Reglamento Interno CRC

REGLAMENTO INTERNO
CRISTO REDENTOR
DE CARABAYLLO
Formando líderes para el futuro

RI 2022 – I.E.P CRISTO REDENTOR DE CARABAYLLO – LIMA
PRESENTACIÓN
El Reglamento Interno del colegio Cristo Redentor de Carabayllo,

a quien en adelante se llamará el Colegio, constituye un documento
normativo, técnico-administrativo, de gestión y apoyo que regula y define
las normas, funciones y procedimientos formativos, pedagógicos,
administrativos y de gestión que son desarrollados por la comunidad
educativa.
El presente Reglamento Interno es aprobado por Resolución Directoral

N°004/22, de fecha 08 de febrero de 2022 y se ha realizado en
concordancia con los lineamientos de la política del sector, los objetivos,
prioridades y metas de la institución educativa.
Además, considera lo establecido en las normas conexas y guarda

relación con la naturaleza del colegio Cristo Redentor de Carabayllo, su
PEI, misión, visión y valores institucionales. El funcionamiento del
Colegio fue aprobado por Decreto Supremo 04338 – DRELM 2010. Su
domicilio legal es en Calle N°3 Mz “D” Lt 13, Urbanización Villa Hermosa,
distrito de Carabayllo, provincia y departamento de Lima y pertenece al
ámbito jurisdiccional de la Unidad de Gestión Educativa Local N.º 04. El
presente Reglamento Interno es de cumplimiento obligatorio para todos
los miembros de la comunidad educativa: personal docente, de
psicología, administrativo, de servicio; estudiantes, padres de familia y
exalumnos; en sus relaciones con el Colegio.
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RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 004/22

La Dirección de la Institución Educativa Privada Cristo Redentor de Carabayllo, ha
expedido la Resolución Directoral N° 004/22 que a la letra dice:
Carabayllo, 08 de febrero del 2022

Visto, los alcances que se dan a conocer mediante las orientaciones, para el
desarrollo del año escolar 2022 en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas
de Educación Básica.
Considerando:
Que, el Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la organización
y el funcionamiento integral (formativo, pedagógico y administrativo) de la Institución
Educativa.
Que, es necesario adecuar el Reglamento Interno vigente a las necesidades

institucionales a fin de garantizar un eficiente servicio a la comunidad;
Que, la comisión encargada de su revisión ha realizado las correcciones necesarias

al Reglamento Interno vigente hasta el año 2021;
Que, el directorio del colegio, nombrado por la entidad promotora, en su acuerdo de

fecha 06 de febrero de 2022, ha aprobado el nuevo Reglamento Interno;
De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento

aprobado por el D.S N° 011-2012, la ley de los centros educativos privados N°26549
y su reglamento aprobado por D.S. N°009-2006-ED.
SE RESUELVE:
1.APROBAR el presente Reglamento Interno del colegio Cristo Redentor de

Carabayllo, versión 2022.
2.ENCARGAR al consejo directivo el cumplimiento e implementación del presente
Reglamento.
Regístrese y comuníquese
FIRMA
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TITULO I: Del reglamento Interno
CAPÍTULO I: Disposiciones generales

Artículo 1°. Definición: El presente Reglamento Interno es un instrumento de gestión
que regula la organización y funcionamiento integral de la Institución Educativa
“Cristo Redentor de Carabayllo”. Para ello, establece las tareas y responsabilidades
de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Artículo 2°. Finalidad: Tiene como propósito establecer normas y procedimientos de

carácter interno a los que deben de sujetarse todos los miembros de la comunidad
educativa redentorina.
CAPÍTULO II: Marco normativo

Artículo 3°. Nuestro reglamento Interno se sustenta en el siguiente marco
normativo:
✓ Constitución Política del Perú.

✓ Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento
✓ Ley de Promoción de la Inversión Privada en Educación, Decreto Legislativo
N.º 882.
✓ Ley de los Centros Educativos Privados N.º 26549 y su Reglamento
✓ Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual y su
Reglamento.
✓ Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones educativas y su Reglamento.
✓ Ley N° 29733, Ley de protección de datos personales y su Reglamento.
✓ Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes.
✓ Resolución ministerial N° 531-2021-MINEDU
✓ Ley N°26549, Ley de los centros educativos privados.
✓ RM N°274-2020: Protocolos para la atención de violencia contra niñas, niños
y adolescentes.
✓ RM N°273-2021-MINEDU: Orientaciones para el Desarrollo del Año escolar
2021 en instituciones educativas
TITULO II: De la identidad y organización de la institución educativa
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CAPÍTULO I: Datos generales

1.1. Datos informativos
1.1.1 Institución Educativa Particular : “CRISTO REDENTOR DE

CARABAYLLO”
1.1.2. Ubicación : Calle N° 3 Mz “D” Lt 13-19 Urb. Villa
Hermosa, San Pedro de Carabayllo
1.1.3. Distrito : Carabayllo
1.1.4. Provincia : Lima
1.1.5. Región: : Lima
1.1.6. Zona: : Urbana
1.2. Identificación
1.2.1. Dirección Regional de Educación : Lima Metropolitana “DRELM”

1.2.2. Unidad de Gestión Educativa Local : 04 - COMAS
1.2.3. Niveles : Inicial – Primaria - Secundaria
1.2.4. Modalidad : Educación Básica Regular
1.2.5. Gestión : Privada
1.2.6. Turno : Mañana y Tarde
1.2.7. N° de secciones : Nivel Inicial = 8
Nivel Primaria = 15
Nivel Secundaria = 7
1.2.8. Población escolar : Nivel Inicial = 140
Nivel Primaria = 260
Nivel Secundaria = 140
1.2.9. Código del local escolar : 602746
1.2.10. Código Modular por niveles : Nivel Inicial 1480110
Nivel Primaria 1480128
Nivel Secundaria 1541853
1.2.11. Resolución de creación : 06306 – 2010 – DRELM (Inicial)
06306 – 2010 – DRELM (Primaria)
04338 – 2011 – DRELM (Secundaria)
1.2.12. Licencia Municipal : 0000265
1.2.13. Teléfono : 991973295
1.3. PERSONAL DIRECTIVO – JERARQUICO
1.3.1. Promotoría : Granados Mercado, Marco

1.3.2. Dirección : De la Cruz Villar, María Florentina
1.3.3. Coordinadora Nivel Inicial : Rodríguez Llerena, Melissa
1.3.4. Coordinador Nivel Primaria : Palma Santiago, Ricardo
1.3.5. Coordinador Nivel Secundaria : Huahuacondori Añazco, Alvaro
1.3.6. Coordinador General Académico : Brito Palacios, Percy
CAPÍTULO II: Datos institucionales

2.1. DESCRIPCIÓN DE LA I.E.P
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Artículo 4°. El colegio “Cristo Redentor de Carabayllo” cuenta con los tres niveles
escolares, siendo estos; inicial, primaria y secundaria. Además, que cuenta con una
plana de docentes altamente calificados para ofrecer una formación de calidad,
puesto que se quiere lograr que los estudiantes culminen con un alto nivel educativo,
con principios y valores forjados.
2.2. MISIÓN DE LA I.E.P
Artículo 5°. Brindar una enseñanza adecuada a los estudiantes de los distintos
grados tales como: inicial, primaria y secundaria; aplicando sus pilares los cuales
son: el liderazgo, tecnología y disciplina, y teniendo en cuenta las medidas sanitarias
para una excelente formación académica, actitudinal y de prevención.
2.3. VISIÓN DE LA I.E.P
Artículo 6°. Al 2025, el Centro Educativo Particular Cristo Redentor será reconocido
como una institución que forma estudiantes con altos conocimientos de todas las
áreas y responsabilidad social en el Distrito de Carabayllo.
2.4. VALORES DE LA I.E.P
Artículo 7°. En la institución predominan los siguientes valores los cuales deben ser
cumplidos dentro del centro educativo:
Disciplina: Este valor es importante porque en la institución se desea que los

alumnos tengan una buena actitud y esto empezará desde los maestros, es por ello
que existe un jefe normas.
Respeto: Debe existir este valor tanto de maestros a alumnos, como el caso
contrario, ya que se debe respetar todo tipo de ideas, aunque estas no sean las
mismas.
Puntualidad: Cuentan con un cronograma que se cumple efectivamente, esto

demuestra que hay que programarse para cumplir con todo lo que nos proponemos.
Trabajo en equipo: Al realizar un buen trabajo en equipo, se logra el compromiso

de los docentes, y así se brinda un servicio de calidad a los alumnos, consiguiendo
a su vez un buen ambiente laboral en todo el personal.
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CAPÍTULO III: Órganos que componen la I.E.P

