Guia Grado 3

REPUBLICA DE COLOMBIA
DISTRITO TURÍSTICO, CULTURAL E HISTÓRICO DE SANTA MARTA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
UNIDAD EDUCATIVA DE DESARROLLO LOCAL N° 1
INSTITUTO LEV VIGOTSKY
Carrera 29 I -149 Santana
Santa Marta, D.T.C.H. - Colombia
Resolución: 1257 de 1º Nov. /07 DANE: 347001053281
Teléfono 4320271, 3003218514
e-mail institutolevvigotsky@hotmail.com
INTRODUCCIÓN
La presente unidad didáctica tiene como finalidad desarrollar en nuestros estudiantes

competencias y destrezas en las diferentes áreas del conocimiento, estructurando de tal manera
que con la participación de la familia y las orientaciones de los docentes podamos reforzar y
adquirir nuevos conocimientos.
Nuestra institución atendiendo al aislamiento social obligatorio producto de la emergencia

producida por el COVID 19 y con el ánimo de apoyar a las familias, desarrolla esta unidad
didáctica para dar continuidad a los procesos académicos y orientar de manera pedagógica los
diferentes escenarios no presenciales que permitan al estudiante su propio desarrollo y generar
en el aprendizaje esperado.
La planeación y elaboración se da con el fin de garantizar la estrategia de flexibilización del

aprendizaje, integrando en las mismas competencias lógicas comunicativas y
socioemocionales, es por ello que se estructura desde las áreas básicas del conocimiento.
Queremos agradecer de antemano el apoyo y el trabajo en equipo y que sigamos confiando que
con nuestro compromiso y responsabilidad saldremos adelante.
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GUIA DE APRENDIZAJE NO. 1 GRADO: Grado 3

TITULO DE LA UNIDAD: Regreso al maravilloso mundo del saber
NOMBRE DEL DOCENTE: Maira Benitez Priolo
ESTRUCTURA TEMÁTICA: Integradas
NOMBRE DE LA UNIDAD: comunicar y narrar
 Expongo y defiendo mis ideas en función de la situación comunicativa.
COMPETENCIAS
 Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en
:
diferentes situaciones comunicativas.
 Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas
ESTANDAR:  Identifico maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones
 Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.
 Identifica el papel del emisor y el receptor y sus propósitos comunicativos en una
situación específica.
 utiliza los medios de comunicación masiva para informarse y dar su punto de vista.
DBA:
 establece semejanzas y diferencias entre los textos literarios que lee.
 comprende que el cambio de un sonido vocálico o consonántico en una palabra
modifica su significado.
PROCEDIMENTAL: Manejo en forma adecuada las competencias comunicativas para una
mejor producción, comprensión e interpretación oral y escrita.
COGNITIVO: Valoro la importancia del idioma español en los diferentes contextos
CRITERIOS DE
respetando mi lenguaje cotidiano y utilizando adecuadamente las categorías gramaticales y
EVALUACIÓN:
ortográficas de nuestro idioma.
AXIOLOGICO: Trabajo en equipo, Participación en clase y respeto por la palabra, Trabajo
individual y grupal de manera responsable y eficaz
1. ACTIVIDAD DE VALORACION DE SABERES PREVIOS
con esta actividad aprenderás a conocerte un poco más. lee, piensa, reflexiona y anota:
 ¿Que son para ti las palabras semánticas?
 Qué relación tiene las palabras bonito-hermoso, cálido-caliente para ti
 Escribe que significado tiene para ti los conceptos que vamos a trabajar
TEMATICAS:
Semántica Gramática
 Campo semántico-la naturaleza  la silaba según el numero-la ciencia
 Palabras sinónimas-traducción en sociales
ingles  la oración y sus partes- ingles
 Palabra compuesta-el respeto y la  clases de oración
amistad
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 el sustantivo-los seres vivos y los  texto narrativo-Lev Vigotsky

valores  texto expositivo-las plantas y su parte
 clases de sustantivo Ortografía
 pronombres personales  uso de la mayúscula-tu departamento y
Tipología textual ciudad
2. FUNDAMENTACION TEÓRICA
Semana 15 al 19 de febrero de 2021
CAMPO SEMANTICO
El campo semántico, en lingüística, es aquel que conforma un grupo de palabras que comparten
uno o varios rasgos en su significado.
En nuestra lengua existen muchas palabras o unidades léxicas entre las cuales podemos
reconocer aspectos similares. Por ejemplo, podemos decir que verja, muro y pared comparten
un mismo campo semántico pues las tres palabras designan barreras.
Ejemplos de campos semánticos
 Campo semántico de animales: perro, gato, paloma, león, ratón, elefanta, jirafa,
chimpancé, puma.
 Campo semántico de frutas: manzana, naranja, pera, fresa, mandarina, melón, sandía,
melocotón.
 Campo semántico de flores: rosa, girasol, hortensia, tulipán, dalia, lirio, clavel, flor de
cerezo, orquídea, margarita.
PALABRA SINONIMA
Las palabras sinónimas son aquellas palabras que tienen un significado equivalente. Por
ejemplo:
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PALABRAS COMPUESTAS
Las palabras compuestas son aquellas palabras que se forman a partir de la unión de dos o más
palabras
simples.
Por
ejemplo:
girasol,
atrapa
sueños,
hipano-
argentino.
Las palabras compuestas se pueden formar de diferentes maneras:
 Se escriben juntas. Por ejemplo: abrelatas.
 Dos palabras se escriben por separado, pero juntas, adquieren un significado más
específico. Por ejemplo: coche cama, físico político.
 Se unen dos palabras con un guion. Por ejemplo: viviendas-puente.
LA SILABA SEGÚN EL NUMERO
Las palabras se pueden clasificar según el número de sílabas que tienen en:
LA ORACIÓN Y SUS PARTES
es una unidad sintáctica con sentido completo que está conformada por predicado y sujeto este
último puede ser expreso o implícito. La oración se clasifica por la actitud del hablante y por
su estructura sintáctica. Partes de la oración
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CLASES DE ORACIÓN
SEMANA DEL 01 AL 05 DE MARZO 2021

EL SUSTANTIVO
Los sustantivos son la clase de palabras que dan nombre o identifican a todas las cosas que
conocemos. Por ejemplo:
zapato, jardín, Juan.
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CLASES DE SUSTANTIVOS
Los sustantivos pueden ser de varias clases:
COMUNES: Los sustantivos comunes nombran personas, animales y cosas sin diferenciarlos
de otros de su misma clase. Por ejemplo: libro, cocodrilo, estudiante.
PROPIOS: Las palabras que usamos para referirnos a una persona, un país o un lugar en
especial, se conocen como nombres o sustantivos propios. Por ejemplo: Manizales, Martina,
Nemo.
CONCRETOS: Hay sustantivos que designan seres u objetos reales o que podemos imaginar
cómo reales. Esta clase de sustantivos se llaman concretos por ejemplo: ciudad, semáforo,
duende.
ABSTRACTOS: Hay sustantivos que designan cosas que no tienen existencia real, por que
corresponden a fenómenos o cualidades que solo existen porque “algo” o “alguien” los produce
o los posee. No podemos ver el cariño, pero sí lo podemos sentir y ver Por ejemplo: libertad,
alegría, ternura.
INDIVIDUALES: Son aquellos que, en singular, se refieren a un solo elemento. Por ejemplo:
teléfono, termómetro, médico.
COLECTIVOS: Son aquellos que. Estando en singular, dan idea de un conjunto de elementos
de la misma especie. Por ejemplo: Jauría conjunto de perros Cardumen conjunto de peces
PARTICIPATIVOS: Se utiliza para indicar una de las partes en que se puede dividir un todo.
Por ejemplo, Agrega un cuarto de harina. Puedes partir la chocolatina por la mitad.
MÚLTIPLOS: Son aquellos que indican el número de veces que una cantidad incluye, en sí
misma, a otra inferior. Por ejemplo: Gané el doble de dinero.
PRONOMBRES PERSONALES
los pronombres personales son palabras que remplazan al sujeto, nombre o sustantivo de la
oración y se utilizan para sustituir a las personas, animales o cosas, sin necesidad de
nombrarlos.
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Ejemplos:
Yo tengo muchas habilidades innatas. Nosotros no podemos ir al paseo.
¡Tú nunca vas a entender! Vosotros tenéis la culpa.
Él es demasiado inteligente.
SEMANA 08 AL 12 DE MARZO 2021
TEXTO NARRATIVO
Es un relato en el que se cuenta una historia real o ficticia que ocurre en un lugar y tiempo
concretos. En la vida cotidiana, la narración forma parte esencial de nuestra forma de
comunicarnos, dado que se trata de una forma de contar una sucesión de hechos en la que un
sujeto o grupo de personajes.
Estos son algunos tipos de textos narrativos: Cuento, Leyenda, Mito, Novela, Poesía, Crónica,
Noticia, Reportaje, Biografía.
TEXTO EXPOSITIVO
Es aquel que ofrece al lector información detallada respecto a un tema específico con el
objetivo de informar sobre hechos, datos o conceptos particulares. Los textos expositivos
pueden utilizarse en el ámbito científico, educativo, jurídico, social o periodístico.
USO DE LA MAYÚSCULA
Sirven para distinguir y jerarquizar las palabras, también clarifican y facilitan la comprensión
de lo que se lee. Se usa mayúscula al principio de un escrito. Después de punto y seguido,
punto y aparte. Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales. Los
nombres geográficos. Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.) .
3. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR ENTREGA

ACTIVIDAD SOBRE EL CAMPO SEMANTICO- INTEGRANDO CASTELLANO Y
CIENCIA NATURALES
1. Realiza un pequeño cuento sobre la naturaleza donde haga uso de los ejemplos del
campo semántico.
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ACTIVIDAD PALABRAS
SINONIMAS- INTEGRADO CASTELLANO E INGLES
1. Escribe el sinónimo de las siguientes palabras y luego tradúcelas en ingles
Lugar: Casa:
Hombre: Maestro:
Lindo: Estudiante:
Cuarto: Carro:
2. Lee el texto y luego responde

LOS LLANOS ORIENTALES
Los Llanos Orientales de Colombia forman una GRAN región en la que se explota la
ganadería y agricultura. Esta REGIÓN se extiende hasta el VECINO país de Venezuela.
En esta zona se cultiva principalmente plátano, yuca, arroz y sorgo. Estos productos se
TRANSPORTA hacia el INTERIOR del país, para ser DISTRIBUIDOS en las centrales
de abastecimientos.
A. . Cambio las palabras resaltadas en la lectura por palabras del aviso que tengan un
significado parecido.
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ACTIVIDAD PALABRAS COMPUESTAS- INTEGRADA CASTELLANO Y

ETICA Y VALORES
1.
Escribe 8 ejemplos de palabras compuesta y con ellas arma un pequeño texto sobre el valor
del respeto y la amistad
ACTIVIDAD LA SILABA SEEGUN SU NUMERO- INTEGRADA

CASTALLANO- SOCIALES
1. Lee el texto, luego escribe el numero de silabas de las palabas señaladas
LA CIENCIAS SOCIALES
son un conjunto de ciencias que tienen como objeto común el estudio de la realidad
social. En este grupo de ciencias se inscriben la Historia, Geografía, Antropología,
Sociología, Literatura, entre otras. Cada una de estas ciencias aporta sus específicas
miradas teóricas, sus temáticas, sus métodos y técnicas para el conocimiento y la
comprensión de dicha realidad.
2. Clasifica los siguientes dibujos según el numero de silaba de la palabra que lo

representa investiga ¿que son los seres vivos? y nombra los que se encuentran en los
dibujos
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ACTIVIDAD LA ORACION SUS PARTES Y CLASES DE ORACION-

