UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN

DISTRITO EDUCATIVO 24D02 – LA LIBERTAD- SALINAS

NOMBRES:
APELLIDOS:
FECHA DE NACIMIENTO: CURSO:
DOCENTE:

8.-DIAC

Identificación de potencialidades y necesidades educativas

POTENCIALIDADES NECESIDADES EDUCATIVAS

Grado de Adaptación Curricular (Marcar con una X)

Grado 1

Grado 2

Grado 3 X

ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO

6.1 Recursos Técnicos: (marcar con una X)

Sillas de ruedas
Utilización de andador, bastones, bipedestadores o similares
Audífonos
Máquina Perkins
Programa JAWS
Medios de comunicación alternativa y aumentativa
Material didáctico
Otros:

6.2 Intervención de profesionales especializados sean internos o externos (marcar con una
X)
Fisioterapeuta.
Enfermero/a
Terapeuta de Lenguaje
Intérprete de Lengua de Signos
Profesor de apoyo en el aula
Otros: DOCENTE TUTOR
 UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN
DISTRITO EDUCATIVO 24D02 – LA LIBERTAD- SALINAS

ADAPTACIÓN CURRICULAR

Grado: 3 Ente: individuo Tiempo: permanente

Materia: Lengua y literatura

Matemáticas

9.-COMPETENCIA CURRICULAR

¿Qué puede hacer? ¿cómo lo hace?

Lengua y literatura Lengua y literatura.

Matemáticas Matemáticas
9.1 PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

Objetivos Educativos Individuales. Destrezas con Criterios de Desempeño

LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA

*Describir los objetivos

MATEMATICAS
MATEMATICAS

9.2 PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA POR UNIDADES: TEMAS

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA
La oralidad: pionera de La presencia afro
la escritura ecuatoriana y su
tradición oral
LENGUA Y LITERATURA LENGUA Y LITERATURA
Orígenes, Lenguas en contacto
transformaciones y
variantes de la lengua
española

7.4 METODOLOGÍA
 UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN
DISTRITO EDUCATIVO 24D02 – LA LIBERTAD- SALINAS

En el Ciclo del Aprendizaje se trabajó en base a:

Experiencia
Reflexión
Conceptualización
Aplicación

9.3RECURSOS

 PARA EL ESTUDIANTE

Libro del Ministerio de Educación

Fotocopias
Cartulinas
Hojas
Lápices
Goma
Tijera

PARA LA DOCENTE

Lineamientos curriculares, Adaptación Curricular

Guía del docente
Textos de ministerio de educación
Internet
Fotocopias
Computadora
Proyector
Papelógrafos, carteles, fichas didácticas de vocales, palabras, etc.

9.4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Primer Quimestre y Segundo Quimestre MATEMATICAS

 Describir los criterios de evaluación para los 2 quimestre.



Reajustes primer quimestre

LENGUA Y LITERATURA
 Realizar


Reajuste Segundo Quimestre:

LENGUA Y LITERATURA
 Lograr que realice la escritura de su apellido, (repetir el trabajo las veces que sean
necesarias)………
 Ejercitar la motricidad fina para que desarrolle agilidad en las manos (trozado,
arrugado, entorchado). (Colorear, cortar, pegar)……
 UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN
DISTRITO EDUCATIVO 24D02 – LA LIBERTAD- SALINAS

Reajustes primer quimestre

MATEMATICAS
Describir actividades que realizará el estudiante…..

Reajuste Segundo Quimestre

MATEMATICAS
Describir actividades que realizará el estudiante…..
9.5 RESULTADOS FINALES:

10.FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

DOCENTE TUTOR O DE
MATERIA

Quien preside comisión

pedagógica

Pedagoga