NÚMERO 0 ENERO DE 2022

PIEL LEIP
En la

De la
R E V I S T A D E L A L
E I P Z A C A T E C A S

Año 1. Número 0. abril / junio de 2022

INTERIORES

Las comunidades de indagación

Educar en y para la democracia

Mirando el futuro

Experiencia en la observación de una práctica

docente bilingüe

Revista digital de la Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica de la Universidad Pedagógica

Nacional unidad 321 Zacatecas

 PRESENTACIÓN
La licenciatura en educación e
Innovación Pedagógica surgió en el
marco de la nueva oferta educativa en
la unidad 321 de Zacatecas en el año
de 2015. Sin embargo, se puso a
DIRECTORIO
disposición de los maestros

Dirección general:
Zacatecanos hasta el siguiente año; en José Manuel Lara Pacheco
Víctor Manuel Fernández Andrade
marzo de 2016. José Guadalupe Sandoval Santoyo

Desde esa fecha, los profesores que Dirección editorial:

José Guadalupe Sandoval Santoyo
encabezaron el proyecto, así como la Miguel Ángel González Villegas
José Manuel Lara Pacheco
dirección de la unidad Zacatecas, Maximiliano Licón Carrillo
Juan Horacio Garibay Vanegas
pensaron en consolidar un proyecto Miguel Martínez Rodríguez
Rafael Dena Salazar
alternativo con visión de vanguardia,

Dirección de arte:
que respondiera a las necesidades de Rafael Dena Salazar

formación de los maestros del estado Coordinación de contenidos:

José Guadalupe Sandoval Santoyo
utilizando para ello las nuevas Miguel Ángel González Villegas
José Manuel Lara Pacheco
tecnologías de la información y la Maximiliano Licón Carrillo
Miguel Martínez Rodríguez
comunicación. Juan Horacio Garibay Vanegas
Rafael Dena Salazar

Coordinación de diseño:
Es en ese esfuerzo que esta publicación Rafael Dena Salazar

digital nace para difundir el quehacer

COLABORADORES
académico y cultural que realizan los

CONSEJO EDITORIAL
estudiantes y los docentes del

José Guadalupe Sandoval Santoyo

programa de licenciatura LEIP. Miguel Ángel González Villegas
José Manuel Lara Pacheco
Conscientes de que la educación del Maximiliano Licón Carrillo
Juan Horacio Garibay Vanegas
siglo XXI habrá de transitar por vías Rafael Dena Salazar

no exploradas pero muy alentadoras en

cuanto a sus posibilidades.
EN PORTADA
La presente revista digital pretende Rene Magritte: "El hijo del hombre",
(1946). La obra pertenece actualmente a una
pues, motivar a los estudiantes y a los colección privada, por lo que es difícil verla
Rene Magritte:
en una "El hijo
exposición. del hombre",
Magritte perteneció al
docentes para que sus reflexiones y sus (1946). La obra
movimiento pertenece
surrealista actualmente
encabezado por ela una
actividades dentro del trabajo colección privada,
poeta francés Andrépor lo que es difícil verla
Breton
en una exposición. Magritte perteneció al
cotidiano adquieran un sentido movimiento surrealista encabezado por el
adicional al de la formación poeta francés André Breton.

profesional.

2
 CONTENIDO

4 LAS COMUNIDADES DE INDAGACIÓN

Manuel Eduardo Carrillo Jiménez

6 EDUCAR EN Y PARA LA DEMOCRACIA

Jazmín del Rocío Villagrana Álvarez

9 MIRANDO EL FUTURO
Brenda Magali de la Rosa Cardona

11 EL MEJOR LEGADO
Perla Yadira Ramírez González

14 MEXTICACÁN, JALISCO:LA CUNA DEL

HELADO EN MÉXICO
José Lechuga Muñoz

18 CORTÁZAR:A 107 AÑOS DE

SU NACIMIENTO

1 9 CULTURA
Cine, Libros, Música, Series

2 3 EXPERIENCIA EN LA OBSERVACIÓN
DE UNA PRÁCTICA DOCENTE BILINGÜE
Cecilia Enríquez Bolom

3
LAS COMUNIDADES
A lo largo de este tiempo hemos
DE INDAGACIÓN
Por: Manuel Eduardo
Carrillo Jiménez *
* Egresado de la LEIP Zacatecas
discutido la importancia que tienen
los grupos de indagación a fin de
poder consolidar el conocimiento,
así como su concatenamiento a una
educación integral que pueda
generar marcos democráticos a
partir de la participación de los
integrantes de dichos equipos de
trabajo.
Como se nos ha sugerido a lo largo
de esta licenciatura los seres
humanos como otras especies
aprenden y se desarrollan mejor en
comunidad, un ente aislado es más
proclive a ser consumido por su
entorno volviéndose pues en presa
fácil.
En los entornos educativos hablamos
pues no solo de la sobrevivencia física
sino también de la emocional y la
intelectual, es de aquí que los grupos de
indagación han de cobrar fuerza a fin
de que todos los miembros de la
comunidad tengan las mismas
oportunidades de aprendizaje, sí que
esto pueda prever las formas futuras en
la que movilizaran el aprendizaje nacido
en su seno.
4
En la actualidad este tema
también fundamenta una escuela
o rama nacida del constructivismo
como lo es el colaborativismo que
enarbola en si el sentido de que
por este medio los sujetos vuelven
y perciben al conocimiento como
algo más manejable volviéndolo
significativo porque aprenden en
un orden jerárquico de pares. En
este sentido los órganos o grupos
de indagación suponen un nivel de
discusión y de compromiso mayor
Este Módulo de manera general
está diseñado a fin de que los
estudiantes sean capaces de
solucionar problemas de índole
académico, mediante la
presentación de estrategias y
actividades lúdicas individuales
y grupales que los conducen a
la reflexión de este tema y que
coadyuva en la administración
académica personal de los
alumnos.

debido a que no se ejerce en si

una presión jerárquica.

