Trompeta-Ge y GP

PROGRAMACIÓN DE TROMPETA
PROGRAMACION
DEL GRADO ELEMENTAL
TROMPETA
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

20006 Donostia-San Sebastián Fax: 943 451892
GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org -1-
1º y 2º Curso de grado elemental
OBJETIVOS
Disfrutar con el instrumento.
Adoptar una postura correcta que permita respirar con naturalidad y que
favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación de ambas
manos.
Iniciarse en el control de la columna de aire y la embocadura. En 2º,
controlar la columna de aire y la embocadura de tal forma que posibiliten la
orientación hacia el diafragma de los esfuerzos respiratorios.
Adquirir el control necesario de los músculos que forman la embocadura de
modo que posibiliten una correcta emisión.
Conocer las partes del instrumento, su montaje y desmontaje y su sistema
de producción sonora.
Aprender las digitaciones básicas.
Relacionar y aplicar los conocimientos del lenguaje musical al instrumento.
Trabajar aspectos elementales de la imitación y de la improvisación.
Interpretar, individual o colectivamente, repertorio de una dificultad acorde al
nivel.
Comenzar a desarrollar la sensibilidad auditiva. En 2º, desarrollar la
sensibilidad auditiva y el oído interno mediante la audición, memorización e
interpretación.
Participar en actuaciones públicas como medio natural de expresión de la
música.
CONTENIDOS
Descubrimiento del propio cuerpo:
− El cuerpo en movimiento.
− La relajación muscular.
− La respiración.- entrenamiento progresivo para emplazar el aire en la
parte baja de los pulmones. Utilización de la presión abdominal sobre la
columna de aire.
Descubrimiento del instrumento:
− Presentación.
− Breve reseña histórica.
− Montaje y entretenimiento.
− Embocadura, emisión natural.
− En 2º, Posibilidades sonoras.
− Habilidad técnica.- inicio en la práctica de los elementos básicos de la
técnica instrumental: la digitación, la articulación y la repentización.
Conocimiento del lenguaje musical aplicado al instrumento:
Easo, 45 Tfno.: 943 466488
− Aplicación de los conocimientos adquiridos del lenguaje musical.

− Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria musical.
− Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales.
La interpretación musical:
− La expresión instrumental.- la precisión rítmica, las articulaciones, la
frase, etc. En 2º, la afinación, la dinámica, el empaste, la precisión
rítmica, las articulaciones, la frase, etc.
− La música como vehículo de comunicación.
− Audición de fragmentos musicales y en 2º de diferentes estilos.
− Inicio a la improvisación.
− Práctica de la lectura a primera vista.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En estos niveles iniciales la evaluación será continua y los resultados obtenidos
(grado de consecución de los objetivos propuestos para estos niveles) se
medirán mediante ésta y las diversas audiciones en las que tomen parte los
alumnos.
Se pretende comprobar la solidez de una base sobre la que reposarán todos
los conocimientos y actividades de la formación futura del alumno.
Se han de valorar asimismo el interés y aplicación del alumno hacia las
orientaciones del profesor.
BIBLIOGRAFIA
1º y 2º curso de trompeta de grado elemental
Métodos y estudios
J.B. Arban. ...................... Método completo para trompeta ...........Ed. Música Moderna
H. Mitchell´s .................................. Método (vol. 1º) ............................. Charles Hansen II
Music Books of California
C. Colin............................... 480 Melodious fundamentals ................................ New York
C. Colin, Cop. 1975g
R. Shuebruk .....................Graded tongue training-grado 1..........................Carl Fischer
Edwars-Hovey................. Método para trompeta elemental ................ Ed. Internacional
Embouchure Builder ........................Flexibilidad.................................. Ed. Internacional
H.L. Clarke......................... Technical studies (Elemental) ...........................Carl Fischer
L. Andres/V. Alberola ...La trompeta, iniciación (vol. 1, 2, 3)................................ Rivera
P. Herfurth....................A tune a day, for trumpet (book one).......Boston Music Comp.
A.M. Sundberg/B. Ekinee ...........Trumpeten och jag.................Thore Ehrling Musik AB
J.F. Michel .............................................(vol. 1).................................................. Marc Reift
Z. Nömar......................... Conjunto instrumental, iniciación .......................Real Musical
Easo, 45 Tfno.: 943 466488
K. Snell ............Belwin master solos (easy, intermediate, advanced)..................Belwin

