UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Carrera:
Psicología Clínica

Asignatura:
Pruebas de aptitudes e intereses

estudiante:
Josephine Esther Michel Puntier.

Matricula:
100040941

Facilitador/a:
Fredy Santos

Fecha:
05/05/2023
1. Realice un ensayo sobre el test TRDA, tomando en cuenta los siguientes
elementos:
 Nombre de la prueba.
Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)
 Autor.
G. Meuris y José V. Díaz
 Objetivo de la prueba.
Se utiliza principalmente en el proceso de orientación vocacional para la
determinación de los diferentes factores de la inteligencia.
 Población a que se aplica.
Esta prueba puede ser aplicada a estudiantes de final de secundaria, a estudiantes
universitarios y para la selección de personal en las empresas.
 Concepciones teóricas.
El total de la prueba tiene un tiempo de duración de 1 hora (60 min)
 Aplicación.
El evaluador deberá crear un clima favorable hacia la tarea de evaluación de los
sujetos.
El evaluador dará los pasos a seguir para el llenado de los datos personales de la
hoja de respuesta.
Se procederá a trabajar de la siguiente forma:
Evaluado: Trabajara con una serie de seis (6) pruebas.
Evaluado: Debe de contestar con la mayor rapidez posible.
Evaluado: No debe escribir ni rayar nada en el cuadernillo.
Evaluado: Debe leer cuidadosamente las instrucciones de cada prueba.
 Corrección.
Se da un punto por cada respuesta correcta en cada columna. El total de respuestas
buenas de cada columna deben colocarse en el sitio correspondiente del recuadro
superior de la hoja de respuestas, debajo de la columna P.D. luego se convierten las
puntuaciones directas en percentiles (PC), se ubica el rango y se procede a su
interpretación.

2. Aplica el test TRDA a un individuo de tu entorno para luego elaborar un

informe donde presentes los resultados.
 I. Datos generales del (la) paciente:
Nombre: María Estela M.
Edad: 64
Sexo: Femenino
Nacionalidad: dominicana
Escolaridad: Bachiller
Nivel socioeconómico: Medio
Ocupación: Ama de casa
Evaluado por: Josephine Michel

II. Motivo de consulta:

Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura de Aptitudes e Intereses I
III. Pruebas psicométricas e instrumentos de evaluación aplicado:
Test de razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)
IV. Conducta durante la (s) prueba (s):
La evaluada mostro una actitud muy tranquila y segura al momento de aplicarle la
prueba. También demostró mucha seguridad al responder la mayoría de las
preguntas de la prueba.
V. Análisis de los resultados arrojados por la prueba aplicada:
Áreas PD PC Rango
Prueba RG 11 62 NA
Prueba RV 9 40 N
Prueba RN 7 70 NA
Prueba RE 1 9 MB
Prueba RM 5 48 N

Prueba FV 53 17 B

VI. Conclusiones y recomendaciones:

Según los resultados antes mencionados, la evaluada obtuvo las siguientes
interpretaciones:
Factor RG:
Rango normal alto (NA)
La persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad normal para
utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver problemas,
comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información educadamente.
Posee un nivel bueno para triunfar en la mayoría de las carreras profesionales.
Factor RV:
Rango normal (N)
La persona evaluada posee una capacidad normal para producir, expresar, escribir
y relacionar palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.
Posee una habilidad igual a la mayoría de la población para actividades que
impliquen recitación y hablar en público, como abogada, profesora, escritora, actora,
locutora, vendedora, comerciante y diplomática, etc.
Factor RN:
Rango normal alto (NA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad numérica
buena para manejar y utilizar números y comprender relaciones matemáticas
simples.
Posee una habilidad buena para el desarrollo de la lógica y el razonamiento y para
el éxito en oficios de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y todas las
actividades relacionadas con los números.
Factor RE:
Rango muy bajo (MB)
Los resultados reflejan a una persona con una muy baja habilidad espacial para
percibir objetos en dos y tres dimensiones, es decir: una habilidad muy inferior para
percatarse de relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar
transformaciones o cambios de posesión.
Posee un nivel muy bajo para actividades como geometría, física, trabajo manuales
y profesiones como la arquitectura y el dibujo técnico, así como todos los oficios
relacionados con estas actividades profesionales.
Factor RM:
Rango normal (N)
Los resultados obtenidos a una persona con una habilidad normal para razonar
utilizando problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos
mecánicos.
Factor FV:
Rango bajo (B)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona evaluada
posee poca fluidez verbal, es decir: una habilidad limitada para entender algunas
ideas expresadas con palabras, extraer su significado y manejar correctamente un
amplio grupo de palabras.
Posee poco nivel para todas las actividades en las cuales la información se obtiene
mediante instrucciones orales o escritas como por ejemplo la historia, ciencia,
idiomas, derecho, psicología, secretariado docente, etc.