Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
MISIÓN
VISIÓN
MISIÓN
VISIÓN
MISIÓN
VISIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADEMICO
UNIDAD DE PLANIFICACION ACADEMICA
FACULTAD DE INGENIERIA
MODALIDAD: PRESENCIAL
NÚMERO DE SEMANAS: 16
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
Analiza los conocimientos de las ciencias básicas y humanísticas mediante habilidades prácticas y
cognitivas, para la formación continua del Ingeniero Industrial
Aplica las matemáticas y las ciencias básicas de ingeniería en la formulación y solución de modelos
que describan el comportamiento y operación de procesos y sistemas.
Emplea las matemáticas y las ciencias básicas de ingeniería como herramienta para administrar los
recursos fabriles
6. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N°: 1
NÚMERO DE 60,00
HORAS POR
UNIDAD:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
TOTAL DE HORAS 28 14 28
MÉTODOS Y DIAGNOSTICA:
TÉCNICAS -
FORMATIVA:
EVALUACIÓN
-
SUMATIVA:
TÉCNICA: Pruebas
- Cuestionario en Saberes Previos
NÚMERO DE 30,00
HORAS POR
UNIDAD:
- Analiza los diferentes tipos de integrales junto con los teoremas que las definen.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Reconoce integrales definidas utilizando los principios matemáticos del cálculo integral, para resolver ejercicios enmarcados en su
profesión.
• 2.4.3. Sustitución
trigonométrica.
TOTAL DE HORAS 12 6 11
MÉTODOS Y DIAGNOSTICA:
TÉCNICAS - Lluvia de ideas
FORMATIVA:
EVALUACIÓN
- - Lista de cotejo. Rubrica de Evaluación. Portafolio. Autoevaluación. Heteroevaluación. Coevaluación.
Exposición. Participación en clase.
- - Lecciones escritas • Pruebas parciales • Pruebas de fin de unidad
SUMATIVA:
TÉCNICA: Pruebas
- Cuestionarios
NÚMERO DE 30,00
HORAS POR
UNIDAD:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
TOTAL DE HORAS 12 6 12
MÉTODOS Y DIAGNOSTICA:
TÉCNICAS - Lluvia de ideas
EVALUACIÓN FORMATIVA:
- - Lista de cotejo. Rubrica de Evaluación. Portafolio. Autoevaluación. Heteroevaluación. Coevaluación.
Exposición. Participación en clase.
SUMATIVA:
- Lecciones escritas • Pruebas parciales • Pruebas de fin de unidad
TÉCNICA: Pruebas
- Cuestionarios
NÚMERO DE 40,00
HORAS POR
UNIDAD:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
TOTAL DE HORAS 16 8 16
MÉTODOS Y DIAGNOSTICA:
TÉCNICAS - Lluvia de ideas
FORMATIVA:
EVALUACIÓN
- - Lista de cotejo. Rubrica de Evaluación. Portafolio. Autoevaluación. Heteroevaluación. Coevaluación.
Exposición. Participación en clase
SUMATIVA:
- Resolución de Problemas - Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Pruebas
- Cuestionarios
8. METODOLOGÍA:
METODOS:
Aprendizaje Colaborativo.
Exploratorio
Dinámicas de grupo
Problémico
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Pruebas: Cuestionarios
RECURSOS:
Aula
Pizarra
Borrador de Pizarra
Marcadores
Diapositivas
9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Aula de clase
Ambientes Virtuales
Biblioteca
Parcial Parcial
% (Puntos): % (Puntos):
ACTIVIDADES DE 30 30
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y
documentales tanto analógicos
como digitales, generación de datos
y búsqueda de información,
elaboración individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
DOCENCIA (Asistido 40 40
por el profesor)
Experiencias colectivas en
proyectos: sistematización de
prácticas de investigación-
intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción
de modelos y prototipos, proyectos
de problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre
otros.
PRÁCTICAS DE 30 30
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o
laboratorios, prácticas de campo,
trabajos de observación, resolución
de problemas, talleres, manejo de
base de datos y acervos
bibliográficos entre otros.Actividades
desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de
problemas, talleres, manejo de base
de datos y acervos bibliográficos
entre otros.
