UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN - TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADEMICO

PROFESIONAL DE AGRONOMIA

SÍLABO DE GENÉTICA VEGETAL

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

1.1 Facultad : Ciencias Agropecuarias

1.2 Carrera Profesional : Agronomía
1.3 Área Curricular : Formación Tecnológica.
1.4 Departamento Académico : Agronomía
1.5 Código : 08.051131
1.6 Currículo: Año/Código : 2018/F-2
1.7 Año académico : 2020-I
1.8 Semestre académico : Quinto
1.9 Duración del semestre : 18 semanas
1.10 Horas :Total 05 (Teóricas: 03. Prácticas: 02)
1.11 Créditos :4
1.12 Prerrequisitos : Métodos Estadísticos para la Investigación
1.13 Docente : Dra. Nelly Arévalo Solsol
1.14 Correo electrónico institucional : narevalos@unjbg.edu.pe
1.15 Año Académico : 2020

II. SUMILLA

Naturaleza:
La asignatura que corresponde al área de formación tecnológica y profesional de
carácter teórico-práctico.

Propósito:
Proporcionar los conocimientos generales de la herencia y la variación de las
unidades hereditarias que se transmitirá de una generación a la siguiente, aplicado
a los vegetales.

Contenidos:
Unidad 01:
Principios mendelianos: Ley de la segregación y la ley de la transmisión
independiente
Unidad 02:
Interacciones génicas:
-interacciones intragénicas
-interacciones intergénicas.
Unidad 03:
-Efectos ambientales y expresión génica
-Efectos maternales y herencia citoplasmática
-Ligamento genético y entrecruzamiento
Unidad 04:
-Mutaciones
-Cambios numéricos-ploidía
- Endogamia y sistemas de endocría
Unidad 05:
- Herencia cuantitativa
-Introducción a la genética molecular.
III. COMPETENCIAS

3.1 Competencias genéricas institucionales.

• Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un

desempeño académico y profesional equilibrado.
• Trabajo en equipo e integrar equipos interdisciplinares sustentando
una postura propia de manera propia de manera crítica, autocritica y
respetuosa.

3.2 Competencias del perfil de egreso

• Tienen conocimientos teóricos-prácticos de ciencias agrícolas
• Tienen capacidad para aplicar tecnologías en el marco del desarrollo
sostenible

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD I: Principios mendelianos: Ley de la segregación y la ley de la transmisión
independiente

Semana Contenidos Actividades (adecuadas a Estrategias

% modalidad no presencial que metodológicas
ejecuta el estudiante) (adecuadas a la
modalidad no
presencial)
Herencia Al finalizar la unidad el estudiante - Video conferencia
1y 2 mendeliana: estará en capacidad de: -Tareas virtuales
15% Demostración A) Explica la ley de la individuales y
Ley de la segregación. grupales
segregación B) Calcula las proporciones y -Participación del
relaciones genotípicas y estudiante
fenotípicas. (un par de -Lectura analítica
genes).
C) Identifica y diferencia la
herencia de varios alelos
que ocupan los locis de
dos o más genes que
determinan un mismo
carácter.

3y4 Herencia Al finalizar la unidad el estudiante - Video conferencia

15% mendeliana: estará en capacidad de: -Tareas virtuales
Demostración D) Explica la ley de la individuales y
de Transmisión segregación. grupales
independiente E) Calcula las proporciones y -Participación del
relaciones genotípicas y estudiante
fenotípicas.(un par de -Lectura analítica
genes).
F) Identifica y diferencia la
herencia de varios alelos
que ocupan los locis de
dos o más genes que
determinan un mismo
carácter.
 UNIDAD II: Interacciones génicas: interacciones intragénicas e interacciones
intergénicas.
Semana Contenidos Actividades (adecuadas a Estrategias
% modalidad no presencial que metodológicas
ejecuta el estudiante) (adecuadas a la
modalidad no
presencial)
5y6 Interacciones -Conoce las relaciones de - Video conferencia
10% intragénicas dominancia y alelos en -Tareas virtuales
Interacciones organismos diploides individuales y
intragénicas: - Conoce y diferencia las grupales
Dominancia interacciones intragénicas -Participación del
completa, herencia estudiante
intermedia, -Lectura analítica
codominancia,
letalidad,
sobredominancia y
pleiotropía.
Interacciones
intergénicas:

7y8 Interacciones -Conoce, analiza y diferencia - Video conferencia

10% intergénicas: las interacciones intergénicas. -Tareas virtuales
Genes individuales y
complementarios, -Conoce y diferencia los tipos grupales
genes duplicados de epístasis -Participación del
con efectos estudiante
acumulativos, -Lectura analítica
epistasis recesiva
simple, epístasis
dominante simple,
epístasis recesiva
doble, epítasis
dominante doble,
epístasis dominante
y recesiva.
genes
modificadores, genes
inhibidores y genes
transposones

9 PRIMERA
EVALUACION
PARCIAL

UNIDAD III: -Efectos ambientales y expresión génica/-Efectos maternales y

herencia citoplasmática
-Ligamento genético y entrecruzamiento.
Semana Contenidos Actividades Estrategias
% (adecuadas a metodológicas
modalidad no (adecuadas a la
presencial que modalidad no
ejecuta el estudiante) presencial)
10 -Efectos -Reconoce e identifica - Video conferencia
5% ambientales y los efectos ambientales -Tareas virtuales
expresión génica y expresión génica. individuales y
-Efectos maternales grupales
y herencia -Participación del
citoplasmática estudiante
-Lectura analítica
 11 -Ligamento genético -Reconoce e identifica - Video conferencia
8% y entrecruzamiento los caracteres -Tareas virtuales
determinados por individuales y
genes ligados grupales
-Explica la segregación -Participación del
de los genes que estudiante
pertenecen a un grupo -Lectura analítica
de ligamiento.

UNIDAD IV: Mutaciones

-Cambios numéricos-ploidía
-- Endogamia y sistemas de endocría

Semana Contenidos Actividades (adecuadas a Estrategias

% modalidad no presencial metodológicas
que ejecuta el estudiante) (adecuadas a la
modalidad no
presencial)
12 -Mutaciones: -Reconoce los cambios que - Video conferencia
12% Mutaciones, tipos, pueden considerarse como -Tareas virtuales
agentes mutantes, así como explica individuales y
mutagénicos. las causas y los agentes grupales
Factores que afectan que lo puedan originar. -Participación del
las mutaciones. Usos Explica e identifica las estudiante
de las mutaciones interacciones de los -Lectura analítica
-Cambios numéricos- cromosomas.
ploidía:
Ploidia-
clasificación.Origen
de los diferentes tipos
de ploidia. Efectos de
los autoploides y los
aneuploides

13 y 14 - Endogamia y - Video conferencia

15% sistemas de -Determina el coeficiente -Tareas virtuales
endocría: de parentesco y individuales y
Endogamia y consanguinidad. grupales
sistemas de -Estudia las consecuencias -Participación del
endocría: Coeficiente y aplicaciones del estudiante
de parentesco y de apareamiento entre -Lectura analítica
consanguinidad individuos con ancestro
común en plantas y
animales.
UNIDAD V: - Herencia cuantitativa - Introducción a la genética molecular.

Semana Contenidos Actividades (adecuadas a modalidad Estrategias

% no presencial que ejecuta el metodológicas
estudiante) (adecuadas a la
modalidad no
presencial)
15 -Herencia Aplica los métodos estadísticos en el - Video conferencia
5% cuantitativa: estudio de los caracteres determinado -Tareas virtuales
Metodos por uno o dos genes. individuales y grupales
estadísticos -Participación del
para estudiante
caracteres -Lectura analítica
determinados
para uno o dos
pares de
genes .