En los salones de clase esta

práctica puede conducir a que el
alumno manipule el conocimiento
de una manera adecuada a su
propio ritmo y espacio.

Así pues, a continuación, se

describe a ustedes una secuencia
didáctica con base a los
lineamientos establecidos para la
Materia/módulo de Auto gestión
del Aprendizaje, impartida en el
subsistema del consejo nacional
de fomento educativo (CONALEP),
a los estudiantes que cursan el
primer semestre.

5
 EDUCAR EN Y PARA LA DEMOCRACIA
Por: Jazmín del Rocío Villagrana Álvarez *

La democracia, es considerada en la Los sitios en donde hemos de

actualidad como la mejor forma de
gobierno y organización de la vida
social y pública. Políticamente, parece
universalmente aceptada como el
mejor de los gobiernos posibles y
cuyos aspectos fundamentales para el
sostenimiento de dicha democracia
moderna, como de una permanente
infraestructura moral que se traduce
en la necesidad de construir lo que
desde la tradición política liberal, se
viene denominando “ética ciudadana”.
El reto para la democracia de la
actualidad, por tanto, es lograr dar
poder a las personas en condiciones
que puedan pensar acerca del poder
que ejercitan y utilizarlo
deliberadamente con conciencia.
realizar esta labor de construcción
de un sentido colectivo son aquéllos
en los que convivimos con los demás:
la unidad habitacional, el barrio, la
escuela, la fábrica, la oficina, los
blogs, las redes sociales. Las crisis
en México no es por todos los
problemas políticos, sociales o
económicos que enfrentamos a
diario, es consecuencia a causa de
que hemos perdido nuestro sentido
colectivo y nuestro compromiso con
el país. Las ideologías mexicanas si
hablamos en el aspecto psicológico,
aunque no somos característicos de
una sola forma de pensar, carecen
de un algo, por así decirlo, que
debemos despertar y motivar a
actuar.

6
Hablamos de que en nuestro pasado hubo Los sitios en donde hemos de
hombres capaces de ir transformando realizar esta labor de construcción
poco a poco el rumbo del país, como fue de un sentido colectivo son aquéllos
en el caso de la Revolución, y algunos en los que convivimos con los demás:
años posteriores que veían con ilusión y la unidad habitacional, el barrio, la
optimismo su futuro, pero algunos otros escuela, la fábrica, la oficina, los
actuaron para la demolición de esa misma blogs, las redes sociales.
visión actuando de manera ambiciosa,
irresponsable y ligera. Las crisis en México no es por todos los
problemas políticos, sociales o
No será ninguna institución la que económicos que enfrentamos a diario,
mejorará la democracia, sino los es consecuencia a causa de que hemos
ciudadanos mismos. La solución de perdido nuestro sentido colectivo y
nuestros males afirmaba Caso, no es un nuestro compromiso con el país. Las
asunto de ideologías, sino de los ideologías mexicanas si hablamos en el
sentimientos morales que tengamos ante aspecto psicológico, aunque no somos
el prójimo y de la manera en la que esos característicos de una sola forma de
sentimientos nos hagan actuar para pensar, carecen de un algo, por así
construir un mejor país. Vasconcelos decirlo, que debemos despertar y
también comprendió que para salvar a motivar a actuar.
México había que educar a los mexicanos
de acuerdo con ideales que lo eleven por
encima de su corrupción, brutalidad y
mezquindad.

Todo es cuestión de actitud, no

dejarnos vencer por el mal, sino de
construir nuevamente y poco a poco lo
que queramos hacer de nuestro futuro.

* Egresada de la LEIP Zacatecas

7
EVENTOS PRÓXIMOS

8
9
 MIRANDO EL FUTURO

Por: Brenda Magali de la Rosa Cardona *

Si desde el plano familiar no se actúa, El dinero no es un fin, sino

será el medio social el que modele a los simplemente un medio. Una buena
hijos, probablemente no de la forma más preparación es suficiente para
adecuada. Puesto que pretendemos proporcionarnos los medios
educar en contra de la agresividad y la económicos que en verdad
violencia, tomemos la serenidad como un necesitamos. No nos preocupemos
valor fundamental, recuperemos los tanto por lo que realmente no
valores tradicionales, y tratemos de necesitamos. Procuremos, en cambio,
descartar, en la medida de lo posible, los una buena educación académica para
actuales. los hijos, así como la educación
adecuada de las cualidades que les

Seamos nosotros mismos, actuemos más servirán para integrarse

en conciencia y menos de acuerdo a como armoniosamente a la sociedad:

nos tratan de dirigir otros, siempre valentía, decisión, seguridad,

movidos por intereses. Nos convencen de claridad. El saberse ampliamente

que debemos tener y consumir capaces les generará alta autoestima.

muchísimas cosas y marcas que ni

siquiera necesitamos; Nos dicen qué Calidad de tiempo a los hijos. No es tan
comportamiento sexual debemos tener, la conveniente dedicarles mucho tiempo en
imagen que debemos ofrecer, el rol que la medida que va creciendo. Ellos deben
debemos jugar. Decidamos nosotros aprender a tener su vida independiente.
mismos.

