Colegio Nuestras Señoras de las Mercedes

Profesora Pía Gnecco A.

Lengua y Literatura
Séptimo Básico

Guía de aprendizaje
Habilidad: Comprensión lectora
Nombre: Fecha: Puntos: Calificación:
Objetivos de aprendizaje a evaluar:

OA 7
Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y su conocimiento, el dilema
presentado, la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o fue creada.
OA 9
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, considerando: los propósitos implícitos y explícitos, distinción entre
hechos y opiniones, la presencia de estereotipos y prejuicios, la interpretación de imágenes y los efectos que puede tener la
información divulgada en los hombres y mujeres aludidos en el texto.
OA 11
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: analizar los distintos tipos de relaciones que
establecen las imágenes o el sonido con el texto escrito (en textos multimodales) e identificar los elementos del texto que
dificultan la comprensión (pérdida de los referentes, vocabulario desconocido, inconsistencias entre la información del texto y los
propios conocimientos) y buscar soluciones.
Instrucciones:

- La presente evaluación corresponde a la prueba de Lengua y Literatura enfocada en el eje de lectura, específicamente la
habilidad de comprensión lectora (rastrear-localizar, relacionar-interpretar, reflexionar-evaluar).
- Tiene 12 preguntas de alternativa y 2 de desarrollo (no dejar preguntas sin responder)
- Tiene un total de 30 puntos y para obtener la nota mínima de aprobación (4.0) se necesitan 15 puntos.
- Esta prueba es calificada y considera un 30% de la asignatura.
- Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C y D. Solamente una de ellas es la
correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de responder.
- Tienen 60 minutos para desarrollar la evaluación.

I. Lean cuidadosa y detalladamente cada texto, utilizando las estrategias de comprensión

(destacar, subrayar, escribir en el costado del texto), ya que estas le ayudarán a
entender y descifrar de mejor manera los elementos centrales del texto. Marca con una
línea oblicua la respuesta correcta. (2 puntos c/u)

Texto 1: lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 6.

Make-make está representado en Isla de Pascua como el creador del mundo. El mito cuenta que Make-make siempre miraba
la Tierra que había creado, pero sentía que algo le faltaba. Un día, por casualidad, tomó una calabaza que estaba llena de
agua, y al mirar dentro vio con asombro que su rostro se reflejaba en ella. Muy sorprendido por lo que había descubierto,
saludó a su propia imagen y en ese preciso instante un pájaro se posó sobre su hombro. Al ver que su imagen en el agua se
aparecía con un pico, alas y plumas, Make-Make tomó el reflejo y lo unió con el del pájaro, naciendo así su primogénito.
Después de algún tiempo, Make-Make pensó crear a un ser a su imagen, que supiera hablar y pensar como él lo deseaba.
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Séptimo Básico

Fue así como probó fecundar las aguas del mar, las que se poblaron de peces. Finalmente, fecundó una piedra en la que
había tierra colorada, y de ella surgió el hombre. Make-Make se puso muy contento al ver que el hombre estaba formado a
su imagen y semejanza, pero como encontró que se veía muy solitario, lo hizo dormir y fecundó una de sus costillas
izquierdas, creando así a la mujer.
Se dice que en los tiempos antiguos la tierra de Rapa Nui era muy grande, y que Uoke, el Dios devastador, tenía gran poder
sobre ella. Podía producir movimientos sísmicos para hundirla o levantarla cuando lo deseaba, usando para ello una palanca.
Cierto día, cuando Uoke estaba divirtiéndose levantando parte de Rapa Nui, se le quebró la palanca. De esta manera, Rapa
Nui quedó más abajo, y como afloraron solo las cúspides de las montañas, el continente sobresalió. Fue así como se formó
esta isla, bautizada con el nombre de Te-PitoTe-Henua o El Ombligo del Mundo.

