PROFESOR Emilia Opazo Vega HORAS SEMA 6

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación

FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
MARZO

CLASE 1
Bienvenida año escolar 2021, presentación docente y
estudiantes, lineamientos y modalidad de trabajo de la
Lunes asignatura, actividades de contención y comunidad.
01-03-2021

CLASE 2
martes Actividades de motivación, comunidad y debate.
Actividad y juego "¿qué prefieres?"
02-03-21

CLASE 3
Actividad " Ese soy yo", destinada a crear comunidad y
viernes
06-03-21 conocer intereses de los estudiantes.

CLASE 4 Identificar vocabulario de la asignatura, para

lunes aproximarse e introducir el contenido, pasado o nuevo.
08-03-21 Actividad "Bingo conceptual"

CLASE 5 Reconocer e identificar tipo de texto, literario y no

martes literario y su silueta, para mejorar la comprensión de
09-03-21 estos.
CLASE 5 Reconocer e identificar tipo de texto, literario y no
martes literario y su silueta, para mejorar la comprensión de
09-03-21 estos.

Reconocer e identificar propósito de los textos literarios y

CLASE 6
viernes no literarios, para mejorar la comprensió de estos.
Actividad: juego virtual de clasificación de textos y su
12-03-21
propósito.

CLASE 7
Demostrar comprensión de un audiovideo literario:
lunes
cuento "el roto que engañó al diablo", interpretando y
15-03-21
ordenando información.

CLASE 8 Analizar textos literarios: cuento, poema, leyenda, para

martes diagnosticar su comprensión.
16-03-21 Actividad: Evaluación diagnóstica, google form.

CLASE 9 1.- Retroalimentación de la evluación diagnóstica.

viernes 2.- Actividad: "Jugo literario" espacio para comentar
19-03-21 lecturas seleccionadas por los estudiantes.

Planificar y escribir un texto narrativo; cuento,

CLASE 10 considerando su estructura, propósito, elmento y uso de
lunes conectores para desarrollar la creatividad.
21-03-22 Actividad: Story cubs, planifica, redacta y evalua un texto
en forma grupal (entre todo el curso)
 Planificar y escribir un texto narrativo; cuento,
CLASE 10 considerando su estructura, propósito, elmento y uso de
lunes conectores para desarrollar la creatividad.
21-03-22 Actividad: Story cubs, planifica, redacta y evalua un texto
en forma grupal (entre todo el curso)

Evaluación diagnóstica:
Planificar escribir y revisar en modo Iindividual un texto
narrativo; cuento. Considerando estructura, propósito,
conectores y elementos.
CLASE 11 -Guía virtual, uso de story cubs.
martes
23-03-21

Retroalimentación de la evaluación diagnóstica, se

CLASE 12 presentan algunos
viernes cuentos de los estudiantes para ser coevaluados.
26-03-21 Jugo literario: presentación de estudiantes y sus textos
favoritos.

Intervención de la Educadora Diferencial

CLASE 13
Evaluacion DIA: LECTURA
lunes
29-03-21 Jugo Literario

Intervención de la Educadora Diferencial

CLASE 14 Comprender un audiovideo informativo: Nota verde "El

martes reciclaje" 31 minutos, para ampliar su conocimiento del
30-03-21 mundo.

ABRIL
Intervención de la Educadora Diferencial

Comprender y evaluar la información de textos

CLASE 15
audiovisuales, para ampliar su conocimiento del mundo.
lunes "la contaminación del aire" 31 minutos
05-04-21
Se compara información de video clase anterior y actual.
 Comprender y evaluar la información de textos
CLASE 15
audiovisuales, para ampliar su conocimiento del mundo.
lunes
"la contaminación del aire" 31 minutos
05-04-21
Se compara información de video clase anterior y actual.

Intervención de la Educadora Diferencial

Identificar y reconocer hechos y opiniones de artículos
CLASE 16 informativos, para ampliar su conocimiento y formar una
martes opinión.
06-04-21 Se observa audiovideo del calentamiento global y opinión
de activista Greta T.

CLASE 17
Retroalimentar actividad sobre cambio climático en base
viernes
a sus opiniones y la actividad de la clase anterior.
09-04-21

Intervención de la Educadora Diferencial

CLASE 18 Investigar un tema de interés para organizar hechos y

lunes opinione.
12-04-21 Actividad grupal

Intervención de la Educadora Diferencial

CLASE 19 Reconocer e identificar estructura, propósito y definición

martes de una noticia, para mejorar la comprensión de los textos
13-04-21 leídos.

CLASE 20
viernes Aplicar y distinguir estructura y propósito de un texto no
literario: noticia, para mejorar su comprensión.
16-04-21
 Intervención de la Educadora Diferencial

CLASE 21 Comparar textos no literarios: noticia vs artículo

lunes informativo para mejorar su comprensión de lo leído.
19-04-21 Atividad grupal

CLASE 22 Comparar textos no literarios: noticia vs artículo

martes informativo para mejorar su comprensión de lo leído. Intervención de Educadora Diferencial.
20-04-21 Atividad de retroalimentación y evaluación formativa

CLASE 23 Desarrollar el gusto por la lectura, conmemorando el día

del libro
viernes Revisado Completar
ACT: observar video y frases de libros.
23-04-21 Confección de marcapáginas.