A B C
12.1. BÁSICA:
Cálculo diferencial e integral Granville Editorial Limusa S.A. Grupo Noriega Editores
12.2. COMPLEMENTARIA:
12.3. WEBGRAFÍA:
http://www.ehu.eus/~mtpalezp/libros/04_5.pdf
https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/7287/5/5-
Integraci%C3%B3n%20M%C3%BAltiple.pdf
12. PERFIL DEL DOCENTE:
f).............................................
________________________
DIRECTOR(A) DE CARRERA
2.5. Declaración de acuerdos y compromisos éticos y socialización del sílabo
2.6. Autorretrato del estudiante.
Esta unidad fue de mucha importancia ya que este sistema puede ser aplicado en el estudio
de cálculo de áreas, longitudes de curvas y volúmenes de cuerpos de revolución las cuales
se aplican diariamente sin darnos cuenta. Este estudio hará que los estudiantes se formen
de manera profesional en el ámbito de ingeniería industrial.
El contenido que se dio a conocer en la tercera unidad ha sido muy destacado, ya que todos
los temas de estudio revisados son de gran importancia dentro de la Industria por lo cual es
necesario tener conocimientos acerca de funciones de más de una variable.
Esta última unidad fue de mucha importancia ya que mediante el estudio de las unidades
anteriores se puede complementar a las integrales múltiples. Este estudio hará que los
estudiantes se formen de manera profesional en el ámbito de ingeniería industrial.
4. EVALUACIÓN DEL PROCESOS DE APRENDIZAJE.
4.1. Instrumentos de autoevaluación.
Instrucciones:
1. Por favor estimados estudiantes, valore sincera y honestamente los indicadores de
desempeño que a continuación se detallan, en una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación
más alta.
2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla SUBTOTAL correspondiente (para el
saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final TOTAL.
TOTAL= 4.36
____________________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE
4.2. Instrumentos de coevaluación.
Instrucciones:
1. Por favor evalúe sincera y honestamente, en una escala de 1 a 5 (siendo 5 la calificación más alta), el desempeño de sus
compañeros de aula en cada uno de los indicadores que se detallan en el final de la página. Tenga en cuenta el significado de cada
valor según el rango planteado.
2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla correspondiente para el ser, para el saber y para el hacer.
3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final TOTAL.
16
Yumiseba Sanunga Guido Vinicio x 4 x 5 X 5 4.6
___________________________
Instrucciones:
1. Por favor valore sincera y honestamente el desempeño de su profesor en cada uno de los
indicadores que a continuación se detallan, en una escala de 1 a 10, siendo 10 la más alta
calificación.
2. Escriba la puntuación final en la casilla TOTAL.
RANGO
Superior Alto Básico Bajo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
8 a 10 5 a 7,9 3 a 4,9 1 a 2,9
1. Prepara material didáctico. 9
2. Llega puntualmente a clases. 9
3. Muestra interés para dirigir la clase. 9
4. Promueve normas de convivencia y trabajo colaborativo. 10
5. Demuestra preparación y dominio del tema. 10
6. Toma en cuenta las dificultades de sus alumnos. 9
7. Explica claramente el tema a tratar. 10
8. Articula los saberes previos con la nueva información. 10
9. Mantiene el orden durante las clases. 9
10. Toma recaudo del aseo del aula y los bienes de la institución. 10
TOTAL/Promedio 9.5
_____________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE EVALUADOR
6. BUZÓN DE SUGERENCIAS
Enviar más tareas autónomas para mejorar y reforzar el aprendizaje de los
estudiantes fuera del aula de clase.
Utilizar el aula virtual de la Institución.
Realizar más trabajos de investigación a fin con la asignatura.
Realizar más prácticas de Laboratorio para apoyar el conocimiento de la teoría
impartida.
Avanzar más pausadamente con la materia y los contenidos propuestos en el silabo.
7. FECHA DE ENTREGA
Viernes 10 de agosto del 2018
8. FIRMA
__________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE