Planeador de Luis

LEONIDAS ACUÑA
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NIT 824001517-1
SECUENCIA DIDACTICA
AREA LENGUA CASTELLANA

GRADO SEGUNDO
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SESION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA SESION
APRENDIZAJE EL DRAMA
DESARROLLO DE LA SESIÒN
EXPLORACION: motivación
EL DRAMA
El drama proviene del idioma griego ¨hacer¨ o ¨actuar¨
Se divide en genero realista y no realista
CLASES DE DRAMA:
 Tragedia
 Comedia
 Drama
CIERRE Y VALORACION
Buscar las clases de Drama
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Marcador, fotocopias, guías, colores

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SESION
APRENDIZAJE EL VERBO GERUNDIO

EL VERBO GERUNDIO
El verbo gerundio es una forma no personal que expresa duración de acción verbal;
funciona como adverbio y como verbo
EJEMPLO:
INFINITIVO GERUNDIO
AMAR AMANDO
REIR RIENDO
CARACTERISTICAS:
Su terminación siempre es
 Ando
 Endo
CIERRE Y VALORACION
1. Escribe el gerundio de los siguientes:

Correr
Nadar
Jugar
Bailar
Reconocer
Mover
Respirar
Entrenar
Pasear
Trotar
Chocar
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SESION
APRENDIZAJE EL FUTURO DE LOS VERBOS

EL FUTURO
El futuro es el tiempo que expresa una acción o un estado posterior al momento en que se
habla. Este tiempo es imperfecto puesto que la acción, el proceso o estado expresado por
el verbo, no se perciben como terminados.
Los verbos en futuro se construyen con el infinitivo de los verbos y las siguientes
terminaciones: é, ás, á, emos, éis, án.
Primera conjugación: HABLAR
SINGULAR PLURAL
1ª persona yo hablaré nosotros
hablaremos
2ª persona { tú hablarás vosotros hablaréis
usted hablará ustedes hablarán
3ª persona él / ella hablará ellos / ellas hablarán
Actividad en clases
CIERRE Y VALORACION
Hacer un listado de 20 verbos en futuro
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SESION
APRENDIZAJE EL MITO
EL MITO
El mito es un relato tradicional que se refiere a unos acontecimientos prodigiosos
protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios tales como semidioses, héroes,
monstruos, o personajes fantásticos que buscan dar una explicación a hechos o
fenómenos
ESTRUCTURACION
1. Escribe las características del mito
2. Completa la función del mito.
CIERRE Y VALORACION
Traer un Mito
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SESION
APRENDIZAJE LA LEYENDA
LA LEYENDA
Son relatos que cuentan hechos humanos y sobrenaturales por igual que han sido
transmitidos a través de generaciones, esa transmisión se ha dado de manera oral y
escrita de un clan, pueblo o dentro de los confines de una región especifica.
CARACTERISTICAS:
 TIEMPO Y LUGAR: suelen ser muchos mas precisos que el cuento

 FICCION: también se presentan seres fantásticos como hadas, ángeles y bestias
 OBJETIVOS: su principal meta es darle sentido a una sociedad oculta.
ESTRUCTURACION
1. LEE Y RESPONDE CON AYUDA DEL PROFESOR

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CIERRE Y VALORACION
Recorta y pega una leyenda
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APRENDIZAJE EL PASADO DE LOS VERBOS

EL PASADO DE LOS VERBOS

Tenemos cuatro tiempos verbales en modo indicativo para hablar en el pasado: pretérito
imperfecto, pretérito indefinido, pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto.
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ESTRUCTURACION
1.
CIERRE Y VALORACION
Escribir 20 verbos en pasado
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APRENDIZAJE MULTIPLICACIONES
MULTIPLICACIONES
La multiplicación es una operación aritmética que consiste en calcular el Producto (resultado) que
se obtiene al sumar un mismo número (factor o multiplicando) tantas veces como indica el otro
número (multiplicador).
Se representa con los signos “*”, “.”, “X”.
EJEMPLO: 4 X 4 = 4 + 4 + 4 + 4 = 16
MULTIPLICANDO MULTIPLICADOR
CIERRE Y VALORACION
Estudiar tablas de multiplicar
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APRENDIZAJE TABLA DE 1
TABLA DEL 1
Todos los números multiplicados por 1 dan como resultado el mismo número .
ESTRUCTURACION
Resuelve los siguientes ejercicios
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ESTRUCTURACION
CIERRE Y VALORACION
Repasar la tabla de 1
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SESION
APRENDIZAJE TABLA DEL 2

TABLA DEL 2
Sin importar el dígito multiplicador; el resultado siempre será un número pa r
Ejemplo; 2 x 2 = 4 < = Un número par
ESTRUCTURACION
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ACTIVIDAD
CIERRE Y VALORACION
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AREA MATEMATICAS
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SESION
TABLA DEL 3
Tiene la peculiaridad que, sin importar el dígito multiplicador, siempre tendrá un resultado
que es un número primo.
ESTRUCTURACION

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ACTIVIDAD
1. RESUELVE
CIERRE Y VALORACION
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SESION
TABLA DEL 4
La peculiaridad de esta tabla es que los resultados siempre serán un número par y el doble
del resultado de la tabla del 2 para el mismo dígito multiplicador.
Ejemplo: 4 x 4 = 16 (Un número par y a su vez el doble de

multiplicar 2 x 4)
ESTRUCTURACION
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SESION
TABLA DEL 5
El número resultante de la multiplicación siempre será un 5 o 0
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CIERRE Y VALORACION
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SECUENCIA DIDACTICA
AREA NATURALES
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SESION
APRENDIZAJE LOS ECOSISTEMAS