NIVEL Y MODALIDAD
Artículo 8° La I.E.P. “Cristo Redentor de Carabayllo”. En la Educación Básica

Regular (EBR), atiende a los niveles educativos de Inicial, Primaria y Secundaria en
la modalidad de menores.
Artículo 9º En el nivel de educación Inicial brinda servicios Educativos a 8 secciones

(2 secciones de tres años, tres secciones de cuatro años y tres secciones de cinco
años), en Educación Primaria brinda servicios Educativos a 15 secciones (1ero, 2do,
3ero, 4to, 5to y 6to de primaria) y en Educación Secundaria a 7 secciones, haciendo
un total de 30 secciones.
ESTRUCTURA ÓRGANICA
Artículo 10. Nuestra IEP se rige estrictamente por la Constitución Política del Perú,
así como las disposiciones emanadas por el Ministerio de Educación y sus órganos
que dependen del mismo, como con la UGEL 04 Comas.
Artículo 11. La I.E.P Cristo Redentor de Carabayllo no es sustituta ni remplaza a la

familia, sino sólo un complemento de él, por tanto, el desarrollo integral del niño,
adolescente, y jóvenes es de responsabilidad también de los padres y/o apoderados
y educadores.
Artículo 12. Los servicios que brindamos están dirigidos a:
Nivel Inicial: 3, 4 y 5 años
Nivel Primaria: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º grado
Nivel Secundaria: 1º, 2º, 3°, 4° y 5° grado
Artículo 13. Los servicios comprenden:
a) Servicios educacionales
b) Servicios de atención psicológica educativa.
c) Servicios de tutoría.
d) Servicios de Recreación, Deportes y Talleres.
e) Inglés como segunda lengua.
f) Servicios de cómputo como curso
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Artículo 14. Los servicios Educacionales están dirigidos al logro de los objetivos, de
las competencias del Curricular Nacional y de los programas curriculares por Nivel
Educación Inicial, Primaria y Secundaria dentro del marco del enfoque por
competencia, el enfoque formativo de la evaluación, servicios de calidad y equidad
educativa.
Artículo 15. El trabajo pedagógico y administrativo se realizan de acuerdo a la

organización general.
Durante el mes de diciembre, la directora, el coordinador general académico, los

coordinadores de cada nivel, el Personal Docente y Administrativo, realizan el
planeamiento y organización de las actividades para el año lectivo siguiente teniendo
como material de trabajo las Normas Legales vigentes, Programas Curriculares, el
informe final del año y otros documentos. El período de planeamiento y organización
comprende principalmente las siguientes acciones:
- Evaluación de los objetivos y actividades de los instrumentos de gestión escolar

(PEI, PAT, PCI y RI).
- Actualización de los instrumentos de gestión escolar (PEI, PAT, PCI y RI), luego de
la evaluación.
- Planificación de la matrícula oportuna y ratificación.
- Programación de la evaluación de recuperación.
- Elaboración del cuadro de hora y distribución de aulas.
- Planificación de la programación curricular.
- Formulación de la calendarización del año escolar
-Evaluación y actualización de Planes de Trabajo de las comisiones.
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CAPÍTULO IV: Organigrama
Artículo 16. El promotor educativo es el responsable de diseñar y elaborar

estrategias que permiten atraer y asesorar al alumno sobre la dependencia, personal
académico, infraestructura, costos y por supuesto de los planes de estudio: sus
objetivos, características, perfiles, etc. Con el fin de atraerlo, convertirlo en cliente y
conservarlo.
Artículo 17. El director es la máxima autoridad educativa y administrativa del

Colegio. Sus funciones, de acuerdo con la ley, son planificar, gestionar y supervisar
las actividades formativas y pastorales, pedagógicas y administrativas.
Artículo 18. Los coordinadores de Inicial y Primaria es el profesional que tiene a su

cargo la gestión de los procesos pedagógicos de los niveles de Inicial y Primaria.
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Artículo 19. El coordinador de Secundaria y es el profesional que tiene a su cargo

la gestión de los procesos pedagógicos de los niveles de Secundaria y mejoras que
se deben de realizar en este nivel.
Artículo 20. Los tutores son la autoridad responsable del grado. Tiene los siguientes
objetivos:
a) Orientar y apoyar al alumnado en el acercamiento al perfil ideal del estudiante

redentorino.
b) Crear un clima de armonía y solidaridad entre los estudiantes y profesores.
c) Propiciar la comunicación con los padres de familia procurando su apoyo para la

formación integral de sus hijos.
d) Apoyar, supervisar y facilitar la práctica de la convivencia y disciplina escolar como

un medio de desarrollo personal y social.
e) Proponer, impulsar e implementar los proyectos educativos que respondan a las

necesidades de la coyuntura local, nacional y mundial. f) El Coordinador de Grado
de Primaria además tiene como objetivos:
Velar por el desarrollo de las competencias, capacidades y conocimientos

correspondientes a las áreas curriculares de cada grado teniendo en cuenta los
carteles, la programación anual, las unidades, las sesiones de aprendizaje, la
metodología y la evaluación.
Garantizar la articulación y diversificación curricular del área en todos los niveles del
Colegio, coordinando con los maestros de grado y con los demás asesores las
acciones relacionadas con la elaboración, revisión, evaluación y actualización del
Proyecto Curricular Institucional.
TÍTULO III: De la convivencia escolar

CAPÍTULO I: Normas de convivencia escolar
Artículo 21. Definición de convivencia escolar: De conformidad a lo establecido en
la Ley que “promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas”,
Ley N° 29719 y su reglamento, la convivencia escolar tiene como finalidad propiciar
81 procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes del Colegio,
como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo
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de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los
estudiantes.
Artículo 22. Gestión de la convivencia escolar: La gestión de la convivencia escolar

en nuestro Colegio es un proceso fundamental para el fortalecimiento de las
relaciones sociales, el ejercicio de los derechos humanos, el rechazo de toda forma
de violencia y discriminación, así como para la consolidación de un clima escolar de
buen trato que favorezca el logro de los aprendizajes y el desarrollo integral de las
niñas, niños y adolescentes.
Artículo 23. Del equipo de convivencia escolar: El Colegio contará con un Comité
de Sana Convivencia Escolar, que estará integrado al menos por un representante
de cada uno de los estamentos indicados, designados por la Dirección del Colegio.
Estos son:
a) La Dirección del Colegio
b) Coordinadores
c) Profesores
d) Alumnos
Artículo 24. Objetivos: Promover y desarrollar en todos los integrantes de la

comunidad educativa, los principios y elementos que construyan una sana
convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la
prevención de toda clase de violencia o agresión. En específico, los objetivos son los
siguientes:
✓ Establecer protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que
deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto
e implementar acciones de reparación para los afectados.
✓ Impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socio–
afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias
parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente el PEI.
✓ Consolidar a la Institución educativa como un entorno protector y seguro, en
el cual las y los estudiantes estén libres de todo tipo de violencia que atente
contra su integridad física, psicológica o sexual, o afecto sus capacidades
para el logro de sus aprendizajes.
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Artículo 25. De las funciones: Son funciones del Equipo responsable de Convivencia
Escolar las siguientes:
a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Escolar con

la participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe incluir
acciones formativas, preventivas y de atención integral.
b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la

promoción de la Convivencia Democrática.
c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de

gestión.
d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre

los integrantes de la comunidad educativa.
e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los

integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante
y estudiante-docente.
f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como

del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación
de acciones para la Convivencia Escolar.
g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros

de Incidencias del Centro Educativo Particular y reportar en el portal SiseVe, así
como consolidar información existente en los anecdotarios de clase de los docentes,
a fin de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración de las
estadísticas correspondientes.
h) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de

violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con el director del Colegio.
i) Informar periódicamente por escrito, al director del Colegio acerca de los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de Incidencias,
y de las medidas adoptadas.
j) Informar al director del Colegio sobre las y los estudiantes que requieran derivación
para una atención especializada.
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k) Realizar, en coordinación con el director del Colegio y los padres de familia y/o
apoderados, el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a
instituciones especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en el
Colegio.
Artículo 26. De los procedimientos: Los procedimientos deberán contribuir con la

seguridad y a la convivencia democrática en el Colegio, los mismos que deben
garantizar la equidad y el respeto hacia las y los estudiantes bajo las siguientes
premisas:
a) Es responsabilidad del personal directivo, docentes, personal administrativo,

personal de servicio, padres de familia y/o apoderados y estudiantes del Colegio
informar oportunamente al equipo responsable y la autoridad correspondiente de la
institución educativa, de los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
b) El director del Colegio y el equipo responsable de Convivencia Escolar, el Comité

de Tutoría y Orientación Educativa adoptarán inmediatamente las medidas
necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
c) El director del Colegio en coordinación con el equipo responsable de Convivencia

Escolar y el Comité de Tutoría y Orientación Educativa convocará - luego de reportar
el hecho - a los padres de familia y/o apoderados de (i) las y los estudiantes víctimas,
(ii) los agresores y (iii) los espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las
medidas de protección y de corrección. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico
y el soporte emocional a las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
d) Los padres de familia y/o apoderados de las o los estudiantes víctimas, agresores
y espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la
Convivencia Escolar en la Institución Educativa.
e) Es responsabilidad del director del Colegio, el equipo responsable de Convivencia

Escolar, el Comité de Tutoría y Orientación Educativa, adoptar las medidas de
protección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e
imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
f) El director del Colegio, en coordinación con los padres de familia o apoderados,

derivará a los estudiantes que requieran una atención especializada a los
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establecimientos de salud, u otras instituciones según sea el caso que brinden las
prestaciones necesarias que salvaguarden el bienestar de las y los estudiantes.
g) El equipo responsable de la Convivencia Democrática realizará el seguimiento de

las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados
por los padres de familia y/o apoderados y las y los estudiantes víctimas, agresores
y espectadores.
h) El equipo responsable de la Convivencia Democrática en coordinación con la

Dirección del colegio acompañará a las familias de las y los estudiantes víctimas y
agresores solicitando informes a las instituciones que participen de la atención
especializada.
Artículo 27. De las medidas correctivas: Las medidas correctivas deben permitir que
las y los estudiantes puedan reflexionar y aprender de su comportamiento, para lo
cual es necesario contar con el conocimiento y compromiso de los padres de familia
y/o apoderados a fin de contribuir a su formación integral y la convivencia
democrática en la institución educativa. La aplicación de las medidas correctivas
debe tener las siguientes características:
a) Claras y oportunas.
b) Reparadoras.
c) Considerar la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
d) No deben afectar el desarrollo pedagógico y la integridad física, psíquica y moral

de las y los estudiantes.
e) Relacionadas con la promoción de la convivencia escolar.
f) Consistentes, equitativas e imparciales. Que no dependan del estado anímico de

las y los adultos. Se aplican a través de estrategias que motiven a las personas
involucradas a responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones,
comprender, comprender las causas de su comportamiento, cambiarlo, reparar el
daño causado y a restablecer las relaciones afectadas. Estas estrategias implican
diálogo, mediación, negociación, consejería, reparación, autorregulación.
g) Por ningún motivo las medidas correctivas constituirán actos de violencia, trato
cruel, inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como
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cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la salud física o mental del
estudiante.
Artículo 28. De los principios: Para la aplicación del presente Reglamento, se tendrá
en cuenta los principios, derechos, deberes o responsabilidades contemplados en la
Constitución Política del Perú de 1993, la Convención sobre los Derechos de los
Niños; la Ley General de Educación, Ley N° 28044, y el Código de los Niños y
Adolescentes, Ley N° 27337. El colegio asumirá los siguientes principios:
a) Interés superior del niño y el adolescente: el Colegio priorizará en toda acción,

aquellas que sean más beneficiosas para el desarrollo integral de las y los
estudiantes.
b) Dignidad y defensa de la integridad personal: Nuestra Institución promueve y

protege la integridad física, psíquica y moral de sus integrantes.
c) Igualdad de oportunidades para todos.
d) Reserva, confidencialidad y derecho a la privacidad.
e) Protección integral de la víctima del o la estudiante víctima de acoso, abuso u otra

forma de violencia escolar.
Artículo 29. De las líneas de acción: La gestión de la convivencia en la Institución

educativa se ejecutará a través de tres líneas de acción.
a) Promoción de la convivencia escolar.
b) Prevención de la violencia contra niños y niñas.
c) Atención de la violencia contra niños y niñas.
Artículo 30. De las normas de convivencia: El Colegio, considera que la disciplina

es fundamental para la formación integral de los alumnos, por cuanto implica el
desarrollo de la voluntad. El concepto de disciplina que manejamos es “la capacidad
de una persona de orientar sus energías y habilidades para conducir su voluntad”, lo
que le permitirá lograr sus objetivos e ideales. Las normas de convivencia tienen
como objetivo fortalecer una convivencia armónica y pacífica entre los estudiantes
pertenecientes de un aula, además de realizar una identificación del aula como
grupo, como equipo de trabajo a lo largo del año. Para ello, se tendrá en cuenta que:
15
a) Las normas de convivencia buscan promover la participación activa de todos los

alumnos del aula, realizándose en consenso y en un ambiente democrático.
b) Las normas de convivencia a nivel de aula son realizadas por los propios
estudiantes en la primera sesión de tutoría o área curricular del año, en coordinación
con el tutor y son evaluadas una vez al trimestre o al semestre de acuerdo a las
necesidades del grupo.
c) Las normas deben de ser claras, precisas, y haciendo uso de un estilo de

comunicación en positivo, tomando en consideración la etapa de desarrollo de
nuestros alumnos.
Artículo 31. De las normas de convivencia en el aula: Al inicio del año escolar, cada
tutor dedicará las primeras sesiones a la elaboración de las Normas de Convivencia
de su aula. Para su elaboración tendrá en cuenta:
a) Promover la participación de sus estudiantes, en un ambiente democrático,

respetuosos e inclusivo, con igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres,
respeto y valoración de las diferencias culturales y lingüísticas.
b) Considerar la etapa del desarrollo y las características de los y las estudiantes.
c) Adecuar las normas a las necesidades específicas de los y las estudiantes.
d) Considerar competencias y capacidades del Currículo Nacional vigente.
e) Mantener la coherencia con las Normas de Convivencia de la Institución

Educativa. Una vez concluida la elaboración de las Normas de Convivencia del aula,
estas son aprobadas por el director quien tiene la facultad de hacer las
observaciones que considere pertinentes. Si hubiera observaciones, estas son
levantadas por el tutor con la participación de sus estudiantes. Aprobadas las
Normas de Convivencia del aula se realizarán las siguientes acciones:
1) Publicarlas en un lugar visible del aula.
2) Incluirlas en la carpeta pedagógica del tutor responsable.
3) Informar de ellas a todos los y las docentes que desarrollan actividades en el aula.
4) Informar a familiares y comunidad educativa para que las conozcan y puedan

colaborar con su cumplimiento.
16
5) Evaluar su cumplimiento al finalizar cada semestre
Artículo 32. De las acciones de prevención y protección contra la violencia ejercida

por el personal del colegio: Es prioridad del Colegio, la prevención y protección del
menor de todos los niveles educativos, siendo nuestro objetivo garantizar que todos
los estudiantes convivan en un ambiente de aprendizaje seguro, manteniendo
prácticas apropiadas y de supervisión en la escuela. El Colegio adoptará las
siguientes medidas de prevención y protección a los estudiantes:
a) Establecer políticas de protección al menor en concordancia al marco normativo

vigente: “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra
la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”, Directiva N°019-
2012- MINEDU/VMGI-OET aprobada por Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED,
“Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención
de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”, o normas que modifiquen o
sustituyan, y la base establecida en la convención de los derechos del niño.
b) Convivencia a partir del Código de Conducta.
c) Gestión del Comité de Protección al Menor
d) Prevención a partir de lecciones a los estudiantes en todo nivel educativo sobre

seguridad personal.
e) Capacitación en identificación y protección al menor para todo el personal del

