen los limnólogos americanos E.A. Birge, C. Juday que estudiaron el Lago Winsconsin, además
de James G. Needham el cual estudió los lagos de Nueva York.

Birge, E.A. – limnólogo y zoólogo de la Universidad de Winsconsin, centró su estudio sobre las comunidades
planctónicas en el lago Mendota, determinando las relaciones entre el plancton lacustre y sus características físicas y
químicas. En la parte física descubrió varias propiedades térmicas y lumínicas y patrones de corrientes. En
1908 Juday se conectó con él haciendo muchos trabajos en conjunto marcando una pauta en la limnología. La
limnología moderna (contemporánea) a evolucionado diferenciando diferentes temas de estudio:

Aplicación de los conceptos limnológicos para la conservación y mejoramiento de los sistemas

acuáticos. · Aportación de información al control de la contaminación de los cuerpos de agua · Creación y
restauración de humedales · Control en los procesos de eutroficación (sobrealimentación, acumulo de nutrientes
que no se pueden quemar).

Ejem. Microalgas cianofitas (azul-verdes) indicadoras de contaminación y/o eutroficación. Además de invertebrados
como insectos acuáticos culicidos (zancudos) u oligoquetos utilizados como bioindicadores.

La limnología también ayuda a determinar la inundación de los cuerpos de agua, además de los flujos para determinar
que estos no afecten las especies, marcando los limites para proteger los hábitats de las especies.

•August Thienemann

–Con C. L. Naumann inicia la “International Association for theorical and applied

limnology (1922)

–Influye en las ideas de los ciclos de nutrientes y redes tróficas

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•Edward A. Birge y Chancey Juday

–Fundan la escuela Wisconsin de Limnología

–Estudian comparativamente cientos de lagos

•G. Evelyn Hutchinson

–Profesor de Yale (1903-1991) –Publica cuatro volumenes del Tratado de Limnología

(1957-1993)

–Responsable de los conceptos de ecología numérica y limnológica

LIMNOLOGÍA:

Es el estudio de las reacciones funcionales y de la productividad de las comunidades bióticas de las aguas continentales
en relación a los parámetros físicos, químicos y biológicos.

Desde el punto de vista ecosistemático existen:

Lagunas Reservorios

· Ecosistemas Lénticos Lagos

Pantanos (palustre)
Ríos

· Ecosistemas Lóticos Arroyos

Manantiales

El pH natural de los lagos es de 6 a 9. Existen ocasiones en que se utilizan sales para amortiguar, debido a que la lluvia
ácida disminuye el pH de los mismos. En Baja California tenemos pHs de 8 a 9 debido a la geología del lugar.

Z = profundidad promedio

Zmax = profundidad máxima

A = superficie

El tiempo de retención depende de la evaporación, temperatura, ubicación, efluentes, tributarios, dinámica del
lago, etc.

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En los océanos la profundidad promedio es de aprox. 4,000 m y la Zmax de 11,000 m.

El agua es utilizada para uso urbano, industrial, agrícola, energético, etc. y se obtiene por la canalización de los
ríos y/o extracción del subsuelo.

En la zona costera el agua marina se introduce al extraer un exceso de agua dulce (este proceso es irreversible)
ocasionando un cambio en la vegetación riparia.

El agua dulce que se obtiene por la lluvia (fuente básica) es de aprox. 105,000 km3 anual, de la cual sólo 1/3
(37,500 km3/año) es devuelto a los océanos por vía fluvial (ríos). Mientras que los 2/3 restantes del volumen total de
agua dulce aportados por lluvias es devuelto a la atmósfera por transpiración y evaporación vegetal.

Si de los 37,500 km3/año que es la cantidad de agua potencial aportada a los océanos se dividiera entre los 3.7
miles de millones de humanos, a cada persona dispondría de 10,000 km3/año o 27,000 lts/día.

Consumo doméstico = 250 lt/persona/día

Consumo industrial = 1,500 lt/p/d

Agricultura = varios miles de lt/p/d

Baja California no tiene presas importantes, solo pequeñas debido a que el terreno no permite grandes
construcciones, de esta manera se pierde mucha agua de lluvia.

Propiedades del Agua

A) Contenido Isotópico del Hidrógeno

H1

H2 (deuterio)

H3 (tritio) radioactivo, con una vida media de 12.5 años. Se convierte en Helio ( 3He) y gran parte del tritio se pierde desde
la atm hacia el espacio. La concentración del H3 en las aguas naturales (no contaminadas) es muy baja (concentraciones
de aprox. 1 átomo de 3H/108 átomos de 1H).

