Gobierno Bolivariano Liceo Bolivariano

de Venezuela “Antonio Nicolás Briceño”

AÑO ESCOLAR 2019-2020

Plan de Estudio I MOMENTO

Área de Formación: Biología Docente: Claudia Torres AÑO: 5to SECCIÓN: A, B, C

Tema .
indispensable Tema Tejido REFERENTE INDICADORES DE LA INSTRUMENTO
N° ACTIVIDAD
generador temático TEÓRICO EVALUACION DE EVALUACIÓN
:
1 Leyes, principios Todos a La pieza Genética La Docente inicia su clase dando Glosario 10ptos Ficha 10 ptos Lista de cotejo
y teorías que ri- producir fundamen- mendeliana. la bienvenida a los y las estudian- deglosados de la siguiente
gen al universo. por nues- tal de la Características tes que inician e año escolar de forma:
tra vida. hereditarias: forma segura y progresiva.
Venezuela ¿Por qué Fenotipo-Genotipo. Explicará las bases de la genética -Presenta el total de términos
soberana somos mendeliana, y como aplica el mé- solicitados 2ptos
como so- 1er Vértice todo científico aplicado en la Físi- -La definición es exacta, breve
mos? bioseguridad retorno ca. A través de preguntas y res- y sustanciosa 1ptos
Herencia, responsable y puestas se establecerá las carac- -Utiliza el lenguaje técnico
sexo, seguro terísticas hereditarias externas e 2ptos
mitos y internas: Fenotipo y Genotipo. -Presenta una buena
creencias 10mo Vértice También se conversara con los ortografía 1ptos
Desarrollo docente: estudiantes recordando o aprendi- -Cumple con las normas de
Educación de do en 3er año sobre algunos tér- elaboración del glosario 4ptos
calidad minos básicos que se deben usar
a la hora de realizar ejercicios de En la ficha biográfica muestra:
Genética Mendeliana. - Nombre del personaje de
Durante las clases se recordara quien es la ficha 1pto
constantemente mantener las nor- - Fecha de nacimiento y de
mas de bioseguridad, por lo que deceso de Gregor Mendel
el trabajo de clase se realizará in- 1pto
dividual. Y se mantendrá el dis- - Situación o distintivo que lo
tanciamiento social. hace sobresalir 3ptos
El estudiante desarrollará una in- - Estudios de Gregor Mendel
vestigación que le permita resol- 2ptos
ver el siguiente cuestionario: 1.- - Resumen de sus actividades.
Investiga los siguientes términos: 3ptos
genética, raza pura, Gen, gen do-
minante, gen recesivo, herencia,
cigoto, heterocigoto, homocigoto,
genotipo, fenotipo, alelos, proge-
nitores, descendencia, primera
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generación filial, segunda genera-

ción filial, cuadro de Punnett, cru-
ces monohíbridos, cruces dihíbri-
dos, Fenotipo salvaje Fenotipo
mutante.
Con lo investigado elabora un glo-
sario de términos básicos; tenien-
do en cuenta lo siguiente:
a) Los márgenes deben
3cm superior e inferior, el
margen izquierdo es de 4
cm el margen derecho es
de 2cm.
b) El título es glosario y va
escrito en mayúsculas en
la parte superior de la pri-
mera hoja.
c) Luego de dos líneas del
título se inicia la lista de
términos, escribiéndolos
en orden alfabético.
d) Cada definición debe ser
breve y concisa.
e) Cada término se escribe
en mayúscula y se defini-
ción en minúscula
f) Al terminar de escribir la
definición se deja una lí-
nea en blanco y se co-
mienza con el otro tér-
mino.
2.- ¿Quién fue Gregor Mendel y
cómo fue su trabajo científico?
3.- Elabora una ficha biográfica en
una hoja sobre la vida y obra de
Gregor Mendel.
2 Leyes, principios Identidad La pieza Primera ley de La docente inicia la clase dando 20ptos
y teorías que ri- y fundamen- Mendel. Segunda un resumen del glosario del tema Enuncia correctamente las Lista de Cotejo
gen al universo. preserva- tal de la ley de Mendel. anterior para mayor comprensión tres Leyes de Mendel 3ptos
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ción de vida. Tercera ley de de la terminología genética. Escribe correctamente cada

