COLEGIO VOCACIONAL DE ARTES Y OFICIOS

COORDINACIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO ESPAÑOL

ORIENTACIONES GENERALES
PRIMER PERIODO 2021

ASIGNATURA / SUBÁREA:

NIVEL:
UNDÉCIMO

PROFESORA
MSC. MAUREEN CHAVES CARPIO

MODALIDAD: HIBRIDO (VIRTUAL – A DISTANCIA)

2021
 COLEGIO VOCACIONAL DE ARTES Y OFICIOS
ORIENTACIONES DEL CURSO XXXXXX
NIVEL O SECCION XXXXX

1. INTRODUCCIÓN

Reciban una cordial bienvenida; el presente documento es la orientación de estudio para el

Primer Periodo, del curso lectivo 2021, del 08 de febrero al 14 de mayo, el cual que pretende
guiarlo en esta asignatura en el contexto de la emergencia sanitaria del COVID 19, lo que implica
que esta asignatura deba desarrollarse en una modalidad virtual, presencial y a distancia.

En este documento se brinda la distribución de los objetivos y contenidos a estudiar en

términos del tiempo disponible, así como indicaciones generales sobre el sistema de evaluación,
bibliografía y el cronograma de actividades del curso. Consulte constantemente este documento,
porque es el canal oficial informativo sobre los aspectos más relevantes del accionar académico
del curso.

2. METODOLOGÍA

La enseñanza a distancia “en línea” se puede entender como la que se realiza fuera de los
recintos escolares, a partir de recursos como la internet, páginas web, foro de discusión, chat,
correo electrónico, videoconferencia, audio y video. En ella el docente al fungir como tutor o
asesor del alumno juega un papel de evaluador. Sus principales características son tres: está
mediada por la computadora, la comunicación no es en tiempo real y cuenta con un conjunto de
apoyos disponibles en línea.

Es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que puede ser

masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y de apoyo de una
organización y tutoría, que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un
aprendizaje independiente (cooperativo).

Incorporar estas herramientas en la educación aporta una serie de beneficios que ayudan a
mejorar la eficiencia y la productividad. Hay que destacar que el uso de actividades virtuales y a
distancia con fines educativos, implica el involucramiento de los diversos actores del currículo,
como los directores, los educadores, los padres y las madres de familia, los estudiantes, entre
otros. Para ello, todos deben estar convencidos de los beneficios y las oportunidades educativas
entorno al proceso enseñanza – aprendizaje que se generan por medio de la red social.

La incorporación de aplicaciones, así como de entornos tecnológicos en procesos formativos

implica añadir nuevos estilos de comunicación, roles, formas de intervención, escenarios y un aba-
nico amplio de actividades, que, a su vez, requieren cumplir una serie de desafíos educativos.

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3. ORIENTACIONES ACADÉMICAS

Realice las actividades y responda las interrogantes que aparecen en la Unidad Didáctica
paralelo a la lectura individual de los materiales y recursos sugeridos por cada docente. El curso
cuenta con el apoyo de clases y tutorías virtuales, con la finalidad de que el docente pueda
explicar la materia, así como la atención de dudas o consultas.

En estos espacios también se ofrecerán las instrucciones e indicaciones fundamentales para la

elaboración de las diferentes actividades evaluativas, que deberán realizarse para aprobar esta
asignatura.

4. CLASES VIRTUALES O TUTORÍAS

Son los sistemas de interacción entre el alumno y el profesor, es decir las sesiones de
tutoría vía web (Zoom, Microsoft Teams, Cloud campus, etc.) y la especificación del día y hora.
Estas actividades deben son espacios que deben atender las siguientes consideraciones:

4.1 Explicar temas nuevos para dar continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

4.2 Brindar un apoyo para aclarar dudas, repasos, es decir, facilitar la comprensión de los
contenidos a los estudiantes.

4.3 El docente deberá determinar si la atención será con los grupos completos a su cargo o los
dividirá en forma estratégica para su atención (área académica) o por subáreas (área técnica).

5. MEDIOS DE CONSULTA

Para la atención de dudas o consultas, se pone a disposición los siguientes medios:

 Por la vía escrita al correo mchaves@covao.ed.cr, con un tiempo máximo de respuesta

de 24 horas.

6. BIBLIOGRAFIA

Si existe bibliografía especifica favor detallarla.

