UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

ANÁLISIS Y
EVALUACIÓN DE
INTEGRANTES: RIESGOS
DOCENTE:
Caceres Machaca Gonzalo (LÍDER)
D.Sc. Moisés Perez Capa
Aguilar Choque Evelyn
Añacata Paccara Doris Sonia
Anncasi Cornejo Isaac Saul
Aracayo Huanca Daisy Natali
 CONTENIDO
01 Educación
Ambiental
02 Deontología
Ambiental, Eco ética

03
Ergonomía
EDUCACIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental es un
campo pedagógico interdisciplinario​
y heterogéneo que busca generar
procesos para la construcción de
saberes, valores y prácticas
ambientales en espacios de la
educación formal, no formal e
informal, con el objetivo de promover
la conciencia ecológica y el cuidado
del ambiente en la ciudadanía.
 FUNCIONES
La principal función de la educación ambiental es conseguir
que la sociedad sea consciente de la complejidad de la
naturaleza y del medio ambiente, así como hacer que las
personas adquieran conocimientos, valores y habilidades que
permitan que tomen acción de forma activa en la prevención y
la solución de los problemas ambientales actuales, así como la
gestión responsable y de calidad del medio ambiente.

Un punto clave de la educación ambiental es que

expone la relación que existe entre el medio natural y
los sistemas sociales.

5
 OBJETIVOS
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la Educación Ambiental a nivel
mundial son las siguientes:
Ayudar a adquirir mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones
viables para el mantenimiento óptimo del mismo.
Ayudar a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la
presencia y función de la humanidad en él.
Ayudar a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente.
Ayudar a adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.
Capacidad de evaluación necesaria para poder valorar las medidas y programas de educación ambiental.
Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a
que tomen conciencia
Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección al ambiente.
Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación cuidadosa de los recursos de uso cotidiano y los
medios de transporte.
Conocer la labor de las organizaciones comprometidas con la problemática ambiental mundial.
Distinguir las causas que alteran el ambiente.
Identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana.
Reconocer la importancia del impacto que ejercen los diferentes modelos económicos en el ambiente..
 ESTRATEGIAS
Con el fin de llevar con éxito los programas de educación ambiental y así mismo cumplir eficazmente con los objetivos, es
necesario llevar a cabo las siguientes estrategias:

01 Coordinación intersectorial e interinstitucional.

02 Inclusión de la educación Ambiental en la educación formal y no formal.

03 Participación ciudadana.

04 Investigación.

05 Formación de educadores ambientales.

Diseño, implementación, apoyo y promoción de planes y acciones de comunicación y
06 divulgación.
 IMPORTANCIA

La educación ambiental aumenta la concienciación y el conocimiento

de los ciudadanos sobre temáticas o problemas ambientales. Al
hacerlo, le brinda al público las herramientas necesarias para tomar
decisiones informadas y medidas responsables.
 Desde el Estado
Existe un marco nacional de la educación ambiental en el país, todo parte de
la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA) que fue aprobada el
2012. Luego, el Plan Nacional de Educación Ambiental (PLANEA) que fue
aprobada en el 2016, y que se viene desarrollando desde el 2017 hasta el
2022. Este Plan, básicamente, tiene como objetivo integrar todos lo enfoques
de educación ambiental en diferentes contextos: en la educación formal y la
no formal. También, brinda importancia a la educación comunitaria ya que la
política y el Plan recogen esa necesidad de contar con esta. Finalmente, si
bien no se han alcanzado una totalidad o gran amplitud de sinergias con
instituciones educativas, es importante destacar el trabajo de redes, de
comunidades, de jóvenes y de universidades los cuales están englobados en
la misma educación comunitaria.
 PNEA
La Política Nacional de
Educación Ambiental, aprobada
mediante D.S. 017-2012-ED,
establece los objetivos,
lineamientos de política y
resultados esperados en la
formación y fortalecimiento de
una ciudadanía responsable con
el ambiente y su entorno, en el
marco del desarrollo sostenible a
nivel nacional.
PLANEA
El Plan Nacional de Educación
Ambiental 2016-2021 es un
instrumento de gestión pública
elaborado mediante un amplio
proceso de análisis, participación y
consulta pública liderado por el
Ministerio de Eduación (Minedu) y
el Ministerio del Ambiente
(Minam), con una activa
participación de entidades del sector
público y la sociedad civil.
Día Mundial de la Educación
Ambiental
El día 26 de enero se celebra el Día Mundial de
la Educación Ambiental desde 1975,​aunque la
fecha no es reconocida por la UNESCO.
DEONTOLOGÍA
AMBIENTAL
La deontología es la ciencia que
estudia los fundamentos del
deber, es decir, de las normas
morales. Es una disciplina que
suele aplicarse al ejercicio de
una actividad económica.
ETICA MORAL
Ética procede del griego ethos, "moral" viene del
que quiere decir costumbre, latín moralis, relativo a las
hábito, la manera de hacer o costumbres y tiene hasta siete
adquirir las cosas. La Real acepciones en el diccionario de
Academia Española define ética, la RAE; aportamos la primera de
en su cuarta acepción, como el ellas: "Perteneciente o relativo
"conjunto de normas morales que a las acciones de las personas,
rigen la conducta de la persona desde el punto de vista de su
en cualquier ámbito de la vida". obrar en relación con el bien o
Así, se puede diferenciar entre el mal y en función de su vida
ética profesional, cívica o individual y, sobre todo,
deportiva, por ejemplo. colectiva".

