“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MANUEL JESUS URBINA”

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
SESIÓN Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Profesor : Cabrera Quispe, Jusué

1.2. Institución educativa : “Manuel Jesús Urbina”
1.3. Grado y sección : Cuarto “A”
1.4. Duración : 60 minutos de: 09:00 a 10:00 am
1.5. Lugar y fecha : Tribolini , 14 de Marzo de 2022
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
Dimensión Eje temático ¿Qué buscamos? Materiales
Social Que las y los estudiantes se  Papelotes
Convivencia y participación conozcan y establezcan en  Plumones gruesos
forma consensuada las  Hojas bond
normas de convivencia en el A4/cuaderno
aula.  Cinta adhesiva
1.6. Área curricular : Tutoría
TÍTULO DE LA SESIÓN
Acuerdo y Normas de convivencia

II. MOMENTOS, ACTIVIADES Y TIEMPO DE APRENDIZAJ

FASES DEL ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES RECURSOS Y TIEMPO
APRENDIZAJE MATERIALES
Motivación inicial

Damos la bienvenida a las y los estudiantes por su reincorporación a las aulas.

Los motivamos a opinar en torno a la importancia de convivir en el aula con
respeto y armonía. Para ello, estableceremos acuerdos de convivencia (máximo
12), que nos acompañarán durante el presente año y cuyo cumplimiento
 Papelotes
revisaremos de manera semanal.  Plumones
gruesos
INICIO El docente promueve un clima de confianza, expresando el gusto de volver a  Hojas bond  15 min
reunirse con ellos y ellas después de dos años de haber suspendido las clases A4/cuadern
presenciales a causa de la covid 19. o
Seguidamente se comunica a los estudiantes formar un círculo y se les propone  Cinta
que mencionemos cada uno sus nombres y como nos sentimos al compartir este adhesiva
nuevo año de clases.

La dinámica comenzará el docente presentándose su nombre y apellidos, lo que

gustaría y no les gustaría para el presente año y seguidamente cada estudiante
se presentara siguiendo los mismos criterios de presentación.

A continuación el docente mencionará los casos que vivimos durante la pandemia

de la covid 19, y como los ciudadanos nos comportamos en la sociedad y frente
ello surgirán algunas preguntas como:
¿Los ciudadanos cumplimos las normas establecidas en la sociedad?
¿Durante esta pandemia cumplimos los protocolos de bioseguridad para evitar
contagios de la covid19?
¿Los jóvenes de qué manera cumplimos las normas establecidas en tiempos de
pandemia?
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Mediante estas interrogantes motivamos a los estudiantes sobre la importancia de  30 min

las normas y acuerdos de convivencia.
Luego establecerán de manera consensuada los acuerdos de convivencia para el
PROCESO aula, los mismos que deberán girar en torno a los siguientes criterios:
 Relaciones personales
 Actividad académica
 Salud e higiene
 Asistencia y puntualidad
 Cuidado del material
Para ello solicitamos a las y los estudiantes que respondan de manera personal la
siguiente.
Pregunta: ¿Qué acciones se observaron de manera constante en el aulas el año
anterior, que no les permitieron convivir en paz y armonía?
Cada estudiante deberá hacer una lista con sus respuestas (hoja o cuaderno),
luego estas deberán socializarse y plasmar con la participación. Asimismo, ellas
deberán ser consideradas para establecer los nuevos acuerdos de convivencia.

Tiempo de 10 min
Resaltamos que, para superar los posibles conflictos al interior del aula, se deben  Papelotes
tener“ Acuerdos de convivencia” que ayuden a determinar la forma de actuar de  Plumones
CIERRE las personas en un determinado lugar, según los criterios acordados que  15 min
promuevan el respeto a los demás Se cierra la sesión leyendo los acuerdos de
gruesos
convivencia en el aula, que fueron establecidos de manera consensuada  Hojas bond
Toma de decisiones 5min A4/cuadern
Los acuerdos de convivencia son trasladados a un papelote, decorado y colocado o
en un lugar Visible del aula, para ser revisados en forma permanente a fin de  Cinta
recordar el compromiso que fue establecido en consenso. adhesiva

Indicadores de evaluación de capacidades:

 …………………………………………………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………………………………………………
Indicadores de evaluación de aptitudes:
 …………………………………………………………………………………………………………………………………

III. ANEXOS
IV. BIBLIOGRAFÍA:
https://es.slideshare.net/edgardgonzalesgutierrez1/sesion-de-clase-normas-de-convivencia
V. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Registro auxiliar

Profesor tutor Prof. coordinador de tutoría

Cabrera Quispe, Josué
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Anexo

Controles de bioseguridad
 Tener puesto siempre la mascarilla
 Lavarse las manos constantemente
 Al ingresar al colegio desafectarse con alcohol y
gel
 No aglomerarse en el salón, tomar una distancia a
1m del compañero (a)
 Tener ventilado y abierta las ventanas del salón