Colegio.
Artículo 33. De las acciones en caso de hostigamiento y violencia sexual: Nuestro

Colegio como espacio de formación integral promueve de manera permanente,
entornos de convivencia acogedores y seguros, donde se fomenten habilidades y
actitudes en el marco del respeto y el reconocimiento del otro. Un espacio que
permite prevenir y proteger a las y los estudiantes frente a situaciones de violencia
que puedan vulnerar sus derechos. Es una realidad que la violencia sexual se
presenta en diferentes entornos, incluidos el hogar y la escuela, la cual daña
gravemente la integridad y bienestar intelectual, social y emocional de las y los
estudiantes. En este sentido el Colegio adoptará las siguientes medidas en
concordancia al marco normativo vigente: “Lineamientos para la gestión de la
convivencia escolar, la prevención y atención de la violencia contra niñas, niños y
17
adolescentes”, aprobados por Decreto Supremo N° 004- 2018-MINEDU, o norma

que modifique o sustituya, y los “Protocolos para la atención de la violencia escolar,
una guía para prevenir y atender el acoso entre estudiantes y una guía para prevenir
y atender la violencia sexual”
a) Generar una convivencia escolar democrática e inclusiva donde prime el buen

trato y el respeto.
b) El Comité de Tutoría y Orientación Educativa coadyuva acciones de prevención y

atención de prevención y atención a la violencia escolar.
c) Los docentes identifican las necesidades socio afectivas y formativas de las y los
estudiantes a fin de fortalecer sus competencias y capacidades a través de sesiones
de tutoría y sesiones de aprendizaje.
d) Si fuera el caso, llevar a cabo la intervención teniendo presente el principio del

interés superior del niño y los protocolo. La convivencia escolar es el conjunto de
relaciones interpersonales que dan forma a una comunidad educativa. Es una
construcción colectiva y cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por todas. La
convivencia escolar democrática está determinada por el respeto a los derechos
humanos, a las deferencias de cada persona, y a una coexistencia pacífica que
promueva el desarrollo integral de las estudiantes.
e) Solo en un ambiente de orden, podrán forjarse los hábitos y cualidades propias de

una sólida formación integral.
f) Conforme a la ley Nº27942 y su reglamento aprobado por DS. 014-2019 MIMP se

constituyó el comité de intervención frente al hostigamiento sexual en las
instituciones de educación básica conformados por dos representantes de la
institución educativa y dos representantes de los padres de familia; debiendo
elaborarse un formato tipo para plasmar la incidencia correspondiente.
TÍTULO IV: De los integrantes de la comunidad educativa

CAPÍTULO I: Padres de familia
Artículo 34. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad y es la primera
responsable de la educación integral de sus hijos. Por tales motivos, el Colegio
facilita, promueve y regula la participación de los padres de familia en el proceso
educativo. La participación de los padres de familia está relacionada con:
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a) Informarse de la calidad del servicio educativo y velar por ella, así como por el
rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos.
b) Apoyar la gestión educativa y colaborar, dentro del plan y normas de

funcionamiento de la institución educativa, en el mejoramiento del equipamiento y el
mantenimiento de la infraestructura de acuerdo con sus posibilidades.
c) La formación y funcionamiento de la Asociación de Padres de Familia, la cual

incluye los comités de grado.
Artículo 35. Los padres y madres de familia y los apoderados, de ser el caso, tienen
derecho a:
a) Ser atendidos y tratados con respeto
b) Estar informados del desarrollo y avance de sus hijos
c) Conocer las calificaciones de sus hijos
d) Recibir el apoyo, cuando sea necesario, de las autoridades, psicólogos, profesores

y demás personal del Colegio
e) Participar y colaborar con la Asociación de Padres de Familia a través del Comité

de aula y otras instancias
f) Participar en las actividades organizadas por el Colegio para los padres de familia
g) Conocer el Proyecto Educativo Institucional del Colegio, la Propuesta Curricular,

el Reglamento Interno y las normas que sean necesarias para desenvolverse
adecuadamente dentro del Colegio.
Artículo 36. Los padres y madres de familia, y los apoderados, tienen los siguientes
deberes:
a) Colaborar y contribuir a mantener las buenas relaciones y el clima de fraternidad

al interior de la comunidad educativa: estudiantes, padres de familia, personal del
Colegio.
b) Respetar y cumplir las normas del Colegio expresadas en el Reglamento Interno
c) Tratar con respeto al personal del Colegio
19
d) Informarse, mediante la lectura del semanario institucional Compartiendo, de las

actividades del colegio
e) Leer los documentos que contiene las normas legales e internas que rigen el
Colegio y comprometerse con su cumplimiento.
f) Respetar y cumplir los acuerdos tomados con la Dirección y otras instancias del
Colegio, como el Departamento Psicopedagógico, las coordinaciones de grado y
tutores de cada salón.
g) En caso de desacuerdos o dificultades, dirigirse a las autoridades del Colegio que

correspondan, promoviendo un clima de diálogo y respeto a la línea de autoridad.
Artículo 37. Los padres de familia, para un mejor funcionamiento del proceso
educativo, tendrán en cuenta las siguientes pautas:
a) Cuidar el prestigio y buen nombre del Colegio
b) Colaborar, cuando estén en el Colegio, con el cuidado de la infraestructura,

equipamiento y limpieza
c) Respetar los procedimientos de evaluación académica y conductual
d) Colaborar con la formación y con los procesos de aprendizaje de sus hijos, dando
ejemplo de valores y de buenos hábitos, revisando la agenda y el cronograma de
evaluaciones, firmando los exámenes, revisando los cuadernos y tareas,
supervisando su horario de estudios y brindándoles un ambiente adecuado para el
trabajo académico
e) Velar por la higiene y buena presentación de sus hijos
f) En la modalidad presencial, traer y recoger a sus hijos puntualmente. En la

modalidad virtual, verificar que sus menores hijos se conecten a la hora indicada en
el horario escolar y sigan las indicaciones de los docentes sobre el uso de la cámara
y los micrófonos.
g) Enviar diariamente una lonchera nutritiva y balanceada.
h) Asistir a las reuniones colectivas y entrevistas que convoque el Colegio sea de

manera presencial o virtual.
i) Informar al tutor de grado de la inasistencia a las reuniones y/o citaciones.
20
j) Los padres de familia no pueden entrar ni acercarse a las aulas durante el horario
escolar, aunque estén siendo atendidos en una oficina cercana a las mismas.
k) Estar atentos a las necesidades y obligaciones de sus hijos. Los padres de familia
no pueden hacer llegar durante la jornada escolar: loncheras, útiles, prendas del
uniforme, trabajos, entre otros.
l) En caso de que sus hijos olviden útiles en el aula, podrán recogerlos al día
siguiente.
m) Colocar nombre en lugar visible a todas las pertenencias de sus hijos, las
extraviadas, que no tengan nombre, no pueden ser reclamadas.
n) Si desean adelantar la hora de salida de su hijo deberán solicitar, con anticipación,

el permiso correspondiente con el tutor(a).
ñ) Está prohibido comercializar cualquier producto dentro del Colegio o en sus

inmediaciones, sin la autorización de la Dirección del Colegio.
o) En caso de darse algún conflicto entre estudiantes, los padres de los implicados
deberán dirigirse a las autoridades correspondientes para informar de lo sucedido y
para que luego de una investigación, se determinen los procedimientos de
intervención.
p) En ningún caso los padres de familia pueden llamar la atención o agredir, verbal
o físicamente, a algún estudiante.
q) La falta en el cumplimiento de las pautas mencionadas dará lugar a que el colegio

adopte las medidas necesarias para hacer cumplir el presente reglamento.
CAPÍTULO II: Estudiantes

Artículo 38. Todos los estudiantes tienen los siguientes derechos:
a) A la vida, a la supervivencia y a un adecuado desarrollo integral.
b) A ser llamados por su nombre y a que se respete su identidad.
c) A ser tratados con equidad y a no ser discriminados por ningún motivo.
d) A expresarse libre y responsablemente sobre los asuntos que a él y a la

comunidad los afecten, teniendo en cuenta sus opiniones en función de su edad y
21
madurez. Esta libertad de expresión implica la libertad de manifestar y difundir

información e ideas de cualquier tipo, siempre y cuando no afecte:
✓ Los principios de fe y valores que se promueven en nuestra institución.