INTEGRADA CASTAELLANO -INGLES
1. En la siguiente oración señala el sujeto y el predicado luego traduce la oración en

ingles
2. indica el tipo de cada oración

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SEMANA 01 AL 05
DE MARZO 2021
ACTIVIDAD EL SUSTANTIVO Y SUS PARTES- INTEGRADO CASTELLANO

SOCIALES-ETICA Y VALORES
1. escribe el nombre de los siguientes seres vivos, luego escribe el de su pareja
2. Escribe los siguientes sustantivos como valores, ciudad entre otras donde corresponde
define los valores que se encuentre en el cuadro
ACTIVIDAD DE PRONOMBRES PERSONALES
1. Escribe el pronombre personal que corresponde en la oración

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ACTIVIDAD TEXTO NARRATIVO- INTEGRANDO CASTELLANO-

SOCIALES
1. Escribe la bibliografía del LEV VIGOTSKY a quien se hace referencia el

nombre de tu institución.
ACTIVIDAD TEXTO EXPOSITIVO-INTEGRADO CASTELLANO-

NATURALES
1. Realiza un texto expositivo donde hables sobre las plantas y menciones sus
partes como raíz, tallo, hoja, fruto.
ACTIVIDAD USO DE LA MAYUSCULA- INTEGRANDO

CASTELLANO-SOCIALES
1. Escribe la letra que haga falta haciendo uso de la mayúscula

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2. Escribe un pequeño texto donde hables sobre tu departamento Magdalena y

tu ciudad Santa Marta recuerda hacer uso de la mayúscula.
4. PROYECTO FINAL
 Realiza en una cartelera un collage con ayuda de tus papitos en donde se encuentre las
diferentes tematicas trabajadas para exponer a tus compañeros.
5. BIBLIOGRAFIA O WEBGRAFIA
 BIBLIOGRAFIA O WEBGRAFIA
 https://www.significados.com/campo-semantico/
 https://www.ejemplos.co/palabras-sinonimas/#:~:text=Las%20palabras%20sin
%C3%B3nimas%20son%20aquellas,que%20tienen%20un%20sentido
%20opuesto.
 https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-palabras-
compuestas/#ixzz6lVsx5c4V
 https://tomi.digital/es/35535/palabras-segun-el-numero-de-silabas
 http://www.catamarca.edu.ar/portal/np-ciencias
 https://www.significados.com/texto-narrativo/
 http://csh.izt.uam.mx/ortografia/ortografia/usodemayusculas/mayusculas.html#:
~:text=Uso%20de%20may%C3%BAsculas%3A&text=Sirven%20para
%20distinguir%20y%20jerarquizar,%2C%20perro%2C%20gato%2C
%20ciudad.
 FRASES DE REFLEXION
ANTES DE RENDIRTE RECUERDA LA

RAZON POR LA QUE EMPEZASTE.
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GUIA DE APRENDIZAJE NO. 1 GRADO: Grado 3