13
 IMPORTANCIA DE LA
DEONTOLOGIA AMBIENTAL
• Una disciplina que analizan los deberes y valores toda actividad humana está
intrínsecamente unida a la ética y por lo tanto a los valores axiológicos y peor
ahora que los impactos ambientales se han expandido a nivel global.
• La deontología se denomina la ciencia que trata sobre el conjunto de deberes y
principios éticos que conciernen a cada profesión oficio o ámbito laboral fija las
normas que rigen en la conducta y en el desempeño de la esfera profesional
según las cuales se exige al profesional determinado responsabilidades en
relación con los actos ligados
• Reconoce, plantea y propone soluciones viables y asimismo garantizar el control
y mitigación de los problemas ambientales y a su vez también sociales.
• Ayuda a crear conciencia de cómo estamos destruyendo el ambiente y que es
necesario aplicar valores como el amor el respeto y la responsabilidad y actuar
de forma ética y moral hacia el ambiente con el fin de garantizar la protección
ambiental y el bienestar humano.

14
 CONCIENCIA AMBIENTAL

Hacer conciencia ambiental, es

conocer nuestro ambiente, nuestro
entorno, cuidarlo, protegerlo y
conservarlo para que nuestros hijos
también disfruten de un ambiente
sano.
Conciencia Ambiental, es el
entendimiento que se tiene del
impacto de nosotros los seres
humanos en el entorno, es decir;
entender como influyen
las acciones que cometemos cada día
en el ambiente y como eso afecta el
futuro de nuestro espacio y nuestros
hijos.

15
 Desarrollo Modelo De
Educación
Sostenible Desarrollo
Ambiental
Sostenible

Consta de planteamientos
Proceso mediante el Las transformaciones
que requieren los propios direccionados a la ética
cual se transmiten ambientalista, la convivencia
conocimientos, valores, sistemas educativos
son importantes no sólo pacífica entre lo humano y lo
costumbres y formas natural, conservación de la
para resolver los
de actuar que posee un problemas de cobertura biodiversidad, desarrollo de
individuo. y la calidad, sino tecnologías amigables con el
también para incorporar ambiente y energías verdes con
esta nueva ética. el fin de que actúe a favor del
medio ambiente y a la salud de la
sociedad.

16
ECO ÉTICA
La eco ética o ética ecológica es la parte que se refiera a los
problemas medioambientales

Se trata de afirmar cuáles son los valores que perseguimos

y cuáles son los medios adecuados para lograrlos.

Es importante tomar decisiones responsables y prudentes

que puedan ser asumibles por todos.

La Eco ética, en resumen, afecta al ámbito personal, social

e individual, tanto en las necesidades, intereses, y
preferencias como en los deseos con respecto al medio
ambiente.
18
 LEYES DE LA ECO ÉTICA
PRIMERA LEY
Establece que todos los
seres vivos son
interdependientes. En este
proceso todos dependen
unos de otro, por ejemplo
los humanos al cazar y al
pescar tienen que controlar
qué cantidades cogen
porque tienen que dejar un
margen para respetar esa
especie y no extinguirla y
para que se pueda seguir
aprovechando de esas
especies moderadamente.
SEGUNDA LEY TERCERA LEY
Establece que todas las
Afirma que la estabilidad materias primas son
(unidad, seguridad, limitadas (alimentos, agua,
armonía) de los aire, minerales, energías) y
ecosistemas depende su
que existen límites en el
diversidad (complejidad). crecimiento de todos los
sistemas vivos.
Un ecosistema que
contenga cien especies
Estos límites se hallan
distintas será más estable
determinados por el tamaño
que otra que solo tenga
tres. de la tierra y por la limitada
cantidad de energías que
nos llegan del sol.
19
 ERGONOMÍA
Asociación Internacional de Ergonomía Asociación Española de Ergonomía
Es el conjunto de conocimientos Conjunto de conocimientos de carácter
científicos aplicados para que el multidisciplinar aplicados para la adecuación
trabajo, los sistemas, productos y de los productos, sistemas y entornos
ambientes se adapten a las artificiales a las necesidades, limitaciones y
capacidades y limitaciones físicas y características de sus usuarios, optimizando
mentales de la persona. la eficacia, seguridad y bienestar .

