Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América •Fundada el 28 de octubre de 1538

Facultad de Humanidades

Nombre:
Cesar Augusto Martínez Vásquez
Matricula:
874476
Asignatura:
Terapia De Aprendizaje
Tema:
PRÁCTICA
Evaluación Específica (primeros pasos)
Sección:
W01
Maestro:
Betty Miguelina Reyes Ramírez

05 de Abril de 2022
Santo Domingo, D.N
 Introducción

En este análisis que elaboré en el caso de anamnesis le estaré

presentando los datos logré encontrar, esto a través de entrevistas
realizadas al padre y a la profesora de la niña.
 Variables estudiadas (descritas)

• Presenta dificultades en el cálculo.

• Presenta dificultades en la lectura y escritura.
• Tiende a confundir los números.
• Se equivoca al restar.
• Se equivoca al multiplicar y dividir.
• No es distraída.
• No es tímida.
• Es amigable.
• Es dependiente.
• Participa en grupo.
• Es comunicativa.
• Es alegre.
• Es disciplinada.

Datos iniciales del caso

Este análisis se le realiza a una estudiante de cuarto de primaria de 9

años de edad, donde presenta las siguientes dificultades de
aprendizaje: Presenta dificultades en el área de Matemáticas,
presentando problemas en las operaciones de resta, multiplicación y
división, también problemas al confundir números e inconvenientes
en la materia de Lengua Española al mostrar dificultades con la
lectura y escritura.

El padre nos relató las actitudes de la niña, entre estas se encuentran

que es una niña amigable, dependiente, alegre, muy comunicativa,
disciplinada, le gusta participar en grupo, el padre también nos contó
también que la niña es poco nerviosa cuando ve situaciones de
peligro.

En la escuela primaria donde estudia actualmente Víctor Garrido

Puello el papá le notificó al departamento de orientación y psicología
las dificultades que presenta la niña, entre estas dificultades
mencionadas por el padre, podemos encontrar: Confuncion de
números, y problemas en la lectura y escritura.

Datos de la persona evaluada

Nombres: E.

Apellidos: R.P.

Edad: 9 años

Sexo: F

Grado: 4to Primaria.

 Aspectos positivos

• Alegre
• Amigable
• Cariñosa
• Dependiente
• Comunicativa
• Inteligente
• Participativa en los grupos
• No presenta timidez
• No se distrae
• Es disciplinada

Aspectos negativos

• La familia no llegó a un alto nivel académico

• Discute con su hermana menor muy a menudo
• Se enoja cuando no le dan las cosas
• Hace rabietas

Análisis de los datos

Podemos ver que el ámbito personal y educativo existen ciertas

conductas que están influyendo en el desarrollo de intelectual de la
evaluada, la cual esto le esta afectando en su aprendizaje, aunque cabe
destacar que la evaluada presenta la mayoría de los indicadores de
manera positiva.
 Hípotesis

Según los datos obtenidos de esta evaluación aparentemente la niña

presenta dificultades en el área de Matemáticas, presentando
problemas en las operaciones de resta, multiplicación y división,
también problemas al confundir números e inconvenientes en la
materia de Lengua Española al mostrar dificultades con la lectura y
escritura.
 Análisis y conclusiones

Según los datos recopilado por las entrevistas tanto a su padre como
a su profesora podemos concluir que la asistencia por parte de la
psicóloga, entrevistas con los padres de la niña, trabajo
individualizado. Los resultados han sido mejorados al asistir sus
padres y darles seguimiento oportuno, desde entonces se han podido
obtener mejores rendimientos.
f. Consentimiento informado firmado por la familia.
 f. Anexos

(instrumento completado por el entrevistador) y otros