K. Snell ............Belwin master duets (easy, intermediate, advanced)..................Belwin
C. Gunning/G. Lyons......................Trumpet book........................................ Faber Music
P. Wastall ..... Aprende tocando la trompeta y el cornetín de pistones ............. Boosey
R. Duckett............................Team Brass, trumpet/cornet........................................ I.M.P.
J. Kinyon/J. O´Reilly..............Yamaha trumpet student.......................Alfred Publishing
.................................................. Easy Disney favorites ......Walt Disney Music Company
Obras con piano
.......................... Canciones populares con acompañamiento de CD ..............................

Arrieu, C. .......................................... Jour de fête ............................................... Billaudot
Bigot, P............................................... Comptine ................................................. Billaudot
Dobuis, C............................................Six pièces................................................. Billaudot
Gallois-Montbrun, R. ........................... Marche ........................................................Leduc
Kauffmann, J...................................... Badinage.................................................. Billaudot
Picavais, L..................................... Premier succés ............................................ Billaudot
Poot, M. ............................................Humoresque....................................................Leduc
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

3º y 4º Curso de grado elemental
OBJETIVOS
Disfrutar con el instrumento.
Adoptar una postura correcta que permita respirar con naturalidad y que
favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación de ambas
manos.
Controlar la columna de aire de tal forma que posibilite la orientación hacia
el diafragma de los esfuerzos respiratorios.
Adquirir el control necesario de los músculos que forman la embocadura de
modo que posibiliten una correcta emisión.
Perfeccionar la coordinación de las partes del cuerpo que intervienen a la
hora de tocar la trompeta.
Controlar y perfeccionar las características y posibilidades sonoras del
instrumento sabiendo utilizarlas dentro de las exigencias del nivel.
Relacionar y aplicar los conocimientos del lenguaje musical al instrumento.
Trabajar la imitación y la improvisación.
Interpretar, individual o colectivamente, repertorio de una dificultad acorde al
nivel.
Desarrollar la sensibilidad auditiva y el oído interno mediante la audición,
memorización e interpretación.
Participar en actuaciones públicas como medio natural de expresión de la
música.
CONTENIDOS
Descubrimiento del propio cuerpo:
− La relajación muscular.
− La respiración.- entrenamiento progresivo para emplazar el aire en la
parte baja de los pulmones. Utilización de la presión abdominal sobre la
columna de aire.
Descubrimiento del instrumento:
− Breve reseña histórica.
− Entretenimiento.
− Embocadura, emisión natural.
− Posibilidades sonoras: calidad de sonido y ámbito melódico.
− La afinación.
− Habilidad técnica.- práctica de los elementos básicos de la técnica
instrumental: la digitación, la articulación y la repentización.
− Hábitos y planificación de estudio.
Conocimiento del lenguaje musical aplicado al instrumento:
− Aplicación de los conocimientos adquiridos del lenguaje musical.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488
− Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria musical.

− Comprensión de las estructuras musicales.
La interpretación musical:
− La expresión instrumental.- La afinación, la dinámica, el empaste, la
precisión rítmica, las articulaciones, la frase, etc.
− La música como vehículo de comunicación.
− Audición de fragmentos musicales de diferentes estilos.
− Creación e improvisación instrumental.
− Práctica de la lectura a primera vista.
Audición musical:
− Elementos y aspectos musicales.
− Música de diferentes épocas y estilos.
ACTITUDES
− Preocupación e interés por el conocimiento del instrumento.

