Análisis y Valoración Cuantitativa

Lenguaje

Objetivo  Indicadores de logro  N° Pregunta  Puntaje total Puntaje Nivel de Nivel de

Obtenido Logro logro To-

tal

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conoci- Reconocen nombre y sonido de conso- 9  26 30%
miento de la correspondencia letra C sonido en diferentes nante
combinaciones: sílaba directa indirecta o compleja 100%
Leen sílabas  10  76 30%

Leen palabras que contienen una o más 11  71

36%
vocales y las consonantes.

Comprender textos orales para obtener información para Identificar y recuperar información explícita 3-5  2 100%
profundizar la comprensión respondiendo preguntas sobre del texto.
información explícita e implícita formulando una opinión so-

bre lo escuchado. Inferir hechos  4-6  2 50%

Identificar la secuencia de los aconteci- 1  5

60%
mientos

Relacionar información  8  3 66%

Identifica sílaba: inicial, medial, final. 7  12 83%

Identificar los sonidos que componen las palabras (concien- Escriben características que corresponde 13  9 11%
cia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus a una imagen.
fonemas y sílabas.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espa- Separan cada palabra con un espacio. 12  6
0%
cio.

Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas Narran un evento relacionado con el tema 2  4
25%
y sentimientos, entre otros.

216
 Análisis y Valoración Cuantitativa

Matemática

Objetivo  Indicadores de lo- N° Puntaje  Puntaje Nivel de  Nivel de

gro  Pregunta total Obtenido Logro logro
total

Leer números del 0 Escriben números 1  6 16%

al 100 y representar- dictados 
los en forma concre-
ta, pictórica y simbó- Identifican núme- 2 20
55%
lica. ros del 0 al 999

Contar números del Identifican y re- 4  24 0%

0 al 1000 de 2 en 2, gistran números
de 5 en 5, de 10 en
10 y de 100 en 100
hacia adelante y ha-
cia atrás, empezan- 100%
do por cualquier nú-
mero menor que
1000.

Comparar y ordenar Identifican y re- 3  9 55%

números del 0 al 100 gistran números
de menor a mayor y en ámbito del 0
viceversa, al 50.

Demostrar que com- Resuelven' pro- 5  9 33%

prende la relación blema' matemáti-
entre la adición y la co
sustracción al usar la
familia de operacio-
nes 2 en cálculos
aritméticos y la reso-
lución de problemas.

Describir y aplicar Resuelven' adi- 6  5 20%

estrategias de cálcu- ción' y' sustrac-
lo mental para adi- ción.
ciones y sustraccio-
nes hasta 20

53