✓ Los derechos y la dignidad de las personas.
✓ La salud y/o la moral pública.
✓ El orden público y la seguridad personal y/o colectiva
e) A que se respete su personalidad, honra, reputación, opinión, integridad física,

vida privada, familia, sus comunicaciones y bienes.
f) A una educación integral de calidad que los lleve hacia el pleno desarrollo humano
acorde con el Proyecto Educativo Redentorino.
g) A contar con el acompañamiento, orientación y el apoyo de los docentes y

directivos del Colegio.
h) Al descanso, esparcimiento, juego, actividades recreativas propias de su edad y

a participar en la vida cultural, social y política del Colegio.
i) A ser evaluados con equidad y a ser reconocidos o corregidos fraternalmente

cuando la situación lo requiera.
j) A ser evaluados fuera de las fechas programadas, cuando su inasistencia haya

sido justificada debidamente por causa médica u otra autorizada por el Colegio
dentro del plazo establecido por la institución.
k) A participar en toda actividad institucional relacionada con el alumnado, teniendo

el apoyo y asesoría que requieran, contando con los tiempos y espacios físicos y
virtuales disponibles.
l) A ser atendidos en sus peticiones y/o reclamos siguiendo los procedimientos y

respetando las instancias correspondientes del Colegio.
m) A que, si se presume que han infringido las normas del Colegio:
✓ Se les considere inocentes mientras no se pruebe lo contrario.

✓ Se les informe directamente de las faltas que se les atribuyen.
✓ Puedan exponer con prontitud su versión sobre los hechos materia de
investigación con la corrección debida.
22
✓ Ser escuchados por cada una de las instancias del Colegio.
Artículo 39. Todos los estudiantes tienen los siguientes deberes en relación a la
comunidad educativa:
a) Por ser el Colegio una gran familia, es deber del estudiante defender,
promover y respetar los derechos de todos los miembros de la comunidad
educativa redentorina.
b) Cuidar y proteger la moral y/o autoestima de todos los miembros de la
comunidad educativa a través de cualquier medio: escrito, oral, redes
sociales, plataforma virtual, etc.
c) Como el estudiante es el principal gestor de su formación, debe esforzarse
por ser un estudiante de calidad y acercarse al perfil del estudiante
redentorino.
d) Siendo de importancia respetar el tiempo y el trabajo de los demás, así como
el suyo, el alumnado debe asistir puntualmente al Colegio y a todas sus
clases, talleres y/o actividades complementarias.
e) Escuchar y respetar a los directivos, profesores, personal administrativo,
servicio, seguridad y de apoyo dentro y fuera del Colegio, aceptando con
respeto los consejos, orientaciones y medidas correctivas que les apliquen.
f) Por ser una comunidad educativa que comparte bienes y servicios, es deber
de todo el alumnado velar por el orden, limpieza y conservación de las
instalaciones y el mobiliario del Colegio.
g) Para la convivencia es de suma importancia un marco de valores comunes,
por lo cual el alumnado debe asumir las siguientes actitudes:
✓ Respetar y defender los deberes y derechos enunciados en el Manual
de convivencia.
✓ Respetar los momentos de oración y las expresiones de nuestra fe.
✓ Mantener un buen ambiente de trabajo respetando a todos los
miembros de la comunidad educativa.
✓ Respetar y defender la vida.
✓ Respetar la integridad de las personas y los bienes ajenos.
✓ Velar por el bien común.
✓ Ser honesto y defender siempre la verdad.
✓ Resolver los conflictos mediante el diálogo asertivo y reflexivo.
23
✓ Actuar con cortesía, buenos modales y respeto evitando en todo

momento el uso del lenguaje soez y agresivo.
✓ Ser responsable de sus acciones y de los compromisos asumidos.
✓ Estudiar para lograr aprendizajes significativos y de calidad.
✓ Rendir sus evaluaciones con responsabilidad, puntualidad y
honestidad.
✓ Participar con entusiasmo y responsabilidad en cada una de las
actividades programadas por el Colegio.
✓ Proteger su contraseña y reportar inmediatamente en caso se vulnere
su privacidad o de cualquier miembro de la comunidad educativa.
h) Como parte de una misma familia, todo el alumnado tiene el deber de
mantener la buena imagen del Colegio a través de su comportamiento y
testimonio, especialmente cuando vista el uniforme y/o participe en
actividades estudiantiles, deportivas, culturales, etc., representándolo dentro
y fuera de la Institución.
i) Como expresión de identidad institucional y nacional, es deber del alumnado
respetar el uniforme y todos los símbolos que identifican a nuestro Colegio y
a nuestro país.
j) Por su seguridad es deber de todo el alumnado permanecer en el Colegio
durante el horario escolar y retirarse al término del mismo. Solo se quedarán
después de este, aquellos que tienen alguna responsabilidad académica,
deportiva, artística u otras, programadas por el Colegio y con autorización
previa de los padres de familia. Por ningún motivo los estudiantes podrán
quedarse sin contar con la compañía de un profesor y/o adulto responsable.
Normas que el alumnado debe cumplir y fomentar que se cumplan:
Artículo 40. Para favorecer el buen ambiente escolar y el respeto entre los miembros
de la comunidad educativa, el estudiante colaborará con el buen desarrollo de sus
clases. Esto implica:
✓ Escuchar las intervenciones del profesor y las de sus compañeros.

✓ Participar con respeto y de manera activa respondiendo al
requerimiento e indicaciones de los profesores.
24
✓ Cumplir con las tareas y/o actividades indicadas y solicitadas por el

profesor en el momento oportuno.
✓ Trabajar en equipo respetando las diferencias y valorando las
fortalezas de los demás.
✓ Promover y facilitar la escucha activa entre todos.
✓ Asistir a las clases con los materiales escolares solicitados por los
profesores.
✓ Contar con los dispositivos electrónicos necesarios para el desarrollo
de las clases, en buen estado.
✓ Durante las clases virtuales encender la cámara y activar el micrófono
teniendo en cuenta las indicaciones del profesor.
✓ Usar con responsabilidad la plataforma educativa y el manejo de su
agenda.
✓ No comer durante la hora de clase. Está permitido tomar agua (no otro
tipo de bebida) durante el desarrollo de las clases.
✓ Aplicar medidas de seguridad y protección tales como el uso de
mascarillas y gel antibacteriano, así como el lavado de manos
frecuentemente, etc.
✓ Informar oportunamente sobre cualquier inconveniente de conexión u
otros que se puedan presentar durante las clases virtuales.
a) Para salir del aula o clase virtual y de su patio en horas de clases o durante
los recreos y/o refrigerios, pedirá el permiso correspondiente al profesor
encargado. Para efectos de registrar el permiso en la modalidad presencial:
en Primaria se utilizará el formato establecido y, en Secundaria, se usará la
agenda personal.
b) Los estudiantes tomarán su refrigerio en su aula respectiva en el tiempo
establecido. Es su responsabilidad mantener limpio y ordenado el espacio
utilizado. Está prohibido coger los alimentos de otros estudiantes o de
cualquier otro miembro de la comunidad educativa, así como la venta de los
mismos.
c) Los estudiantes respetarán la ubicación establecida por el tutor dentro del
aula. Todo profesor durante su clase, puede cambiarlos de lugar.
d) Durante las clases virtuales, los estudiantes deberán ubicarse en lugares
adecuados para el aprendizaje.
25
e) Durante los recreos y refrigerio, los estudiantes deberán cumplir con su

descanso
f) Cualquier objeto distractor y que no sea requerido como material de trabajo
durante las clases, será decomisado y entregado al tutor, el cual será devuelto
al padre de familia de manera personal. La pérdida de estos bienes no es
responsabilidad del Colegio.
g) El uso de cualquier dispositivo electrónico queda restringido durante todo el
horario escolar (salvo que el profesor lo requiera como recurso didáctico).
h) No podrá fotografiar, grabar y difundir por las redes sociales u otros medios
situaciones de la vida institucional, sin la autorización de una autoridad.
i) No consumirá, portará ni comercializará material pornográfico, licor, cigarros,
cigarros electrónicos y/o drogas en el Colegio, en las actividades organizadas
por el mismo ni en las inmediaciones. Los casos relacionados con drogas
ilegales serán denunciados a las autoridades correspondientes.
j) No portará, usará, ni comercializará armas de ningún tipo en el Colegio ni en
las actividades realizadas por el mismo.
k) El Colegio respeta la formación de parejas de enamorados, pero les exige a
las mismas guardar sus expresiones de afecto para otros espacios adecuados
y externos al mismo y a sus inmediaciones cuando estén usando el uniforme
del colegio.
l) Utilizará los ambientes de los talleres, sala de cómputo, laboratorio, etc.
solamente para actividades relacionadas a estos espacios.
m) Es responsabilidad de cada estudiante velar por el cuidado de sus
pertenencias o material de trabajo, caso contrario la pérdida de estos bienes
no es responsabilidad del Colegio.
Artículo 41. Puntualidad y asistencia
La hora de inicio de las actividades escolares en la modalidad presencial para Inicial

y primaria es a las 8:30 a.m.; para Secundaria, es 7:50 a.m. Bajo la modalidad virtual:
la hora de inicio de las actividades escolares corresponden al horario establecido
para cada para cada nivel.
a) Se considerará tardanza a los estudiantes que:

✓ En el nivel de Inicial primaria, lleguen después de las 8:30 a.m.
26
✓ En Secundaria que lleguen después de las 7:50 a.m. al aula. y en

modalidad virtual después de la hora establecida.
✓ En Inicial y Primaria serán los tutores de aula quienes registren la
tardanza.
✓ En Secundaria, los estudiantes registrarán su tardanza cada profesor
de curso.
✓ Los estudiantes ingresarán a clases con la justificación del padre,
madre o apoderado.
✓ Bajo la modalidad virtual se considerará tardanza cuando el estudiante
se conecte a la clase después de la hora establecida como inicio.
✓ Bajo la modalidad virtual se considerará inasistencia si el estudiante
pasado 15 minutos y sin ninguna justificación; no responde al llamado
permanente del docente.
b) Los padres de familia deberán solicitar y justificar permiso para llegar tarde a
la clase y/o ausentarse dentro del horario escolar con anticipación y de
manera escrita (físico o virtual) a los tutores con copia al tutor y profesor del
área correspondientes, salvo que se trate de una emergencia.
c) El estudiante debe llegar puntualmente al ambiente asignado para la clase
correspondiente.
d) Los estudiantes que no asistan a las clases, por un día a más, deberán
justificar su inasistencia el día que se reincorporan a clases, con un
documento escrito (físico o virtual) y firmado por sus padres con la
sustentación correspondiente, al Tutor. Si el caso lo requiere deberán
presentarse con su padre, madre o apoderado ante la Dirección. Para
inasistencias por salud, más de dos días, los estudiantes deberán adjuntar el
certificado médico correspondiente. Para inasistencias programadas de tres
días a más, la familia deberá presentar una solicitud a la Dirección con una
semana de anticipación.
Artículo 42. Presentación personal y aseo
a) Los estudiantes se presentarán de manera adecuada, limpia y ordenada

durante toda la jornada escolar y/o actividades programadas por la institución
de acuerdo a las indicaciones establecidas.
27
b) Los estudiantes del nivel Inicial, primaria y secundaria asistirán con el buzo y
polo del colegio, medias blancas y zapatillas blancas.
c) La falda del uniforme se usará a la cintura y deberá tener un largo de 2 cm
debajo de la rodilla. El pantalón se llevará a la cintura y con correa, deberá
tener un largo de 2 cm arriba del suelo y estar con la basta correctamente
cosida. La camisa y la blusa deben ser usadas dentro del pantalón y falda
respectivamente.
d) Los estudiantes deberán asistir con buzo, polo blanco del Colegio, medias
blancas y zapatillas deportivas blancas los días que tengan Educación Física
y cuando el tutor lo autorice.
e) Las justificaciones por el uso del buzo en fechas que no correspondan,
deberán ser fundamentadas por situaciones médicas.
f) El pantalón del buzo debe usarse a la cintura y con la basta correctamente
cosida.
g) El estudiante cuidará su aseo y presentación personal, mostrando en todo
momento orden y limpieza. Los varones llevarán el cabello corto, limpio y
ordenado, deberán estar completamente afeitados y está prohibido el uso de
aretes. Las mujeres deberán llevar el cabello ordenado; no podrán usar
maquillaje, pintarse las uñas, llevar aretes y/o ganchos grandes y llamativos.
Para todos los estudiantes está prohibido el uso de piercings, teñido de
cabello y tatuajes.
Artículo 43. Uso de material educativo, mobiliario y ambientes del Colegio

Conscientes de la importancia de la infraestructura y el material del Colegio, el
estudiante que los dañe lo reparará y/o pagará. La Coordinación derivará el caso al
área Administrativa y Financiera.
Artículo 44. Evaluaciones y Trabajos
a) Todo trabajo deberá ser entregado en la fecha y hora indicada por el profesor,
salvo casos especiales plenamente justificados.
b) El estudiante que no rinda cualquier evaluación, realizado durante un horario
establecido, deberá comunicarse inmediatamente con el profesor para
justificar y explicar las razones por las cuales no pudo presentarse y rendir
28
dicha evaluación. La justificación deberá presentarse al tutor de grado, con

copia al profesor, en el formato establecido y con la firma de los padres.
c) Bajo la modalidad virtual, si el estudiante presenta problemas de conectividad
durante alguna evaluación, deberá enviar una foto del inconveniente a través
de la plataforma, al docente a cargo.
d) Es responsabilidad del estudiante ponerse al día si se ausenta de alguna de
las clases.
e) Está prohibido falsificar todo tipo de firma.
CAPÍTULO III: Personal del colegio

Artículo 45. El director es el Representante legal del colegio. Es el responsable de
la conducción y administración del colegio de acuerdo con las pautas que para tal fin
señale el propietario, para lo que cuenta con facultades de dirección y de gestión. En
el nombramiento se estipulan las atribuciones y poderes de éste, caso contrario, se
presume que está facultado para la ejecución de los actos y contratos ordinarios
correspondientes al centro educativo.
Artículo 46. Los tutores de cada grado deben cumplir las siguientes acciones:
✓ Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades de convivencia

escolar propuestas para cada línea de acción.
✓ Velar por el respeto y cumplimiento de las normas de convivencia de la
institución educativa y del aula.
✓ Coordinar las actividades de promoción de la convivencia escolar, prevención
y atención de casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes.
✓ Garantizar que la escuela ejerza una disciplina basada en un enfoque de
derechos, sin ningún tipo de castigo físico o humillante.
Artículo 47. El personal del colegio, profesores, directivos, personal administrativo,

personal auxiliar, personal de servicio y en general aquellos que tienen alguna
relación laboral o contractual con el colegio, se encuentran obligados a:
✓ Brindar un buen trato psicológico y físico al educando, que permita el

reconocimiento y respeto mutuo.
✓ Promover la práctica de la tolerancia, la solidaridad, el diálogo, y la
convivencia armónica entre los alumnos, profesores y la comunidad.
✓ Intervenir para prevenir la violencia.
29
✓ Evitar el castigo físico y/o humillante. No existe justificación alguna para

causar dolor físico y/o emocional a los y a las estudiantes, que están bajo su
cuidado.
✓ Rechazar el uso de palabras de carácter violento, por insignificantes que sean,
no serán tolerados.
✓ Atender con celeridad e inmediatez, cuando tengan conocimiento de los casos
de violencia, La omisión de comunicar a las autoridades correspondientes, así
como la demora constituyen falta disciplinaria grave.
✓ Mantener en total reserva y privacidad, la identidad del o la estudiante que ha
sido víctima de violencia.
✓ Evitar que las y los estudiantes que han sido víctimas la violencia, se vean
doblemente afectados, con entrevistas reiteradas, confrontaciones con los
agresores.
✓ Divulgar los alcances y resultados de las investigaciones que se realicen
respecto a las denuncias por violencia.
✓ Garantizar que quienes denuncien los hechos no sufran represalias.
✓ El personal n o magisterial tiene con los estudiantes, el trato mínimo
necesario.
✓ Las acciones para prevenir los casos de violencia contra las y los estudiantes,
se impulsarán de inmediato.
Artículo 48. Al profesor tutor le corresponde los siguientes deberes en relación con
el coordinador:
✓ Entregarle oportunamente o cuando le requiera los Registros Auxiliares de