− Consciencia de la importancia de una buena posición corporal y del
equilibrio necesario entre tensión-relajación.
− Motivación por la superación de dificultades y comprensión de la
necesidad del estudio diario.
− Sensibilización para transmitir sus propias vivencias musicales.
− Gusto e interés por la interpretación.
− Curiosidad para todo lo relacionado con aspectos musicales.
− Valorar y respetar las propuestas del profesor y de los demás
compañeros.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En estos niveles iniciales la evaluación será continua y los resultados obtenidos
(grado de consecución de los objetivos propuestos para estos niveles) se
medirán mediante ésta y las diversas audiciones en las que tomen parte los
alumnos.
Se pretende comprobar la solidez de una base sobre la que reposarán todos
los conocimientos y actividades de la formación futura del alumno.
Se han de valorar asimismo el interés y aplicación del alumno hacia las
orientaciones del profesor.
− Observación continua de la posición corporal, embocadura, respiración
y columna de aire.
− Observación de la capacidad y calidad del aprendizaje, así como de la
capacidad de memorización, en la interpretación (en sus diversas
manifestaciones: la clase, en público –dentro de un grupo o como
solista-, etc.).
− Valoración de la capacidad de lectura a vista.
− Valoración de la improvisación y de la creación.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488
− Observación del estado del instrumento y los materiales del alumno.
BIBLIOGRAFIA
3º y 4º curso de trompeta de grado elemental
Métodos y estudios
J.B. Arban. ...................... Método completo para trompeta ...........Ed. Música Moderna
H. Mitchell´s .................................. Método (vol. 1º) ............................. Charles Hansen II
........................................................ Lip flexibilities ............................ Balquhidder Music
................................................... Embouchure builder .......................... Ed. Internacional
R. Shuebruk ......................................Volumen 2º...........................................Carl Fischer
H.L. Clarke.........................Technical Studies 2º cuaderno...........................Carl Fischer
Edwars-Hovey............................ Estudios Book-two .......................... Edit. International
..................................................... Rhytms (vol 1 y 2) ........... Carles Colin-"Bugs" Bower
............................................... Jazz for juniors (15 duos) ...................... Ed. internacional
Obras con piano
Brun......................................................... Promenade...............................................Leduc
Feld.......................................................... Intermezzo ...............................................Leduc
A. Ameller..................................................... Royn....................................................Leduc
A. Ameller................................................Sherbrooke ..............................................Leduc
R. Clerisse...........................................Noce Villageoise ..........................................Leduc
F. Constant.................................................. Minute...................................................Leduc
C. Dubois...........................................La cle des Champs ................................... Billaudot
H. Gallois Montbrun ..............................Lied Scherzo .............................................Leduc
J. Hook .................................................... Sonata nº 1.......................... Boosey & Hawkes
J. Hook .................................................... Sonata nº 2.......................... Boosey & Hawkes
D. Stone.................................................... Variations........................... Boosey & Hawkes
L. Millán-Zamacois .....................................Pavana ............................................... Boileau
S. de Murcia-Zamacois ...............................Minue ................................................ Boileau
S. de Murcia-Zamacois ...........................Zarabanda ............................................ Boileau
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

PROGRAMACION
GRADO PROFESIONAL
TROMPETA
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

PRIMERO Y SEGUNDO CURSO

DE TROMPETA
==============================================
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE TROMPETA
La enseñanza de Trompeta en el 1º y 2º Curso del Grado Profesional tendrá como

objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos/as las capacidades siguientes:
1. Lograr el correcto entendimiento de los textos a través de la lectura, superando

la primera problemática de la interpretación, como algo susceptible de ser abordado
desde perspectivas subjetivamente diferentes.
2. Conseguir el pleno dominio de los problemas de ejecución que plantea el

repertorio del instrumento (propio de cada nivel o curso).
3. Desarrollar la sensibilidad musical, partiendo de su disposición y cualidades

innatas, a través del conocimiento cada vez más amplio y profundo de la literatura del
instrumento.
4. Perseguir la progresiva maduración personal, emocional y cultural que contribuya

a su formación profesional.
5. Ejecutar afinadamente escalas y arpegios hasta cuatro alteraciones empleando

ataques y tipos de sonido diferentes.
6. Realizar un mismo fragmento musical propio del curso en diversas articulaciones

e interpretaciones.
7. Realizar una interpretación correcta de las obras representativas de la diversas

