GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LAMBAYEQUE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – LAMBAYEQUE

I.E. INICIAL PRIMARIA N° 10201 “ROSA SIME CONTRERAS”
PACORA- LAMBAYEQUE. PERU

REGLAMENT
O
 “AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA
CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

Pacora, 01 de marzo del 2024

Resolución Directoral Institucional N° 113/2024-IE N° 10201“R.S.C.”-

P

VISTO:
El Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras” del distrito de
Pacora, para el año 2024,

CONSIDERANDO:
Que en el Literal A del art. 68 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación establece como
función de la Institución Educativa, con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa
pertinente.

Que en literal c) del numeral 62.5 de la Resolución Viceministerial 011 – 2019 – MINEDU, se
establece que el Reglamento Interno regula la organización y funcionamiento integral, para
promover una convivencia escolar democrática y un clima favorable a los aprendizajes, en el marco
de las normas sectoriales vigentes. Así mismo establece funciones específicas, pautas, criterios y
procedimientos de actuación, comunicación y convivencia de aplicación exclusiva en la IE entre los
integrantes de la comunidad educativa.

De conformidad con la Ley General de Educación N° 28044, Decreto Supremo Nº 011-2012-ED

INTERN
“Reglamento la Ley General de Educación N° 28044”, la Resolución Ministerial N° 587-2023–
“Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos
de la educación para el año escolar 2024” y demás normas afines;

SE RESUELVE:

O 2 024
ARTÍCULO PRIMERO. - APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº
10201 “ROSA SIME CONTRERAS” del distrito de Pacora, para el año lectivo 2024.

ARTÍCULO SEGUNDO. - DISPONER el cumplimiento por todos los estamentos de la

comunidad educativa a partir del día siguiente de su aprobación.

Regístrese, Comuníquese y Cúmplase

____________________
JOSÉ CHINCHAY DELGADO
DIRECTOR I.E. 10201

1
 REGLAMENTO INTERNO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10201 “ROSA SIME CONTRERAS”

TÍTULO PRIMERO
GENERALIDADES

CAPITULO I
DE LA CREACIÓN, SERVICIOS Y NIVELES, UBICACIÓN, DEPENDENCIA.

Artículo 1° De la creación

La Institución Educativa Nº 10201, fue creada mediante Resolución Ministerial N° 1108, de fecha
31 de marzo del año 1971, para prestar servicios educativos en el nivel de Educación Primaria.

Mediante Resolución Directoral Regional Nº 0360, con fecha 13 de Marzo del año 2012, se
autoriza la ampliación del servicio en el nivel de Educación Inicial.

Con Resolución Directoral N° 3905 - 2019, de fecha 26 de diciembre del año 2019, se le asigna la
denominación de I.E. INICIAL y PRIMARIA N° 10201 “ROSA SIME CONTRERAS”.

Artículo 2° Del servicio educativo

La Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras”, es una comunidad de Aprendizaje y

Enseñanza de Gestión Pública Directa, que presta servicios educativos con Polidocencia Completa
en la modalidad de Educación Básica Regular en dos niveles:

Educación Inicial (mixto) y Educación Primaria (mixto)

Artículo 3° De la ubicación

La Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras” tiene como domicilio legal la Calle
Leoncio Prado N° 150, Distrito de Pacora, Provincia de Lambayeque, Región Lambayeque.

Artículo 4° De la dependencia

La Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras” por su ubicación territorial es

acompañada, monitoreada y supervisada por la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)
Lambayeque en coordinación con la Gerencia Regional de Educación de Lambayeque y el
Ministerio de Educación.

2
 CAPITULO II
DEL CONTENIDO Y ALCANCES.

Artículo 5°: Del contenido

El presente Reglamento de la Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras” del distrito de
Pacora, contiene 09 títulos, 20 capítulos y 102 artículos.