Evaluación, Informes y Reportes.
✓ Asistir a las reuniones convocadas por el Coordinador.
✓ Planear con su Equipo toda la función docente, asesorado por la Dirección
Académica.
✓ Asistir a las reuniones generales de profesores y tomar parte activa en ellas
como representante de su Equipo Docente.
✓ Dar cuenta oportuna al Coordinador, la ausencia de profesores y alumnos,
mediante el impreso pertinente.
✓ Brindar una atención personal a cada uno de los alumnos para conocerlos
mejor y acertar en su orientación.
30
✓ Colaborar y apoyar decididamente la labor de preceptoría haciendo equipo de

trabajo con el área psicológica.
✓ Motivar a los alumnos para las competencias y eventos culturales,
académicos, de bien social, etc. De igual manera, propiciar su asistencia a los
medios de formación y a la práctica de las costumbres del Colegio.
✓ Estar frente a su Aula al momento de la formación y siempre que sea oportuno
y las circunstancias lo requieran.
✓ Aplicar las medidas correctivas que, de acuerdo a la Normativa de
Convivencia, habrán de tener siempre un sentido educativo respecto del
alumno.
Artículo 49. Los deberes del profesor de asignatura, son:
✓ Formar parte del Equipo Docente y colaborar con el Profesor Tutor respectivo
para que éste cumpla plenamente sus funciones.
✓ Asistir obligatoriamente a las reuniones convocados por la Dirección y/o la
Coordinación.
✓ Ofrecer a los alumnos un trato digno e imparcial, así como también su
influencia educativa mediante el ejemplo. Esmerarse en la formación de
hábitos de trabajo, orden, mutuo respeto y sinceridad.
✓ Asistir puntualmente a las clases y excusarse por anticipado a la Dirección o
Coordinación, en caso de darse alguna imposibilidad de asistencia.
✓ Informar al Profesor Tutor toda novedad de interés y presentar las sugerencias
que estime oportunas y las observaciones que deben hacerse a los padres de
familia con relación al avance educativo de los alumnos.
✓ Despertar el interés de los alumnos por el buen desenvolvimiento de la clase,
por el estudio y la investigación.
✓ Fijar las tareas y trabajos académicos que tengan finalidad educativa y sean
proporcionales a la capacidad y al tiempo disponible de los alumnos.
✓ Corregir y calificar oportuna y cuidadosamente dichas tareas, cuya
presentación deberá ser nítida y caracterizada por el correcto uso del idioma.
✓ Asistir a las reuniones periódicas que convoque el director general o el director
Académico.
✓ Emplear únicamente como medidas correctivas disciplinarias las
amonestaciones y las que le autorice las Normas de Convivencia.
31
✓ Velar por el desarrollo de las actitudes, de hábitos y aptitudes positivas de los

alumnos y orientarlos para que realicen con eficacia su trabajo.
✓ Revisar, criticar positivamente y evaluar el trabajo escolar, estudiando las
posibles vías de mejora y aportando ideas y experiencias a los Directivos del
Colegio
TÍTULO V. De la organización del trabajo

CAPÍTULO I. Jornadas laborales
Artículo 50. La Institución Educativa imparte los niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria en el turno diurno.
Artículo 51. Los usuarios son los estudiantes matriculados en los tres Niveles
Educativos (Inicial, Primario y Secundario).
Artículo 52. Según las Normas Vigentes para el año lectivo 2022, El año electivo se
inicia el 01 de marzo y culmina el 29 de diciembre, incluyendo la Clausura del Año
Escolar.
HORARIO DIRECTIVOS (lunes a viernes)

TURNO INGRESO SALIDA
Mañana 7:10 am 5:00 pm
HORARIO DE ADMINISTRACIÓN
HORARIO DE COORDINADORES
HORARIO DE DOCENTES (lunes a viernes)
TUNO INGRESO SALIDA
HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA DE ESTUDIANTES
GRADO INGRESO SALIDA
INICIAL 3 AÑOS 8:00 am 12:30 pm
4 y 5 AÑOS 8:00 am 12:30 pm
PRIMARIA 8:00 am 1:30 pm
32
SECUNDARIA 8:00 am 2:30 pm
CAPÍTULO II. Control de asistencia

Artículo 53. Los profesores al momento de ingresar a la institución, deberán anotar
su hora de entrada en el cuaderno brindado por dirección.
Artículo 54. Los profesores al momento de salir de la institución, deberán anotar su

hora de salida en el cuaderno brindado por dirección para poder realizar la
verificación del cumplimiento de horario.
Artículo 55. Está prohibido suplantar el registro de la asistencia de otro trabajador,

tanto para el ingreso como para la salida del colegio.
Artículo 56. Si los profesores faltan, deben presentar justificación con su debida
documentación.
Artículo 57. En caso no presenten justificación, se les descontará el día de ausencia.

Las tardanzas injustificadas, las salidas no autorizadas y las omisiones de registrar
la asistencia dan lugar al descuento de remuneraciones, con excepción del personal
no sujeto a fiscalización inmediata. En todos los casos, las inasistencias injustificadas
dan lugar al descuento de remuneraciones, sin perjuicio de las sanciones
disciplinarias que correspondan.
Artículo 58. Los maestros tendrán 10 minutos de tolerancia pasada su hora de

entrada.
Artículo 59. En caso se pasen los 10 minutos, se les descontará 0.50 céntimos por
minuto.
CAPÍTULO III. Vacaciones

Artículo 60. Las vacaciones serán del 28 de julio al 14 de agosto.
Artículo 61. Los maestros tendrán 2 días libres cada bimestre.
Artículo 62. Durante el descanso vacacional el empleado tiene derecho a percibir

todos los beneficios que le pudieran corresponder si no lo hubiere tomado.
33
CAPÍTULO IV. Licencias

Artículo 63. Licencia es la autorización que se concede a un trabajador para dejar
de asistir al trabajo, con pago de remuneraciones o sin él, por lapso no menor a un
día.
Artículo 64. Las licencias que se tramitan ante la Dirección y se conceden por los
siguientes lapsos son:
a) Aquellas previstas en leyes especiales, tales como: maternidad, paternidad,

licencia sindical, por enfermedad terminal o accidente grave de familiares
directos; entre otros.
b) Por fallecimiento (licencia con goce): Si el deceso ocurre en la localidad donde
trabaja el empleado, tres días hábiles, tratándose de cónyuge, hijos o padres,
y de un día hábil en el caso de abuelos, nietos y hermanos.
c) Para el caso de otras licencias se aplican las disposiciones internas del
Colegio.
Artículo 65. El colegio puede otorgar licencias con goce de haber para fines de
capacitación siempre que se trate de asuntos afines o vinculados a la actividad del
colegio y de conformidad con las disposiciones internas.
CAPÍTULO V. Seguridad y salud en el trabajo

Artículo 66. El colegio procura que los salones en los que labora su personal
cuenten con seguridad, amplitud de espacio, iluminación, ventilación libre de
impurezas, bajo nivel de ruidos e higiene.
Artículo 66. Cuando las circunstancias lo requieran, el colegio puede disponer la

realización de exámenes médicos y psicológicos adicionales a los legalmente
obligatorios a los trabajadores, para determinar las aptitudes físicas y psíquicas en
la cobertura de puestos de trabajo.
Artículo 67. El colegio proporciona a sus trabajadores los equipos de protección

personal de seguridad y herramientas necesarias para el desempeño de sus labores.
CAPÍTULO VI. Fomento de la armonía laboral