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7. EVALUACIÓN

El modelo de evaluación de esta asignatura consiste en el desarrollo de actividades que

permitan al estudiante demostrar dominio en los contenidos estudiados y aplicarlos en casos
específicos, tal y como se detalla:

RUBRO PORCENTAJE DESCRIPCION

Según el tema visto en clase o de manera virtual, se asignará
un trabajo o tarea para ser desarrollada por el estudiante.
Tarea #1 25% Tendrá un tiempo de entrega determinado y las indicaciones
específicas de la actividad serán comunicadas oportunamente
mediante el Cloudcampus por la docente a cargo
Según el tema visto en clase o de manera virtual, se asignará
un trabajo o tarea para ser desarrollada por el estudiante.
Tarea #2 25% Tendrá un tiempo de entrega determinado y las indicaciones
específicas de la actividad serán comunicadas oportunamente
mediante el Cloudcampus por la docente a cargo
Según el tema visto en clase o de manera virtual, se asignará
un trabajo o tarea para ser desarrollada por el estudiante.
Tarea #3 25% Tendrá un tiempo de entrega determinado y las indicaciones
específicas de la actividad serán comunicadas oportunamente
mediante el Cloudcampus por la docente a cargo
Según el tema visto en clase o de manera virtual, se asignará
un trabajo o tarea para ser desarrollada por el estudiante.
Tarea #4 25% Tendrá un tiempo de entrega determinado y las indicaciones
específicas de la actividad serán comunicadas oportunamente
mediante el Cloudcampus por la docente a cargo

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8. CRONOGRAMA (OBJETIVOS Y CONTENIDOS)

En el siguiente apartado se detallan los objetivos, contenidos, recursos, actividades y el link que se desarrollarán
durante este periodo, siempre bajo una modalidad virtual-presencial y a distancia. La información se detalla a
continuación:

OBJETIVOS
CONTENIDOS RECURSOS Y LINK DE LA
SEMANA GENERALES Y
(UNIDADES / TEMAS) ACTIVIDADES LECCIÓN
ESPECIFICOS
Plataforma del Clou-
Definir la lista de textos por dcampus
15 al 19
trabajar en el curso lectivo Entrega de las orientaciones
febrero
2021

22 al 26 Valorar las habilidades
febrero trabajadas en el 2020
Repasar y definir los
01 al 05 principales elementos del
marzo análisis literario por aplicar
durante todo el año
08 al 12
La poesía de Vanguardia
marzo
15 al 19 Reglas ortográficas del
marzo español: uso de mayúsculas
Clase presencial y
Trabajo diagnóstico con los
plataforma Cloud
grupos
campus
Definición de los principales Clase presencial y plata-
elementos para el análisis lite- forma Cloud campus
rario
Definición, el lenguaje literario. Clase presencial y plata-
El Vanguardismo forma Cloud campus
Lectura de poemas seleccio-
nados de “Flores del mal” y
“Hojas de Hierba”
Tarea #1
Subrayar en la importancia de Clase presencial y plata-
la aplicación correcta de las forma Cloud campus
leyes ortográficas en español
Tarea #2
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NIVEL O SECCION XXXXX

OBJETIVOS
CONTENIDOS RECURSOS Y LINK DE LA
SEMANA GENERALES Y
(UNIDADES / TEMAS) ACTIVIDADES LECCIÓN
ESPECIFICOS
Elementos del análisis litera- Clase presencial y plata-
22 al 26 Reforzamiento de los temas
rio, la poesía y el uso de las forma Cloud campus
marzo tratados
mayúsculas
29 marzo al
SEMANA SANTA
02 abril
Definición y lectura de dos Clase presencial y plata-
cuentos de “Más abajo de piel” forma Cloud campus
05 al 09 abril El cuento
de Abel Pacheco
Tarea #3
Subrayar en la importancia de Clase presencial y plata-
Reglas ortográficas del
la aplicación correcta de las forma Cloud campus
12 al 16 abril español: uso de los signos
leyes ortográficas en español
de puntuación

Subrayar en la importancia de Clase presencial y plata-

Reglas ortográficas del
la aplicación correcta de las forma Cloud campus
19 al 23 abril español: uso de los signos
leyes ortográficas en español
de puntuación
Tarea #4
Elementos del análisis litera- Clase presencial y plata-
Reforzamiento de los temas
26 al 30 abril rio, la poesía y el uso de los forma Cloud campus
tratados
signos de puntuación
04 al 07
Exámenes Académicos
mayo

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 OBJETIVOS
CONTENIDOS RECURSOS Y LINK DE LA
SEMANA GENERALES Y
(UNIDADES / TEMAS) ACTIVIDADES LECCIÓN
ESPECIFICOS
10 al 14
Exámenes Técnicos
mayo