épocas y estilos.
8. Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la sociedad.
9. Además de conocer y disfrutar la diversidad de expresiones musicales, tomar

parte en diferentes actos musicales y culturales
10. Adquirir costumbres y educarse para actuar en público ya sea individualmente o

en grupo.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

11. Ser capaz de reflexionar y de situarse en la realidad.
12. Dominar la predisposición del cuerpo y la mente para utilizar con seguridad y
sin riesgo de lesiones la técnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.
13. Desarrollar la sensibilidad estética y humanística necesaria para comprender

tanto la música como cualquier otra expresión cultural.
14. Adquirir una formación técnico-instrumental básica para acceder al 3er curso
del grado profesional LOE
15. Adquirir hábito de estudio y metodología apropiada para el mismo.
16. Formarse una idea ajustada de sus posibilidades reales en relación al ejercicio
profesional musical.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 10 -
==============================================================
CONTENIDOS DE 1º Y 2º CURSO
DE GRADO PROFESIONAL
1. Control de la afinación.
2. Dominio de las diferentes articulaciones y staccatos.
3. Desarrollo en profundidad de la flexibilidad de los labios.
4. Dominio de la afinación.
5. Conocimiento de la literatura básica más representativa del instrumento en las
diversas época y estilos, en función del repertorio del curso.
6. Conocimiento de los diferentes matices a utilizar dependiendo del grupo que
esté integrado y del lugar que ocupe dentro de ese grupo.
7. Conocimiento de los sistemas de escritura vigentes en los distintos periodos de
la historia que propicien la correcta ejecución de la música a interpretar.
8. Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
9. Estudio de la ornamentación (grupetos).
10. Control de la velocidad de los distintos staccatos por medio del metrónomo.
11. Conocer el significado social de la música.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

OBRAS DEL CURSO PRIMERO DE GRADO PROFESIONAL
De contenido técnico
Método ARBAN: páginas,: 39,40; 48,52; 59,67; 78; 91,94; 125; 132, 133; 142; 147;
155, 158,175.
SCALE BOOK: páginas: 2-13, 42-49.
Método de Trompeta de HAROLD MITCHELL: Vol. 1º (unidad métrica mínima)
Método de Trompeta EDWARS-HOVEY: Nº 2
RHYTHMS: Vol. 1 y 2 hasta la pág. 10 de CHARLES COLIN Y “BUGS” BOWER
Flexibilidad: EMBOUCHURE BUILDER.: (Unidad métrica mínima)
Estudios técnicos de HELBERT CLARKE: 2º Cuaderno
RICHARD SHUEBRUK : GRADEL TONGUE TRAINERS: Volumen 2º
De contenido interpretativo
THEME VARIE R. CLERISSE Ed. Leduc.

LES GAMMES EN VACANCES R. DEFOSSEZ …………….. Ed. Leduc.
CONCERTINO IN MI BEMOS J.M. DEPELSENAIRE Ed. Gallet.
SHERZO R.GANDIS MONTRBRUN Ed. Leduc.
OBRAS DEL CURSO SEGUNDO DE GRADO PROFESIONAL
De contenido técnico:
Método ARBAN. : páginas 41,42; 53-56; 68-75; 68-75; 95-98; 134,143,159-161,176.
SCALE BOOK: páginas: 14-21; 34-41.
Método de Trompeta de HAROLD MITCHELL: Vol. 1º (Unidad métrica máxima)
Método de Trompeta EDWARS – HOVEY: nº 2
RHYTHMS: Vol. 1 y 2 de la pág. 11 hasta la pág. 20 de CHARLES COLIN Y “BUGS”
BOWER.
Flexibilidad: EMBOUCHURE BUILDER: (Unidad métrica máxima)
Estudios Técnicos de HELBERT CLARKE: 2º Cuaderno
CONCERTO – MINIATURA R.CLERISSE Ed. Ledud.