10
Es suficiente un par de ratitos al día, pero Los mexicanos hemos aprendido que la
que no queden vacíos. Deben prodigarse democracia no es una garantía para
las manifestaciones afectivas y debe resolver nuestros problemas políticos,
platicarse mucho con ellos, de forma económicos y sociales. Pero lo que
clara y abierta sobre todos estos sería muy peligroso es que del
aspectos y cualquiera otro. aprendizaje anterior se quisiera
El tratar de que los hijos asimilen un inferir, de manera falaz, que para
adecuado modelo educativo no es resolver los problemas de México es
incompatible con el conocimiento del preciso tener menos democracia. Mi
modelo social imperante. No se les puede opinión es exactamente la contraria.
cerrar los ojos a la realidad de dicho Para resolver sus problemas, México
modelo; al contrario, deben conocerlo necesita más democracia, mucha más.
bien para adaptarse a él y para, incluso Por redundante que suene, hay que
defenderse de él en caso necesario. Si luchar para democratizar nuestro
han asimilado bien el modelo familiar sistema democrático: el gobierno, el
cualquiera que sea el modelo social no congreso, los tribunales, los partidos
ejercerá demasiada influencia en ellos. políticos y los medios de
comunicación. Ésta es una labor
urgente. Si no se actúa rápido,
Para implementar un modelo educativo
nuestra democracia imperfecta, sí,
familiar adecuado, hay que estar
pero no por ello despreciable correrá
consciente de su importancia. Los
peligro.
mensajes deben ser claros y coherentes.
No hay nada que desubique más que la
ambivalencia. Adaptar la educación a los cambios
sociales, desarrollando la intervención a
Descartemos siempre el maltrato físico diferentes niveles y estableciendo
o verbal a los hijos y animemos y nuevos esquemas de colaboración, con
valoremos en su justa medida su trabajo la participación de las familias y la
efectivo, su verdadero esfuerzo. administración.

Referencias
Mendoza, M. (2012). Educación sin violencia. Psiquiatría y psicología. Consultado el 20 de

junio de 1918 en: https://dramendozaburgos.com/blog/educacion-sin- violencia/

* Egresada de la LEIP Zacatecas

11
 EL MEJOR LEGADO
Por: Perla Yadira Ramírez González *

Luego de concluir sus estudios

ingresó a la docencia en el año de 1
958 en la Secundaria “Ramón López
Velarde” en la cual laboró por 30
años.
Formó coros y agrupaciones. Se
recuerda una de sus melodías
predilectas en Primavera: Interpretar
el tema o el himno a Benito Juárez, la
canción era conocidísima, muy
Lorenzo Ramírez Arellano motivante.

Lorenzo Ramírez Arellano nació un

jueves 1 0 de agosto de 1 937, hijo de Durante muchos años buscó y logró
Rosita Ramírez Arellano; tenía entre destacar en orquestas nacionales
seis o siete meses cuando su madre como la de Beto Díaz, así como en la
falleció. Fue criado por sus abuelitos suya propia “Orquesta de Lencho”.
Don Julián Ramírez y Doña Apolonia
Arellano, de quienes tomó los Una de sus grandes hazañas fue haber
apellidos. ocupado el segundo lugar nacional de
estudiantinas en el año de 1 968, cuya
Motivado por el maestro Antonio final fue transmitida por el Canal 2 de
López Arteaga, Lorenzo Ramírez Televisa.
estudió de manera formal el magisterio
en el Instituto Federal de Capacitación
del Magisterio (IFCM) de Chihuahua, y
por otra parte, acudió a fortalecer sus
conocimientos en el Conservatorio de
las Rosas en Morelia, Michoacán.

12
En nueve ocasiones se ganó el Su familia
concurso de interpretación del Himno
Nacional Mexicano, llevando en una De su matrimonio se procrearon 7
ocasión la revancha con el Coro del hijos, aunque en realidad fueron
maestro Humberto Mora quien nueve; Rosita María, su primogénita,
interpretó la “Marcha de Zacatecas” quien murió de meses, Julián,
mientras que el del maestro Lencho Roberto, Rosa Elena (llamada así por
entonó “La Marcha Jerez”, fue ahí una de sus tías), Lencho Junior,
donde se dio la decisión entre dos Ernesto, (entre Ernesto Lencho ó
Marchas, ganando la última por obvias Rosy y Lencho hubo un bebé que
razones.
murió en la gestación), Rosita,
Francisco y la más pequeña:
El maestro tomó una decisión, que Verónica.
fue la de su jubilación, no sin antes
montar mil voces, todos los grupos
Él siempre tuvo en mente que sus
con un fragmento de Carmina
hijos se forjaran una carrera, por lo
Burana. Grabación a 36 voces, 36
que hay un ingeniero mecánico, un
ensayos a la semana, la escuela se
maestro normalista, un ingeniero
ensordecía, todos alerta de ¿qué está
químico, Rosita que es catedrática
pasando?, ¿cómo va a ser?; de tal
suerte que el jurado al ver a un de la UAA, Lencho que es

pequeño jovencito de nombre Ernesto arquitecto y docente de la

Treto Mota (actualmente un Constituyentes y Armando Cruz
concertista de gran talla) tomó la Palomino; Ernesto, director de una
batuta bajo la orden del maestro primaria en Aguascalientes y
Lencho haciéndole la afinación con “do maestro de secundaria técnica en
mi sol”. Palo Alto en el mismo estado;
Francisco, ingeniero agrónomo,
trabajador, dueño de un
establecimiento comercial; Vero es
química fármaco bióloga en la
huasteca potosina; nietosK ya se
perdió la cuenta, y bisnietos, una
niña y tres varones.

13
 Su muerte

Lamentablemente, el maestro Lencho

dejó de existir un 25 de marzo de 1 992
a la edad de 54 años, como
consecuencia de un infarto al corazón.
Todavía se nos viene a la mente
aquellas grandes imágenes de su
despedida que conmovieron al pueblo
jerezano.

conocerlo, pero con todo lo que las

personas platican sobre él siento que
lo tuve conmigo por mucho tiempo. El
murió cundo mi madre estaba
embarazada de mí. La casa donde
vivimos actualmente fue el punto de
reunión de los integrantes de sus coros
y rondallas, y al escuchar todas las
experiencias que pasaron aquí se me
estremece la piel y solo puedo pensar
en lo apasionado que fue en su
trabajo, en su vida y todo lo que hizo
por su familia y su comunidad, pues
nos dejó a todos grandes enseñanzas
y un gran legado para recordarlo
siempre.

