ÁREA: COMUNICACIÓN

GRADO Y SECCIÓN: 4° “A”

FECHA: 02, 03 y 07 de mayo del 2022
DOCENTE: EVA SOTELO JIMENEZ

PRODUCIMOS UNA POESÍA A MAMÁ POR SU DÍA

Querido estudiante Alighierino que Dios Padre y la Virgen María, nuestra Madre Santísima siga
cuidando de ti y de toda tu familia.
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
ACTITUDES
(De área y DESEMPEÑOS PROPÓSITO
(Enfoques transversales)
transversales)
Escribe diversos tipos de 02.Escribe textos una Poesía a Produce una Poesía en su día a Disposición a conocer,
textos Mamá de forma coherente y reconocer y valorar los
cohesionada. Mamá en forma coherente y
derechos individuales y
. 4to colectivos que tenemos las
cohesionada.
personas en el ámbito
privado y público

CRITERIOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
(De área y transversales)
Identifica el texto Poético, su Produce una Poesía de forma coherente y
estructura y pasos en texto
cohesionada, respetando su estructura y pasos,
presentado y en videos que
observa referente a Mamá.
Lista de Cotejo
Ordena sus ideas de forma
Referente a un poema a Mamá.

Produce una Poesía de forma coherente

y cohesionada, respetando su estructura
y pasos, referente a Mamá.

II. EVALUACIÓN:

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 Lee el siguiente poema y escoge una palabra de los recuadros y escríbela

en las líneas la palabra que rima y corresponde.

dulce cariñosa alegría

 La abuela María es
Nuestra……………………………………………
Es muy…………………………y……………….

Nos hace ricos pasteles

Cada día, por eso quiero
A mi abuela María.

Dialogan sobre el texto leído y responden a las siguientes interrogantes:

 1. ¿De qué trata el texto?
______________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el tema central del texto?
______________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las partes del texto?
______________________________________________________________________________
4. ¿Con qué palabras has completado el texto?
____________________________________________________________________________
5, ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________________________________________

SOPORTE TEÓRICO: Aprendemos

 Observa el siguiente video referente a la sílaba.

ENLACE YOU TUBE: https://www.youtube.com/watch?v=FEtP_NbWgZE
https://www.youtube.com/watch?v=QJWowUCncGA
https://www.youtube.com/watch?v=0a6PRjhOD-Y

ESCRIBIR UN TEXTO POÉTICO

 Al escribir los versos, debemos tener presente
ciertas reglas; como el número de sílabas, la
rima o la ubicación del acento en la última
palabra.
RECUERDA

LAS RIMAS PUEDEN SER:

CONSONANTE: Se repiten todos los sonidos
 CONSONANTE de la última palabra de cada verso, a partir de
 ASONANTE la vocal acentuada.
 VERSOS LIBRES ……………… pajarita A
……………… papel B
……………… bonita A
……………… papel B

PAJARITA

Pajarita, pajarita,
pajarita de papel,
pajarita tan bonita
ASONANTE: Se repiten los sonidos vocálicos de
la última palabra de cada verso a partir de la vocal
acentuada.

tan bonita y de papel. ……………… aprisiono C

En la mano te aprisiono, ……………………………

no te mueves, pajarita: …………..……………no C

No vueles, no saltas, no ……………………………

te me vas, pajarita.

Pero bien quisiera yo

verte volar de verdad

VERSOS LIBRES: No tiene rima ni medida
por el cielo, en libertad, fija. Tienen mayor libertad expresiva.
¿pajarita, cómo no? Ejemplo:
“El tanto grillo

Javier Sologuren de cantar

(Peruano) se hace estrella”.

 PASOS PARA ESCRIBIR UN POEMA:
1. Elige de qué escribir un poema.
2. Para escribir poesía se utiliza un lenguaje lírico.
3. El mensaje y su finalidad.
4. Practica la metáfora.
5. Define la forma antes de escribir poema.
6. El tipo de voz
7. No olvides los signos de puntuación.
8. Plantea el poema para que sea recitado.

.Completa los versos con las palabras del cuadro. ¡No olvides que deben rimar!

cualquiera - candente - mezclé - té

La pastelera

Soy muy buena pastelera,

como te dirá ______________________

no tengo en tortas rival.

