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Este documento es una evaluación de estudios sociales de un estudiante de sexto grado de la Unidad Educativa "José Pedro Varela" en Ecuador. La evaluación contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre temas históricos de Ecuador como las condiciones del país en 1830, el papel de las oligarquías regionales y la educación durante la organización del estado ecuatoriano.
Descripción original:
Título original
Sexto Evaluacion Corregido Del Primer Quimestre e.e.s.s Rosa
Este documento es una evaluación de estudios sociales de un estudiante de sexto grado de la Unidad Educativa "José Pedro Varela" en Ecuador. La evaluación contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre temas históricos de Ecuador como las condiciones del país en 1830, el papel de las oligarquías regionales y la educación durante la organización del estado ecuatoriano.
Este documento es una evaluación de estudios sociales de un estudiante de sexto grado de la Unidad Educativa "José Pedro Varela" en Ecuador. La evaluación contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre temas históricos de Ecuador como las condiciones del país en 1830, el papel de las oligarquías regionales y la educación durante la organización del estado ecuatoriano.
Fundado el 8 de octubre de 1.950 Teléfono: 2785065 Correo electrónico: centroeduc.varela@hotmail.com La Libertad – Ecuador Nombre: …………………………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………. Grado: SEXTO :Paralelo: “ “ PROF. Lic. Oswaldo Benavides Segovia
EVALUACION DE ESTUDIOS SOCIALES DEL PRIMER QUIMESTRE
Instrucciones Seleccione la opción correcta según el nivel de conocimientos adquiridos en el transcurso del proceso académico. Total de puntos a obtener 10. Indicadores de logros: Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales, vida en las ciudades), el papel de la regionalización y sus oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión. Explica los alcances de la educación, la cultura popular, la iglesia y el dominio de las oligarquías regionales en la organización del Estado ecuatoriano.
ITEMS DE COMPLETAMIENTO (1 PUNTO c/u)
1.- Identifica las palabras que van en los espacios para dar sentido al contexto. Durante el inicio de la República, un grupo importante de poder era el ____________ que estaban formados por granadinos y venezolanos; la mayor parte del ingreso del ___________ __ se destinaba al pago, pero muchas veces faltaba para el equipamiento. A) gobierno – pueblo B) clero – Estado C) pueblo – fisco D) ejército – Estado ITEMS DE COMPLETAMIENTO (1 PUNTO) 2.- Las familias que manejaban el cacao en la época de auge se denominaban ____________, vivían en Guayaquil y formaron la ______________, que tenían como actividad económica importante el comercio, pero además fueron dueños de ______________, es decir que manejaban los dineros siendo los principales prestamistas del ______________, y por lo tanto podían manejar la política. A) terratenientes - aristocracia - tierras - mundo B) pudientes - plutocracia - fincas - país C) ricos - élite - almacenes - campesino D) “gran cacao” - burguesía - bancos - Estado ITEMS DE COMPLETAMIENTO (1 PUNTO) 3. La vida cotidiana al inicio de la República seguía manteniendo tradiciones y costumbres de la Época Colonial, así las celebraciones se guiaban por el calendario ____________ y ____________, entre las diversiones más comunes se observaron las ______________, un problema eran las enfermedades porque escaseaban los _____________ y se mantenían los procedimientos tradicionales. A) solar - religioso - bandas - hospitales B) lunar - agrícola - serenatas - medicamentos C) agrícola - religioso - tertulias - médicos D) académico - cíclico - tertulias – médicos 4.- ITEMS DE COMPLETAMIENTO (1 PUNTO) 4. En las grandes ciudades residían las _____________ y en el centro se ubicaba la _________ A) mujeres - plaza grande
B) Autoridades – plaza principal
C) Autoridades-edificios
D) Abogadas-iglesia
ITEMS SELECCIÓN SIMPLE
5.- Las tres principales ciudades del ecuador eran: _____________________________ (1 PTO.)
A) Guayaquil, Loja, Ambato
B) Manta, Daule, Babahoyo C) Quito, Cuenca, Guayaquil D) Milagro, Quito, Guayaquil
6.- ITEMS DE RELACION (1 PUNTO)
Distingue los periodos históricos del Ecuador del siglo XIX con sus características Periódicos históricos Características
1. Florianismo A) Manumisión de los esclavos.
2. Urnivismo B) Fundo la Escuela Politécnica. 3. Garcianismo C) Se adoptó el sucre como moneda nacional. 4. Progresismo D) Incorporó las Islas Galápagos al territorio ecuatoriano. E) Venta de la bandera. A). 1a, 2b , 3c , 4d. B). 1b , 2c, 3d ,4e. C). 1c, 2ª , 3b , 4c. D). 1c, 2d , 3ª , 4b.
ITEMS SELECCIÓN SIMPLE
7.- En que año falleció el Ex Presidente Emilio Estrada: (1 PUNTO)
A) Diciembre 1912 B) Diciembre 1913 C) Diciembre 1921 D) Diciembre 1911
ITEMS SELECCIÓN SIMPLE
8.- El Ecuador de 1830 está dividido por departamentos. Identifica las provincias que formaron el departamento de Quito: (1 PUNTO) A. Loja C. Imbabura
B. Cuenca D. Chimborazo ITEMS SELECCIÓN SIMPLE
9.- Predominio oligárquico es: (1 PUNTO)
A. El Gobierno seccional que busca comunicar al Estado sobre hechos del siglo XIX. B. El control de la dirección política del Estado por los grupos de poder económico. C. La mayor parte de los ingresos del Estado que se destinaba al mantenimiento del ejército. D. Los liberales arremetieron contra la sociedad tradicional.
ITEMS SELECCIÓN SIMPLE
10.- ¿Quiénes promovieron la dictadura del Estado? (1 PUNTO)
A. El General Eloy Alfaro, la subversión de los conservadores y la represión del clero.
B. El General Francisco Robles y la Ley de Contribución Personal de Indígenas. C. El General Ignacio de Veintemilla y la oposición encabezada por la oligarquía costeña. D El General Antonio Alejandro Magno Conquistador del Imperio Persa