* Egresada de la LEIP Zacatecas

14
 MEXTICACÁN JALISCO: LA CUNA
DEL HELADO EN MÉXICO

Por: José Lechuga Muñoz *

La historia del helado y las paletas de Mexticacán, es sin duda un tema

interesante, pues en este pueblo se instala la primera fábrica de paletas
heladas en el país, dando auge a esta industria que se extendió por toda la
república mexicana y el sur de Estados Unidos de Norteamérica, a donde la
población migró para establecer su propio negocio en busca de un mejor nivel
de vida; “familias enteras se trasladaron para trabajar en esta industria,
adoptando al Sagrado Corazón de Jesús como su santo patrono, desde 1 960
se celebra en la comunidad. La feria de la paleta y desde el 2001 La
exposición internacional del helado en donde se presentan expositores tanto
internacionales como nacionales”.

15
Cuando hablamos de Mexticacán y su economía nos
referimos a la industria paletera que tiene su origen por
el ano de 1 932 cuando el señor: Genaro Jáuregui,
hombre ingenioso, emprendedor de varios oficios y
actividades benéficas para el pueblo, recibe
recomendaciones de su compadre Don Celso de Cañadas
de Obregón sobre la compra de una Fábrica de paletas
alemana que se encuentra abandonada en la aduana de
Veracruz, Genarito entusiasmado se asocia con su
también compadre Tilde Ríos y realizan la compra con el
entonces conocido Carlos Herin, quien era el encargado
de la firma por un costo de mil doscientos pesos. En se
entonces Genarito atendía un molino de Nixtamal de
granos y de pastura además del alumbrado público y en
común acuerdo con su compadre deciden, al poco
tiempo, que sea el propio Tilde Ríos el encargado del
negocio de la Fábrica de paletas, misma que se instala en
la casa que hoy es la tienda de dulces de Pedro García.

La máquina para hacer paletas de hielo fue transportada

en ferrocarril desde Veracruz hasta el pueblo de
Encarnación de Díaz Jalisco, donde se encontraba la
estación de tren más cercana al pueblo de Mexticacán,
al llegar a Encarnación de Díaz dicha maquina se
transportó en carretas jaladas por animales hasta su
destino Mexticacán Jalisco.

Al llegar a Mexticacán, la maquina fue instalada en la

calle Ramón Corona número uno, a un costado de la
plaza principal donde realizaban ricas paletas a base de
frutas naturales de leche y agua, estas últimas costaban
50 centavos y las paletas de leche un peso.

16
Esta primera paletería de la calle Ramón Corona
permaneció en este domicilio por seis años, dando inicio así
a la industria paletera.

Esta primera máquina de paletas funcionaba con carbón

que al quemarlo desprendía gases de hidrogeno que se
filtraban a través de unos costales de yute que lo
conducían por unos tubos, los que a través de una flama
azul hacían mover un motor de combustión interna que
enfriaba el agua del tanque por medio de dos esferas
grandes de fierro. Otro dato curioso es que al no haber
palillos de madera como son en la actualidad para las
paletas estos eran de carrizo y cuando te comías una
paleta era muy probable que te cortaras los labios.

El agua se acarreaba desde los canales, en cantaros estos

cargados en burros, cada animal cargaba cuatro cantaros.
En esta paletería también se hacían las barras de hielo,
estas eran utilizadas para los deliciosos raspados de nieve.

Había personas que las vendían en cajas de madera y las

ofrecían casa por casa o donde veían multitud de
personas. Para llevarlas a las localidades y municipios
cercanos tales como Temacapulín, Cañadas de Obregón,
Yahualica de González Gallo, Nochistlán de Mejía,
Zacatecas, Ostotan, Ojuelos, eran transportadas en
burros, pero para esto había una persona que se
adelantaba y a grito abierto recorría las calles principales
dando la sabrosa noticia después llegaban los burros
cargados de cajas de madera llenos de paletas de hielo,
solo se les vendía de una paleta por persona para que
alcanzaran todas o la mayoría”.

17
Después esta máquina de paletas es transportada al municipio de
Yahualica de González Gallo debido al éxito obtenido y para finales
de los cuarenta se traslada a la ciudad de Guadalajara.

A finales de la década de los cuarenta el señor Tilde Ríos decide

vender su parte de la asociación al señor Genarito Jáuregui y él
manda traer otra máquina de paletas desde Alemania la cual es
instalada en la ciudad de Guadalajara Jalisco y esta persona se
lleva una familia completa de Mexticacán a trabajar en esta fábrica
de paletas, al pasar un par de años esta familia aprendió muy bien
el oficio de ser paletero y habiendo ahorrado lo suficiente para
encargar otra máquina de paletas y estableciéndose en otra ciudad
en donde se lleva a otra familia completa de Mexticacán la cual en
un tiempo razonable hizo lo mismo que la anterior familia y compra
su propia máquina y se instala en otra ciudad mexicana y así
sucesivamente expandiendo el negocio de las paletas por toda la
República Mexicana y sur de Estados Unidos de Norte América y es
así como inicia la industria paletera de Mexticacán para todo
México.