nuestras ¿Por qué Mendel Luego ejemplifica las tres leyes ejemplo 3ptos.
culturas somos de Mendel a través de ejercicios Hacer uso correcto de los
como so- 1er Vértice de cruces genéticos. aspectos formales de la
mos? bioseguridad retorno Durante las clases se recordara escritura 3ptos
Herencia, responsable y constantemente mantener las nor- Resuelve cada cruce teniendo
sexo, seguro mas de bioseguridad, por lo que en cuenta:
mitos y el trabajo de clase se realizará in- Escribe la simbología
creencias. 10mo Vértice dividual. Y se mantendrá el dis- adecuada para cada carácter
Desarrollo docente: tanciamiento social. 1ptos
Educación de Los estudiantes han de: Escribe la P1 1ptos
calidad 1.- Enuncia las tres leyes de Men- Escribe correctamente los
del 2.- Escribe un ejemplo de gametos 2ptos
cada Ley de Mendel. Escribe correctamente la F1
3.- Resolver los siguientes cruces: 2ptos
a-) El color amarillo de las semi- Escribe la P2 1ptos
llas de guisantes es dominante Escribe correctamente los
sobre el color verde. Determina e gametos de la 2da generación
color de semillas que tendrán los 2ptos
descendientes de un cruce entre Escribe correctamente f2
una planta homocigota de semi- 2ptos
llas amarillas con otra homocigota
de semillas verdes. Determina la
relación genotípica y fenotípica de
la segunda generación filial.
b-) Al cruzar una planta de cala-
bazas blancas con otra de calaba-
zas amarillas, resulta una descen-
dencia con una proporción fenotí-
pica aproximada de 50% bancas
y 50% amarillas. Determina el ge-
notipo de los progenitores y efec-
túa el cruce que lo compruebe.
3.- Determina las proporciones
genotípicas y fenotípicas hasta la
segunda generación filial del cru-
ce entre una planta de guisantes
de semillas amarillas y lisas con
otra de semillas verdes y rugosas,
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ambas plantas homocigotas

3 Leyes, principios Identidad La pieza Genética molecular. La docente iniciará la clase con Investigación 10ptos Lista de cotejo
y teorías que ri- y fundamen- ADN-ARN. Modelo una lluvia de ideas para explorar Infografía 10ptos
gen al universo. preserva- tal de la Watson-Crick. los conocimientos previos sobre
ción de vida. Código Genético. el tema. Investigación
nuestras ¿Por qué Transcripción de A través de preguntas y respues- Respeta los aspectos formales
culturas somos Información tas se explicara cómo se llegó al de la escritura 3ptos
como so- modelo de Watson-Crick. Sigue instrucciones 3ptos
mos? 1er Vértice Mediante un mapa conceptual a Hace una descripción clara y
Herencia, bioseguridad retorno docente explicará que es el códi- acorde al tema 4ptos
sexo, mi- responsable y go genético y como se transcribe Infografía
tos y seguro esa información para pasar de - El título es llamativo, está
creencias una célula a otra, derivando en la centrado en la lámina y está
10mo Vértice herencia. acompañado de una imagen
Desarrollo docente: Durante las clases se recordara principal: 2ptos
Educación de constantemente mantener las nor- - Utiliza imágenes
calidad mas de bioseguridad, por lo que relacionadas con el contenido
el trabajo de clase se realizará in- 2ptos
dividual. Y se mantendrá el dis- - Hace uso de elementos
tanciamiento social. llamativos que ayudad a
1.- Investiga los siguientes tópi- reforzar la información 2ptos
cos: ¿Qué es el ADN y ARN, có- - Se evidencia originalidad en
mo están conformados? ¿Cómo la elaboración de la infografía
es la estructura del ADN? ¿Cómo 2ptos
codifica la información el ADN? - Uso correcto de a ortografía
¿Cómo se transcribe la informa- 2ptos
ción de un gen en ARN?
2.- Diseña y elabora una infogra-
fía de los tópicos investigados