UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA PINE-EFI
Periodo 2023-2023
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL (SEXTO SEMESTRE)
UNIDAD 1

PRÁCTICA ORTOGRÁFICA
RELACIONES ENTRE LA ORTOGRAFÍA Y EL SIGNIFICADO
Además de las reglas, hay otras actividades apropiadas para afianzar la competencia ortográfica.
Entre ellas, establecer vínculos entre la ortografía y el significado de los vocablos, como es el caso de los
parónimos.

Los parónimos son palabras cercanas desde el punto de vista fónico, pero diferentes en su significado.

Rellenar los espacios en blanco con uno de los dos parónimos que se proponen: Hacer cambios de concordancia de
ser necesario.

1. Los ladrones practicaron una ____________________ en la pared del banco. (abertura / apertura)
2. La selva amazónica está _______________________ de insectos. (infectar / infestar)
3. El equipo local ____________________ una abultada derrota a su contrincante. (infligir / infringir)
4. No quiso votar porque se había convertido en un ___________________ del sistema democrático. (aséptico /
escéptico)
5. Desde siempre, el paludismo ha sido una enfermedad __________________ de la zona tropical. (endémico /
epidémico)
6. Después de una investigación minuciosa, el juez instructor presentó un informe _______________ sobre el
caso. (exhaustivo / exhausto)
7. Una de las pretensiones del presidente era que se le _____________________ a su país la deuda externa
acumulada durante tantos años. (condenar / condonar)
8. Después de la firma del tratado bilateral, se puede __________________ la desaparición a medio plazo de
las armas nucleares. (prever / proveer)

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

INTRODUCCIÓN
Los signos de puntuación facilitan la comprensión de lo que se escribe o se lee. Además, nos permiten dar la
entonación adecuada a la lectura. Las frases y oraciones pueden alterar el significado y sentido con el sólo
cambio de los signos ortográficos.

DOCENTE: MSC. GABRIELA MOSO 1

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PINE-EFI
Periodo 2023-2023
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL (SEXTO SEMESTRE)
UNIDAD 1

Recomendaciones:
• Se le recomienda al escritor no usar la puntuación en exceso. (Resulta molesto para el lector hacer
demasiadas pausas.)
• No limite el empleo de los signos de puntuación. (Resulta monótona la lectura de un escrito con poca
puntuación.)

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Existen numerosos signos de puntuación, pero los más comunes son:

Signos para indicar pausas:

➢ Coma (,)
➢ Punto (.)
➢ Puntos suspensivos (…)
➢ Punto y coma (;)
➢ Dos puntos (:)

Signos de entonación:
Signos de interrogación (¿ ?)
Signos de admiración o exclamación (¡ !)

Signos auxiliares:

Paréntesis curvo [ ( ) ] Diéresis o crema (¨)

Paréntesis rectos o corchetes ( [ ]) Línea de subrayar (_____)
Comillas dobles latinas (españolas) (“ ”) o (<< >>) Diagonal o barra (/)
Comillas sencillas o simples (‘ ’) Cedilla (ç)
Apóstrofo (‘) Llaves { }
Raya (–) Párrafo (¶)
Guión (-) Raya vertical doble ( || )
Asterisco (*)

DOCENTE: MSC. GABRIELA MOSO 2

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PINE-EFI
Periodo 2023-2023
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL (SEXTO SEMESTRE)
UNIDAD 1
SIGNOS PARA INDICAR PAUSA: La Coma
Es el signo que indica una pequeña pausa en la lectura. Es quizás, el signo que más se usa y el que provoca más
errores. Fundamentalmente tiene tres funciones, a saber:
➢ Separar los términos de una enumeración o serie.
➢ Separar oraciones o frases.
➢ Encerrar una palabra o una frase incidental dentro de una oración principal.

Sin embargo, tiene otros usos. A continuación se presentan los usos más comunes:

✓ Cuando la conjunción y une dos oraciones largas, se usa la coma antes de la conjunción. Se considerará una
oración larga si tiene cinco palabras o más.
Ejemplo: Hablé ayer por teléfono con el Sr. Jorge Cárdenas, y él me informó que todavía no ha presentado
su examen.
Si las oraciones son cortas, no es necesario usar la coma antes de la conjunción y.
Ejemplo: Ella llegó y él otro se fue.
Si la conjunción y une un doble predicado, no se usará como antes de la conjunción, a menos que sean muy
largas las oraciones.
Ejemplo: Ellos llegaron y no dijeron nada.