16 -Genética -Conoce la tecnología del ADN - Video conferencia

5% molecular recombinante. -Tareas virtuales
individuales y grupales
Historia- -Participación del
tecnologías. estudiante
Manipulación del -Lectura analítica
ADN. Avances en
el desarrollo de
marcadores
genéticos

17 SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

18 EXAMEN SUSTITURORIO
RELACION DE PRÁCTICAS VIRTUALES

Unidad Practica Tema de Practica Recursos Lugar

I 01 Y 02 *Ley de la segregación Material bibliográfico y UNJBG-Aula
* videos relacionados al Virtual
tema

03 Y 04 Demostración de la Ley Material bibliográfico y UNJBG-Aula

de la Transmisión videos relacionados al Virtual
independiente tema
II 05 Y 06 Interacciones Material bibliográfico y UNJBG-Aula
intragénicas videos relacionados al Virtual
tema
07 Y 08 Interacciones Material bibliográfico y UNJBG-Aula
intergénicas videos relacionados al Virtual
tema
III 09 -Ligamento genético y Material bibliográfico y UNJBG-Aula
entrecruzamiento videos relacionados al Virtual
tema
IV 10 Y 11 Endogamia y sistemas de Material bibliográfico y UNJBG-Aula
endocría videos relacionados al Virtual
tema

12 Presentación de trabajos e Informes

V. ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS:

El curso se desarrollará bajo una metodología teórico práctica adecuadas a modalidad

no presencial (virtual).

- Clases teóricas:
Consistirán en sesiones dinámicas en videoconferencia, en las que se
proporcionarán los conocimientos básicos de la genética vegetal, se incentivará
a la participación activa del alumno mediante el diálogo y discusión. Como
material didáctico, se empleará el power point (ppt) relacionados al tema,
lecturas, videos y otros para una mayor comprensión e ilustración.

- Clases prácticas:
Estas se realizarán resolviendo ejercicios relacionados al curso con el propósito
de reafirmar los con el propósito de reafirmar los conocimientos adquiridos en
las clases teóricas.

-
Tareas:
A los alumnos se les proporcionará una relación de trabajos factibles de realizar
en corto tiempo, los mismos que consistirán en investigación, haciendo uso del
método científico.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

6.1. Matriz de evaluación

Unidades Producto Académico Técnicas de Instrumento de

evaluación evaluación
I, II y III Evidencias de conocimientos Observación: examen Ficha de evaluación
Evidencia de desempeño Participación, Ficha de evaluación e
 Asistencia y Informes
puntualidad
Evidencias de producto Examen y Tareas Ficha de evaluación
e Informes
PROMEDIO PRIMER PARCIAL
IV y V Evidencias de conocimientos Observación: examen Ficha de evaluación
Evidencia de desempeño Análisis de Ficha de evaluación e
desempeño Informe
Evidencias de producto Examen y Tareas Ficha de evaluación e
Informe
PROMEDIO SEGUNDO PARCIAL

6.2. Promedios

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

P.P.1= PEC+PED+PEP P.P.2= PEC+PED+PEP
3 3
Donde: Donde:
P.P.1: Promedio parcial 1 P.P.1: Promedio parcial 1
PEC: Promedio evidencia de conocimiento. PEC: Promedio evidencia de conocimiento.
PED: Promedio evidencia de desempeño. PED: Promedio evidencia de desempeño.
PEP: Promedio evidencia de producto. PEP: Promedio evidencia de producto.

PROMEDIO FINAL
PF = PP1 + PP2
2
Donde:
P.F: Promedio final
P. P1: Promedio Parcial 1
P.P2: Promedio Parcial 2

6.3. Consideraciones

- Con los promedios de los 2 promedios parciales se obtiene el Promedio final

del curso.
- - Antes de la finalización del semestre se dará al estudiante la oportunidad de un
EXAMEN SUSTITORIO, que reemplazará la nota menor de uno de los periodos
(1er parcial, o 2do parcial) – (Art. 79)
- El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5