Por petición de los paleteros de Mexticacán, a partir de 1 960 se

realiza la primera “Feria invernal del helado y la paleta” en
Mexticacán iniciada por el señor Elías Mendoza y año con año esta
feria se celebra la última semana del mes de diciembre en donde se
reúnen paleteros, hijos ausentes con sus familiares y amigos en
donde conviven con familiares y amigos la tradición de ser
paleteros. En esta feria se realiza certamen de belleza, corrida de
toros, charreadas, comidas, bailes populares, teatro del pueblo todo
esto alusivo a la paleta de hielo. En la plaza principal existe un
monumento a la paleta el cual fue patrocinado en su totalidad por la
empresa de base para helados Lacto productos “La Loma” S.A.de
C.V., dado que la mayoría de sus clientes y amigos son de
Mexticacán.
* Egresado de la LEIP Zacatecas
18
 Julio Cortázar a 107 años de su nacimiento

RAYUELA: CAPÍTULO 7
Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como
si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me
basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada
vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una
boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para
dibujarla con mi mano por tu cara, y que por un azar que no busco
comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la
que mi mano te dibuja.

Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al

cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se
acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando
confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con
los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus
recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio.
Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la
profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca
llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si
nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible
absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una
sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí
como una luna en el agua.

19
 CULTURA
Cine

EL ÁNGEL EXTERMIMADOR

EL ÁNGEL EXTERMINADOR , México, 1962.

Dirección: Luis Buñuel
Guion: Luis Buñuel & Luis Alcoriza
Producción: Uninci y Films 59 / Producciones Alatriste
Fotografía: Gabriel Figueroa
Música: Raúl Lavista
Reparto: Silvia Pinal, Enrique Rambal, Jacqueline Andere, José
Baviera, Augusto Benedicto, Claudio Brook, César del Campo,
Antonio Bravo

20
Visita la página de la LEIP Zacatecas

Escucha nuestra Radio

21
 LIBROS

JULIO CORTÁZAR:
CONTINUIDAD DE LOS
PARQUES
Relato contenido en la edición original del libro
de cuentos: "El perseguidor y otros textos"

Había empezado a leer la novela unos

días antes. La abandonó por negocios
urgentes, volvió a abrirla cuando

regresaba en tren ala finca; se dejaba

interesar lentamente por la trama, por el
dibujo delos personajes. Esa tarde,
después de escribir una carta a su
apoderado y discutir con el mayordomo Descarga EPUB Descarga PDF
una cuestión de aparcerías, volvió al
libro en la tranquilidad del estudio que
miraba hacia el parque delos robles.
Estoy solo como ese gato, y mucho
Arrellanado en su sillón favorito, de
más solo porque lo sé y él no.
espaldas a la puerta que lo hubiera
molestado como una irritante posibilidad Johnny Carter, El perseguidor.
de intrusiones, dejó que su mano
izquierda acariciara una y otra vez el
terciopelo verde y se puso a leer los
últimos capítulos. Su memoria retenía sin
esfuerzo los nombres y las imágenes de
los protagonistas; la ilusión novelesca lo
ganó casi en seguida.

22
Gozaba del placer casi perverso de irse
desgajando línea a línea de lo que lo
rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza
descansaba cómodamente en el terciopelo
del alto respaldo, que los cigarrillos seguían
al alcance dela mano, que más allá delos
ventanales danzaba el aire del atardecer
bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido
por la sórdida disyuntiva de los héroes,
dejándose ir hacia las imágenes que se
concertaban y adquirían color y movimiento,
fue testigo del último encuentro en la cabaña
del monte.
Primero entraba la mujer, recelosa; ahora
llegaba el amante, lastimada la cara por el
chicotazo de una rama. Admirablemente
restañaba ella la sangre con sus besos, pero
él rechazaba las caricias, no había venido
para repetirlas ceremonias de una pasión
secreta, protegida por un mundo de hojas
secas y senderos furtivos. El puñal se
entibiaba contra su pecho, y debajo latía la
libertad agazapada. Un diálogo anhelante
corría por las páginas como un arroyo de
serpientes, y se sentía que todo estaba
decidido desde siempre. Hasta esas caricias
que enredaban el cuerpo del amante como
queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban
abominablemente la figura de otro cuerpo
que era necesario destruir.
verde, la cabeza del hombre en el sillón
Nada había sido olvidado: coartadas,
azares, posibles errores. A partir de
esa horacada instante tenía su empleo
minuciosamente atribuido. El doble
repaso despiadado se interrumpía
apenas para que una mano acariciara
una mejilla. Empezaba a anochecer.
Sin mirarse ya, atados rígidamente a la
tarea que los esperaba, se separaron
en la puerta de la cabaña. Ella debía
seguir por la senda que iba al norte.
Desde la senda opuesta él se volvió un
instante para verla correr con el pelo
suelto. Corrió a su vez, parapetándose
en los árboles y los setos, hasta
distinguir en la bruma malva del
crepúsculo la alameda que llevaba a la
casa. Los perros no debían ladrar, y no
ladraron. El mayordomo no estaría a
esa hora, y no estaba. Subió los tres
peldaños del porche y entró. Desde la
sangre galopando en sus oídos le
llegaban las palabras de la mujer:
primero una sala azul, después una
galería, una escalera alfombrada. En lo
alto, dos puertas. Nadie en la primera
habitación, nadie en la segunda. La
puerta del salón, y entonces el puñal
en la mano, la luz de los ventanales, el
alto respaldo de un sillón de terciopelo
leyendo una novela.
23
 Experiencia en la
observación de
una práctica
docente Bilingüe
Cecilia Enríquez Bolom *

“Okolaval UPN Zacatecas te la ich´untutik ta

muk´e yu´un te stak ´ni ochtutiktal te chanune
ta LEIP. Yepal osil lajxa jchantutik ep tos vun
yu´un sventail te k´uchal taj chanubtastutik ti
ololetike. Jnatutik te k´usjalil lioyúntutike ta
licenciaturae tato xabúntutik ep k`usi x
´kojtikintutik vatel, ech k´uchal tax´ kach
´umtastutik vatel ok´om chaej tej kuxlejaltutik
ta sventa pedagogiae”. *

