PRUEBAS

Introducción.

A través de este documento, se intenta comprender el inicio u origen del desarrollo

histórico y los fundamentos teóricos y metodológicos que dan origen a la aparición de los test,

con el fin de afianzar; y por ende entre lazar los conocimientos por medio de una reseña

descriptiva.

Metas a alcanzar.

 Analizar, y por ende comprender el texto instrumentos de evaluación psicológica; capítulo

Uno.

 Llevar a cabo la reseña descriptiva.

1
PRUEBAS

Para iniciar es necesario mencionar que los instrumentos de evaluación psicológica son

técnicas mediantes las cuales son utilizadas para recoger datos referentes a las características o

competencias psicológicas de la persona estudiada, o como también la evaluación o medición de

los rasgos generales de la personalidad de un individuo, además de la determinación de un perfil

psicológico específico teniendo en cuenta el objetivo o finalidad con que se persigue, partiendo

de que estos solo se constituyen en las bases sobre la cual se consolidan los fundamentos según

sea su exploración.

No obstante, es predecible mencionar que los comienzos de la evaluación científica de las

diferencias humanas se deben en parte a los esfuerzos de Galton (1822-1911), quien funda en

Londres, en 1884, un Laboratorio Antropométrico, donde realiza mediciones a las personas sobre

su estatura, peso, capacidad auditiva, agudeza visual, capacidad sensorial discriminativa y otra

serie de evaluaciones sensoriales, perceptivas y motoras, su mayor aportación fue la

sistematización de la recogida de datos y su tratamiento estadístico, a su vez, integra las bases de

la evaluación cuantitativa de las diferencias humanas y da inicio al estudio psicológico de las

diferencias individuales frente a la psicología experimental de finales del siglo XIX; por tanto

algunos autores consideran esto como el punto de partida de los test mentales; Las principales

aportaciones de este autor son: el concepto de test mental como instrumento de medida de

determinadas características psicológicas; la creación de técnicas de evaluación de funciones

sensoriales, perceptivas y motoras, agrupadas en dos baterías de pruebas, siendo el primer autor

que utiliza el término "batería de pruebas"; y su énfasis en la utilización de medidas objetivas en

los test mentales. Galton (1822-1911)

En cuanto al trabajo de Alfred Binet, (1857-1911), en Francia, marca un avance

cualitativo importante en el estudio de las diferencias individuales, este autor propone un nuevo

2
PRUEBAS

enfoque en la evaluación psicológica. Su objetivo no son las diferencias de la funciones

sensoriales, perceptivas y motoras planteadas por Galton y Cattell; su interés va dirigida en las

diferencias individuales, que va enfocada a la evaluación de las funciones psíquicas superiores.

Para lograr ese objetivo de evaluar las funciones psíquicas propone el método de los test

mentales, y preocupado por la objetividad de estos instrumentos, plantea:

 Que dichas pruebas deben ser sencillas,

 Que en su aplicación se invierta poco tiempo.

 Que sean independientes del examinador.

 Los resultados obtenidos puedan ser contrastados por otros observadores.

Por tanto para Wilhelm Wundt (1832-1920), psicólogo alemán, al que algunos autores

consideran el padre de la Psicología, propone que existen otras ideas acerca del estudio de los

fenómenos psíquicos, pero lo plantea desde una óptica diferente, y como estos referían en los

sujetos, ya que todas las personas son muy parecidas en cuanto a sus procesos psíquicos -

memoria, atención, inteligencia, emociones, etc; Wilhelm Wundt (1832-1920). A su vez se

integraron un grupo de psicólogos donde se interesaron en el estudio del mismo, y otros, donde

se inclinaron por el estudio de las diferencias observadas en esos mismos procesos psíquicos, de

unas personas a otras; y a partir de esta idea se enseña las diferencias entre las personas, y el

cómo medir dichas discrepancias; y con este se da origen al surgimiento de los nuevos

instrumentos de evaluación psicológica.

Nada de lo expuesto hasta aquí significa que los test o herramientas psicológicas

determinen la totalidad del estado comportamental o psíquico del individuo; solo busca integrar

3
PRUEBAS

parte del mismo, al proceso evaluativo y a la toma de decisiones en relación a la persona de

estudio.

Por tanto cabe mencionar que todas estas observaciones, han estado presentes desde

tiempos muy antiguos, como hace referencia Fernández Ballesteros (1993), entre la prehistoria

de la historia, de acuerdo a determinados ejes de referencia: donde en la primera sobresalen los

grandes paradigmas del conocimiento humano (mítico, racional-especulativo y científico), y en la

segunda, los grandes modelos psicológicos (experimental, correlacional y aplicado).

la evaluación psicológica no solo se constituye en saber diferenciar entre disciplina u

observación, parto de que su simplificación va más allá de solo categorizar un estado

comportamental del individuo, independientemente de cómo se encuentre anímicamente el

sujeto, sino que también busca una metodología complementaria en las evaluaciones psicológicas

de los sujetos, que permitan no solo obtener de manera rápida y poco distorsionada la

información, sino que también estandarizada, cuantificada y fácil de tratar estadísticamente.

Ya para finalizar cabe resaltar que no todos los test, por ejemplo los de personalidad no

permiten establecer concepciones generales de la organización sistémica de contenidos y

funciones psicológicas que caracterizan la expresión integral del sujeto, por su carácter singular,

irrepetible de la personalidad, ya que no es apropiado estigmatizar a los sujetos en tipos de

personalidades estandarizadas. El carácter anticipatorio del test implica una predicción del

comportamiento del individuo en situaciones distintas a la del test, no todos los test son de fácil

aplicación y calificación, se considera que los test de inteligencia grupal no son suficientemente

exactos por su velocidad y por las condiciones en las que por lo general son administrados.

Influye variables motivacionales y/o personalidad en la ejecución de los test de inteligencia que

pueden sesgar los resultados reales de la cognición formal o con variables del rendimiento.

4
PRUEBAS

Conclusión

Considero desde mi punto de vista que los test, constituyen una metodología

complementaria en las evaluaciones psicológicas de los sujetos. Ya que permiten no solo obtener

de manera rápida y poco distorsionada la información estandarizada, cuantificada y fácil de tratar

estadísticamente; Si no que también admite un estudio más objetivo de los pacientes. Además;

 Permite estudiar estructuras sintomáticas de los cuadros psiquiátricos y comparar

prácticas diagnósticas de distintos especialistas, unificando criterios divergentes.

 Juega un papel importante para la función clasificatoria, evaluadora, diagnóstica y

predictiva.

5
PRUEBAS

Referencias bibliográficas.

 Gonzales;F; (2007); Instrumentos de evalucion psicológica; recuperado el 01 de Octubre

de 2020 en; http://files.psicodx-funccog-personalidad.webnode.com.co/200000033-

ec0c3ee048/Instrumentos_de_Evaluacion_Psicologica.pdf