RÚBRICAS PRIMER CORTE EVALUATIVO 3ºB

Lengua
Niveles/Disciplinas Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Escritura Elabora un texto

Utiliza el código Está en proceso de coherente, acorde a la
alfabético al escribir. adquisición de la intención con
ortografía. Conoce y vocabulario adecuado
Realiza hipótesis memoriza reglas. al tema y al
acerca de la destinatario. Incorpora
asociación de Usa letra imprenta el uso de elementos de
grafemas con mayúscula, y cohesión: conectores,
fonemas, puede gradualmente sinónimos y de
omitir, sustituir y/o incorpora la letra adjetivos.
agregar letras. imprenta minúscula y
la cursiva. Escribe con adecuada
Usa letra imprenta segmentación de las
mayúscula Usa la mayúscula en palabras, sin
únicamente. nombres propios e omisiones y utilizando
inicio de enunciados. el punto y aparte. Usa
Reconociendo los dos apropiadamente las
sentidos de la letra mayúsculas.
mayúscula. Logra conciencia
ortográfica.
Segmenta la cadena
gráfica y las palabras,
aunque aún puede
Cantidad de alumnos:
presentar algunos
errores de 16/21
segmentación.
Porcentaje:
Cantidad de alumnos: 76%
5/21

Porcentaje:
24%
Niveles/Disciplinas Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Lectura Reconoce elementos

Establece la Consolida la básicos de la situación
correspondencia conciencia fonológica y de enunciación: quién,
grafema – fonema. comienza a desarrollar a quién, qué, dónde,
la conciencia cuándo.
Decodifica palabra por ortográfica. Identifica el tópico del
palabra hasta texto y la intención del
conseguir leer textos Conoce y reflexiona mismo (narrativo,
muy breves. sobre: el abecedario; descriptivo,
algunos signos de argumentativo).
Cantidad de alumnos: puntuación: punto,
1/21 coma; uso de la Localiza información
mayúscula. en un lugar del texto.
Porcentaje: Lograr fluidez en la
5% Lee buscando obtener lectura.
una comprensión
general de los textos, Cantidad de alumnos:
comprendiendo textos
breves.
17/21

Cantidad de alumnos: Porcentaje:

3/21 81%

Porcentaje:
14%

Matemáticas
Niveles/Disciplinas Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Numeración Natural Identifica números

Escribe correctamente Escribe correctamente naturales de hasta
los números hasta el números de tres cifras. cuatro cifras en
99. registro oral y escrito.
Lee números de tres Identifica el valor
Lee números de dos cifras. posicional y absoluto
cifras. de las cifras de un
Identifica el valor de número.
Identifica el valor de las unidades, las Selecciona y utiliza
las unidades y de las decenas y las estrategias de conteo
decenas de un número centenas en un en la resolución de
dado. número dado. distintas situaciones.
Compara y ordena
Ordena números de Reconoce el valor
números naturales
menor a mayor. posicional de las cifras
como estrategia de
en números de tres
resolución de distintas
cifras,
situaciones.
descomponiendo los
Compone o
números en forma de
descompone números
suma, atendiendo al
aditivamente
valor posicional de sus
generando escrituras
cifras.
equivalentes como
Ordena números de estrategia de
mayor a menor, y resolución en
viceversa. situaciones de cálculo.

Cantidad de alumnos: Cantidad de alumnos:

1/21 20/21

Porcentaje: Porcentaje:
5% 95%

Niveles/Disciplinas Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Numeración Racional Reconoce a la fracción Reconoce, identifica y Interpreta, registra y

 como número representa fraccionescomunica una cantidad
menores a la unidad mayor o menor que la
Identifica y representa (tercios, quintos y unidad en
fracciones menores a octavos) representaciones
la unidad (medios y gráficas y fraccionarias.
cuartos) Logra ordenar las Resuelve situaciones
fracciones como que apelan a la fracción
Compone la unidad puntos en una recta. como cociente de
utilizando medios y números enteros.
cuartos. Cantidad de alumnos: Compone la unidad,
Cantidad de alumnos: 11/21 aditivamente, a partir de
10/21 medios, cuartos,
Porcentaje: octavos, décimos, en
Porcentaje: 52% situaciones con
48% representaciones
gráficas y fraccionaria.

Niveles/Disciplinas Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Operaciones Reconoce y resuelve el Resuelve y aplica la Resuelve situaciones de

algoritmo de adición y adición y sustracción cálculo pensado
sustracción. en diferentes utilizando estrategias
situaciones personales o algoritmos
Se inicia en el problemas. convencionales con
reconocimiento de los números naturales.
usos de la adición y Se inicia en el Reparte en forma
sustracción para la reconocimiento y exhaustiva y equitativa
aplicación en usos de la división y una cantidad y el resto
diferentes situaciones multiplicación. que resulta de esa
problema. situación.
Utiliza diversas Resuelve situaciones en
estrategias para la las que la variación del
resolución del cálculo lugar de la incógnita
pensado. permite identificar la
relación entre la suma y
Cantidad de la resta.
alumnos: 6/21
Cantidad de alumnos:
Porcentaje: 15/21
29%
Porcentaje:
71%

Niveles/Disciplinas Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Geometría Identifica algunos Identifica y reproduce Reconoce y reproduce

polígonos y logra figuras geométricas. figuras geométricas del
representarlos a “mano plano en función de sus
alzada” Reconoce los características (Nº de
 elementos de los lados y vértices,
Identifica a los lados polígonos (Lados, Igualdad de lados)
como elemento de un vértices y ángulos) Identifica propiedades
polígono. comunes y no comunes
Se inicia en la en la comparación de
construcción de figuras.
figuras utilizando Describe figuras en
instrumentos función de sus
geométricos. características. Realiza
construcciones sencillas
Cantidad de utilizando distintos
alumnos: 2/21 instrumentos
geométricos.
Porcentaje:
10% Cantidad de alumnos:
19/21
Porcentaje:
90%

En aspectos generales, en la mayoría de las disciplinas la clase se encuentra en un nivel medio o

alto. Dentro del área de matemática se ha trabajado de forma constante en geometría y numeración,
es por esto que se observan buenos porcentajes en niveles superiores. En cuanto a las operaciones
se seguirá trabajando en la aplicación de las mismas en diferentes situaciones problemas y las
relaciones existentes entre ellas. Para esto se realizarán carteles como recordatorios para colocar en
la clase, de esta forma los alumnos tendrán más presente el uso de cada una de las operaciones.
Dentro del área de matemática la disciplina con menores porcentajes es la numeración racional, esto
se debe a que se optó por trabajar con los temas relacionados a las fracciones y decimales para el
mes de setiembre, considerando que son temas complejos que necesitan mayor madurez y la
comprensión de otros contenidos que deben ser trabajados y reforzados previamente.
En cuanto al área de lenguas, se observa un muy buen nivel de escritura ya que logran, en la
mayoría de los casos, producir textos coherentes y poseen un nivel medio o bajo de faltas de
ortografía. Según lo observado en las evaluaciones debemos seguir haciendo hincapié en la correcta
utilización de los signos de puntuación, así como también en la adquisición de reglas ortográficas
para mejorar las producciones. Para esto se diagramó una secuencia didáctica mediante la cual
conformarán carteleras de ortografía donde se recuerden las reglas trabajadas.
En cuanto a la lectura, además de seguir trabajando en el proyecto áulico, se seguirán planteando
actividades que apunten a la ejercitación de la comprensión lectora.