Artículo 6°: Alcances

Las disposiciones y contenidos en este Reglamento establecen funciones específicas, pautas,
criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa y su cumplimiento es obligatorio para el Personal Directivo, Docente,
Administrativo (auxiliares y de Servicio), Estudiantes y Padres de Familia de la Institución
Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras”.
CAPITULO III
Bases legales y alcances.
Artículo 7° Bases legales
De las disposiciones legales que norman el presente Reglamento Interno.
01. Constitución Política del Estado.
02. Ley General de Educación N° 28044.
03. Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
04. Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
05. Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
06. Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
07. Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
08. Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
09. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
10. Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
11. Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la Ley
General de la persona con discapacidad y su reglamento.
12. Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
13. Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la
información pública.
14. Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
15. Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual.
16. Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
17. Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
18. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas públicas.
19. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
20. Ley que aprueba el nuevo Código de los Niños y Adolescentes N°. 27337 y sus modificatorias
21. D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
22. D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
23. D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.

3
24. D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
25. D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº
29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
26. D.S. N° 006-2021, Lineamientos para la Gestión escolar de las instituciones públicas de
educación básica.
27. RM. N° 281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de Educación Básica.
28. R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones
educativas públicas de educación básica.
29. R. M. N° 0571-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
30. R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los
aprendizajes en EBR.
31. R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
32. R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las
competencia y capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de
desempeño.
33. D.S.Nº 004-2018-MINEDU, “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”.
34. Resolución Ministerial N° 447-2020-MINEDU, que aprueba la “Norma sobre el proceso de
matrícula en la Educación Básica”
35. Resolución Ministerial N.º 189-2021-MINEDU, “Disposiciones para los comités de gestión
escolar en las instituciones educativas públicas de educación básica”
36. Resolución Vice-Ministerial N° 212-2020-MINEDU “Lineamientos de Tutoría y orientación
educativa para la educación básica”
37. Resolución Ministerial N° 587-2023– “Disposiciones para la prestación del servicio educativo
en las instituciones y programas educativos de la educación para el año escolar 2024” y demás
normas afines;

4
 TITULO SEGUNDO
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPITULO IV
PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN.
Artículo 8° Principios
La Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras” se rige bajo los siguientes principios de
la educación peruana:
a. La ética
b. La equidad
c. La inclusión
d. La calidad
e. La democracia
f. La interculturalidad
g. La conciencia ambiental
h. La creatividad e innovación
Artículo 9° Misión
La I.E, Inicial y Primaria N° 10201 “Rosa Sime Contreras” brinda servicios educativos en los
niveles de Inicial y Primaria de la EBR, promoviendo oportunidades de aprendizaje de igual calidad
para todos, propiciando el desarrollo de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento de
manera democrática, transparente, con una sana convivencia basada en valores y principios éticos,
utilizando metodologías activas en un contexto presencial dentro de un marco de equidad y
diversidad cultural.

Artículo 10° Visión

Al año 2025 la I.E Inicial y Primaria N° 10201 “Rosa Sime Contreras” se consolida como una
institución líder en el distrito de Pacora y en nuestra región Lambayeque, que brinda servicio
educativo integral con estándares de calidad, promoviendo el potencial de todos los estudiantes,
fomentando una cultura de cuidado del medio ambiente y desarrollo sostenible, formando
ciudadanos y ciudadanas con derechos y responsabilidades, promoviendo la investigación científica
y asegurando un sólido manejo de las tecnologías de la información y comunicación en un marco de
equidad, democracia e inclusión, comprometidos con el desarrollo de Pacora, el Perú y el mundo.

CAPITULO V

DE LOS ÓRGANOS QUE CONFORMAN LA IE Y ORGANIGRAMA

Artículo 11°. La Institución Educativa, es la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado, es una comunidad de aprendizaje y enseñanza, corresponde al tercer
nivel del sistema educativo. En ella se toman decisiones orientadas a mejorar los aprendizajes de
todos los estudiantes, siguiendo los lineamientos de política y normas nacionales, regionales y
locales, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.
5
Artículo 12°: Son órganos de la Institución Educativa N° 10201 “Rosa Sime Contreras”:

A. Órgano de Dirección
a. Director: José Chinchay Delgado.
B. Órgano Pedagógico
a. Profesores
b. Coordinadores de Tutoría y Orientación Educativa
c. Docentes de aula.
d. Personal de apoyo educativo: Auxiliar de Educación (nivel inicial)

C. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia

a. Consejo Educativo Institucional (CONEI)
b. Consejo Directivo de la APAFA
c. Comités de aula
d. Entidades públicas (Municipalidades, salud, y otros)