CLASE 24 Describe a un personaje de acuerdo a las actitudes que

Lunes presenta en una narración. Intervención de la Educadora Diferencial
26-04-21

Describe a un personaje de acuerdo a las actitudes que

CLASE 25
presenta en una narración
martes ACT: Describir a un personaje seleccionada por el Intervención de la Educadora Diferencial
27-04-21
estudiante

CLASE 26 Retroalimentas actividades realizada por los estudiantes.

viernes ACT:Presentan descripciones de sus personajes y se co-
30-04-21 evaluan.
 CLASE 26 Retroalimentas actividades realizada por los estudiantes.
viernes ACT:Presentan descripciones de sus personajes y se co-
30-04-21 evaluan.

MAYO

Ejercitar la descripción de un personaje de acuerdo a las

CLASE 27 actitudes que toma en el relato.
Lunes ACT: Mapa conceptual, texto "El nuevo traje del Intervención de la Educadora DiferencialRevisado VB
03-05-21 emperador".

CLASE 28
Evaluación formativa; descripción física y psicológica de
martes personajes.
04-05-21

Intervención de la Educadora Diferencial

CLASE 29
Aplicar pasos de un texto instructivo, para lograr
viernes confeccionar una tarjeta
07-05-21

CLASE 31
Actividades para conmemorar el día del estudiante
martes "Show de talentos, Master Chef"
11-05-21

Intervención de la Educadora Diferencial

CLASE 32
viernes Descanso visual
14-05-21

"Evaluar sumativamente, contenidos aprendidos en el

primer trimestre.
CLASE 33 Se entregan recomendaciones, recuerdan conceptos y se
lunes desarrolla la evaluación"
17-05-21

CLASE 34 Investigar sobre los textos narrativos, elaborando

martes material de apoyo que considere, definición, elementos,
18-05-21 características y ejemplos

CLASE 35
vienres Feriado
21-05-21

CLASE 36
Plenario de investigación sobre definición, características
lunes y elementos de los textos narrativos.
24-05-21
CLASE 37 Construir el significado de textos narrativos
martes mencionando, elementos, características y ejemplos a
25-05-21 partir de la información de su investigación.

CLASE 34 Diseñar un cómic a partir de la información de un cuento

viernes "la fuente de la buena fortuna" para sintetizar la
28-05-21 información relevante

CLASE 35
lunes
31-05-21
 JUNIO

Diseñar un cómic a partir de la información de un

CLASE 36 cuento "la fuente de la buena fortuna" para
Martes sintetizar la información relevante.
01-06-2021 Finalización d ela activida y presentación para
recibir retroalimentación.

CLASE 37 Evaluar formativamente el club de lectura "La

viernes fuente de la buena fortuna"
04-06-21

CLASE 38 Investigar sobre un tema relacionado al medio

lunes ambiente para mantenerse informado.
07-06-21

CLASE 39
martes descanso visual
08-06-21
CLASE 40 Aplicar escritura de un texto instructivo,
viernes confeccionando un objeto con materiales
11-06-21 reutilizables.

CLASE 41
lunes
14-06-21
Investigar sobre los textos discontinuos para crear
su propio significado.

CLASE 42
martes
15-06-21
Investigar sobre las infografías, para crear su
propio significado.
Infografía de "Whatsapp", texto del estudiante.

CLASE 43
viernes
16-06-21
Diseñar una infografía con un tema de interés,
considerando los elementos característicos del
texto.
 HORAS
PROFESOR MARÍA PAZ SALAMANCA SEMANALES: 6
ASIGNATURA MATEMATICA

MARZO MAYO
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDAD

Bienvenida al año lectivo 2021, presentación del OA: Resolver problemas que involucran la
Clase 1 docente, información sobre modalidad a distancia Intervención de la Clase 28 razones
lunes 01- y aspectos academicos importantes de este año y Educadora Diferencial lunes 03- ACT: modelar procedimiento para la resolu
03 de la asignatura 05 de problemas

OA: Resolver problemas que involucran la

Clase 2 Activación de la plataforma classroom, Clase 29
martes 02- recordatorio de elementos de la plataforma, martes 04- razones
ACT: realizar cuestionario y retroalimen
03 subida de material, sincronización de cuentas, etc 05
resultados

OA: Demostrar que comprenden la multiplicación

Clase 3 de números naturales de dos dígitos por números Clase 30
miercoles miercoles EVALUACIÓN
naturales de dos dígitos ACT: Recuerdan
03-03 05-05
estartegias de multiplicación y resuelven ejercicios

Clase 4 Clase 31 OA: Retroalimentación y re-enseñanza

lunes 08- Aplicación de evaluación diagnóstica formulario google lunes 10- ACT: Revi
03 05 de porcentajes de logro y errores comune

OA: Demostrar que comprenden la multiplicación

Clase 5 de números naturales de dos dígitos por números Clase 32
martes 09- naturales de dos dígitos ACT: Recuerdan martes 11- CELEBRACIÓN DÍA DEL ALUMNO
03 05
estartegias de multiplicación y resuelven ejercicios

OA: Demostrar que comprenden la multiplicación

Clase 6 Clase 33
de números naturales de dos dígitos por números
miercoles miercoles OA: Re-evalaución
naturales de dos dígitos ACT: Recuerdan
10-03 12-05
estartegias de multiplicación y resuelven ejercicios
 OA: Demostrar que comprenden la multiplicación
Clase 6 Clase 33
de números naturales de dos dígitos por números
miercoles naturales de dos dígitos ACT: Recuerdan miercoles OA: Re-evalaución
10-03 12-05
estartegias de multiplicación y resuelven ejercicios

Revisión y retroalimentación de resultados de la

Clase 7 evaluación diagnostica. Se presentan preguntas Clase 34 Seguimiento de trabajo de alumnos con
lunes 15-03 con menor % de logro, identifican errores lunes 17-05 evidencias pendientes
frecuentes y formas de remediar

OA: Demostrar que comprenden la división con

Clase 8 dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito Clase 35
martes 16- ACT: identifican procedimiento para resolver martes 18- EVALUACIÓN TRIMESTRAL
03 algoritmo de la división y resuelven ejercicios 05

OA: Demostrar que comprenden la división con

Clase 9 Clase 36
miercoles dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito miercoles Seguimiento de trabajo de alumnos con
ACT: identifican procedimiento para resolver evidencias pendientes
17-03 19-05
algoritmo de la división y resuelven ejercicios

OA: Fracción como parte de un todo

Clase 10 OA: Resolve problemas rutinarios que involucren Clase 37
multiplicación y división
lunes 22-03 lunes 24-05 ACT: representan fracciones a partir de conju
ACT: Resolver problemas
de objetos

OA: Fracción como parte de un todo

Clase 11 OA: Resolve problemas rutinarios que involucren Clase 38
martes multiplicación y división martes
ACT: representan fracciones a partir de conju
23 - 03 ACT: pagina 19 y 20 del libro de ejercicios 25-05
de objetos

OA: Fracción como parte de un todo

Clase 12 OA: Resolve problemas rutinarios que involucren Clase 39
miercoles división miercoles ACT: representan fracciones a partir de conju
24-03 ACT: resolver problemas de divisiones 26-05
de objetos

Clase 13 Clase 40
lunes 29- EVALAUCIÓN DE CONTENIDOS FORMATIVE lunes 31- DESCANSO VISUAL
03 05
 Clase 13 Clase 40
lunes 29- EVALAUCIÓN DE CONTENIDOS FORMATIVE lunes 31- DESCANSO VISUAL
03 05

Clase 14 OA: Retroalimentar contenidos y aprendizajes

Intervención de la
martes 30- ACT:
Educadora Diferencial.
03 AUTOEVALAUCIÓN

Clase 15 OA: Retroalimentar contenidos y aprendizajes Intervención de la

miercoles Educadora Diferencial.
31-03

ABRIL JUNIO
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDAD

Clase 16 OA: Amplificar y simplificar fracciones Clase 41 OA: Fracción como medida
ACT. Representan fracciones como me
lunes 05- ACT: Resolver martes 01-
04 ejercicio y juego en wordwall 06 a partir de representaciones pictoricas y
simbolicas

OA: Representar de forma pictórica y simbólica

OA: Fracción como medida
Clase 17 fracciones equivalentes Clase 42
ACT. Representan fracciones como me
martes 06- ACT: Representan mediante dibujos el proceso miercoles a partir de representaciones pictoricas y
04 de amplificación y simplificación de fracciones 02-06
simbolicas
como forma de calcular fracciones equivalentes

Clase 18 OA: Representar de forma pictórica y simbólica

miercoles fracciones equivalentes
07-04 ACT: guía de trabajo

Clase 19
OA: Comparar fracciones propias con igual y
lunes 12- diferente denominador
04
 Clase 19
OA: Comparar fracciones propias con igual y
lunes 12-
diferente denominador
04

Clase 20 OA: Comparar fracciones propias con igual y

martes 13-
diferente denominador
04

Clase 21 OA: Comparar fracciones propias con igual y

miercoles diferente denominador
14-04 ACT: Guía de trabajo

OA: Representar la razón como una comparación

de forma pictórica y simbolica
Clase 22
lunes 19-04 ACT:Observan ppt con imagenes y
representan de forma simbolica razones a partir
de enunciados en relación a imagenes

Clase 23 OA: Representar la razón como una comparación

martes 20- de forma pictorica y simbolica
04 ACT: Describen razones a partir de imagenes

Clase 24 OA: Representar la razón como una comparación

miercoles de forma pictorica y simbolica
21-04 ACT: Desarrollo de guía

OA: Representar la razón como parte de un todo

ACT: Representar diferentes situaciones

Clase 25
lunes 26-04 mediante graficos de barra, que realizaran usando
papel lustre en cuadros de diferentes colores.
Representar las razones e identifican total de
partes por razón o conjunto de la comparación.
 OA: Resolver problemas que involucran las
razones
ACT: Resuelven problemas que
Clase 26 involucran razones apoyandose de de
martes representaciones pictoricas como lo son los
27-04 graficos de barra. Se modela el procedimiento
para resolver problemas con razones, el uso de
diagramas y amplificar datos

Clase 27 OA: Resolver problemas que involucran las

miercoles razones
28-04 ACT: desarrollo de guía de trabajo
 MAYO
CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN

ver problemas que involucran las

lar procedimiento para la resolución

de problemas

ver problemas que involucran las

lizar cuestionario y retroalimentar

resultados

PLATAFORMA
EVALUACIÓN
FORMATIVE

mentación y re-enseñanza
ACT: Revisión
tajes de logro y errores comunes.

BRACIÓN DÍA DEL ALUMNO

PLATAFORMA
OA: Re-evalaución
FORMATIVE
 PLATAFORMA
OA: Re-evalaución FORMATIVE

Toma de evalauciones
ento de trabajo de alumnos con
pendientes y entrega de
evidencias pendientes
trabajos pendientes

VALUACIÓN TRIMESTRAL

Toma de evalauciones
ento de trabajo de alumnos con pendientes y entrega de
evidencias pendientes
trabajos pendientes

como parte de un todo

ntan fracciones a partir de conjuntos

de objetos

como parte de un todo

ntan fracciones a partir de conjuntos

de objetos

como parte de un todo

ntan fracciones a partir de conjuntos

de objetos

DESCANSO VISUAL
 DESCANSO VISUAL

Completar información 09/06

JUNIO
CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN

como medida
epresentan fracciones como medida
de representaciones pictoricas y

como medida
epresentan fracciones como medida
de representaciones pictoricas y
PROFESOR Bernarda Toledo Jofre HORAS SEMA 3
ASIGNATURA INGLES
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
03-03-21 Bienvenida año escolar 2021. Presentaciòn
de asignatura. Trabajo colaborativo con
estudiantes.

04-03-21 Presentaciòn oral de dialogo simple,

desarrollo de preguntas de su interès.

10-03-21 Presentaciòn del abecedario, desarrollo de

deletreo en palabras.

11-03-21 Deletreo de palabras, escuchan dialogo.

17-03-21 Presentacion de Verbo To Be en presente

simple.
Desarrollo de guia de aprendizaje

18-03-21 Verbo To be en presente simple, reconocen

pronombres personales, observan video

24-03-21 Desarrollo de dialogo "Como me siento"

expresan su emociones. Descubren
palabras nuevas.

25.03-21 Presentacion de dialogo "Como me siento"

31-03-21 Presentación a estudiantes de "proyecto

de vida" Desarrollo de actividad en clases.

ABRIL
01-04-21 Presentación a estudiantes de "proyecto
de vida" Desarrollo de actividad en clases.

07-04-21 Presentación a estudiantes de "proyecto

de vida" Desarrollo de actividad en clases.

08-04-21 Retroalimentación de "proyecto de vida"

14-04-21 Inicio de This is, complementan vocabulario

observan imágenes.

15.04-21 Presentación de actividad anterior, leen y

comentan

21-04-21 Reconocen partes de la casa, completan

actividad y complementan con la familia.

22-04-21 Desarrollo de guía de aprendizaje.

28-04-21 Retroalimentación de palabras claves de

vocabulario mi casa y los miembros de mi
familia.

29-04-21 Desarrollo de guías de aprendizaje con "mi

casa" y "mi familia"
Responden preguntas.
Revisado VB
MAYO
07-05-21 Reconocen números, desarrollo de
actividad.

08-05-21 Observan video, dictado de números.

12-05-21 Desarrollo de prueba. Identifican elementos

en texto escuchado.
13-05-21 Retroalimentación de prueba, desarrollan
y corrigen.

19-05-21 Reconocen animales y su entorno en la

naturaleza.

20-05-21 Desarrollo de actividad de Ed física

26-05-21 Consejo de profesores cierre de semestre.

27-05-21 Reconocen preferencias de animales,

desarrollo de vocabulario mascotas,
animales de granja y de selva.
REVISADO
JUNIO
02-06-21 Desarrollo de vocabulario de animales del
mar. Observan video.

03-06-21 Desarrollo de guía de aprendizaje según

vocabulario.

09-06-21
PROFESOR Johana Vásquez F. HORAS SEMA 4
ASIGNATURA Historia, Geografía y Cs. Sociales
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
Bienvenida al año escolar 2021. Presentación de la Intervención de la
profesora y de alumnos nuevos. Realizan Educadora Diferencial
actividades de contención y afectividad. Observan Fabiola Morales,
la proyección del video: "Aún existe el docente del Programa
01/03 cornavirus". Se presenta la asignatura y los de Inegración Escolar,
lineaminetos de trabajo para el año. PIE.

Repaso de contenidos : Derechos y deberes. Drechos fundamentales de las personas, derechos de los niñ os y niñ as. Los derechos son inali

Clase 2
jueves
o4/03

Clase 3 Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Lunes 08/03 Lectura y análisis de los artículos 1, 3 y 19.
Responden preguntas a partir de los artículos
trabajados.Relacionan la Constitución Política de
la República con la Declaración Universal de los
Derechos Humanos.

Derechos y deberes de los ciudadanos. Los

clasifican de acuerdo a las categorías en la era
Clase 4 contemporánea. Observan imágenes que ligan
jueves derechos con responsabilidades. Ven video
11/03 educativo del CNTV.

Las responsabilidades que generan los derechos y

los deberes. Completan información en láminas
CLASE 5 en donde se muestra el deber y ellos lo asocian a
LUNES un derecho. Comparten con el curso las
15 /03 responsabilidades que tienen como estudiantes y
como niños en sus hogares.
 Las responsabilidades que generan los derechos y
los deberes. Completan información en láminas
CLASE 5 en donde se muestra el deber y ellos lo asocian a
LUNES un derecho. Comparten con el curso las
15 /03 responsabilidades que tienen como estudiantes y
como niños en sus hogares.

CLASE 6 Los deberes y el rol del Estado en la sociedad.

JUEVES Observan ppt con la proyección de las principales
18/03 garantías que debe brindar el Estado a los
ciudadanos. Responsabilidades como ciudadanos
y alumnos de una escuela. La vida en comunidad.
La vida en comunidad en elbarrio. Las actitudes
cívicas que debo tener en el día a día. Importancia
CLASE 7 de practicar y promover las actitudes cívicas.
LUNES Observan video del Consejo Nacional de
22/03 Televisón: Vivir en comunidad.

Realizan actividades prácticas indicadas en un ppt

y juegos a través de la plataforma Wordwall, para
CLASE 8 potenciar los contenidos trabajados durante el
JUEVES mes y rendir una próxima evaluación.
25/03

Repaso de contenidos trabajados durante el mes.

Preparan prueba para la próxima clase. Practican
resolviendo pregutas proyectadas en un PPT y a
CLASE 9 través de la plataforma Wordwall con juegos
MARTES interactivos.
30/03

Rinden evaluación diagnóstica, a través de Intervención de la

formularios de google form. Educadora Diferencial
Fabiola Morales,
CLASE 10 docente del Programa
JUEVES de Inegración Escolar,
01/04 PIE.
 Introducción a la Unidad 1: Formación política de Intervención de la
Chile. Trabajan en un PPT a partir de imágenes de Educadora Diferencial
CLASE 11 participación ciudadana y nombrando acciones
LUNES que ellos identifican como participar en las Fabiola Morales,
05/04 desiciones del país. docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
Organización política de Chile. Autoridades Intervención de la
elegidas a través del voto popular y las designadas Educadora Diferencial
CLASE 12 por el presidente. La importancia de respetar las Fabiola Morales,
JUEVES normas para vivir en sociedad.
08/04 docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
La Constitución Política de la República, su Intervención de la
importancia como ley fundamental. Cómo se Educadora Diferencial
CLASE 13 escribió, sus cambios y el hito de la escritura de
LUNES Fabiola Morales,
una nueva Constitución para Chile. docente del Programa
12 /04
de Inegración Escolar,
PIE.
Trabajo grupal en breakoutrooms. Leen un texto Intervención de la
sobre la Constitución y trabajan en grupos de 5 Educadora Diferencial
CLASE 14 respondiendo tres preguntas. Exponen sus
JUEVES Fabiola Morales,
respuestas al grupo de curso quien retroalimenta docente del Programa
15/04 en conjunto con la profesora. de Inegración Escolar,
PIE.
Trabajo grupal utilizando breakoutrooms. Leen en Intervención de la
su texto escolar sobre la importancia de organizar Educadora Diferencial
CLASE 15 el páis en unidades administrativas. Autoridades Fabiola Morales,
LUNES políticas que son elegidas y designadas.
19/04 docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
Principales unidades administrativas del país, Intervención de la
división y representantes de cada una. Clasifican a Educadora Diferencial
CLASE 16 partir de las autoridades políticas a través del voto Fabiola Morales,
JUEVES popular y de las autoridades designadas.
22/04 docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
¿Cómo se vota en Chile? proceso de votaciones en Intervención de la
Chile, a través de elecciones o plebiscito. Pasos a Educadora Diferencial
CLASE 17 seguir y características de una votación.
LUNES Fabiola Morales,
Requisitos para votar en Chile. Preparan trabajo docente del Programa
26/04 de investigación. de Inegración Escolar,
PIE.
 Trabajan en su texto escolar. Repasan los Intervención de la
principales contenidos del mes. Educadora Diferencial
CLASE 18
JUEVES Fabiola Morales,
29/04 docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
Desarrollan guía de trabajo: ¿Cómo se organiza Intervención de la
politicamente Chile? Educadora Diferencial
CLASE 19
LUNES Fabiola Morales,
03/05 docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
Repaso de contenidos. Trabajo en su texto Intervención de la
escolar. La importancia del voto y la participación Educadora Diferencial
CLASE 20 ciudadana.
JUEVES Fabiola Morales,
05/05 docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
Desarrollo de la guía de trabajo: En Chile, ¿existen Intervención de la
los derechos y los deberes? Educadora Diferencial
CLASE 21
LUNES Fabiola Morales,
10/05 docente del Programa
de Inegración Escolar,
PIE.
Repaso de contenidos de la unidad. Realizan
CLASE 22 preguntas entre pares sobre el contenido de la
JUEVES organización política de Chile. Trabajan en su
13/05 texto escolar. Definen con sus palabras los
conceptos trabajados en el mes.
Realizan actividades para preparar su prueba
trimestral.
CLASE 23
LUNES
17/05

RINDEN PRUEBA TRIMESTRAL.

CLASE 24
JUEVES
20/05
 Corrección y revisón de la prueba trimestral.
Trabajan en grupos e través de la
CLASE 25 retroalimentación formativa.
LUNES
24/05

Trabajan en su texto escolar: Resumen de la

unidad, la organización política de Chile y la
CLASE 26 importancia de la Constitución.
JUEVES
27/05

En el marco del "Día del patrimonio" invstigan

sobre las principales animitas de la Zona Central.
CLASE 27 Ven documental de Romualdito y realizan trabajo
LUNES de investigación.
31/05

Exponen su trabajo de investigación al grupo de

curso. El curso retroalimenta el trabajo a través de
CLASE 28 la retroalimentación formativa.
JUEVES
03/06

DÍA SIN PANTALLA

CLASE 29
MARTES
08/06

Los viajes de Cristóbal Colón: instrumentos y

avances de la época que facilitaron los viajes de
CLASE 30 exploración de españoles y portugueses:
JUEVES portulano, brújula, cuadrante, astrolabio. Revisan
10/06 la proyección de una carabela.
PROFESOR Marcela Álarez HORAS SEMA 1
ASIGNATURA: Tcenología 6 año
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN JUNIO
March 4 Unidad 0: Instrumentos tecnologicos. 35 minutos
clase1 OA : Utilizar regla
Practican realizando diferentes líneas verticales,
´según medidas dadas por la docente.
Finalmente suben trabajo a tablón de Tecnología

11
clase 2 Crean tangrama según instrucciones de la 35 minutos
profesora.

18 Jugar con tangrama realizado. Formar distintas 35 minutos

figuras. Dibujar en el cuaderno.

25 Juegan a armar diferentes figuras con piezas

de tangrama a partir de desafios de imagenes
dadas.

abril Practicar uso de buscadores en investigación 70

1 tecnologia de microorganismos beneficiosos
para la salud de los seres humanos.

13 Trabajan en libro digital de tecnología: 70

Herramientas de excel.

Revisado Completar
27 Practican en libro digital uso de word.
Profesora modela uso de herramientas de word.
Mayo
11 Actividades día del estudiante: Master chef
A partir de la actividad replican en cuestionario
en google. La receta que realizaron.

25 Investigan sobre la Semana de la seguridad

escolar elaboran infografía.
JUNIO
PROFESOR Marcela Álva 6 HORAS SEMANALES:
ASIGNATURA Artes visuales 6
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
Marzo
2 Crear expresión artisticas a partir de las emociones y sentimientos 35 minutos
clase1

9 Identifican elementos del la comunicación visual: el afiche.

clase2 35 minutos

16 Conocer caracteristicas del neimpresionismo. 35 minutos

clase 3 Crean paisaje natural reproduciendo la tecnica del puntillismo.

23 Crean afiches que invitan a participar e campaña de no consumir drogas. 35 minutos

Abril Investigan sobre el neoimpresionismo y crean dibujo libre aplicando 70

6 técnica.

20 Observan pinturas neimpresionistas y describen color, formas y técnica.

Mayo Revisado Completar

4 Observan vídeo sobre el fauvismo, describen colores, y formas.
Crean un dibujo y aplican colores y formas.

18 Evaluación : Fauvismo; colores y formas.

junio
8 Descanso visual. Completar información 09/06
PROFESOR Patricio Valdes Soto HORAS SEMANALES: 1
ASIGNATURA Educación Musical
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
MARZO
04-03 Realizan dinámica de presentación. Capturan
sonidos artificiales y sonidos naturales, dibujan
sonidos en su cuaderno.

11-03 Reconocen diferencias entre sonidos agradables,

sonidos desagradables, sonidos naturales y
sonidos artificiales.

18-03 Reconocen musicas de las zonas folclóricas de

Chile, reconocen músicas y dibujan
instrumentos musicales de la zona sur.
Ejecutan primer estribillo de canción
"El Guillatún"

25-03 Comentan y escriben la canción "El Guillatún"

Ejecutan parte de la canción.

ABRIL
01-04 Escriben parte de la canción "El Guillatún".
ejecutan parte de ésta.

08-04 Definen algunas zonas folclóricas de Chile.

Escuchan y escriben canción "La Vicuñita"
de la zona norte de Chile.

