Recurso | 1.er y 2.

° grado | MateAprendiendo

Descubrimos y representamos patrones

✔ Lee la situación:

Jorge tiene varios carritos de diferentes colores y modelos, con los cuales
disfruta mucho jugar. Como su mamá le recomendó acomodarlos sobre el
muro de su ventana, después de jugar con ellos, cierto día los ordenó de la
siguiente manera:

✔ Observa cómo Jorge ordenó sus carritos y menciona el orden en que se encuentra cada uno.
Luego, responde: ¿Habrá carritos que se repiten? ¿Cuáles se repiten?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

✔ Marca la tarjeta que representa los carritos que se repiten una y otra vez en el mismo orden.

¿Sabías que...?
Al ordenamiento de carritos que realizó Jorge se le llama patrón de repetición. Como has
podido observar, hay un grupo de carritos que se repiten en el mismo orden. A este grupo
se le llama núcleo del patrón. Este núcleo puede estar compuesto por uno o más elementos.
Ejemplo: En el patrón que Jorge formó con sus carritos, el núcleo es el siguiente:

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 1. er y 2.° grado | Primaria
Descubrimos y
representamos patrones 1 endioAprtMa

Completa los siguientes patrones de repetición.

✔ Marca la tarjeta que representa el carrito que completa o continúa el patrón que Jorge formó.

a.

b.

c.

Representa patrones usando códigos.

✔ Lee lo que dice Jorge. Luego, marca la tarjeta que completa las expresiones.

Cada día, en mi cuaderno, represento patrones usando diferentes figuras al

ordenar mis carritos, porque todos los días no los ordeno de la misma forma.
Por ejemplo, hoy lo hice así:

Carro rojo Carro azul Carro amarillo

2
 1
1. er y 2.° grado | Primaria
MateAprendiendo

• Al leer el patrón que representó Jorge, se puede decir:

Círculo rojo, triángulo, cuadrado azul.

Círculo, triángulo, cuadrado.

Círculo rojo, triángulo amarillo, cuadrado azul.

• Al leer el patrón que representó Jorge, se mencionó las características:

Al leer un patrón,
Solo el color
ten en cuenta
mencionar la o las
características que
Solo la forma diferencian a un
elemento de otro.

Forma y color

• El núcleo del patrón que Jorge formó usando figuras de diferentes colores es:

• Recorre tu casa y ubica un lugar u objeto donde puedas identificar patrones de repetición.
Luego, cópialos en una hoja de reúso y señala el núcleo del patrón.

Observa el patrón de repetición que Jorge encontró en las paredes de su cocina:

¡Vamos, tú puedes!
¡Te irá muy bien!

El contenido del presente documento tiene nes exclusivamente pedagógicos y o

f rma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.