Antecedentes
En el mundo hay una gran variación en los seres humanos ¿Qué es observación?
Es la acción de observar o
tanto en rasgos algunas similares y otras muy diferentes, con mirar algo o a alguien con
ideologías y culturas que los hacen únicos. Toda persona mucha atención y
detenimiento para adquirir
tiene una manera de vivir la vida y eso hace que tenga una algún conocimiento sobre
diferente visión del mundo, para ello descubrir y conocer su comportamiento o sus
características. La
nuevas formas de vivir es necesario hacer uso de la
observación es un
observación, en este aspecto surge la curiosidad de ver elemento fundamental de
detenidamente y analizar las situaciones que se experimenta todo proceso de
investigación; en ella se
en un momento que nos deja un aprendizaje ya sea para un apoya el investigador para
sentido positivo o un aspecto negativo de la cual uno debe obtener el mayor número
de datos.
darle el valor para adquirirla o desecharla. La observación
nos ayuda a adquirir nuevos aprendizajes para nuestra
formación como bien menciona Piaget en su investigación
sobre el desarrollo cognitivo en lo que son etapas del
desarrollo, donde menciona la etapa sensorial: reacciones
circulares primarias donde un niño comienza a imitar por
medio de la observación, es así como nosotros como seres
humanos comenzamos a aprender por medio de la
24
observación.

*"Gracias UPN Zacatecas por recibirnos y permitirnos formar parte de la comunidad estudiantil
de la LEIP. Durante este tiempo, hemos adquirido muchos aprendizajes acerca de la educación,
y particularmente del trabajo docente. Seguros estamos que esta licenciatura nos brindara los
conocimientos, las destrezas y las habilidades para innovaren nuestro futuro desempeño
pedagógico.”
Mis raíces

Bien dice la canción: “no hay nadie como tú” de Calle

13 ft. Café Tacuba que hay todo tipo de personas,
pero jamás iguales los unos a los otros, que a lo mejor
coincidamos en una misma creencia, en gustos o
ideas, pero siempre seremos diferentes. Mi nombre es
Cecilia Enríquez Bolom tengo, 31 años de edad, soy
originaria de Chempil municipio de Huixtán, Chiapas.
Mis raíces vienen de una pequeña familia humilde, mis
abuelos, mis padres y mis hermanos somos de sangre
indígena y pertenecemos a una pequeña comunidad
de la etnia tsotsil. Vengo de padres campesinos,
hablo la lengua tsotsil y mi traje regional representa a
la mujer indígena huixteca, en el momento que llegué
al mundo ya venía con una pequeña identidad la cual
se fue fortaleciendo con el paso de los años. ¿Pero
qué es eso de identidad? Es como un Conjunto de
rasgos o características de una persona o cosa. Es lo
que nos distingue de otras personas ya sea por
nuestro físico, nuestras emociones, nuestra cultura,
nuestro estilo, nuestros hábitos, nuestra forma de
expresar y muchas otras cosas. La identidad es lo que
nos hace únicos y deferentes a los demás. ( Giménez
G. 1997).

Cultura y tradición

Parte de esa identidad ya mencionada es mi estado

que se encuentra al sureste de México colindando
con Tabasco, Veracruz, Oaxaca y el Océano
pacífico y con la República de Guatemala. Chiapas
cuenta con una gran diversidad de flora y fauna;

25
es uno de los estados más hermosos del país y prueba de
ello son las visitas que recibe año con año de
extranjeros a nivel mundial. Cuenta con 124 municipios y
entre ellos se encuentra el municipio de Huixtán de
donde soy originaria. Este municipio se encuentra a 32
km de la ciudad de San Cristóbal de las Casas, tomando
la ruta por la carretera internacional, tramo San
Cristóbal-Ocosingo y que tiene como lengua materna el
tsotsil con una vestimenta muy colorida que se le llama
traje del hombre coyote y en tsotsil ch´ikuvex y de la
mujer huixteca con su traje típico: la nagua que se le
llama sk´u y ts´ek ants´.

Huixtan es rica en cultura y tradición prueba de ello son

sus carnavales en febrero y sus fiestas patronales en
honor a San Miguel arcángel y San Isidro labrador,
también cuenta con su gastronomía como el caldo de
carne ahumada (takitivol), el rico atol agrio (pajal´ul),
tamalitos de frijol (pitul) y el trago o agua ardiente
(posh). El pueblo de Huixtan tiene un aproximado de 22
´975 habitantes, como municipalidad cubre un área de
181.3 kilómetros cuadrados con un flora y fauna
templada, su economía consta de la agricultura,
artesanía y un poco de ganadería, cuenta con 52
comunidades entre ellas Chempil donde yo nací. “La
cultura es el ejercicio de la identidad” (Julio Cortázar).

Nuestro peregrinar para llegar a UPN-Zacatecas

Estar estudiando en esta licenciatura me ayuda a tener nuevas experiencias y

aprendizajes sobre la docencia. Pero para lograr llegar aquí tuvimos que luchar
junto a un grupo de jóvenes para que el gobierno de nuestro estado nos diera la
oportunidad de seguirnos preparando.

26
 Al comienzo de la lucha por nuestra educación éramos
más de 200 aspirantes, todos con la intención de estudiar,
pero nuestro estado nos cerró el camino y tuvimos que
tocar puertas de instituciones donde jamás imaginé entrar
como por ejemplo la CNDH de la ciudad de México e
incluso la Cámara de Diputados donde nos ayudaron y fue
así como las autoridades del estado de Chiapas dio cause
a nuestra demanda y nos enlazo con la UPN Ajusco, donde
amablemente nos puso en contacto con UPN zacatecas y
UPN San Luis Potosí.

