introduccion

Estructura del informe psicológico y auto-aplica el test TRDA

Estructura del informe psicológico y auto-aplica el test TRDA

Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

.1. Realice un ensayo de dos páginas, con relación al principal objetivo que
persigue la elaboración de informes psicológicos.
2. Elabore una tabla acerca del informe psicológico, Tomando en cuenta los
siguientes aspectos.

a. Objetivo del informe psicológico.

trasmitir a un destinatario, los resultados, conclusiones y pronóstico en base a los datos

obtenidos y analizados a la luz de instrumentos técnicos: entrevista, observación, tests,
todos consustanciados en el marco referencial teórico, técnico y científico adoptado por
el psicólogo.

b. Sistematización y ordenación de los datos obtenidos.

Los datos obtenidos en los registros de observacion, los cuadernos rotativos, etc. dan
la pauta para analizar el caracter y las interacciones.

c. Estructura del informe psicológico y sus componentes.

· Datos generales

· Motivo de consulta

· Antecedentes

· Observaciones

· Resultados

· Conclusiones

· Recomendaciones

d. Antecedentes relevantes.

En este punto se incluyen datos sobre la historia de vida del sujeto evaluado. Se
anexan todos aquellos antecedentes que se relacionan específica y directamente con
el motivo del examen.
e. Análisis cuantitativo y cualitativo.

El coeficiente intelectual obtenido por X en la Escala de Inteligencia de Wechsler para

Adultos (WAIS) corresponde al rango limítrofe. El rendimiento en las sub escalas verbal
y manual, tiende a la homogeneidad, arrojando ambas puntajes estándar
correspondientes al rango de inteligencia limítrofe

f. Conclusiones y discusión.

Es la parte final, conclusiva del Informe. El psicólogo va a especificar y dar énfasis a las
evidencias encontradas en el análisis de los datos a partir de las referencias
adoptadas, que sostengan el resultado al que el psicólogo llegó, sustentando así la
finalidad que se propuso. Para que la Conclusión de un Informe sea tal, debe entonces
el juicio estar en consonancia directa con los hechos. Las suposiciones o las hipótesis,
no pueden formar parte de un informe psicológico.

Auto-aplica el test TRDA

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico

para el temático objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes
actividades:

1. Realice un ensayo sobre el test TRDA, tomando en cuenta los siguientes

elementos:

Nombre de la prueba.

Test de

Razonamiento

Diferencial

Aplicado (TRDA

Autor.
G.

Meuris y

José V.

Díaz

Objetivo de la prueba.

Se utiliza,

principalment

e en el

proceso de

Orientación

Población a que se aplica.

Esta prueba puede ser

aplicada a estudiantes

de final de secundaria, a

estudiantes universitarios

y para la selección de

personal en las

empresas

Concepciones teóricas.

Aplicación.

En su proceso de Orientación Vocacional.

Deberá enfatizar la importancia de que

los evaluados hagan el mayor esfuerzo

en la ejecución de cada subtest. Luego

deberá proceder a llenar los datos de la

hoja de respuesta de esta forma: (los

estudiantes deben trabajar todo con

lápiz). Donde dice nombre escriban su

nombre y apellidos

Luego de llenar los datos

personales, el evaluador

procede, en forma

detallada, a explicar cada

uno de los ejercicios de

ejemplo de la prueba que

le corresponde. Debe

cuestionar a uno de los

examinados sobre la

respuesta correcta y una

explicación de la razón de

esa respuesta. El

examinador debe seguir

las instrucciones

contenidas en el

cuadernillo de preguntas.
Corrección.

Se da un punto por

cada respuesta

correcta en cada

columna. El total de

respuestas buenas

de cada columna

deben colocarse en

el sitio

correspondiente del

recuadro superior de

la hoja de

respuestas, debajo

de la columna

2. Auto-aplica el test TRDA corregir y luego elaborar un informe donde presentes

los resultados.