LOS ECOSISTEMAS
Se denomina al engranaje complejo de relaciones que hay entre las distintas comunidades
de organismos vivos.
TIPOS DE ECOSISTEMAS
 Ecosistemas acuáticos. Los más abundantes, casi el 75% de todos los ecosistemas
conocidos tienen lugar bajo el agua.
 Ecosistemas terrestres. Tienen lugar sobre la corteza terrestre y fuera del agua, en
sus posibles variaciones de relieve
CIERRE Y VALORACION
1. Realizar un dibujo del ecosistema terrestre y del ecosistema acuático
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AREA NATURALES
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APRENDIZAJE CADENA ALIMENTICIA

CADENA AIMENTICIA
La cadena alimentaria o cadena trófica muestra como pasa la materia y energía de un ser
vivo a otro. Nos enseña las relaciones alimenticias entre los seres vivos, o dicho de un
modo más sencillo: que animal se come a quién. Todo ser vivo se alimenta del que le
precede en la cadena, y este a su vez será comido por otro
GRUPOS DE LA CADENA ALIMENCICIA
 Los productores
 Consumidores de primer orden
 Consumidores de segundo orden
 Los descomponedores
CIERRE Y VALORACION
1. Definir los grupos de la cadena alimenticia:

 Los productores
 Consumidores de primer orden
 Consumidores de segundo orden
 Los descomponedores
2. Realizar una cadena alimenticia
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APRENDIZAJE LA MATERIA
LA MATERIA
La materia es todo lo que nos rodea y ocupa un lugar en el espacio, sin embargo cada uno
de los objetos es diferente
EJEMPLO:
Una pastilla es suave y moldeable una es dura, áspera y posee elasticidad
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Son las caracteristicas que presentan todos los cuerpos, es decir, son comunes a toda
clase de materia. Por ejemplo todos los cuerpos tienen masa y ocupan un lugar en el
espacio.
CIERRE Y VALORACION
1. Recorta y pega los cambios de estado de la materia

2. Define los estados de la materia
 Estado solido
 Estado liquido
 Estado gaseoso
 Condensación y solidificación
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APRENDIZAJE LOS ANIMALES VERTEBRADOS

LOS ANIMALE VERTEBRADOS
Es el grupo más conocido del filo o tipo cordados (animales con un eje nervioso llamado
cuerda dorsal) y son mucho más complejos y evolucionados que los invertebrados. Los
cordados se dividen en cinco clases:
 los peces
 los anfibios
 los Reptiles
 las aves
 los mamíferos
CARACTERISTICAS DE LOS VERTEBRADOS
 Animales con simetría bilateral.

 Presentan un esqueleto interno, cuya función es ser armazón del cuerpo, proteger
los órganos internos y participar en los desplazamientos
 Sistema nervioso más complejo, con encéfalo, en el interior del cráneo, y médula
espinal, en el interior de la columna vertebral.
 Cuerpo dividido en tres regiones bien diferenciadas: cabeza, tronco y
extremidades, en forma de aletas, patas o alas. La mayoría también presentan
cola.
CIERRE Y VALORACION
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1. Recorta y pega 5 imágenes de animales vertebrados
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APRENDIZAJE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

LOS ANIMALE INVERTEBRADOS
ESTRUCTURACION
Escribe al frente de cada animal si es vertebrado o invertebrado
 Calamar
 Cucarrón
 Mosca
 Caballo
 Hormiga
 Saltamontes
CIERRE Y VALORACION
Escribe y dibuja animales según el tipo de invertebrado
 Con cubierta dura
 Invertebrado carnívoro
 Invertebrado herbívoro
 Invertebrado omnívoro
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APRENDIZAJE LOS PRODUCTORES

LOS PRODUCTORES
Se conoce como productores a la materia orgánica que realizan los
organismos autótrofos a través de los procesos de fotosíntesis o quimiosíntesis. La
producción primaria es el punto de partida de la circulación de energía y nutrientes a
través de las cadenas tróficas.
CIERRE Y VALORACION
1. Ilustra la clase
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APRENDIZAJE LOS CONSUMIDORES

LOS CONSUMIDORES
Un consumidor, también llamado heterótrofo, también se dice que es un organismo que
se alimenta de materia orgánica. Lo opuesto son los productores u organismos autótrofos,
que producen su propio alimento
Los consumidores se pueden agrupar en:

 herbívoros (o consumidores primarios, que sólo comen vegetales)
 carnívoros (o consumidores secundarios), que se alimentan de animales
 omnívoros (que se alimentan de vegetales y animales).
 Los superpredadores que se alimentan de otros carnívoros (además de otros
miembros de la cadena trófica) son considerados consumidores terciarios.
CIERRE Y VALORACION
1. Ilustra la clase
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Sin importar el dígito multiplicador; el resultado siempre será un número pa r

Ejemplo; 2 x 2 = 4 < = Un número par

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Ejemplo: 4 x 4 = 16 (Un número par y a su vez el doble de

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El número resultante de la multiplicación siempre será un 5 o 0

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1. Realizar un dibujo del ecosistema terrestre y del ecosistema acuático

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GRUPOS DE LA CADENA ALIMENCICIA

1. Definir los grupos de la cadena alimenticia:

2. Realizar una cadena alimenticia

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1. Recorta y pega los cambios de estado de la materia

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APRENDIZAJE LOS ANIMALES VERTEBRADOS

LOS ANIMALE VERTEBRADOS

CARACTERISTICAS DE LOS VERTEBRADOS

 Animales con simetría bilateral.

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LOS ANIMALE INVERTEBRADOS

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Los consumidores se pueden agrupar en:

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