TITULO DE LA UNIDAD: Regreso al maravilloso mundo del saber
NOMBRE DEL DOCENTE: Maira Benitez Priolo
ESTRUCTURA TEMÁTICA: Integradas
NOMBRE DE LA UNIDAD: Pensamientos
 Clasifica los conjuntos teniendo en cuenta la cantidad de elementos y forma de
COMPETENCIAS: determinación ampliando los conceptos a los números Naturales, su lecto-escritura y
operaciones básicas para plantear y resolver situaciones de la vida común.
 Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y
propiedades de los números naturales y sus operaciones.
ESTANDAR:
 Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos
 Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos con operaciones
DBA:
básicas en la solución de problemas
PROCEDIMENTAL: Manejo en forma adecuada la lectura y escritura de números naturales de seis
cifras Realizo conteos con los resultados de un estudio estadístico.
COGNITIVO: Identifico, leo y escribo números naturales hasta de seis cifras. - Reconozco la
CRITERIOS DE
división como un reparto de cantidades Localizo elementos en un plano y los identifico con una
EVALUACIÓN:
pareja de coordenadas.
AXIOLOGICO: Valoro la importancia de los números en situaciones del entorno Y Muestro interés
por la utilidad de la multiplicación y división para resolver problemas y situaciones cotidianas.
1. ACTIVIDAD DE VALORACION DE SABERES PREVIOS
 se lleva a la reflexión del estudiante a través del tema a tratar.
Crea un glosario donde plantes tus conocimientos previos de las diferentes temáticas a trabajar.
TEMÁTICAS 
Secuencia numérica en unidad de
Pensamiento numérico mil
 Representación de conjuntos  Adicción de números naturales
 Conjunto disjuntos e intersecantes  Sustracción de números naturales
 Relación de pertenencia y Pensamiento espacial
contenencia  Recto, semirecta y segmento
 Unión e intersección  Ángulos y clases de ángulo
 Sistema de numeración decimal
2. FUNDAMENTACION TEÓRICA
SEMANA DE15 AL 19 DE FEBRERO 2021

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REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS
La representación de los conjuntos no es más que una forma de mostrar cómo se escriben o
cómo se pueden dibujar. Hay tres formas de representar los conjuntos, por medio de diagramas
de Venn, por extensión.
Diagrama de Venn
El diagrama de Venn no es más que la representación gráfica de los conjuntos. Es decir, cuando
los elementos que componen el conjunto se encuentran dentro de una superficie limitada por
una línea:
Por extensión:
Es una representación escrita de los conjuntos y se utilizan las llaves para hacerlo. Por ejemplo:
CONJUNTO DISJUNTOS E INTERSECANTES

DISJUNTOS
Los conjuntos A y B son DISJUNTOS si y sólo si A y B no tienen elementos en común. (Cruz,
2009). Se expresa mediante su intersección, que está formada por sus elementos en común. La
intersección de dos conjuntos disjuntos A y B es vacía.
INTERSECANTES
Los conjuntos A y B son intersecantes si y sólo si A y B tienen al menos un elemento en común
(Cruz, 2009).
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RELACIÓN DE
La relación de pertenencia se presenta entre un elemento y un conjunto. Cuando un elemento
cumple con la característica de un conjunto se dice que pertenece al conjunto. El símbolo que
indica pertenecía se escribe ∈ y si no pertenece se escribe ∉
SEMANA 22 AL 26 DE FEBRERO 2021
UNIÓN E INTERSECCIÓN
Unión de dos o más conjuntos es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a
ambos conjuntos. La unión de A y B se denota . En diagramas se representan primero todos los
elementos en sus respectivos conjuntos y luego se colorea todo el diagrama.
Intersección de dos o más conjuntos es el conjunto formado por los elementos que tienen en
común ambos conjuntos. La intersección de A y B se denota . En diagramas se representan
primero todos los elementos en sus respectivos conjuntos y luego se colorea la zona que
pertenece a ambos conjuntos
SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

En nuestro sistema de numeración la base es 10 porque 10 unidades del primer orden forman
una decena, 10 decenas forman una centena, 10 centenas forman un millar; y así
sucesivamente.
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SECUENCIA NUMÉRICA EN UNIDADES DE MIL

Las secuencias de números son números ordenados según una regla fija. Es decir, en
unidades de 1000
Ejemplo: 1000, 2000, 3000, 4000, 5000,……

ADICCIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Adicción puede emplearse como sinónimo de suma: la operación aritmética que consiste en
añadir cantidades hasta obtener un resultado. Supongamos que deseamos sumar 4 y 8. Esa
operación es una adición cuyo resultado es 12. Dicho de otro modo: 4 + 8 = 12
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Sustracción se trata de una operación de descomposición que consiste en, dada cierta cantidad,
eliminar una parte de ella, y el resultado se conoce como diferencia. Es la operación inversa a
la suma.

RECTA, SEMIRECTA Y SEGMENTO
Una recta no tiene ni principio ni fin y contiene infinitos puntos Una semirrecta tiene un
principio en un punto, pero es infinita en uno de los sentidos Un segmento tiene un principio y
un fin.
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ANGULO Y CLASES DE ANGULO

Un ángulo es la porción del plano comprendida entre dos
semirrectas que tienen un origen común.
Partes de un ángulo
En un plano, dos semirrectas con un origen común
siempre generan dos ángulos.
En el dibujo podemos ver dos, el A y el B.
Están compuestos por dos lados y un vértice en el origen
cada uno
Hay varios tipos según su tamaño, es decir, en función de los grados que tenga:
 Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.
 Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí. En esta
entrada del blog puedes aprender todo sobre los ángulos rectos.
 Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°. Para saber todo sobre el ángulo
obtuso, revisa este post del blog de Smartick.
 Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos. Si quieres aprender
más sobre ángulos llanos puedes leer este post de nuestro blog.
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3. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR ENTREGA
ACTIVIDAD REPRESENTACION DE CONJUNTOS

1. Escribe en el diagrama de venn y por extensión el conjunto que corresponde
ACTIVIDAD CONJUNTO DISJUNTOS E INTERSECANTES-INTEGRANDO

CASTELLANO Y SOCIALES
1. Cuál de estos conjuntos es disjuntos y porque

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2. Realiza ejemplo de conjunto intersecantes con los lugares turísticos de tu ciudad
ACTIVIDAD RELACION DE PERTENENCIA O CONTENENCIA
1. Observa los siguientes diagramas y escribe ∈ o ∉ según el caso

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2. Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la información dada
ACTIVIDAD UNION E INTERSECCION DE CONJUNTOS
1. Completa la información de unión de conjunto
2. Completa la información de intersección de conjuntos
ACTIVIDADES SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL

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1. Organiza los siguientes números en numeración decimal
 5293
 650
 78890
 100000
 95678
ACTIVIDAD SECUENCIA NUMERICA EN UNIDADES DE MIL
1. Cuenta en tu cuaderno del 1000 al 100000
ACTIVIDAD ADICCIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES
1. Resuelve las siguientes operaciones
ACTIVIDAD RECTA, SEMIRECTA Y SEGMENTO
1. Coloca cada figura en su lugar

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ACTIVIDAD DE ÁNGULOS Y CLASES DE ÁNGULOS
1. Indica de que tipo son estos ángulos

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4. PROYECTO FINAL
 De manera creativa realiza una exposicion de las tematicas trabajadas mas significativas para
ti.
5. BIBLIOGRAFIA O WEBGRAFIA
 https://edu.gcfglobal.org/es/temas-basicos/la-representacion-de-los-conjuntos/1/
 https://conjuntosblogblog.wordpress.com/conjuntos-intersecantes/
 http://amigosdelprofe.blogspot.com/2013/01/conjuntos-pertenencia-y-contenencia.html
 https://sites.google.com/site/mathematicssonline/1c-operaciones-de-los-nmeros-
naturales/c2-sustraccin-de-nmeros-naturales-definicin
 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem
%C3%A1ticas/Rectas,_semirrectas_y_segmentos/Tipos_de_l
%C3%ADneas_2_mm588904st
 http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/sistema_de_numeracin_decimal.html
 FRASES DE REFLEXION
EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS

ESFUERZOS REPETIDOS DIAS TRAS DIAS

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DISTRITO TURÍSTICO, CULTURAL E HISTÓRICO DE SANTA MARTA

La presente unidad didáctica tiene como finalidad desarrollar en nuestros estudiantes

Nuestra institución atendiendo al aislamiento social obligatorio producto de la emergencia

La planeación y elaboración se da con el fin de garantizar la estrategia de flexibilización del

GUIA DE APRENDIZAJE NO. 1 GRADO: Grado 3

1. ACTIVIDAD DE VALORACION DE SABERES PREVIOS

 el sustantivo-los seres vivos y los  texto narrativo-Lev Vigotsky

Semana 15 al 19 de febrero de 2021

SEMANA DEL 01 AL 05 DE MARZO 2021

Yo tengo muchas habilidades innatas. Nosotros no podemos ir al paseo.

¡Tú nunca vas a entender! Vosotros tenéis la culpa.

SEMANA 08 AL 12 DE MARZO 2021

3. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR ENTREGA

Semana 15 al 19 de febrero de 2021

2. Lee el texto y luego responde

ACTIVIDAD PALABRAS COMPUESTAS- INTEGRADA CASTELLANO Y

Semana 22 al 26 de febrero de 2021

ACTIVIDAD LA SILABA SEEGUN SU NUMERO- INTEGRADA

1. Lee el texto, luego escribe el numero de silabas de las palabas señaladas

2. Clasifica los siguientes dibujos según el numero de silaba de la palabra que lo

ACTIVIDAD LA ORACION SUS PARTES Y CLASES DE ORACION-

1. En la siguiente oración señala el sujeto y el predicado luego traduce la oración en

2. indica el tipo de cada oración

ACTIVIDAD EL SUSTANTIVO Y SUS PARTES- INTEGRADO CASTELLANO

ACTIVIDAD DE PRONOMBRES PERSONALES

1. Escribe el pronombre personal que corresponde en la oración

ACTIVIDAD TEXTO NARRATIVO- INTEGRANDO CASTELLANO-

1. Escribe la bibliografía del LEV VIGOTSKY a quien se hace referencia el

ACTIVIDAD TEXTO EXPOSITIVO-INTEGRADO CASTELLANO-

ACTIVIDAD USO DE LA MAYUSCULA- INTEGRANDO

1. Escribe la letra que haga falta haciendo uso de la mayúscula

2. Escribe un pequeño texto donde hables sobre tu departamento Magdalena y

ANTES DE RENDIRTE RECUERDA LA

GUIA DE APRENDIZAJE NO. 1 GRADO: Grado 3

1. ACTIVIDAD DE VALORACION DE SABERES PREVIOS

 se lleva a la reflexión del estudiante a través del tema a tratar.

SEMANA DE15 AL 19 DE FEBRERO 2021

CONJUNTO DISJUNTOS E INTERSECANTES

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

SECUENCIA NUMÉRICA EN UNIDADES DE MIL

SEMANA 01 AL 05 DE MARZO 2021

SEMANA 08 AL 12 DE MARZO 2021

ANGULO Y CLASES DE ANGULO

3. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR ENTREGA

ACTIVIDAD REPRESENTACION DE CONJUNTOS

ACTIVIDAD CONJUNTO DISJUNTOS E INTERSECANTES-INTEGRANDO

1. Cuál de estos conjuntos es disjuntos y porque

2. Realiza ejemplo de conjunto intersecantes con los lugares turísticos de tu ciudad

ACTIVIDAD RELACION DE PERTENENCIA O CONTENENCIA

1. Observa los siguientes diagramas y escribe ∈ o ∉ según el caso

2. Escribe los elementos en cada conjunto de acuerdo a la información dada

ACTIVIDAD UNION E INTERSECCION DE CONJUNTOS

1. Completa la información de unión de conjunto

2. Completa la información de intersección de conjuntos

ACTIVIDADES SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL

1. Organiza los siguientes números en numeración decimal

ACTIVIDAD SECUENCIA NUMERICA EN UNIDADES DE MIL

1. Cuenta en tu cuaderno del 1000 al 100000

ACTIVIDAD ADICCIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES

1. Resuelve las siguientes operaciones

ACTIVIDAD RECTA, SEMIRECTA Y SEGMENTO

1. Coloca cada figura en su lugar