En el O2 se conocen 6 isótopos: 14O, 19O Los primeros dos son radioactivos, de vida corta y muy escasos en el
agua natural.

El contenido isotópico del agua es variable y depende del origen de la muestra (tiempo geológico, temperatura, geología
general).

Los más comunes son: H218O = 0.20 moles (densidad) %

H217O = 0.04

H216O = 0.03 (más común)

Cuando las temperaturas descendían el 16O se perdía para la formación de glaciares y se encontraba en mayor
abundancia el 18O. A temperaturas bajas 18O > 16O y en temperaturas altas 16O > 18O. Así se pueden saber las
condiciones del pasado.

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B) Calor Específico

Es la cantidad de calor (cal) necesarias para aumentar la temperatura 1 oC a 1 g de sustancia.

En el agua el calor específico es alto (1.0) tiene una alta capacidad de retener el calor. Tan solo es superado por
pocas sustancias como:

Amonio liq. = 1.23

Hidrógeno liq. = 3.4

Litio = altas temperaturas

Su alto calor específico y alto calor latente de evaporación se debe a la necesidad de altas tasas de energía para
romper el enlace hidrógeno en el agua líquida.

Debido a su alta capacidad calorífica y retención de calor permite que el medio acuático sea más estable en
comparación con la tierra, ya que en el agua el cambio es gradual.

La temperatura de la densidad máxima disminuye con la salinidad a razón de 0.2 oC/g/lt. La densidad máxima del
agua es a los 4 oC. Dependiendo de la sal varía. El agua marina tiene 35 g/lt de sales y la temperatura a la que
alcanza su densidad máxima es de –3.52 oC y su punto de congelación es de –1.92 oC.

A mayor presión hidrostática menor es la temperatura de densidad máxima. La temperatura de máxima

densidad disminuye casi 0.1 oC por cada 100 m de profundidad.

La viscosidad (capacidad de un líquido a fluir) y densidad son afectadas por la temperatura y cantidad de sal.

Ejem. > To < viscosidad y < densidad

< To > viscosidad y > densidad

> sal > viscosidad y > densidad

< sal < viscosidad y < densidad

Ejem. La densidad del agua es 775 veces mayor que la del aire a temperatura y presión estándar (0 oC y 760
mmHg respectivamente).

Todos estos factores determinan la flotabilidad e Hidromecánica de los organismos.

C) Densidad

Depende del estado: Hielo puro a 0 oC 0.9168

Agua liq. a 0 oC 0.99987

La densidad máxima del agua se alcanza a los 3.94 oC y es de 1.000.

La densidad aumenta de manera lineal con respecto a la salinidad del agua. La salinidad en las aguas dulces
anda entre los 0.01 y 1.0 g/lt o 0/00 = partes/mil.

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Cambios de la densidad del agua en función de la salinidad:

S% (ppt) Densidad (a 4 oC)

0 1.0

1 1.0085

2 1.0000

3 1.00251

10 1.00818

35 1.02822

A > Temperatura < densidad.

ACTIVIDAD

1. Hacer un cuadro sinóptico de la lectura qué es la limnología y la importancia de la limnología.

2. Organizar en una línea de tiempo la historia de la limnología.
3. Hacer un glosario tipo diccionario con la siguiente terminología. Español – ingles.

a. Parámetros morfométricos de un cuerpo de agua.

b. Parámetros químicos de un cuerpo de agua
c. Oxigeno disuelto en un cuerpo de agua.
d. Algas fitoplanctónicas.
e. Plancton.
f. Fitoplancton.
g. Zooplancton.
h. Algas bentónicas.
i. Perifitón.
j. Termoclina.
k. Bento.
l. Pleuston.
m. Macrófitas acuáticas.
n. Eutrofización.
o. Sistema de saprobios.
p. Cuerpo de agua.
q. Aguas epicontinentales.
r. Sistemas lénticos.
s. Sistemas lóticos.
t. Manto freático.
u. Estuario.
v. Manantiales.
w. Reservorios de agua.
x. Sistemas lacustres.
y. Sistemas palustres.

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ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

Los ecosistemas acuáticos incluyen las aguas de los océanos y las aguas continentales dulces o saladas.

Cada uno de estos cuerpos de agua tiene estructuras y propiedades físicas particulares con relación a la luz,
la temperatura, las olas, las corrientes y la composición química, así como diferentes tipos de organizaciones
ecológicas y de distribución de los organismos.

Se entiende por ecosistemas acuáticos a todos aquellos ecosistemas que tienen por biotopo algún cuerpo
de agua, como pueden ser: mares, océanos, ríos, lagos, pantanos, riachuelos, laguna entre otros. Los dos
tipos más destacados son: los ecosistemas marinos y los ecosistemas de agua dulce.

