FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD:
SSCS0208_2 ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES
SOCIALES
MÓDULO FORMATIVO:
MF1019_2 APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN
INSTUTCIONES
UNIDAD FORMATIVA:
UF0131 TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN CON PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES

TÍTULO ACTIVIDAD COMUNICARSE CON UNA PERSONA CON ALZHEIMER

TIPO DE ACTIVIDAD Ejercicio teórico-práctico Nº DE ACTIVIDAD 3

UNIDAD DIDÁCTICA A UD1. Mejora del proceso de comunicación con el usuario
LA QUE PERTENECE

Página 1 de 6
 FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO

ENUNCIADO (DESCRIPCIÓN)

Visualiza el siguiente vídeo titulado “Comunicarse con una persona con Alzheimer” y contesta
a las preguntas planteadas:

https://www.youtube.com/watch?v=T91bOB7J4w8

PREGUNTAS/ACTIVIDADES A REALIZAR

1.- Teniendo en cuenta los principales aspectos que destaca el vídeo para comunicarse con
personas con alzheimer, ¿qué principios se deben seguir en la comunicación con estas
personas en el día a día?

2.- En el día a día y con el objetivo de fomentar el bienestar de la persona, ¿qué recursos o
elementos se pueden utilizar para facilitar la realización de las actividades cotidianas?

Deberás elaborar un documento en el que diseñes una sesión práctica con alguna actividad
para realizar con objetos u otros recursos con personas con alzheimer. El documento que
hayas redactado tendrás que adjuntarlo en la plataforma en la elaboración de actividades.

3. ¿Qué actitud se debe tener con las personas con la enfermedad de Alzheimer en relación
con su entorno? Descríbelas brevemente.

Página 2 de 6
 FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

INFORMACIÓN PARA EL TUTOR-FORMADOR

OBJETIVO/S DE LA ACTIVIDAD (Relacionados con la unidad/módulo formativo)

CE1.4 En un supuesto práctico de comunicación oral con personas dependientes:

- Reconocer los sistemas usuales que garanticen la comunicación con la persona a la hora de
llevar a cabo su cuidado y atención integral a lo largo del día.
- Utilizar a partir de estos recursos: escritura, fotos, objetos, dibujos, un código de apoyo que
facilite la comunicación y atención integral al usuario.
- Emitir y comprender mensajes sencillos para mantener conversaciones sobre temas
cotidianos.

SOLUCIÓN/RESPUESTA DE LA ACTIVIDAD

1.- Teniendo en cuenta los principales aspectos que destaca el video para comunicarse con
personas con alzheimer, ¿qué principios se deben seguir en la comunicación con estas
personas en el día a día?

- Prestar especial atención a los gestos, miradas e intereses.

- Hablar siempre de frente y mirar a los ojos de la persona.

- Sonreír al hablar, porque la sonrisa contagia otra sonrisa.

- Ambiente: evitar ruidos y distracciones y mantener la estancia iluminada.

2.- En el día a día y con el objetivo de fomentar el bienestar de la persona, ¿qué recursos o
elementos se pueden utilizar para facilitar la realización de las actividades cotidianas?
Elaborar una sesión práctica con alguna actividad para realizar con objetos u otros recursos
con personas con la enfermedad de Alzheimer.

ACTIVIDADES BASICAS DE LA VIDA DIARIA: higiene y alimentación

- Intentar mantener la autonomía del usuario el mayor tiempo posible, que realice las tareas él
mismo, y solo ayudarle si vemos que se pone nervioso o total incapacidad.

- Hacer de la comida un acto rutinario con el resto de la familia, para evitar rechazo.

- Higiene: mimarle y realizarle cuidados, manteniendo el contacto físico, por ejemplo, con una
crema de manos en el momento de la higiene.

Página 3 de 6
 FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

COMUNICACIÓN Y RELACIONES AFECTIVAS CON LA FAMILIA

- Mantener contacto físico y acercarle recuerdos o imágenes que le sean agradables.

- El uso de imágenes, como, por ejemplo, revistas para el reconocimiento de objetos de los que
haya olvidado el nombre.

- Proporcionarle un objeto con valor sentimental que le haga conectar con una emoción.

- Ante situaciones conflictivas, actuar manteniendo la calma, no riñendo y no alejándose.

Para poner en práctica ejercicios que le ayuden a mantener las capacidades, se puede utilizar
la guía que se facilita en la UF0130 (UD1, Actividad 2), realizando cada día un ejercicio
adaptado a las capacidades de cada persona en concreto:

Un ejemplo de sesión puede ser:

Identificación de siluetas e imagen, y después comentar qué es cada cosa, y las características;
y si se puede relacionar con algún momento de su vida:

Página 4 de 6
 FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

Otro ejemplo: ante la imagen dada, nombrar las partes de la cara, y después, decir la que más
le gusta de su madre, de su padre, etc.

3. ¿Qué actitud se debe tener con las personas que padezcan la enfermedad de Alzheimer en
relación con su entorno?

- Incluirle en las conversaciones en la medida de lo posible para normalizar la situación.

- Cuidar su higiene y aspecto explicándole cada paso que se está dando y los utensilios
utilizados.

- No terminar sus frases si se intenta comunicar.

- Tener paciencia y respetar los silencios, palabras sencillas y cortas, vocalizando y con tono
tranquilo.

- Encomendarle alguna tarea que pueda realizar.

PUNTUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD PUNTUACIÓN
Caso práctico. Pregunta 1 3.5
Caso práctico. Pregunta 2 5
Caso práctico. Pregunta 3 1.5
Total 10

Página 5 de 6
FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

Página 6 de 6