FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS

COORDINACIÓN PRACTICA PROFESIONAL DOCENTE DEL PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA E INGLÉS
PROPUESTA DE PLAN DE CLASES CASTELLANO
2019-I

ÁREA: HUMANDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL INTENSIDAD HORARIA

INSTITUCION EDUCATIVA: FRANCISCO DOCENTE TITULAR: OMAR LINEROS GRADO:

PERIODO: 3
MOLINA SANCHEZ DOCENTE PRACTICANTE: LUIS ANGEL CASTILLO MEJIA 803

UNIDAD: 3 TEMA: PALABRAS YUXTAPUESTAS

FECHA DE INICIO:16 DE SEPTIEMBRE FECHA DE TERMINACIÓN:16 DE SEPTIEMBRE

DURACIÓN:1 HORA 30 MINUTOS
2019 2019
ESTANDAR
FACTOR: PRODUCCIÓN TEXTUAL
ENUNCIADO: Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento
de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.
SUBPROCESOS: Tengo en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE:
Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto y con sus contextos
de producción y circulación.
APRENDIZAJE:

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE: Identifica las características retóricas de las tipologías textuales con las que trabaja y
señala en sus notas de clase los conceptos más relevantes.

COMPETENCIAS
TIPO: INTERPRETATIVA Y ARGUMENTATIVA

ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y METODOLOGICAS (EJECUCIÓN DIDACTICA – ACCIONES PEDAGÓGICAS)

EXPLORACIÓN (MOTIVACIÓN O AMBIENTACIÓN): Lectura en voz alta del texto “El descuido”- Martín Buber con el fin
de que los estudiantes interprete el texto y puedan reconocer que clases de palabras yuxtapuestas se encuentran en el
texto.
Empezamos recordando cuáles son las oraciones compuestas que aparecen en el relato:
 El rabí lo volvió y la sopa se derramó sobre la mesa.
 El joven Mendel, que sería rabí de Rimanov, exclamó.
 Los otros discípulos sonrieron y se hubieran reído abiertamente, pero la presencia del maestro
los contuvo.
 Movió afirmativamente la cabeza y dijo a Mendel:
 Algún tiempo después se supo que en aquel día un edicto dirigido contra los judíos de todo el país había
sido presentado al emperador para que lo firmara.
 Repetidas veces el emperador había tomado la pluma, pero algo siempre lo interrumpía.
 Extendió la mano hacia la arena de secar, pero tomó por error el tintero y lo volcó sobre el papel.
 Entonces lo rompió y prohibió que se lo trajeran de nuevo.

ESTRUCTURACIÓN (PRÁCTICA):

 Explicación teórica de los aspectos más relevantes de las palabras yuxtapuestas: concepto, características, y
ejemplo.
 Solución de las siguientes preguntas (en conjunto con el docente) acerca del texto anterior: ¿Hay alguna
oración yuxtapuesta?

Como sabes, son yuxtapuestas aquellas proposiciones sintácticamente independientes que se unen mediante signos
de puntuación. En esta ocasión, no aparece ningún ejemplo en el texto.

Tomemos esta oración: "Repetidas veces el emperador había tomado la pluma, pero algo siempre lo interrumpía."

Es cierto que consta de dos proposiciones y que entre ellas hay una coma. Sin embargo, también hay un nexo (pero)
que es el verdadero enlace entre ambas. La coma se usa, exclusivamente, por razones ortográficas, para indicar una
pausa.

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 VALORACIÓN (EVALUACIÓN-CIERRE)

1 ¿Cuáles de estas afirmaciones son verdaderas?

a) Las proposiciones yuxtapuestas son sintácticamente dependientes. ( )

b) En la yuxtaposición, las proposiciones se unen por signos de puntuación. ( )

c) Todas las proposiciones separadas por comas son yuxtapuestas. ( )

d) Las proposiciones yuxtapuestas son sintácticamente independientes. ( )

2. muestro un fragmento de la obra en “EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL COLERA.”

EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL COLERA

Muerto Urbino, y de nuevo rechazado por Fermina, Florentino Ariza volverá, como ya hizo en la adolescencia, a
escribirle, a conquistar poco a poco con su verbo apasionado a la Mientras esto ocurre, el cólera hace estragos y se
suceden las guerras entre liberales y conservadores, sin que por ello se resienta demasiado la vida de la ciudad
caribeña. Florentino Ariza, a pesar de seguir queriendo a Fermina, va pasando de mujer en mujer, de aventura en
aventura, al tiempo que escala puestos en la compañía familiar de navegación fluvial, de la cual acabará siendo
presidente.

3. busca oraciones que tengan palabras yuxtapuestas.

4. completa la siguiente definición de yuxtaposición. (anexo en instrumento pedagógico).
DESARROLLO GRÁFICO DEL TEMA
(ORGANIZADOR GRÁFICO)

CONCEPTO DE YUXTAPOSICION

es
Las oraciones compuestas yuxtapuestas se forman con dos oraciones simples las cuales se vinculan
mediante un signo de puntuación. la coma ( , ), el punto y coma ( ; ), los puntos suspensivos (....), los
dos puntos ( : ), y el punto ( . ). Ejemplo: Siento celos: es el picor del amor.
Y

Se trata, pues, de un concepto formal ya que, al carecer de nexos, la relación de significado entre los
elementos yuxtapuestos solo puede ser entendidos a partir del valor semántico de cada uno de ellos.

EJEMPLOS

Acurre, corre, vuela Lo vi esta mañana; no me saludó Me marcho: tengo un poco de prisa

Oración compuesta por Las proposiciones yuxtapuestas La relación semántica que se

yuxtaposición que forma se pueden interpretar como establece es de subordinación ya
un solo enunciado debido equivalentes a las coordinadas. que, tengo un poco de prisa se
a la relación de interpreta como causa de Me
simultaneidad existente marcho.
entre las proposiciones
que componen.

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 EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Participación: 40% Taller: 60 %
INSTRUMENTO DIDÁCTICO O METODOLÓGICO (EVALUACIÓN, TALLERES O ACTIVIDADES):

ACTIVIDAD EXTRACLASE
Ninguna

RECURSOS

Texto el amor en los tiempos del colera

BIBLIOGRAFIA
Aplicación de las reglas sintácticas en la formación de oraciones simples y
compuestas:http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/L/SM/
SM_L_G09_U02_L03.pdf
Concepto de yuxtaposición: https://www.mindomo.com/es/mindmap/las-compuestas-yuxtapuestas-
9e4ab14918ca420bb1d6daf1cd399710
OBSERVACIONES
TITULAR:

ASESOR:

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