El montante, variaciones y regularidad de las aguas de un río son de gran importancia para las plantas,
animales y personas que viven a lo largo de su curso. La fauna de los ríos es de anfibios, peces y una
variedad de invertebrados acuáticos.

Los ríos y sus zonas de inundación sostienen diversos y valiosos ecosistemas, no sólo por la cualidad del
agua dulce para permitir la vida, sino también por las numerosas plantas e insectos que mantiene y que
forman la base de las cadenas tróficas.

En el lecho de los mares, los peces se alimentan de plantas y los insectos son comidos por las aves, anfibios,
reptiles y mamíferos.

El agua dulce de los ríos presenta una enorme variedad de composición. Como esta composición química
depende, en primer lugar, de lo que el agua pueda disolver del suelo por el que discurre, es el suelo lo que
determina la composición química del agua.

Si el suelo es pobre en sales y minerales solubles, también el agua será pobre en sales y minerales. Y, a la
inversa, si el suelo es rico en materias químicas solubles, gran parte de su riqueza la cederá al agua, con lo
cual ésta contendrá muchas más sales minerales.

Eso es determinante para los tipos de vida animal y vegetal que allí se pueda desarrollar.

Las principales adaptaciones de los animales y vegetales están directamente relacionadas con las
características físicas del agua, con la que están permanentemente en contacto los organismos que viven en
este medio acuático.

Ecosistemas léntico, lótico, de humedales. Partiendo del 'movimiento del agua', se acuerda una división de los
ecosistemas de agua dulce:

• Ecosistema de humedal: áreas donde el suelo está saturado de agua o inundado por una parte del
año. Es donde se llama agua salobre al agua como para la explotación y gestión de las aguas
interiores.

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• Ecosistema léntico: es de agua quieta o de escaso caudal como en los lagos, estanques, pantanos y
embalses.

• Ecosistema lótico (latín lotus: participio de lavere, lavar): sistema de agua corriente como en los ríos,
arroyos y manantiales.

• También están las zonas litoral, bentónica y pelágica.

BIOMAS ACUÁTICOS

Los biomas acuáticos están formados por comunidades de seres vivos que habitan en agua dulce como ríos o
lagos llamadas aguas continentales o en agua salada como mares y océanos llamados ecosistemas marinos.
Además de estos, encontramos unos biomas de agua salobre o de interfase, es decir, agua que tiene más
sales disueltas que el agua dulce, pero menos que el agua de mar, como los manglares y los estuarios. En los
biomas acuáticos, el factor abiótico más importante es la cantidad de luz solar, la que influye a su vez en la
temperatura y la cantidad de oxígeno disuelto en el agua. Los ecosistemas marinos cubren el 71% de la
superficie terrestre. Los océanos se dividen en zonas de vida por la cantidad de luz que les llega y la
profundidad que tienen. Según la cantidad de luz disponible, el ecosistema presenta dos zonas: la zona fótica
y la zona afótica. La zona fótica o zona superficial, es la zona con gran cantidad de luz solar. Su profundidad
es variable aunque nunca supera los 200 m. por debajo de la superficie. Los productores marinos (fitoplancton
y algas marinas) habitan esta zona puesto que por su condición, requieren de la luz del sol para llevar a cabo
la fotosíntesis. Junto a estos, también podemos encontrar a la gran mayoría de los organismos consumidores.
Esta es una zona con temperatura estable y alta diversidad incluyendo los arrecifes de coral. Esta región es
abundante en animales que mantienen toda la industria pesquera. En esta zona podemos encontrar el
plancton, el necton y el neuston. El plancton agrupa seres vivos, por lo general microscópicos, que viven
flotando en el agua. El necton incluye todos los organismos nadadores activos (peces, ballenas y tortugas) y
el neuston agrupa a los que viven en la interfase o límite con el aire, es decir, en la superficie y son pequeños
organismos consumidores como los insectos. La segunda zona de vida es la zona afótica. Es una región de
gran profundidad (por debajo de 200 m.) a la cual casi no le llega luz. En ella se ubican organismos que viven
en el fondo del mar, es decir el bentos o fauna de fondo del mar como las esponjas, los corales y los erizos,
entre otros. Según la profundidad, las zonas de vida en el mar se clasifican en: superficial o eufótica, batial y
abisal. En la zona superficial o eufótica se encuentran organismos que realizan fotosíntesis (algas). En la
segunda zona o zona batial que va entre los 200 y 2000 metros de profundidad, hay abundancia de plancton,
ballenas, peces y calamares. Los organismos que se mueven entre las dos zonas son la fuente de energía
para los que viven en esta zona. En la tercera zona o zona abisal se hallan los organismos que se alimentan
de plantas y animales muertos que se hunden. Los seres vivos que allí habitan deben estar adaptados para
soportar condiciones extremas como las bajas temperaturas (2º y 4º centígrados), presión de toneladas de
agua sobre ellos y falta de oxígeno. A 2000 mts, la presión es 200 veces la presión en la superficie. Los
océanos y los mares tienen dos grandes zonas divididas por su proximidad con las costas: zona de costera o
nerítica y zona de mar abierto o pelágica. La zona nerítica en su totalidad y la región superficial de la pelágica
componen la zona fótica.