Definición
Ergonomía es la ciencia que busca Ergonomía
optimizar la interacción entre el diseña trabajo para ajustarse al
trabajador, máquina y ambiente de trabajador
trabajo con el fin de adecuar los ajusta las herramientas de trabajo al
puestos, ambientes y la organización del trabajador
trabajo a las capacidades y limitaciones ajusta el lugar de trabajo a la necesidad del
de los trabajadores trabajador
 OBJETIVOS

Seleccionar la
tecnología Analizar los Optimizar la Favorecer el
para las Controlar Detectar los puestos de interrelación interés de los
herramientas y el entorno riesgos de trabajo para de las trabajadores
equipos de del puesto fatiga física y definir los personas por la tarea y
trabajo más de trabajo mental. objetivos de disponibles y por el
adecuada al la formación. la tecnología ambiente de
personal utilizada. trabajo.
disponible.
21
 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Estudiar la Concebir las

máquinas,
configuración
equipos e
del puesto y instalaciones con
de las un máximo
condiciones de Adaptar las
rendimiento, Adaptar el
trabajo. precisión y ambiente (luz,
exigencias de seguridad. ruido,
la tarea a las temperatura…),
capacidades a las necesidades
del hombre. del hombre en su
puesto de
trabajo.

22
 TIPOS DE ERGONOMÍA
Ergonomía temporal
Encargada del estudio del bienestar
del trabajador evaluando los
tiempos de trabajo, las pausas, el
tiempo de reposo.
Ergonomía cognitiva
Analiza la interacción entre el
humano y las máquinas.
Este tipo de ergonomía también
considera algunos aspectos como la
carga de trabajo mental, el proceso
de toma de decisiones.
Ergonomía ambiental Ergonomía biomecánica
Estudia las condiciones físicas que Su objetivo principal es el
acompañan al trabajador cuando realiza estudio del cuerpo con el
su tarea. fin de obtener un
rendimiento máximo.
Ergonomía de necesidades
específicas
Se enfoca en el desarrollo y
diseño de los equipos para Ergonomía de diseño y evaluación
personas que tengan alguna Contribuye a reducir el esfuerzo y el
discapacidad física. estrés innecesario en los
También para el personal trabajadores.
infantil y escolar o el diseño Dicha reducción produce un
de algunos ambientes incremento significativo en la
autónomos. seguridad, eficiencia y sobre todo en
la productividad.
23
 TIPOS DE ERGONOMÍA
Ergonomía preventiva
Entre sus principales actividades
pueden encontrar, el estudio
análisis de las condiciones de
seguridad, confort laboral y
salud.
Ergonomía Correctiva
También se denomina Ergonomía
Interventiva, actúa sobre problemas
concretos que surgen en el curso del
proceso de trabajo.
Ergonomía Física o Química
se Ergonomía de la
Esta ergonomía considera aspectos
y comunicación
relacionados con las características
la Básicamente se
anatómicas, fisiológicas, antropométricas
la encarga de diseñar la
y biomecánicas del ser humano.
comunicación entre
los trabajadores, así
como la
comunicación entre
Ergonomía Organizacional estos y las máquinas.
Este tipo de ergonomía se encarga de la
optimización de sistemas del tipo socio – técnico,
donde se considera aspectos relacionados a las
estructuras organizacionales, incluyendo sus
políticas y los procesos que desarrollan.
24
 BENEFICIOS DE LA ERGONOMÍA
Disminución de
Disminución de Disminución de
enfermedades
riesgo de lesiones errores
profesionales

Disminución de días Disminución de Aumento de la

de trabajo perdidos Ausentismo Laboral eficiencia

Aumento de la Aumento de un buen

productividad clima organizacional

25
GRACIA