1. El texto leído es:

A. Leyenda
B. Cuento
C. Fábula
D. Mito

2. El texto trata principalmente de:

A. La creación de la Isla de Rapa Nui
B. El poder de los dioses
C. La creación del primer hombre
D. Los fenómenos naturales

3. Cuando el texto hace referencia a El ombligo del mundo, se refiere a:

A. Uoke
B. Make-make
C. Rapa Nui
D. Chile

4. ¿Cómo se sentía Make-make al inicio del relato?

A. Contento
B. Triste
C. Solo
D. Cansado

5. Uoke es:
A. El Dios más importante de Rapa Nui
B. El Dios devastador
C. El creador del hombre y la mujer
D. El creador de los fenómenos naturales

6. La Isla de Rapa Nui se formó, porque:

A. Make-make rompió la Isla
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B. Make-make rompió la palanca de Uoke

C. A Uoke se le rompió su palanca
D. Uoke rompió la Isla

Texto 2: lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de alternativa de la 7 a

la 9 y las dos preguntas de desarrollo.
Alondra y la Libertad
Érase una bella alondra que había pasado toda su vida encerrada en una jaula, y, aunque la jaula era linda y amplia y
siempre estaba limpia, la alondra no era feliz. Sentía el tiempo pasar por su frágil cuerpo, podía adivinar a la muerte
aproximándose y no comprendía su propia infelicidad. ¿Por qué serlo teniendo maíz y agua fresca con que saciarse todos los
días, un amo dedicado que le susurraba con cariño y a quien regalarle su dulce canto; en fin, ¿un hogar?
No obstante, algo en su interior le gritaba que había más… Una mañana, cuando su amo abrió, como de costumbre, la jaula
para asearla y reemplazar las vasijas vacías por otras llenas; obedeciendo a un impulso incontrolable, casi brutal, picoteó con
fuerza la mano del niño y, aprovechando que este retrocedió inducido por el miedo súbito que le había provocado aquel
extraño comportamiento, batió las alas y se elevó. Vio al pequeño patio quedar atrás y sintió el frío impacto del viento.
Una fuerza desconocida la impulsó a mover las alas con más fuerza. Se dio cuenta de que eso la hacía volar más alto, así
que siguió elevándose sin importarle el cansancio que empezaba a apoderarse de ella. ¿Cómo podría importarle? Era feliz.
Ana Delia Mejía, escritora y educadora peruana

7. ¿Por qué la Alondra quería escapar de la jaula?

A. No era feliz en ella
B. Su amo era un niño cobarde
C. Su jaula era pequeña y sucia
D. Quería conocer el mundo

8. ¿En qué momento escapó la Alondra?

A. Cuando su amo se distrajo
B. Escapó mientras el niño dormía
C. Cuando su amo abrió la jaula para limpiarla
D. Su amo la dejó escapar

9. ¿Cuál fue la reacción del niño, dueño de la Alondra, cuando esta escapó?
A. Rompió a llorar de pena por su escape
B. Se puso feliz porque la Alondra sería libre
C. Se enojó ya que no quería que la Alondra se escapará
D. Tuvo miedo y se sorprendió con la conducta de la Alondra

10. Ordena secuencialmente los hechos más relevantes del texto.

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11. ¿Cuál crees que es el tema central del texto?

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Texto 3: lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 10 a la 12.

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12. ¿Cuál es el tema de la infografía anterior?

A. Lo que no hay que hacer en internet
B. Aprender a usar las redes sociales
C. Cómo estar seguro en internet
D. Lo peligroso que es internet

13. En cuanto a las bromas en internet, el texto dice que:

A. Sólo deben hacerse bromas muy graciosas
B. No deben hacerse bromas pesadas
C. Nunca deben hacerse bromas en internet
D. Pueden hacerse bromas, siempre y cuando nuestros padres lo sepan

14. ¿Cuál es el mejor uso de internet según la infografía?

A. Estudiar y así mejorar las notas
B. Estar seguros y no tener problemas
C. Compartir información sólo con amigos y parientes
D. Descargar programas interesantes