✓ Se usa coma antes de pero para separar las oraciones unidas por dicha conjunción. Pero es una conjunción
adversativa, o sea, que indica contraste. También se usa coma antes de la conjunción mas cuando ésta
significa pero.
Ejemplo: El grupo de excursionistas salió al amanecer, pero no llegarán a su destino hasta la noche.

✓ Se usa la coma antes de un modo conjuntivo, es decir, el nombre que se le da a la palabra o frase que hace
las veces de conjunción.

Ejemplos:
No creo que podamos terminar todo el trabajo, ya que el tiempo es limitado.
Te dejo suficientes tareas para hacer durante mi ausencia, así que te aconsejo aproveches el tiempo lo más
posible.
No pudo completar el ejercicio en el tiempo asignado, pues el mismo era complicado y extenso.

DOCENTE: MSC. GABRIELA MOSO 3

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PINE-EFI
Periodo 2023-2023
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL (SEXTO SEMESTRE)
UNIDAD 1
✓ Se usa coma antes de la cláusula subordinada larga, esta depende de la oración principal y generalmente
está unida a ésta por medio de conjunciones y a veces adverbios.
Ejemplos:
-Podré terminar el trabajo a tiempo, a menos que surja un impedimento.
-Me veré obligado a faltar a la reunión, así que debo conseguir permiso del jefe para ausentarme el lunes
del trabajo.

✓ Se usa coma después del apellido o de los apellidos, antes del nombre de una persona.
Ejemplos:
García, Ana
Castillo, Mónica
López Arteaga, Roymer

✓ Después de sí y no, al contestar preguntas, se coloca una coma.

Ejemplos:
Sí, acepto tu invitación.
No, no puedo aceptar tu invitación.

✓ Se usa la coma para separar palabras en serie. No se usa la coma antes de y al terminar de enumerar.
Ejemplos:
Ayer se recibió la carta, el cheque y la factura.
María preparó pasteles, alcapurrias, guineítos verdes y arroz con gandules.

✓ Se usa para separar un título de un cargo del nombre del departamento, agencia, división, entidad se
colocará una coma. (Se eliminan las palabras del o de la.)
Sin embargo, cuando se escribe del o de la para unir dos elementos, no se usará la coma.
Ejemplos:
Catedrática, Universidad de Puerto Rico
Jefe, División de Ventas
Catedrática de la Universidad de Puerto Rico
División de Rentas Internas del Departamento de Hacienda

✓ Las comas pueden servir para añadir incisos dentro de cualquier párrafo o texto. Lo que hace
específicamente es separarlos del resto del enunciado, para evitar confusiones. En ese sentido, hay que
usar una coma delante del inciso en cuestión y otra luego de él:
Ejemplo: “En la academia de Madrid, la misma a la que mi padre se empeñaba en mandarme, descubrieron
un gran nivel de corrupción entre los directores de la institución”.

✓ Una aposición es una oración o enunciado que aporta una información al texto anterior a ella. Esto sirve
para especificar de quién o de qué se está hablando:

Ejemplo: “Alfonso, el beisbolista que todos conocían en el pueblo, era un gran amante del alcohol y de la
comida”.

DOCENTE: MSC. GABRIELA MOSO 4

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PINE-EFI
Periodo 2023-2023
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL (SEXTO SEMESTRE)
UNIDAD 1
✓ Los incisos también pueden contener un comentario que precise o explique el mensaje o sentido del texto:
Ejemplo: “Todos los profesores, hasta los que habían sido siempre muy indiferentes, decidieron sumarse a
la protesta de los estudiantes”: en este caso el inciso precisa a un grupo determinado de los docentes para
incluirlos en la oración.
“El gran problema del país, dijo cierto economista, está en esperar que todo sea gratuito”: aquí el inciso
permite explicar o aclarar a quién se debe la afirmación que se hace en el texto.

✓ Dentro de una oración pueden aparecer elementos que en el aspecto gramatical son idénticos. Por
ejemplo, cuando todos son verbos o sustantivos. Siempre que sea así tenemos que separarlos con la coma:
Ejemplos: “Comer, dormir, amar son las más grandes emociones que podemos vivir”: en este ejemplo
“comer”, “dormir” y “amar” son verbos en infinitivo, por lo que obligatoriamente van separados.
“Me preocupo por ti, por tu hermana, por tu madre. Pero ustedes no lo notan”: aquí “por ti”, “por tu
hermana” y “por tu madre” son elementos introducidos por la misma preposición (“por”), así que los
separamos.