Acepciones:
El aula virtual tiene como herramientas básicas (tareas, evaluaciones,
chats, calificaciones, grupos y lecturas) y todo lo necesario para el dictado de
clases no presenciales
El contacto del docente con los estudiantes será SÍNCRONO, que es el
proceso de enseñanza aprendizaje en el que el docente y el estudiante están al
mismo tiempo en el espacio virtual, pudiendo comunicarse en tiempo real usando
herramientas virtuales como PPT, video relacionado al tema, lecturas vía
enlaces, aplicaciones y comunicación vía Whatsapp, correo electrónico,y ,
tendrá que respetar el horario de clases, establecido por la Escuela Profesional
y lo declarado en el Plan Individual de Trabajo del docente (PIT) y
ASÍNCRONO, proceso de enseñanza aprendizaje en el que el docente y el
estudiante no están conectados en el mismo espacio de tiempo virtual,
 haciendo uso de herramientas como video grabado, PPT, investigación, lecturas.
El aprendizaje ASÍNCRONO (será un complemento al proceso de enseñanza
SÍNCRONO impartidas por el docente.
En el aula virtual existe un módulo llamado EVALUACIONES para
calificar el conocimiento del estudiante simulando un examen escrito de manera
virtual, podrá evaluar de manera SÍNCRONO dependiendo de la necesidad del
curso, usando videoconferencias.

VIII. BIBLIOGRAFÍA.

8.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

• ALLARD R.N. (1970). "Principios de Fitomejoramiento''. Londres. Jhon

Wiley Sons. Inc

• DE LA LOMA,1979. Genética general y aplicada. Ed. Uthea. México.

• JEKINS JOHN. 1992, Genetic Edición Reverte. España.

• KLUG WILLIAM S. Michael R.Cummings: 2001. Conceptos de Genética,

Quinta Edición Editorial Prentice Hall Iberia, Madrid - España. 814 p.

• SANCHEZ MONGE.1995 Genética Ediciones Omega Barcelona.

• STANSFIELD WILLIAMS.1995. Genética. 3ra.Edición Ediciones Mc

Graw Hill Latinoamericano 574 pp.

• STRINCKBERGER,1982. Genética. 2da. Edición. Ediciones Omega

Barcelona 1937

8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• ARÉVALO, N. (2015). Efecto de biofertilizante y materia orgánica en el

rendimiento de clones de clones de jojoba Simmondsia chinensis (Link)
Schneider en los Pichones, Tacna. 2014. Ciencia y Desarrollo Journal
N° 19, Año 2015.

• ALLARD, 1980: Principios de la mejora genética de las plantas. 4ta. Ed.

Ediciones Omega- España.

• BALZARINI, 2011. Introducción de la Bioestadística, Aplicaciones con

Infostat en Agronomía. 1ra. Edición. Editorial Brujas.

• BENITO JIMENEZ, Cesar 2002. 360 Problemas de Genética: Editorial

Síntesis S.A. Madrid- España 538 p.

• Biología celular: http://www.dbc.uem.br/

• Biología molecular y
 bioquímica:http://yi.com/home/perdigueroeusebio/bioq.htm

• CEZARD, 2012. Biotecnología en 26 fichas. 1ra. Edición. Editorial

Acribia.

• CUMMINGS, M. 1995. Herencia humana. Principios y conceptos. 3ra.

Ed. Ediciones

• Mc. Graw Hill. Interamericana. España 651 pp.

• Estructura del ADN: http//www.arrakis.es/lluengo/adn.htm/

• FALCONER.1976. Introduction to quantitative genetics. First Edit.

London.

• FALCONER, D.S. y T. F.C MACKAY. 2001, Introducción a la Genética

Cuantitativa. Editorial Acriba S.A. Zaragoza-España 500 p.

• LINDSEY K y JONES MGK.1986. Biotecnología vegetal agrícola.

Editorial Acribia S.A.Zaragoza-España 276 pp.

• SRB. Y OWEN.1968 Genética Ediciones Omega. España

• SEVILLA P. R., HOLLE O, M. 2004. Recursos Genéticos Vegetales

Edic.Torre Azul SAC. Lima-Perú 445 Pp.

Tacna, Junio de 2020