SUITE Nº 2 G.P. TELEMANN Ed. Brogneaux.
RECITATIF ET CARILLON H. VACHEY ……………..E. Boosey Hawkes
HOJAS DE OTOÑO …………………. S. BROTONS SOLER Ed. Clivis
FOLIAS ……………………………….G. SANZ-ZAMACOIS........ Ed. Boileau.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

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CRITERIOS DE EVALUACION DE 1º Y 2º CURSO
Se valorará:
1. El dominio demostrado por el alumno en lo que se refiere a la afinación y a la

calidad del sonido.
2. El desarrollo demostrado por el alumno con respecto a cuestiones relacionadas
con la interpretación, digitación, articulación, fraseo, etc.
3. El conocimiento que posea el alumno del repertorio del instrumento y de sus
obras más representativas.
4. La capacidad de autocontrol y madurez de la personalidad musical del alumno.
5. El concepto estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

TERCERO Y CUARTO CURSO

La enseñanza de Trompeta en el 3º y 4º curso del grado Profesional tendrá como

1. Lograr el correcto entendimiento de los textos a través de la lectura, superando la

primera problemática de la interpretación, como algo susceptible de ser abordado
desde perspectivas subjetivamente diferentes.
innatas, a través del conocimiento cada vez más amplio y profundo de la
literatura del instrumento.
4. Perseguir la progresiva maduración personal, emocional y cultural que
contribuya a su formación profesional
5. Ejecutar afinadamente escalas y arpegios hasta cuatro alteraciones empleando
ataques y tipos de sonido diferentes.
6. Realizar un mismo fragmento musical propio del curso en diversas articulaciones
e interpretaciones.
7. Realizar una interpretación correcta de las obras representativas de las diversas
épocas y estilos.
8. Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la sociedad.
9. Además de conocer y disfrutar la diversidad de expresiones musicales, tomar
parte en diferentes actos musicales y culturales.
10. Adquirir costumbres y educarse para actuar en público ya sea individualmente o
en grupo.
11. Ser capaz de reflexionar y de situarse en la realidad.
12. Dominar la predisposición del cuerpo y la mente para utilizar con seguridad y sin
riesgo de lesiones la técnica, la memoria y toda su capacidad comunicativa.
13. Desarrollar la sensibilidad estética y humanística necesaria para comprender
tanto la música como cualquier otra expresión cultural…
14. Adquirir una formación técnico-instrumental básica para acceder al 5º curso del
grado Profesional LOE
15. Adquirir hábito de estudio y metodología apropiada para el mismo.
16. Formarse una idea ajustada de sus posibilidades reales en relación al ejercicio
profesional musical.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

17. Aplicar los conocimientos de orden histórico que permitan al instrumentista

situarse en la perspectiva adecuada para que sus interpretaciones sean
estilísticamente correctas.
18. Aplicar los conocimientos Analíticos tanto armónicos como formales en el
estudio (trabajo técnico) y en la comprensión global de las obras a interpretar.
contribuya a su formación profesional.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

==============================================================
1. Adiestramiento necesario para realizar los diferentes colores propios del

instrumento.
diversas épocas y estilos, en función del repertorio del curso.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

OBRAS DE TERCER CURSO DE GRADO PROFESIONAL

De contenido técnico:
Método ARBAN : páginas:43,44,80,83,99-102,126,135,136,144,148,162,163,167,

169,175,179
SCALE BOOK: página: 22-27
Método de Trompeta de HAROLD MITCHELL: Vol. 2. de la pág. 4 hasta la 39
(métrica mínima)
FLEXIBILIDAD : de EARL. D. IRONS. 27 GRUPOS, CHARLES COLIN; STAM.
RHYTHMS: Vol. 1 y 2 pág. 20 hasta la 34 de CHARLES COLIN Y “BUGS” BOWER.
JAZZ FOR JUNIORS : 15 dúos progresivos de CARL POOLE
Estudios de H. VOXMAN Y EDWIN FRANCO GOLDMAN
Estudios técnicos de HERBERT CLARKE :2º cuaderno
RICHARD SHUEBRUK : GRADEL TONGUE TRAINERS 2º Volumen.
ORCHESTRAL EXCERPTS FOR TRUMPET 1º Volumen.
TEORIA : La trompeta y su evolución histórica del año 1.500 al 1.820.
LIED ET SCHERZO J. ALBRESPIC Ed. Leduc.