D. Órgano de Administración
a. Personal de servicio II

E. Órgano de Coordinación
a. Comité de Gestión de Condiciones operativas.
b. Comité de Gestión Pedagógica.
c. Comité de Gestión del Bienestar.
d. Municipio Escolar.
e. Policía Escolar
f. BAPE

Artículo 13°: Organigrama

El organigrama es la estructura organizacional de una institución que se representa en un gráfico y

refleja la jerarquía y relación entre los órganos de la I.E. y sus integrantes a fin de lograr objetivos
comunes. La Institución Educativa N° 10201 “Rosa Sime Contreras”, asume el siguiente
organigrama:

6
AUXILIARES

7
 TITULO TERCERO
NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPITULO VI

DEFINICIÓN Y NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Artículo 14° Definición de Normas de Convivencia

Las Normas de Convivencia de la Institución Educativa N° 10201, “Rosa Sime Contreras” son un
instrumento que contribuye a la promoción de la convivencia escolar democrática, a través del
establecimiento de pautas de comportamiento y medidas correctivas.

Artículo 15° La Institución Educativa para garantizar la convivencia escolar y la participación,

realiza las siguientes acciones:
a) Cuenta con una Comisión de Gestión del bienestar, que establece de manera consensuada
normas de convivencia que forman parte del Reglamento Interno.
b) Desarrolla estrategias y espacios para brindar soporte emocional y protección a las y los
estudiantes y a la comunidad educativa.
c) Cuenta con espacios que promueven la participación y organización estudiantil (municipio
escolar u otros)
d) Cuenta con mecanismos para involucrar a las familias en el aprendizaje de sus hijos (escuela de
padres, reuniones de atención personalizadas, actividades por el inicio del año escolar)

Artículo 16° Responsabilidades del Comité de Tutoría y Orientación Educativa

En relación a la gestión de la convivencia escolar, el Comité de Tutoría y Orientación Educativa
tiene las siguientes responsabilidades:
a. Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, de acuerdo a las particularidades del nivel y la modalidad educativa.
b. Elaborar o actualizar las Normas de Convivencia de la Institución Educativa.
c. Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones públicas y
privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo para la promoción de la convivencia escolar
y acciones de prevención y atención de la violencia.
d. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de la
Institución Educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a la
gestión de la convivencia escolar.
e. Coadyuvar al desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de los casos de violencia
escolar considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el
Sector.
f. Asegura que la Institución Educativa esté afiliada al SíseVe y actualice periódicamente los datos
del responsable de la Institución Educativa.
g. Promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un boletín informativo de las Normas
de Convivencia y las acciones que se realizarán durante el año en relación a la gestión de la
convivencia escolar, que comprenda lo señalado en el artículo 13 de la Ley N° 29719, Ley que
Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.

8
Artículo 17° Del Comité de Gestión del bienestar:
Las funciones del comité de gestión del bienestar son las siguientes:
a. Coordinar la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas en el Plan de
Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
b. Coordinar las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención y atención de casos
de violencia. Para esto último se tendrá en cuenta los Protocolos para la Atención de la Violencia
Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
c. Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la Institución Educativa y
del aula.
d. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin ningún tipo de
castigo físico ni humillante.
e. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia escolar.
f. Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de Incidencias, los casos de
violencia que se den en la Institución Educativa.
g. Reportar bimestralmente al coordinador de tutoría las acciones de convivencia escolar
desarrolladas.

Artículo 18° De la Asociación de padres de Familia (APAFA)

En el marco de la gestión de la convivencia escolar, la APAFA desarrolla las siguientes acciones:
a. Promover y defender los derechos humanos de los integrantes de la comunidad educativa, con
equidad, inclusión y sin ningún tipo de discriminación.
b. Propiciar la participación de los familiares en la gestión de la convivencia escolar.
c. Sensibilizar a los familiares sobre los efectos de la violencia y la importancia de mantener pautas
de crianza y educación basadas en una disciplina respetuosa de la dignidad de los niños, niñas y
adolescentes, la gestión formativa de los conflictos y las prácticas restaurativas.
d. Informarse sobre la implementación del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, apoyando de manera sostenida en las actividades que lo requieran.