✓ Un vocativo es una palabra que utilizamos dentro de una oración para llamar o nombrar a la persona con
la que hablamos:
Ejemplos: “Esteban, quisiera que vinieras más a mi casa para que podamos compartir nuestras historias”:
en este ejemplo el vocativo es “Esteban”.
“A pesar de que hice todo lo que estuvo en mis manos, no pude lograr salvar a tu mascota, papá”: aquí el
vocativo es “papá”.

Errores comunes en el uso de la coma

✓ Entre el sujeto y el verbo.

Ejemplo: El Rector de la Universidad de Puerto Rico, citó a los miembros del Claustro a una reunión
extraordinaria. (No debe llevar la coma.)

✓ Entre el sustantivo y el adjetivo que lo modifica.

Ejemplo: Ofreció argumentos, insustanciales, triviales. (No debe llevar la coma después de la palabra
argumentos.)

✓ Antes del primer elemento de una serie.

Ejemplo: Los cantantes de ópera, Pavarotti, Sutherland, Milnes y Talvela tuvieron éxito Rigoletto de Verdi.
(No lleva la coma después de la palabra ópera.)

✓ Entre dos oraciones sin conjunción que las una.

Ejemplo: El Recinto de Río Piedras fue el primero de todos los recintos universitarios de la Universidad de
Puerto Rico, éstos están diseminados en diferentes pueblos de la Isla.
(No debe llevar la coma después de Puerto Rico. Debe ir punto y coma o comenzar una oración en éstos.)

DOCENTE: MSC. GABRIELA MOSO 5

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PINE-EFI
Periodo 2023-2023
LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA DEL ESPAÑOL (SEXTO SEMESTRE)
UNIDAD 1
ACTIVIDAD EN CLASE EN CLASE U1 (2 PUNTOS):
Presentar a mano y con el encabezado correspondiente la siguiente actividad:
Identificar qué usos de la coma son correctos y cuáles no.

Oración Uso
1. a)Correcto.
Según los investigadores, el crimen se cometió cerca de la medianoche.
b)Incorrecto.
2. a)Correcto.
Quisiera ser una escritora profesional pero, la ortografía se me hace muy complicada.
b)Incorrecto.
3. a)Correcto.
El amuleto, la comida y el bolso, son todo lo que necesitamos para irnos a la montaña.
b)Incorrecto.
4. a)Correcto.
Mi próximo libro hablará sobre Simón Bolívar, el Libertador.
b)Incorrecto.
5. a)Correcto.
Cuestionarse, reflexionar, aceptar los errores son parte del proceso de madurez.
b)Incorrecto.
6. a)Correcto.
La niñera tomó a la niña y al muñeco y salió de allí sin mirar atrás.
b)Incorrecto.
7. a)Correcto.
José Esteban, el repartidor de periódicos de la comunidad, sufrió un accidente automovilístico.
b)Incorrecto.
8. a)Correcto.
Antonia no vuelvas a hacer eso nunca más.
b)Incorrecto.
9. a)Correcto.
Oh, es una gran sorpresa encontrarte aquí hoy.
b)Incorrecto.
10. a)Correcto.
Yo compré una motocicleta, y mi prima, un libro de su saga favorita.
b)Incorrecto.
11. a)Correcto.
Bien de noche bien de día tenemos que hacer nuestra celebración.
b)Incorrecto.
12. a)Correcto.
Todos pensaron en salir corriendo salvo el policía.
b)Incorrecto.
13. El procedimiento para la operación es tan complejo, que solo diez médicos en el mundo pueden a)Correcto.
llevarlo a cabo. b)Incorrecto.
14. a)Correcto.
Si algún día llegas a aburrirte de trabajar en esta granja, recuerda contármelo.
b)Incorrecto.
15. a)Correcto.
No busco provocar tu fracaso. Por el contrario, todo lo que he intentado hacer es ayudarte.
b)Incorrecto.

Fuente: https://unibetas.com/la-coma

DOCENTE: MSC. GABRIELA MOSO 6