ANDANTE ET ALLEGRO G.BALAY Ed. Leduc.
MORCEAU DE CONCOURS A. CHAILLEUX Ed. Leduc
FANFARES H. REUTTER Ed. Leduc.
SONATE F.VERACINI Ed. G.Billaudot.
SONATE EN FA A. CORELLI Ed. G.Billaudot
SUITE VACLAN NELHYBEL Ed. International
PETITA SERENATA F. ALFONSO Ed. Boileau.
CONTRADANZA F. FERRANDIERE Ed. Boileau
OBRAS DE CUARTO CURSO DE GRADO PROFESIONAL
Método ARBAN : páginas: 45; 84-86, 103-107, 127, 137, 138, 145, 164, 165, 180-182.
SCALE BOOK : de la pág. 28 hasta la 33.
Método de Trompeta de HAROL MITCHELL: Vol. 2. de pág. 40 hasta el final (métrica
mínima).
FLEXIBILIDAD : De EARL D. IRONS. 27 GRUPOS; CHARLES COLIN Y STAM.
RHYTHMS : Vol. 1 y 2 de la pág. 35 hasta el final de CHARLES COLIN Y “BUGS”
BOWER.
JAZZ FOR JUNIORS: 15 dúos progresivos de CARLO POOLE.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

Estudios de H. VOXMAN y EDWIN FRANCO GOLDMAN

Estudios técnicos de HERBERT CLARKE: 2º Cuaderno
RICHARD SHUEBRUK: GRADEL TONGUE TRAINERS. 2º Volumen.
ORCHESTRAL EXCERPTS FOR TRUMPET: 1º Volumen.
TEORIA: La trompeta y su evolución histórica del año 1.500 al 1.820.
BADINAGE E.BOZZA Ed. Leduc.

SOLO DE CONCERT P.ROUGNON Ed. Leduc.
ARIA ET MARCATO H. VACHEY Ed. Leduc
TROMPET VOLUNTARY J.CLARKE Ed. International
SONATA Nº 2 G.KELLER Boosey Hawkes.
RONDINO A. STREET Boosay Hawkes.
FERVOROSA A. PLANAS Ed. Boileau.
ESPAÑOLETA G.SANZ ZAMACOIS Ed. Boileau.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

==============================================================
CRITERIOS DE EVALUACION DE 3 º Y 4º CURSO
Se valorará :

calidad de sonido.
2. El desarrollo demostrado por el alumno con respecto a cuestiones relacionadas
con la interpretación, digitación, articulación, fraseo etc.
3. El conocimiento que posea el alumno del repertorio del instrumento y de sus
obras más representativas.
4. La capacidad de auto control y madurez de la personalidad musical del alumno.
5. El concepto estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

QUINTO Y SEXTO CURSO DE GRADO

PROFESIONAL
La enseñanza de Trompeta en el 5º y 6º curso del Grado Profesional, tendrá como

1. Lograr el correcto entendimiento de los textos a través de la lectura, superando

la primera problemática de la interpretación, como algo susceptible de ser
abordado desde perspectivas subjetivamente diferentes.
innatas, a través del conocimiento cada vez más amplio y profundo de la
literatura del instrumento.
contribuya a su formación profesional
5. Aplicar los conocimientos de orden histórico que permitan al instrumentista
situarse en la perspectiva adecuada para que sus interpretaciones sean
estilísticamente correctas.
6. Aplicar los conocimientos Analíticos tanto armónicos como formales en el
estudio (trabajo técnico) y en la comprensión global de las obras a interpretar.
contribuya a su formación profesional.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

==============================================================
1. Adiestramiento necesario para realizar los diferentes colores propios del
instrumento.
diversas épocas y estilos, en función del repertorio del curso.
10. Desarrollo de la velocidad en toda la extensión del instrumento.
11. Estudio del registro agudo.
12. Estudio de los instrumentos afines (fliscorno).
13. Estudio de los ornamentos (trinos, grupetos, apoyaturas, mordentes, etc.)
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

OBRAS DE QUINTO CURSO DE GRADO PROFESIONAL
De contenido técnico :
Método ARBAN : páginas: 46, 108-115, 128,129,139,140,146,149,150,166-170,183-

186
ESTUDIOS CARACTERISTICOS: Del nº 1 al nº 7.
Método de HAROLD MITCHELL: Volumen 2. (Métrica máxima).
FLEXIBILIDAD: de CHARLES COLIN y STAM.
VASSILY BRANDT Estudios para Trompeta. De la pág. 3 hasta la 29.
ESTUDIOS TECNICOS DE HERBERT CLARKE: 2º Cuaderno.
TRANSPOSICIÓN de 100 estudios melódicos de REGINALDO CAFFARELLI.
JAZZ FOR SENIORS. 15 dúos progresivos de CARL POOLE.
ORCHESTRAL EXERPTS – for trumpet volumen 2º y 3º
INICIACION A LA MUSICA CONTEMPORANEA y al conocimiento de sus grafías y
efectos.
TEORIA : La trompeta y su evolución histórica del año 1.820 a nuestros días.
SOLUS S. FRIEDMAN Ed. The brass press.

HERALDIQUES A. TISNE Ed. Billaudot.
FANTASIETTA M. BITSCH Ed. Leduc.
ALLEGRO Fr.CONSTANT Ed. Maurer.
PRELUDE ET ALLEGRO A.DONATO Ed. Leduc.
BOUTADE P.GABAYE Ed.Leduc
SARABANDE P. HOUDY Ed. Leduc.
1º SOLO DE CORNE G.HUE Ed. Leduc.
AIR DE BRAVOURE A.JOLIVET Ed. Billaudot
ROMANCE ET TARANTELLE J.SEMLER-COLLERY Ed. Max Esching.
ARIA ET FANFARE P.VIDA Ed. Ledud.
PETITE PECE CONCERTANTE G.BALAY Southern music.
SONATA B. MARCELLO Internacional
DIVERTIMENTO S. BROTONS SOLER Internacional
CONCIERTO G. F. HAENDEL Internacional
CONCERTINO J. FIALA Internacional
CONCERTO IN C J.STANLEY Internacional
CONCIERTO CHAYNES Ed. Leduc
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

OBRAS DE SEXTO CURSO DE GRADO PROFESIONAL
Método ARBAN: páginas: 47, 116-122,130,131,141,151,152,171-174,187-190
ESTUDIOS CARACTERISTICOS del nº 8 al nº 14; FANTASIAS Y VARIACIONES

Método de Trompeta HAROLD MITCHELL: 2º Volumen (métrica máxima).
FLEXIBILIDAD: de CHARLES COLIN Y STAM.
VASSILY BRANDT: Estudios para Trompeta, de la pág. 30 hasta el final.
ESTUDIOS TECNICOS DE HERBERT CLARKE 2º Cuaderno.
TRANSPOSICIÓN de 100 estudios melódicos de REGINALDO CAFARELLI.
JAZZ FOR SENIORS 15 dúos progresivos de CARL POOLE
ORCHESTAL EXCERPTS – for trumpet volumen 2º y 3º.
INICIACION A LA MUSICA CONTEMPORANEA y al conocimiento de sus grafías y
efectos.
PAVANE M.RAVEL Internacional

SUITE P. LATHAM Internacional
LA CHENILLE J. BERGHMANS Internacional
ANDANTE ET SCHERZO H.BUSSER Ed. Leduc.
RUSTIQUES E.BOZZA Ed. Leduc.
SONATA VIII A.CORELLI Ed. Leduc.
CONCIERTO EN MI BEMOL J.B.G. NERUDA Ed. Great
Malborough
TRUMPET CONCERTO C.BOND Ed. Boosey
Hawkes.
CONCIERTO Nº 1 R. MUDGE Ed. Boosey
Hawkes.
CONCERTINO TORELLI Internacional
CONCERTINO W.HERFURTH Ed. Elite.
CONCERTINO O. VAN HEMEL Ed. Metrópolis
CONCERTINO P. VIDAL Ed. Belwin Mills.
VARIATION MOVEMENTS 1967 R.HENDERSON Ed. Internacional.
A AND 0? R.CAVIANI Tromba
Publications
POCO A POCO DIM L.ISTVAN Ed. Budapest
INTENSITY THREE E. BORISHANSKY Ed. Nichols.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488