Artículo 19° Normas de Convivencia de la Institución Educativa

Las siguientes normas de convivencia son de estricto cumplimiento para toda la comunidad
educativa (Personal Directivo, docente, auxiliares, administrativos, estudiantes y padres de
familia) de la Institución Educativa N° 10201 “Rosa Sime Contreras”

1. Todos nos tratamos con respeto, cordialidad y amor.

2. Cuidamos y protegemos nuestros espacios educativos.
3. Actuamos responsablemente con los horarios y actividades establecidas.
4. Somos una familia que cuidamos nuestra imagen institucional.
5. Demostramos el amor y respeto a nuestros símbolos patrios.
6. Formamos una familia tecnológica e innovadora, usando y cuidando nuestros recursos
didácticos.
7. Estamos preparados frente a los fenómenos naturales.
8. Practicamos una cultura de alimentación adecuada promoviendo hábitos saludables.
9. Somos protectores ambientales, practicando las 5R (Reciclar- Reducir- Reutilizar-
Recuperar- Reparar).
9
 CAPÍTULO VII
MEDIDAS CORRECTIVAS

Artículo 20° De las medidas correctivas

Las medidas correctivas son acciones que tienen por objetivo facilitar el cambio de comportamiento
de las o los estudiantes en relación a la convivencia escolar, de acuerdo a su edad y nivel de
desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos. Se aplican a través de estrategias que
motiven a los y las estudiantes involucrados a responsabilizarse de las consecuencias de sus
acciones, a comprender las causas de sus comportamientos, a cambiarlos, a reparar el daño causado
y a restablecer las relaciones afectadas. Se aplican en situaciones en las que los o las estudiantes no
han respetado las Normas de Convivencia de la Institución Educativa o del aula.
Para la efectividad de una medida correctiva se requiere que su aplicación se haga dentro de un
lapso de tiempo corto luego de ocurrido el hecho, a fin de evitar confusiones en los fundamentos de
la acción correctiva.
Las medidas correctivas institucionales son:
01. El docente, ante cualquier situación, debe ser objetivo e imparcial, evitando caer en el trato
humillante o castigo físico.
02. El docente debe tener en consideración la frecuencia con que este hecho ocurre y si hay
antecedentes al respecto.
03. El docente, debe tener claro el comportamiento que desea lograr en los estudiantes.
04. Para lograr el comportamiento deseado, la medida correctiva debe ser razonable,
proporcional, inmediata y precisa.
05. El docente debe ayudar a que los estudiantes identifiquen las fuentes del conflicto, tomen en
cuenta la perspectiva del otro (comprendan lo que piensan y sienten, desarrollando la
empatía) y que lleguen a soluciones satisfactorias para ambos. Para ello, es importante que el
docente propicie y acompañe el diálogo entre el estudiante agresor y el agredido, en un
espacio adecuado, buscando restablecer la relación. El rol del docente es ser un mediador
honesto, garantizando un contexto seguro y de respeto mutuo.
06. Por último, para que la medida correctiva sea completa, es importante que el estudiante
agresor entienda la importancia de reparar el daño causado a su compañero. En ese sentido,
luego a través de un proceso de autorreflexión de acción–consecuencia, el estudiante agresor
debe comprender su responsabilidad en la situación debe pedir disculpas por su
comportamiento (de acuerdo a las capacidades del niño, la o el docente debe ser el mediador
para concretizar este proceso) y comprometerse a cumplir con lo acordado.
07. En algunos casos, y según su criterio, el docente puede considerar informar a los padres de
lo sucedido y de los acuerdos tomados, anotando este hecho en su cuaderno de incidencias
para tener un mejor seguimiento de la autorregulación del estudiante.

10
 TITULO CUARTO

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA
CAPITULO VIII
DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
A.- Órgano de dirección:

Artículo 21°: EL DIRECTOR

El director es la primera autoridad del plantel, representa legalmente a la Institución, cumple y hace
cumplir las normas y dispositivos legales vigentes. Siendo sus funciones, además de las establecidas
en los artículos 55 y 68 de la Ley General de Educación, R.S.G. N° 073-2017 y las establecidas en
el Marco del Buen Desempeño Directivo son las siguientes:
a. Dirigir la Institución Educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los
aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
b. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las
características del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
c. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el
desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando
diversas estrategias e instrumentos.
d. Presidir el Concejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad
educativa en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
e. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
f. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias
orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad
educativa.
g. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el uso
efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la Institución Educativa.
h. Gestionar la información que produce la Institución Educativa como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
i. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa
orientados al logro de los aprendizajes.
j. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y
la reflexión sobre su práctica pedagógica.
k. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
l. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos que ofrece la Institución Educativa de
manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica
regular de sus estudiantes.
m. Estimular el buen desempeño docente, fomentando en la I.E. prácticas y estrategias de
reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas mediante una
R.D.