Pero en ese proceso muchos de nuestros compañeros se

fueron agotando emocional y económicamente al ver que
no había solución para estudiar aquí mismo, y que la
opción se encontraba en estos tres estados, así que
algunos se fueron retirando y varios de nosotros
decidimos afrontar esta nueva experiencia con educación
en línea.

Así fue como algunos compañeros se fueron para Ajusco,

otros a San Luis Potosí y nosotros en el estado de
Zacatecas. Toda lucha tiene sus ventajas y desventajas,
sufrimos y pasamos momentos desagradables pero gracias
a nuestra unión y la organización que tuvimos entre
compañeros se logró nuestro objetivo.

En cada uno de nosotros como estudiantes provenientes

del estado de Chiapas nos marca una gran historia de
lucha, recordar que para llegar aquí tuvimos que recorrer
un gran camino con dificultades, pero también recordar
que somos personas con sueños y eso nos hace seguir
luchando. Así que para nosotros es una gran oportunidad
el estar aquí, estudiando una licenciatura que trata de
innovar la educación en México.

27
Nuestro ingreso a la LEIP

Durante el comienzo en esta licenciatura fue innovador

porque nadie de nosotros había estudiado en línea y poco
a poco nos fuimos acoplando llenándonos de aprendizajes,
también teniendo en claro nuestra meta en esta
licenciatura, sé que cada nuevo módulo será para nuestra
preparación y lograr llegar a la meta será un gran reto, es
uno de tantos sueños que tengo para mí futuro y planes de
vida y más por el gran perfil que nos ofrece al titularnos.
*La formación para el desarrollo integral de los proyectos
de vida supone, efectivamente, la interrelación de los
aspectos físicos, emocionales, intelectuales, sociales y
espirituales del individuo. (D’Angelo O. 1998).

Hemos venido Adquiriendo grandes conocimientos pero fue

hasta el segundo módulo donde tuvimos la oportunidad de
experimentar la sensación de estar frente a grupo,
aprender a organizarnos, conocer los diferentes roles y
aprender sobre el trabajo de un coordinador de grupo y la
importancia que tiene una observación dentro del aula,
todo esos son conocimientos serán de gran utilidad para
lograr un buen desempeño y comprender las necesidades
del alumnos.

Mi observación de la práctica docente en un centro

preescolar bilingüe

Para concluir el segundo módulo el trabajo final fue elegir una institución
educativa para observar un grupo de alumnos y alumnas. En mi caso, decidí
hacer mi observación en el Centro de Educación Preescolar Bilingüe “División
del norte” que se ubica en San Pedro la Tejería municipio de Huixtán. Siendo
una de las comunidades más grandes de mi pueblo con 680 habitantes de
hablante tsotsil, para llegar hasta ahí tuve que caminar aprox. 1 hora con 20
minutos a partir de un crucero que se le llama el ciprés que se encuentra a
unos 10 km de la cabecera municipal de Huixtán. Se atraviesa por el bosque ya
que no hay transporte público, pero si cuenta con un camino de terracería y
en carro lleva aprox. 25 min para llegar.

28
Debo mencionar que existen escuelas más marginadas
en todo el estado. San Pedro la Tejería cuenta con
preescolar y primaria bilingüe y donde lleve mi
observación fue en la institución preescolar bilingüe
“División del norte” con clave centro de trabajo
07DCC0525O de la zona escolar 049 correspondiente a
la jefatura de zonas de supervisión número 0710 en san
Cristóbal de las Casas Chis. Donde amablemente me
otorgó el permiso la directora, la maestra Rosa Ichín
Gómez, es una institución de sustento federal con
horarios de atención de lunes a viernes de 9.00 a
11:30am. Pero actualmente solo dan clases de lunes a
miércoles por la contingencia.

El preescolar se encuentra atendido por la directora

con grupo (primero y segundo grado) y una maestra
Guadalupe Santiz López a cargo de tercer grado. En
total atiende a 53 alumnos, 24 niñas y 29 niños con un
rango de edad entre los 3 y 5 años de edad. En una de
las aulas se encuentra los niños y niñas de tercer grado
y en otra de las aulas, los de primer y segundo grado ya
que cuenta con solo dos salones, Pero tiene buenas
instalaciones ya que cuenta con una dirección, patio
techado, baños para los niños y uno para maestros, un
pequeño jardín, energía eléctrica y agua potable. Mi
objetivo fue observar a los niños que cursan el primer y
segundo año de preescolar, fue bonito presenciar la
llegada de los niños acompañados de sus mamás y no
solo para ir a dejarlos, sino, para acompañarlos durante
las horas de clases.

El primer día observé que las mamás tienden a ingresar

al salón y quedarse ahí con sus hijos y hacer las
actividades junto con ellos, entiendo que por ser
pequeños ellos tienen miedo de alejarse de sus madres
ya que es el primer grupo donde todos aprendimos a
desarrollarnos y se le conoce como grupo primario que
básicamente es la familia, pero ahora tendrían que
conocer un segundo grupo al que se le conoce como
grupo secundario que en este caso sería la escuela y
sus compañeros
29
San Pedro es de religión católica y eso hace que
convivan frecuentemente entre ellos por sus fiestas y
eso ha logrado que los niños se lleven bien entre ellos y
se refleja dentro de los salones, por la manera que
tienen de comunicarse. Al principio mostraban inquietud
por mi presencia después se fue normalizando, otro
punto que vi fue que a pesar de su corta edad conocen
el valor de compartir, apoyarse, organizarse y trabajar
grupalmente. Los niños juegan muy bien sus roles al
momento de sus actividades porque dependiendo su
habilidad es como ellos comienzan a ayudar a los demás,
referente a la maestra puedo decir que desempeña muy
bien su papel porque organiza y planea muy bien cada
actividad calculando el tiempo que tomará para su
realización. En otros términos ella es la coordinadora del
grupo: “su papel con respecto a la información consiste
en orientarla, en facilitar su adquisición, en despertar el
interés porque esta sea ampliada y confrontada”
(Chehaybar, E. 1983, pag14).