15-04 Con imágenes, clasifican zonas folclóricas de

nuestro país
Revisado Completar
 MAYO
06-05 Clasifican canciones y ejecutan divididos en dos grupos
Cancion zona norte y zona sur
13-05 Conocen figuras musicales básicas y ejecutan a
algunas frases
20-05 Ejecurtan fraases musicales de forma colectiva e
individual.
27-05 Realizan us propios patrones rítmicos y

Completar información
09/06
PROFESOR DANIELA MORALES BARAHONA HORAS SEMA 2
ASIGNATURAEDUCACION FISICA Y SALUD
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
Unidad 1: Aplicar habilidades motrices se da trabajo evaluado
05-03 a las actividades físicas y deportivas y calificado fecha de
· OBJETIVO: EF06 OA 06 entrega 09 de Abril
· EF06 OA 11 resistemcia Cardiovas
· EF06 OA 08 cular.
· EF06 OA 09
CLASE TEORICA Y REPASO

12-03 · OBJETIVO: EF06 OA 06 trabajo resistencia

· EF06 OA 11 aerobica sin pausa
· EF06 OA 08 30 min
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR EJERCICIOS
ELONGACION E HIGIENE

19-03 · OBJETIVO: EF06 OA 06 trabajo resistencia

· EF06 OA 11 aerobica sin pausa
· EF06 OA 08 30 min
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR BAILE ENTRE.
ELONGACION E HIGIENE

· OBJETIVO: EF06 OA 06
· EF06 OA 11
· EF06 OA 08
· EF06 OA 09
 CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR AEROBOX 30min
ELONGACION E HIGIENE

02-04 feriado

09-04 · OBJETIVO: EF06 OA 06 evaluacion diagnostica

· EF06 OA 11 entrega plan de
· EF06 OA 08 entrenamiento
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR 30min
ELONGACION E HIGIENE

16-04 · OBJETIVO: EF06 OA 06 evaluacion calificada

· EF06 OA 11
· EF06 OA 08
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR 30min
ELONGACION E HIGIENE

23-04 · OBJETIVO: EF06 OA 06 Se entrega rubrica del

· EF06 OA 11 plan de
· EF06 OA 08 entrenamiento
· EF06 OA 09 CIRCUITO MUSCULAR
CALENTAMIENTO UN MES.
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR Y RESISTENCIA
MUSCULAR (CIRCUITO)
ELONGACION E HIGIENE
30-04 · OBJETIVO: EF06 OA 06
· EF06 OA 11
· EF06 OA 08
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR Y RESISTENCIA
MUSCULAR (CIRCUITO)
ELONGACION E HIGIENE
Revisado VB

07-05 · OBJETIVO: EF06 OA 06

· EF06 OA 11
· EF06 OA 08
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR Y RESISTENCIA
MUSCULAR (CIRCUITO)
ELONGACION E HIGIENE

14-05 · OBJETIVO: EF06 OA 06 Entrega de trabajo

· EF06 OA 11 de circuito muscular
· EF06 OA 08 EVALUACION FINAL
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR Y RESISTENCIA
MUSCULAR (CIRCUITO) EVALUACION.
ELONGACION E HIGIENE

28-05 · OBJETIVO: EF06 OA 06 CIERRE DE TRIMESTRE

· EF06 OA 11 y de la primera unidad
· EF06 OA 08
· EF06 OA 09
CALENTAMIENTO (todo dirigido por los niño-as)
RESISTENCIA CARDIOVASCULAR Y RESISTENCIA
MUSCULAR (CIRCUITO) EVALUACION.
ELONGACION E HIGIENE
PROFESOR Paulo Valderrama HORAS SEMA 2
ASIGNATURA Religión
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
05 March Presentación de la asignatura en PPT
Protocolo en clases virtuales por ZOOM
Inducción a CLASSROOM

12 March Descubrir la mision personal que tenemos en

la vida.
Se plantean metas, pasos y recursos para lograr
los objetivos personales.

19 March Describir el valor de la fe y la misión personal

26 March Describir la mision personal para ser feliz.

Crean proyecto de vida completando recuadro
Sintesis de la clase.

02 April Feriado religioso de semana santa.

09 April Comprender la alegría de la resurrección de

Jesús.
Crean oración de alegría, escriben acciones
para defende la vida. Síntesis de la clase

16 April Describir cómo desarrollarnos afectivamente en

23 April Describir al ser humano en su desarrollo social

30 April Describir el rol de la familia en el desarrollo

espiritual del ser humano.
 Revisado VB
07 May Describir al ser humano en su desarrollo

14 May Evaluacuón trimestral en la plataforma

21 May Feriado

28 May Describir al ser humano en su desarrollo

afectivo, social y espiritual

04 June Síntesis de contenidos 1° trimestre

11 June Revisado09/06
PROFESOR Johana Vásquez F. HORAS SEMA 1
ASIGNATURA Orientación
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
Ven video educativo: El sanwish de Mariana https://www.youtube.com/watch?v=f-8s7ev3dRM Conversan y reflexionan a partir del vide
CLASE 1
JUEVES
04/03

