Grado primero

Lenguaje

Meta de aprendizaje

El estudiante estará en capacidad de desarrollar ejercicios de motricidad fina para el

aprestamiento de su aprendizaje con ayuda de sus padres.

1. Une los puntos y encuentra la figura

1
2. Retiñe y completa las líneas punteadas. Luego continúa los trazos.

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3. Primero realiza los trazos con ejercicios en el aire y luego en la hoja.

3
4. Une los puntos y colorea el animal.

4
5. Colorea el dibujo y continúa con la muestra.

6. Coloreo y continuo con la muestra.

7. Dibuja y colorea tu casa.

5
8. Canta la canción mientras realizas el trazo.
Canción: El señor campeón de la selva
Es el león con su melena tan grande y sus bigotes de cartón.

6
MOTRICIDAD FINA.

9. Rellena con billetes de papel el círculo.

Matemáticas
Meta de aprendizaje

El estudiante estará en capacidad de reconocer las posiciones, arriba, abajo, largo,

corto, encima. Con la ayuda de tus padres, tamaño grande, pequeño, lateralidad,
direccionalidad.

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1. Encierra con rojo la figura más larga y con azul la más cortó.

2. Colorea de amarillo el dibujo ancho y con verde el dibujo angosto.

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3. Observa la imagen y colorea de rojo el dibujo que está arriba y de verde el dibujo de abajo.

4. Observa la imagen y colorea de morado el dibujo más grande y de rosado el dibujo más pequeño.

9
5. Colorea los objetos que están fuera de la caja.

6. Observa la imagen y colorea el oso que esta encima de la mesa.

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 7. Retiñe el borde de la figura geométrica.

Ciencias naturales

Meta de aprendiza
El estudiante estará en capacidad de reconocer su sexo femenino y masculino
por medio de imágenes.

1. Observa la imagen y responde, si tú eres niña coloca un circulo alrededor de la

niña, si tú eres niño coloca un cuadro alrededor del niño.

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2. Con ayuda de tus padres responde marcando con una X la respuesta correcta.

a. ¿Te bañas?

b. ¿Te lavas las manos?

c. ¿Te cepillas los dientes?

d. ¿Cómo comes?

e. ¿Duermes bien?

f. ¿Te diviertes?

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 3. Recorto y pego los órganos de los sentidos.

 Vista

 Olfato

 Gusto

 Oído

 Tacto

4. ¿Cuál de los órganos de los sentidos es el que debes de tener cuidado para evitar el contagio de covid
19? _________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Con ayuda de tus padres responde que medidas debes de tener en cuenta para evitar el contagio del
virus de covid 19 que afrontamos en estos momentos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

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Ciencias sociales

Meta de aprendizaje

El estudiante estará en capacidad de identificar su forma única ¿quién soy yo?

1. Con ayuda de tus padres me miro en un espejo y observo mis partes, luego me dibujo.

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2. Completo las siguientes preguntas con mis padres.
a) ¿Cuál es mi nombre? _________________________________________________________________

b) ¿Por qué te pusieron ese nombre?_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

c) ¿Cuántos años tienes?_________________________________________________________________

d) ¿Cuál es mi juego favorito?_____________________________________________________________

3. Dibujo mi silueta en papel periódico, recortas y pegas.

4. Colorea los corazones que contienen los nombres de las personas que conforman tu familia.

MAMÁ PAPÁ

HERMANO HERMANA

ABUELA
ABUELO

TÍA
TÍO

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2. Dibuja y colorea tu escuela.

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Inglés
Eje temático
Greetings in English
Los saludos en inglés

Meta de aprendizaje
El estudiante estará en capacidad de utilizar oralmente las expresiones correspondientes a:
buenos días, buenas tardes, adiós

El saludo
Es un acto comunicacional en que una persona hace notar a otra su presencia generalmente a
través
Del habla o del algún gesto.

Good morning buenos días

Good afternoon buenas tardes
Good bye adios

 Con la ayuda de mi acudiente desarrollo los ejercicios propuesto por el docente.

1. Traduzco al español el saludo que aparece en el siguiente cuadro y coloreo la imagen.

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2. Coloreo la imagen y traduzco las palabras al español.

3. Por medio de un dibujo represento el siguiente saludo dado en inglés.

Good afternoon

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4. Traduzco al inglés las siguientes palabras.
Good afternoon____________________________________________________
Good bye ________________________________________________________
Good morning ____________________________________________________

TODO SACRIFICIO TIENE SU

RECOMPENSA

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