“Reconocemos la vocal “E” en un texto.

La gota de agua”
I. Datos personales:
I.1. Director : Nancy Vidal de Portella
I.2. Sub Directora : Feliciano Apolinar Chávez Angulo
I.3. Docente : Jenni Antonia Rojas Silva
I.4. Grado y sección : 1° “C”
I.5. Área : Comunicación
I.6. Fecha : 19 y 20 de abril de 2022
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?

Se comunica oralmente en su Expresa oralmente ideas y  Identifica las vocales abiertas y

lengua materna emociones en torno a un cerradas y las relaciona con
Obtiene informació n del texto oral. tema, aunque en ocasiones objetos que contengan dichas
puede reiterar información vocales.
innecesariamente.
Enfoque transversales Valores Actitudes o acciones observables
El docente promueve espacios de diálogo para que sus
 Enfoque de derechos Diálogo y estudiantes intercambien sus ideas con los demás miembros
concertación de su escuela a fin de expresar sus emociones y
compromisos para alcanzar sus metas .

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO: Tiempo
 Los estudiantes ingresan a su aula virtual. Se les da la bienvenida a los estudiantes Responden
las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se sienten el día hoy? ¿Por qué? 20
Se proyecta el video la marcha de las vocales. minutos
Se les comunica el propósito de la sesión: HOY VAMOS A CONOCER LA VOCAL E
Se dan las indicaciones antes de iniciar con las actividades.

 Respetar las opiniones en el grupo

 Escuchamos a los compañeros cuando participan
 Levantar la mano para opinar

DESARROLLO Tiempo
60
Los estudiantes se ubican en sus lugares teniendo todos los materiales para trabajar (Computadora,
laptop o celular)
Antes de la lectura mostramos la imagen de un elefante:
¿De quién tratara el texto?
¿Qué dirá del elefante?
Leemos la siguiente historia:
  Despues de leer responden:
 Responden ¿Quién es dante?
 ¿Cómo es Dante?
 ¿Qué le gusta a Dante?

Luego identifican la vocal e en el texto pedimos que practiquen el trazo de diversas

maneras en el aire en su carpeta en la pizarra, Después trabajan la ficha de aplicación

CIERRE Tiempo
Dialogan sobre la actividad realizada: ¿Que aprendimos hoy? ¿Cómo nos hemos sentido? ¿En qué fallamos?
¿Cómo lo corregimos? 10
minutos

LISTA DE COTEJO
N° Estudiantes Desempeño

Comparte actividades con sus compañeros respetando sus

diferencias y tratándolos con amabilidad y respeto.
1 ARTEAGA MONCADA Brigitte Solange
2 BRUNO CRUZ Oskar Junior
3 CANAYO LLAMACURI Zoe Arlet
4 CARREÑO VIERA Gabriela Alejandra
5 CAVERO EVANGELISTA Andrew Isley
6 CAVERO LOPEZ Jose Eduardo
7 FLORES NUÑEZ Asaf Benjamin
8 IRIGOYEN GRATEROL Eliezer Moisés de
Jesús
9 LLIUYA VILLON Gina
10 MALPARTIDA RICALDI, Andre Rodrigo
11 MAIMO YANEZ Amaiya Monserrath
12 MARTINEZ GARCIA Dylans Alexander
13 MARTINEZ RAMOS Gianluigi Nicolas
14 MOGOLLON BASTIDAS Alejandra Priya
15 MUÑOZ CAMPOS, Maylin Mikela
16 PACHERREZ SULLON Dilan Aren
17 PUICON CHAVEZ Joseph Joaquin
18 RAMIREZ SALDARRIAGA Jose Antonio
19 RAYMONDI PEÑA Nicolas Facundo
20 RIOFRIO HUAMAN Dicson Miler
21 ROLIN CAHUAZA Sofia Milagros
22 RUIZ VILCHEZ Maria Isabel
23 SANCHEZ CRISANTO Keller krishnaa
24 SANCHEZ ZAMORA Layeska
25 SOLANO SALCEDO Ashley Anyerlin
26 URRUTIA SABOLLA Dennis David
27 VALDERRAMA BUENO Shani Lucielis
28 VILLANUEVA YTURRIA Elias Luis Angelo
29 YACILA LIBIA Abigail Janitza
30 YAJAHUANCA CHAPILLIQUEN Jeremias
Abel