Solo un día no acerté,

y, en vez de azúcar, _______________

¡dos cucharadas de sal!

. Subraya las rimas del siguiente texto.

¡Se mató un tomate!
¡Ay! ¡Qué disparate!
¡Se mató un tomate!
¿Quieren que les cuente?
Se arrojó a la fuente.
Sobre la ensalada
recién preparada.
Su rojo vestido,
todo descosido,
cayó haciendo arrugas
al mar de lechugas.
Su amigo zapallo
corrió como un rayo
pidiendo de urgencia
por una asistencia.
Vino el doctor Ajo
y remedios trajo.
Llamó a la carrera
a Sal, la enfermera.
Después de sacarlo,
quisieron salvarlo,
pero no hubo caso:
¡Estaba en pedazos!
Preparó el entierro
la agencia "Los berros".
Y fue mucha gente...
¿Quieren que les cuente?
Llegó muy doliente
Papa, el presidente
del club de Verduras,
para dar lectura
de un "Verso al Tomate"
(otro disparate)
mientras de perfil
el gran Perejil
hablaba bajito
con un Rabanito.
También el laurel,
(de luna de miel)
con Doña Nabiza
regresó de prisa
en su nuevo yate
por ver al tomate.
Acaba la historia:
Ocho zanahorias
y un alcaucil* viejo
formaron cortejo
con diez berenjenas
de verdes melenas,
sobre una carroza
bordada con rosas.
Choclos musiqueros
con negros sombreros
tocaron violines
quenas y flautines
y dos ajíes sordos
y espárragos gordos
con negras camisas
cantaron la misa.
El diario "Espinaca"
la noticia saca:
"Hoy, ¡qué disparate!"
¡Se mató un tomate!
Al leer la cebolla
lloraba en su olla.
Una remolacha
se puso borracha.
"Me importa un comino",
dijo Don Pepino...
Y no habló la acelga
(estaba de huelga).

AHORA HAZLO TÚ

Produce una Poesía de forma coherente y cohesionada, respetando su estructura y pasos, referente a
Mamá.
INSTRUCCIÓN: Piensa en hacerle un poema a mamá en su día. Escribe un título y crea una poesía de
dos estrofas, (cada una debe tener 4 versos).
 FICHA DE METACOGNICIÓN

Nombres y apellidos: _____________________________________________________

4TO. Grado: “_____” Fecha: ______________________

 Respondo a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué aprendí hoy?
___________________________________________________________________________________
2. ¿Aporté en las clases a través de preguntas y despejando algunas dudas?
___________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje?
____________________________________________________________________________
4. ¿Investigué por mi cuenta para profundizar mis conocimientos?, ¿Cómo?
___________________________________________________________________________________
5. ¿Utilicé distintas estrategias para hallar información en mi aprendizaje?
_____________________________________________________________________________
6. ¿Busqué ayuda y pregunté cuando tuve dificultades al elaborar mi evidencia?
___________________________________________________________________________________
7. ¿Frente a mi aprendizaje, actué responsablemente?
____________________________________________________________________________
8. ¿En qué situaciones podré aplicar este aprendizaje?
___________________________________________________________________________________
 IV. ANEXOS
Materiales: Videos sobre la anécdota, PPT, lámina sobre la anécdota.
Instrumentos de evaluación.

Lista de Cotejo

ÁREA: COMUNICACIÓN MES: MAYO

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Produce un Texto Poético
GRADO: 4°

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos

Nº
CAPACIDAD - adecúa el texto a la situación comunicativa
.- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
.- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
DESEMPEÑOS .- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

02.Escribe textos un poema a Mamá de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas
en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información, sin contradicciones
reiteraciones innecesarias o digresiones. 4to

Identifica el Ordena sus Produce una

Texto Poético ideas de Poesía de forma
forma
su estructura coherente y
APELLIDOS Y Referente a
Y pasos en un poema a cohesionada,
NOMBRES
Texto Mamá. respetando su
Presentado estructura y
y en videos
pasos, referente a
que observa.
Mamá.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

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V. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA
https://www.google.com/search?q=fichas+de+cuarto+grado+de+primaria+la+an
%C3%A9cdota&rlz=1C1CHBD_esPE912PE912&tbm=isch&source=iu&ictx=1&vet=1&fir=moX6

¡Ten presente que tú eres

valioso!