Artículo 68. El colegio considera que el fomento y mantenimiento de una relación
laboral armónica es indispensable para el cumplimiento de su finalidad y funciones.
En este sentido, conceptúa las relaciones de trabajo como una tarea común de
34
integración, responsabilidad, cooperación y participación de todos los trabajadores,

para la consecución de sus metas y el bienestar de los mismos.
Artículo 69. Las relaciones laborales se fundamentan en el respeto mutuo y el trato

cordial entre los trabajadores; sin menoscabo de los principios de autoridad,
responsabilidad y disciplina.
Artículo 70. El colegio, en función a sus capacidades presupuestarias, propicia

actividades sociales, culturales, deportivas y recreativas, con el fin de procurar la
formación y consolidación de un clima de identificación institucional.
Artículo 71. El colegio tiene en cuenta los avances tecnológicos y cambios

normativos relativos a las nuevas formas de atender las prestaciones de trabajo al
momento de diseñar sus políticas sobre condiciones laborales.
TÍTULO VI. De la matrícula del colegio

Artículo 72. El proceso de matrícula del colegio se encuentra a cargo de
administración compuesto por un grupo de profesionales especialmente conformado
para el encargo.
Artículo 73. Los criterios de priorización para el otorgamiento de una vacante para
el colegio son los siguientes:
a) Los estudiantes deberán tener la edad cumplida, al 31 de marzo, para el grado

al que postulan, según las normas vigentes.
b) Los hijos de quienes trabajan en el colegio y los que tienen hermanos/as en
el colegio tienen prioridad para el otorgamiento de una vacante, siempre y
cuando, a través del vínculo de la familia con el colegio, se haya evidenciado
el cumplimiento de sus compromisos y su disposición positiva hacia la
propuesta educativa del colegio.
c) Compatibilidad y convicción de la familia del postulante con la propuesta
educativa del COLEGIO y sus características diferenciales respecto a otras
instituciones educativas.
Artículo 74. La edad mínima de admisión para Educación Primaria es de seis (6)
años cumplidos hasta las fechas límite establecidas por la autoridad educativa
pertinente.
35
Artículo 75. Para culminar el proceso de admisión e ingreso al COLEGIO es

necesario presentar los siguientes documentos:
a) Partida de nacimiento
b) Ficha de matrícula del colegio anterior (de ser el caso)
c) Certificado oficial de estudios (de ser el caso)
d) Constancia de no adeudo expedido por la institución educativa de
procedencia (de ser el caso)
e) Constancia de conducta
f) Informes educativos y terapéuticos, si fuera el caso.
g) Resolución directoral que aprueba el traslado.
Artículo 76. Son alumnos del colegio aquellos que se encuentran matriculados en
el año académico.
Artículo 77. El cronograma de matrícula será informado oportunamente a los padres

de familia, así como las fechas programadas para el pago de este concepto. Los
alumnos que no se matriculen en las fechas indicadas perderán su vacante.
Teniendo en consideración los constantes desarrollos informáticos y tecnológicos, y

las conveniencias de los padres que pudieran estar ausentes en la época de
matrícula, el colegio podrá generar modalidades alternativas de matrícula usando de
modo parcial o total los medios electrónicos que la faciliten.
Artículo 78. Para realizar la matrícula y tener el derecho a que los hijos reciban el
servicio educativo del año en curso, se requiere previamente:
a) Haber cancelado la totalidad de la pensión escolar adeudada al colegio en

años o meses anteriores y, de ser el caso, según las normas vigentes, los
intereses que se hubiesen generado.
b) No mantener deuda por cualquier otro concepto con el colegio.
c) Haber levantado la condicionante de la matrícula, acreditando el cumplimiento
de lo estipulado en la matrícula condicional, con la autorización de matrícula
emitida por la Dirección del colegio.
Artículo 79. Los padres de familia y/o tutores del menor, deberán considerar que el
colegio puede retener el certificado de estudios, correspondiente a períodos
pendientes de pago. en tal sentido, el responsable económico procurará cancelar
36
todas las deudas pendientes con el colegio, debiendo además pagar el pago
correspondiente por la emisión de los documentos.
Artículo 80. El traslado del alumno hacia el colegio se efectuará de preferencia

dentro de las fechas debidamente consideradas en el cronograma establecido,
previa evaluación y aceptación de las solicitudes presentadas y la entrega de todos
los documentos solicitados por el colegio.
37

Reglamento Interno CRC

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REGLAMENTO INTERNO

Formando líderes para el futuro

El Reglamento Interno del colegio Cristo Redentor de Carabayllo,

El presente Reglamento Interno es aprobado por Resolución Directoral

Además, considera lo establecido en las normas conexas y guarda

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 004/22

Carabayllo, 08 de febrero del 2022

Que, es necesario adecuar el Reglamento Interno vigente a las necesidades

Que, la comisión encargada de su revisión ha realizado las correcciones necesarias

Que, el directorio del colegio, nombrado por la entidad promotora, en su acuerdo de

De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento

1.APROBAR el presente Reglamento Interno del colegio Cristo Redentor de

TITULO I: Del reglamento Interno

CAPÍTULO I: Disposiciones generales

Artículo 2°. Finalidad: Tiene como propósito establecer normas y procedimientos de

CAPÍTULO II: Marco normativo

✓ Constitución Política del Perú.

TITULO II: De la identidad y organización de la institución educativa

CAPÍTULO I: Datos generales

1.1.1 Institución Educativa Particular : “CRISTO REDENTOR DE

1.2.1. Dirección Regional de Educación : Lima Metropolitana “DRELM”

1.3. PERSONAL DIRECTIVO – JERARQUICO

1.3.1. Promotoría : Granados Mercado, Marco

CAPÍTULO II: Datos institucionales

2.2. MISIÓN DE LA I.E.P

2.3. VISIÓN DE LA I.E.P

2.4. VALORES DE LA I.E.P

Disciplina: Este valor es importante porque en la institución se desea que los

Puntualidad: Cuentan con un cronograma que se cumple efectivamente, esto

Trabajo en equipo: Al realizar un buen trabajo en equipo, se logra el compromiso

CAPÍTULO III: Órganos que componen la I.E.P

Artículo 8° La I.E.P. “Cristo Redentor de Carabayllo”. En la Educación Básica

Artículo 9º En el nivel de educación Inicial brinda servicios Educativos a 8 secciones

Artículo 11. La I.E.P Cristo Redentor de Carabayllo no es sustituta ni remplaza a la

Artículo 12. Los servicios que brindamos están dirigidos a:

Nivel Inicial: 3, 4 y 5 años

Nivel Primaria: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º grado

Nivel Secundaria: 1º, 2º, 3°, 4° y 5° grado

Artículo 13. Los servicios comprenden:

Artículo 15. El trabajo pedagógico y administrativo se realizan de acuerdo a la

Durante el mes de diciembre, la directora, el coordinador general académico, los

- Evaluación de los objetivos y actividades de los instrumentos de gestión escolar

- Planificación de la matrícula oportuna y ratificación.

- Programación de la evaluación de recuperación.

- Elaboración del cuadro de hora y distribución de aulas.

- Planificación de la programación curricular.

- Formulación de la calendarización del año escolar

-Evaluación y actualización de Planes de Trabajo de las comisiones.

CAPÍTULO IV: Organigrama

Artículo 16. El promotor educativo es el responsable de diseñar y elaborar

Artículo 17. El director es la máxima autoridad educativa y administrativa del

Artículo 18. Los coordinadores de Inicial y Primaria es el profesional que tiene a su

Artículo 19. El coordinador de Secundaria y es el profesional que tiene a su cargo

a) Orientar y apoyar al alumnado en el acercamiento al perfil ideal del estudiante

b) Crear un clima de armonía y solidaridad entre los estudiantes y profesores.

c) Propiciar la comunicación con los padres de familia procurando su apoyo para la

d) Apoyar, supervisar y facilitar la práctica de la convivencia y disciplina escolar como

e) Proponer, impulsar e implementar los proyectos educativos que respondan a las

Velar por el desarrollo de las competencias, capacidades y conocimientos

TÍTULO III: De la convivencia escolar

Artículo 22. Gestión de la convivencia escolar: La gestión de la convivencia escolar

a) La Dirección del Colegio

Artículo 24. Objetivos: Promover y desarrollar en todos los integrantes de la