COMUNICACIÓN 4 ° GRADO “A”

“Compartimos aCtividades para fortalecer la convivencia familiar”

FECHA Miércoles 5 de mayo del 2 021.

ACTIVIDAD “Interpretamos información para aprender reglas de un juego y

compartirlo en familia.”

NUESTRA META Interpretar información para aprender reglas de juegos, descubrir

gustos, preferencias y compartirlos en familia.

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

CRITERIOS
1 Interpretar información para aprender reglas de juego. .
2 Dialogar con un integrante de la familia sobre los juegos que realizaban de niño o de niña.
3 Escribir juegos o actividades para descubrir los gustos y preferencias que tiene la familia.

ANTES DE LA LECTURA

 Antes de leer el texto completo, obsérvalo atentamente fíjate en el título, los dibujos y su estructura,
luego, responde:
 - ¿ Has visto antes éste texto?

- ¿Qué tipo de texto será?

- ¿De qué tratará el texto?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….

…
-¿Para qué se habrá escrito?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

- ¿Para que leerás el texto?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………

 Escribe tu propósito de lectura:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..………

DURANTE LA LECTURA
Ahora presta atención que les voy a leer cada
una de las instrucciones del Juego “El zorro y
las ovejas” y les mostraré como puedas jugar.

1° Dibuja en un papelógrafo éste gráfico.

 Retorna al texto y realiza una segunda lectura de la primera parte y responde:

¿Cómo está ………………………………………………………………………………………………………………………………………

organizado?
………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué desarrolla ………………………………………………………………………………………………………………………………………

este juego? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué deben
………………………………………………………………………………………………………………………………………
diseñar las niñas
y los niños que ………………………………………………………………………………………………………………………………………
van a jugar?

¿Qué representa ………………………………………………………………………………………………………………………………………

el cuadrado y el
triángulo grande? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Detente un momento en las palabras cuyo significado no entiendas, por ejemplo: La

palabra "estrategias", ubica esta palabra en el texto y enciérrala. Luego subraya las palabras
que están antes y después. Ahora relee todo:

 Así te darás cuenta de que la palabra “ estrategia ” en el texto significa:

“ acciones para lograr un propósito”.

 Vuelve a leer las instrucciones del texto y ubica información para responder esta pregunta:
¿Cómo se desplazan las ovejas y el zorro? Ahora, ordena estos desplazamientos escribiendo
dentro del círculo el orden en el cual se ubican:

 Según el texto, ¿qué tiene que suceder para ganar el juego?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………….…………

 ¿Qué reglas del juego ubicas en el texto? Escribe 1 ejemplo:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….………………………………………………………………….…………

 Lee el siguiente párrafo del texto y responde :

 ¿A qué se refiere este párrafo?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………

 ¿Por qué crees que el autor ha usado comillas en algunas palabras o expresiones?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………
 DESPUÉS DE LA LECTURA

 Luego de conocer el juego “el zorro y las ovejas” responde:

 ¿Qué te pareció el juego?

 ¿Lo habías jugado antes?

 ¿Podrías jugarlo con tu

familia?

 ¿Con qué otros materiales podrías remplazar a los que se mencionan?

EN FAMILIA
 Dialoga con tu familiar sobre los juegos o actividades que le gustaba practicar cuando era niña
o niño. Pídele que te ayude a completar la siguiente información, que registrarás en esta tabla:
Ejemplo :

 REFLEXIONA SOBRE TUS APRENDIZAJES:

 Señala los criterios logrados en el siguiente cuadro.

Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo Necesito ayuda
logré
Interpreté información para aprender
reglas de juego. .

Dialogué con un integrante de la familia

sobre los juegos que realizaban de niño
o de niña.

Escribí juegos o actividades para

descubrir los gustos y preferencias que
tiene la familia.