Datos personales

nombre y apellido: cesarina rodriguez

sexo: femenino

fecha de evaluacin: 25-04-2022

Prueba aplicada
Test de razonamiento diferencial Aplicado

Motivo de la evaluación

Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de Aptitudes e

Intereses I.

Actitud ante la prueba

En mi actitud de evaluado desarrolle una actitud de claridad y mantuve seguridad al

momento de responder la prueba. También demostré mucha agilidad al responder la

mayoría de las preguntas de la prueba

Historia clínica o antecedente del evaluado

Resultados

Según los resultados antes mencionados, mi evaluación presenta las siguientes

interpretaciones:

FACTOR RG

Rango Normal Alto (NA)

Mi evaluación presenta resultados que indican una capacidad normal para utilizar el

razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver problemas, comprender,

asimilar, elaborar y utilizar la información adecuadamente.

Posee un nivel muy bueno para triunfar en los estudios universitarios y en la mayoría

de las carreras profesionales

FACTOR RV

Rango Alto (A)

Los resultados obtenidos reflejan una habilidad Muy buena para razonar
utilizando

problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos. Posee un

nivel Muy bueno para actividades como la física, trabajos manuales y profesionales

como la arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así como todos los oficios

relacionados con estas actividades profesionales.

FACTOR RN

Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad numérica Muy

superior para manejar y utilizar números y comprender relaciones matemáticas

simples. Posee una habilidad Excelente para el desarrollo de la lógica y el

razonamiento y para el éxito en oficios de aritmética, contabilidad, estadística,

ingeniería y todas las actividades relacionadas con los números.

FACTOR RE

Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos reflejan una Excelente habilidad espacial para percibir

objetos en dos y tres dimensiones similares a la mayoría de la población, es decir; una

habilidad normal para percatarse de relaciones espaciales o geométricas fijas y

visualizar transformaciones o cambios de posición.

Presenta un nivel Excelente para actividades como la geometría, física, dibujo,

trabajos manuales y profesiones como la arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así

como todos los oficios relacionados con estas actividades profesionales.

FACTOR RM

Rango Alto (A)

Los resultados obtenidos reflejan muy buena habilidad para razonar utilizando

problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos.

Posee un nivel Muy bueno para actividades como la física, trabajos manuales y

profesionales como la arquitectura, ingeniería y el dibujo técnico, así como todos los

oficios relacionados con estas actividades profesionales.

FACTOR FV

Rango Alto (MB)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona evaluada

posee muy poca fluidez verbal, es decir; una habilidad Muy baja para entender
las

ideas expresadas con palabras extraer su significado y manejar correctamente un

amplio grupo de palabras.

Posee un Nivel Muy bajo para todas las actividades en las cuales la información se
obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por ejemplo la historia, ciencias,

idiomas, derecho, psicología, secretariado, docencia, etc.

Recomendaciones

Como se evidencia en los resultados obtenidos esta persona presenta

habilidades

buenas para desempeñarse en cualquier área, por lo cual mi recomendación es que

continúe perfeccionando sus habilidades y en cuestiones académicas se incline por las

que más le gusten, así como desarrollar otras que sean de su interés.

Firma

Anexo (hoja de respuestas trabaja escaneada o foto legible)

conclusiones

on el desarrollo de esta actividad nosotros como estudiantes hemos abordado uno de

los objetivos de la Psicología como lo es el desarrollo de los test Psicológicos el cual

tiene como función la comprensión, descripción, medición, categorización y explicación

de los comportamientos humanos, para lograr esto se hace necesario no solo adquirir

experiencia y responsabilidad como psicólogos sino que además conocer las pruebas
psicométricas y técnicas para la evaluación de la personalidad.

Para dar un diagnóstico definitivo sobre las posibles patologías del paciente se requiere

aplicar las pruebas de evaluación de la personalidad, para esto la entrevista inicial es

de suma importancia y debe ser complementada con los test de evaluación de

la

personalidad para verificar la información obtenida, sería de gran valor tener la

experiencia de aplicar las pruebas para ejercitarnos en el entendimiento de estas.