Módulo 3.

¡A
practicar!
planificación
de la
evaluación
Juan
Felipe
Betancur
Loaiza
Estudiante de la Universidad de Antioquia de la modalidad virtual.

1) Planificación a partir del objeto a evaluar

Objeto Medios Técnica Instrume Modalida Herramie

de de de nto d de nta
evaluaci evaluaci evaluaci de evaluac metodológ
evalua ica de
ón ón ón ión
ción evaluació
n
Mejora Taller Análisis Rúbrica Coevaluaci Método
de la evaluativo ón Disney.
comprens Tipo icfes Interpretació Escala de Profesor Kahoot
ión n valor
lectora en
la
cotidianid
ad.
 2 Ficha técnica del procedimiento

Da claridad sobre la intencionalidad de las actividades a desarrollar, el papel de la

evaluación en el proceso formativo y la orientación al aprendizaje.

Ejemplo

1. Título licenciatura en Lengua Castellana y Literatura

2. Docente Juan Felipe Betancur Loaiza

3. Institución Universidad de Antioquia

4. Nivel / I
Semestre
5. Nombre del Taller de producción e interpretación de textos
curso

6. Fecha 25/Abril/2022.

3 Competencias a desarrollar y resultados de aprendizaje

Las competencias están relacionadas con las capacidades y habilidades que
esperamos que los estudiantes desarrollen a partir de un proceso formativo, y
que podemos evidenciar a partir de los resultados de aprendizaje, entendiendo
estos como la capacidad manifiesta de los estudiantes al finalizar el proceso
formativo.
Ejemplo
1. Competencia(s) general(es)
● Interpretación textual.
● Comprensión lectora.

2. Competencias específicas
● Capacidad para interpretar diferentes tipos de textos que puedan plantearse en la
licenciatura.
● Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: Análisis, interpretación, producción;
redacción, y ortografía.
● Desarrollo del pensamiento analítico.

3. Resultados de aprendizaje
● Elaboración y diseño de producción de textos.
● Resolver diferentes problemáticas sociales desde la lengua castellana.

Universidad de Antioquia · Vicerrectoría de Docencia · Ude@ Educación Virtual

4. Descripción de los medios de evaluación y la
técnica.
Me
dio
Taller evaluativo sobre la influencia de la
poca interpretación textual que se tiene en
las distintas carreras de ls universidad .
Los profesores en formación elegirán si
trabajan en equipo o no, y luego
realizarán el trabajo de investigación.
Examinación para el enriquecimiento de las
palabras clave, a través de la plataforma
Kahoot.
5 Diseño del Instrumento
La herramienta RubiStar, está diseñada para realizar los criterios de evaluación.
6 Selección de la herramienta metodológica.
Universidad de Antioquia · Vicerrectoría de Docencia · Ude@ Educación Virtual
Técn
ica
Los estudiantes, luego de tomar la decisión
de como trabajarán si solos o en grupo
tendrán el compromiso de hacer una
exposición auténtica sobre la problematica
dicha.
Usando Kahoot, se podrán diseñar las
preguntas acerca de la exposición que harán
los estudiantes de la Licenciatura en Lengua
Castellana y Literatura del primer semestre
de la Facultad de Educación de la
Universidad de Antioquia.
 El método Disney es el más apropiado ya que la evaluación se realizará entre los mismos
compañeros.

Universidad de Antioquia · Vicerrectoría de Docencia · Ude@ Educación Virtual