CRITERIOS DE EVALUACION DEL 5 º Y 6º CURSO

Se valorará:

calidad de sonido.
2. El desarrollo demostrado por el alumno con respecto a cuestiones relacionadas con

la interpretación, digitación, articulación, fraseo, etc.
3. El conocimiento que posea el alumno del repertorio del instrumento y de sus obras
más representativas.
4. La capacidad de autocontrol y madurez de la personalidad musical del alumno.
5. El concepto estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto, de

acuerdo a los contenidos del curso.
Easo, 45 Tfno.: 943 466488


Trompeta-Ge y GP

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Trompeta-Ge y GP

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PROGRAMACIÓN DE TROMPETA

DEL GRADO ELEMENTAL

Easo, 45 Tfno.: 943 466488

1º y 2º Curso de grado elemental

− Aplicación de los conocimientos adquiridos del lenguaje musical.

1º y 2º curso de trompeta de grado elemental

K. Snell ............Belwin master solos (easy, intermediate, advanced)..................Belwin

Obras con piano

.......................... Canciones populares con acompañamiento de CD ..............................

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3º y 4º Curso de grado elemental

− Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria musical.

− Preocupación e interés por el conocimiento del instrumento.

− Observación del estado del instrumento y los materiales del alumno.

3º y 4º curso de trompeta de grado elemental

Obras con piano

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PRIMERO Y SEGUNDO CURSO

La enseñanza de Trompeta en el 1º y 2º Curso del Grado Profesional tendrá como

1. Lograr el correcto entendimiento de los textos a través de la lectura, superando

2. Conseguir el pleno dominio de los problemas de ejecución que plantea el

3. Desarrollar la sensibilidad musical, partiendo de su disposición y cualidades

4. Perseguir la progresiva maduración personal, emocional y cultural que contribuya

5. Ejecutar afinadamente escalas y arpegios hasta cuatro alteraciones empleando

6. Realizar un mismo fragmento musical propio del curso en diversas articulaciones

7. Realizar una interpretación correcta de las obras representativas de la diversas

8. Aceptar la pluralidad social y como consecuencia cultural de la sociedad.

9. Además de conocer y disfrutar la diversidad de expresiones musicales, tomar

10. Adquirir costumbres y educarse para actuar en público ya sea individualmente o

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11. Ser capaz de reflexionar y de situarse en la realidad.

13. Desarrollar la sensibilidad estética y humanística necesaria para comprender

15. Adquirir hábito de estudio y metodología apropiada para el mismo.

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OBRAS DEL CURSO PRIMERO DE GRADO PROFESIONAL

THEME VARIE R. CLERISSE Ed. Leduc.

OBRAS DEL CURSO SEGUNDO DE GRADO PROFESIONAL

CONCERTO – MINIATURA R.CLERISSE Ed. Ledud.

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1. El dominio demostrado por el alumno en lo que se refiere a la afinación y a la

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TERCERO Y CUARTO CURSO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE TROMPETA

La enseñanza de Trompeta en el 3º y 4º curso del grado Profesional tendrá como

1. Lograr el correcto entendimiento de los textos a través de la lectura, superando la

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17. Aplicar los conocimientos de orden histórico que permitan al instrumentista

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1. Adiestramiento necesario para realizar los diferentes colores propios del

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OBRAS DE TERCER CURSO DE GRADO PROFESIONAL

Método ARBAN : páginas:43,44,80,83,99-102,126,135,136,144,148,162,163,167,

LIED ET SCHERZO J. ALBRESPIC Ed. Leduc.

OBRAS DE CUARTO CURSO DE GRADO PROFESIONAL

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Estudios de H. VOXMAN y EDWIN FRANCO GOLDMAN

TEORIA: La trompeta y su evolución histórica del año 1.500 al 1.820.

BADINAGE E.BOZZA Ed. Leduc.

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1. El dominio demostrado por el alumno en lo que se refiere a la afinación y a la

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