Elección de directiva de curso 2021. Ven video

sobre el racismo y las apariencias. Comentan y
CLASE 2 reflexionan a partir del video.
JUEVES
11/03

Trabajan a partir de un cortometraje sobre la

empatía. Reflexionan respecto a sus actitudes y
CLASE 3 recuerdan situaciones en que no han sido
JUEVES empáticos con otras personas.
18/03

Trabajan en la campaña de elecciones de la

directiva del Centro de Alumnos. Se organizan
CLASE 4 para hacer propaganda y apoyar al candidato que
JUEVES representa a su curso.
25/03

Ven video sobre la empatía y realizan taller en

CLASE 5 grupos utilizando la extensión de zoom
JUEVES breakoutrooms.
01/04

CLASE 6 Trabajan en los últimos detalles de la campaña

JUEVES para la preseidencia del Centro de Alumnos de su
08/04 compañero Amaro Arce.
 Realizan juego interactivo en la plataforma
CLASE 7 Wordwall: Encuentra la frase oculta, que habla
JUEVES sobre los valores, el compromiso y el ser un buen
14/04 compañero.

CLASE 8 Ven cortometraje de la tercera edad. Comentan y

JUEVES cuentan como es la relación que mantienen con
21/04 sus abuelos y bisabuelos. Dibujan y pintan a sus
abuelos.
Revisado Completar
CLASE 9 Trabajo plenaria: ¿qué miedos tengo hoy? ¿me
JUEVES gustaría volver a clases pese a la pandemia?
29/04 Intervención de Sebastián Garay, psicólogo PIE.
VB

Completar información
09/06
PROFESOR Marcela Álvarez HORAS SEMA 3
ASIGNATURA Ciencias naturales 6 año
FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS O ACTIVIDADES OBSERVACIÓN
Marzo
2 Bienvenida a los estudiantes, a partir de un ppt los superpoderes de los estudiantes. 35 minutos.
clase 1 LLuvia de ideasa partir de la pregunta ¿Por qué es importante la ciencia en la vida ?

3 Unidad 0 Drogas nocivas para la salud.

Clase 2 OA6 Activación del conocimiento sobre las consecuencias del humo del tabaco sobre 70 minutos
el organismo humano.
Dibujan cigarro eidentificas compuestos quimicos que dañan la salud

9 0A 6 Exponen los efectos nocivos de los compuesto quimicos en la salud . 35 minutos

clase 3

10 0A 6 Estructuras que se ven afectadas por el humo del tabaco. 70 minutos

clase 4 Identifican organos del aparato respiratorio y los posibles daños en cada organo de
el.

16 OA6: Comparan imagen de pulmones de no fumadores y fumadores. 35 minutos

clase 5

17 OA6: Identifican factores de riesgo para iniciarse en la practicar de fumar cigarrillos. 70 minutos
clase6 ESriben carta invitando a quienes ven con algun factor de riesgo a no fumar.

23 OA6 Investigar conductas saludables que previenen los factores de riesgo. 35 minutos
clase 7

24 OA7: Investigar e identificar algunos microorganismos dañiños o beneficiosos para 70 minutos

clase 8 nuestra saslud. Actividad inicial. Preguntas sobre conceptos basicos: microorganismo,
clasificación y caracteriticas. Bacterias.
 30 Identifican beneficios de las bacterias en el cuerpo humano. 35
clase 9

31 Investigan composición celular de una bacteria: dibujan e identifican su estructura. 70

Clase 10 Exponen trabajo en clases
Abril
7 Investigan , seleccionan informacion y completan cuadro sobre las caracteriticas: 70
clase 11 bacterias, hongos y virus.

8 Muestran trabajo realizado al grupo curso 35

clase 12

14 Identifican microorganismos dañinos para la salud: los virus. 70

clase 13 Investigan, identifican estructura y muestran al grupo curso:

15 Orden información en organizador grafico vehiculos de transporte de los virus. 35

Revisado. Completar
21 Crean infografia sobre definición, caracteristicas y daños de los virus

22 Investigan el sistema inmunologico en páginas web

28 Exponen sus resultados y desfíos que le dejó el trabajo de investigación

29 Investigan origen de las vacuna, daños y beneficios para el ser humano.

Mayo
5 Revisión de ppt en relacion a los microorganismos.
Crean preguntas a partir de la actividad de lectura de ppt.

6 Leen sus preguntas y el grupo curso las va contestando.

12 Evaluación formal en cuestionario google.

13 Revisión de la evaluación realizada. Enfasis en la forma de expresar ideas a través de
 la expresión escrita.

19 Comprender las etapas del método científico.

20 Comprender la aplicación del método científico a partir de un vídeo,

Para aplicarlo en diversos experimentos.

27 Descanso visual

Revisado
junio
2 Identificar cnocimientos previos para la unidad Nuestro planeta

3 Invéstigan y comentan sobre las capaz de nuestro planeta.

9 Investigan, comentan e ilustran sobre las características de la atmosfera.

10 Crean modelo de la atmosfera con materiales reutilizables.