ACTIVIDAD 2

1. Del texto anterior identifique las características de los ecosistemas acuáticos

mencionados.
1 2. Resalte los factores abióticos que considere más importantes. Por qué?
3. Hacer un mapa conceptual de la anterior lectura.
4. Hacer glosario de mínimo 15 palabras.
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ECOSISTEMAS DE AGUAS EPICONTINENTALES O AGUA DULCE

Los ecosistemas de agua dulce o epicontinentales son importantes porque nos proveen de agua potable y son
fuente de energía hidroeléctrica, entre otros servicios ambientales. Estos se clasifican por la velocidad de sus
aguas y no por la profundidad. Según lo anterior se agrupan en dos clases: Ecosistemas lénticos o de aguas
quietas como los lagos y lagunas y los ecosistemas lóticos o de aguas corrientes como los ríos y las
quebradas. Cada uno tiene comunidades propias con diferentes características. Los ríos solo tienen zona
litoral. La fauna en estos ecosistemas en general presenta forma alargada y delgada para poder nadar contra
la corriente y las algas son de raíces fuertes para prevenir ser arrastradas por la fuerza de la corriente. Los
ecosistemas lénticos o lacustres tienen aguas quietas de manera permanente. Son generalmente alimentados
por arroyos o aguas subterráneas. Estos ecosistemas, como los lagos y las lagunas tienen 3 zonas de vida:
La zona litoral o de poca profundidad cerca a las orillas, la zona limnética o zona alejada de la orilla en la que
el sistema recibe mucha luz y donde se ubica una gran cantidad de plancton y por último, la zona profunda, es
decir, aquella a la cual le llega poca luz.

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ECOSISTEMAS ACUÁTICOS DE INTERFASE (agua dulce y agua salada)

Los ríos eventualmente llegan al mar. Cuando lo hacen y se mezclan se crean los ecosistemas de interfase
(estuarios y manglares). Estos ecosistemas están entre las zonas más fértiles del planeta, pues son muy ricas
en nutrientes. Estos biomas son de gran importancia en los ciclos de vida de los moluscos, los crustáceos y
peces pues es allí donde depositan sus huevos y estos se crían. El estuario se caracteriza por estar rodeado
parcialmente por tierra con acceso a mar abierto y un río que desemboque allí. Por lo general, su vegetación
está compuesta por pastos y son habitados por manatíes, cocodrilos, aves y peces migratorios. El manglar es
un ecosistema tropical que se da en la desembocadura de muchos ríos al mar. Su flora principal es el árbol de
mangle, el cual tiene altísima tolerancia a la salinidad del agua. Al igual que los estuarios, estos ecosistemas
también son de gran importancia en el ciclo de vida de los crustáceos, moluscos y peces.

ACTIVIDAD 3

A partir de la lectura y la información de la gráfica, mencione o dibuje organismos acuáticos

que vivan o se ubiquen en las siguientes zonas

a) Zona nerítica y zona pelágica

b) Zona fótica y afótica.
c) Zona eufótica, batial y abisal.
d) Zona litoral, limnética y zona profunda.
e) Ecosistemas lóticos y ecosistemas lenticos.

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ACTIVIDAD 4 (para socializar)

1. Teniendo en cuenta la información de la lectura, invente un organismo que

puedan vivir en los siguientes ecosistemas: Marino, lótico, léntico.
2. Complete el cuadro.
3. Nota: Para crear cada uno de sus organismos debe tener en cuenta los factores
abióticos en cada ecosistema (luz, presión, temperatura, salinidad etc.).

ACTIVIDAD 5

Utilizando los siguientes términos, complete el mapa conceptual: Pelágica, agua dulce,
estuario, bentos, plancton, cantidad de luz, abisal, batial, organismos (o factor biótico),
lagos, lagunas.

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