Pero tratándose de la educación la mediación es la

intervención del profesor en el aprendizaje del alumno,
apoyándolo de diferentes maneras y a la vez quitándole
las herramientas ya que “El propósito es que el alumno
pueda asumir un control cada vez mayor sobre las tareas
y contenidos y en último término sobre su propio proceso
de aprendizaje (Colomina et al. 2005).” El tiempo que
estuve observando me di cuenta que estar frente a
grupo no es nada fácil ya que debemos dar el mejor el
ejemplo y las mejores enseñanzas. Después de las clases
la directora Rosa Ichín me comentó que por el momento
solo daban clases de lunes a miércoles por la
contingencia y usando las medidas preventivas
necesarias. Estas precauciones son la limpieza de los
salones y baños con cloro, el uso de gel antibacterial,
pero hay que entender que por la edad de los pequeños
en ciertas ocasiones no se logra la sana distancia y
claro, la gente de san Pedro aun no acepta o cree de la
existencia de esta pandemia global.

30
A modo de cierre

Esta licenciatura me ha dado grandes conocimientos, en el

primer módulo logré conocer un poco más de mi identidad lo
cual me ha servido para fortalecer y a sentirme más orgullosa
de mis raíces. Aprendí que la identidad es un conjunto de
varias características que me conforman como persona que
se vienen adquiriendo desde muy pequeños y que se comienza
desde el seno familiar, donde prácticamente se establece los
primeros aprendizajes como la comunicación verbal y no
verbal, conocer mi cultura, mis raíces y entre otras cosas.

La identidad de una persona es importante ya que es la que

nos distingue de otras personas y es como nuestra tarjeta de
presentación ante la sociedad.

Ahora bien en el segundo módulo aprendí todo acerca de los

grupos, conocer el desempeño de un coordinador y la
importancia de observar que son herramientas de mucho valor
que me ayudará en algún momento de mi vida para poder
estar frente agrupo. El aprender más sobre grupos amplio mis
conocimientos ya que con eso aprendí los diferentes grupos
que existe, la manera de cómo se trabaja y que dentro de
ellos existe roles, integrar un grupo implica varios valores
como la responsabilidad.

En este módulo 3 se trabajó con los aprendizajes

colaborativos y cooperativos los cuales tienes similitudes y
diferencias en sus desarrollos pero nos muestra la
importancias de trabajar conjuntamente con otras personas.
También conocí el proceso de ser un coordinador su
importancia y que servirá para la docencia.

Aprender a trabajar en grupo en ocasiones no es fácil, ya que

existen maneras y formas de trabajar de cada persona pero
con lo aprendido se puedo buscar la manera de mejorar la
interacción para lograr un mejor propósito.

31
Por ultimo a ver desarrollado este trabajo de observación me ha
servido mucho para conocer más de como desempeñarme dentro
de un grupo donde en algún momento seré coordinador, poder
desempeñar mi rol frente a los niños, saber cómo organizar y
llevar un grupo. Observar el trabajo de otra persona fortalece
mis conocimientos sobre la docencia: como interactuar con los
niños, saber su forma de crear sus actividades, ver como los
niños se comunican entre ellos, los resultados que se logran a
partir de la unión grupal y la importancia que tiene el trabajo
docente para formar a unos niños que dependen de los
conocimientos que nosotros le aportemos y sobre todo dar los
mejores ejemplos. La observación es una manera de descubrir
las habilidades y necesidades que puede llegar a tener un niño
y a partir de ese punto se tendrá que buscar la manera de
poder apoyarlo para mejorar su desempeño en la escolar.

Sé que para este módulo 3 vendrá cosas nuevas, más

conocimientos y aprendiendo con un gran tutor.

Referencias

Cámara de diputados: creada por Carlos Ma. Bustamante el 14 de septiembre 1813

y fue fundada el 4 de octubre 1824. http://biblioteca.diputados.gob.mx
http://www3.diputados.gob.mx

CNDH: fundada en 1990 decreto firmado por el entonces presidente Carlos

Salinas de Gortari. www.CNDH.org.mx

D´Angelo O. Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la

identidad individual y social. La Habana, Cuba. Centro de Investigaciones
Psicológicas y Sociológicas.

García M. de L. (2012). Desarrollo cognitivo. Texto de apoyo sobre las ideas de

Piaget: 1896-1980. México. LEIP. Universidad pedagógica nacional.

Giménez G. (1997). Materiales para una teoría de las identidades sociales. San
Andrés Totoltepec. Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM.

Oikión G. E. coordinación de grupos

32
Pérez R., Ortega R., Arrollo E., Arrollo J., Cabra E. (2008). Nadie como tú (en
línea). Sony BMG. https://youtu.be/t0DeJ5HeG8o

Tipos de grupos (2013). Asignatura: responsabilidad social.Slideshare scribd

company https://es.slideshare.net/pawmaldonado/tipos-de-grupos

Vallejos S. (2008). Mecanismo de influencia educativa. Blog: Prácticas

Pedagógicas.

Universidad Pedagógica Nacional (2012). Plan de estudios: licenciatura en

educación e innovación pedagógica. México. UPN.

Universidad Pedagógica Nacional (2012). Programa de estudios del módulo 1:

Experiencias educativas e identidades. Licenciatura en educación e
innovación pedagógica. México. UPN

Universidad Pedagógica Nacional (2015). Programa del módulo 2: Sujetos,

procesos educativos y grupales (Versión 2). Licenciatura en educación e
innovación pedagógica. México. UPN

* Cecilia Enríquez Bolom es estudiante del Módulo 3 de de Chiapas.

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