11
 n. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, exoneración de asignaturas, así como
la aplicación de las pruebas de ubicación.
o. Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral, y poner el caso en
conocimiento de las autoridades e instituciones pertinentes.
p. Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los documentos
Pedagógicos oficiales de acuerdo con las Normas específicas.
q. Estimular o aplicar las medidas correctivas, según el caso a los estudiantes de la Institución
Educativa, según el informe de la Comisión de Gestión de Convivencia, Tutoría e Inclusión
Educativa.
r. Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su cargo.
s. Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el cumplimiento de
sus funciones como en otras que redunden en beneficio del educando o la Comunidad. En
los casos sobresalientes propone a la UGEL su reconocimiento por resolución.
t. Fiscalizar a la Asociación de Padres de Familia y cautelar su movimiento económico.
u. Presentar trimestral y anualmente el movimiento económico de la institución al ente
competente.
v. Velar por la buena administración de los fondos provenientes de ingresos propios o ingresos
directamente recaudados, de acuerdo a normas específicas.
w. Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
x. Presidir la comisión encargada de otorgar la administración de kioscos de acuerdo con las
disposiciones vigentes.
y. Autorizar el alquiler y el uso eventual de los ambientes y/o equipos.
z. Monitorear el trabajo de los estamentos que conforman la comunidad educativa.
aa. Propone al CONEI los mecanismos para el control de asistencia, ingreso y salida del
personal docente, auxiliar y de servicio.
bb. Elaborar el presupuesto de requerimientos de la I.E. en coordinación con la Comisión de
Condiciones Operativas.
cc. Publicar el consolidado de faltas y tardanzas del personal docente, auxiliar y de servicio.
dd. Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas educativas vigentes,
la aplicación de pruebas de ubicación, estudios independientes, convalidaciones,
revalidaciones, exoneraciones.
ee. Sancionar al docente, auxiliar y de servicio por faltas leves e informar faltas graves a las
instancias correspondientes conforme a las normas legales vigentes.
ff. Otorgar permisos y licencias al personal docente, auxiliar y administrativo conforme a la
normatividad vigente.
gg. Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en
eventos de carácter académico, deportivo y cultural convocados por el Ministerio de
Educación y otras instituciones.
hh. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los estudiantes en
cada área curricular, grado, ciclo, y coordinar la implementación de las estrategias para su
consecución.

B. Órgano Pedagógico:

Artículo 22°: FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL Y

PRIMARIA:
Además de las establecidas, son funciones de los profesores de Educación Inicial y Primaria:

12
 a. Programar, desarrollar y evaluar el currículum, de acuerdo a la edad y a la realidad socio-
cultural, incluyendo las acciones de orientación y bienestar del educando.
b. Llegar oportunamente a la institución antes de iniciar su jornada de trabajo y velar por la
integridad física y emocional de los niños a su cargo, bajo responsabilidad.
c. Mantener una fluida comunicación con los padres de familia a quienes debe citar para la
entrevista correspondiente como mínimo una vez en cada trimestre.
d. Organizar, ambientar el aula y preparar el material educativo.
e. Evaluar integralmente a los niños a su cargo, cumplir con la elaboración de la
documentación pertinente e informar a los padres de familia.
f. Mantener actualizada la documentación pedagógica de su responsabilidad.
g. Participar en actos, reuniones y eventos presenciales o virtuales convocados por el
director.
h. Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos
métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización profesional
organizados por la institución.
i. Detectar problemas que afecten el desarrollo del niño y su aprendizaje, tratando o
derivando oportunamente los que requieran atención especializada.
j. Atender a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen en su
aula, las horas de juego, alimentación e higiene y hasta la entrega de los niños a sus padres
y/o apoderados.
k. Velar por el buen estado de conservación de su aula, los materiales, etc, y ambientes
comunes.
l. Participar en acciones educativas, pastoral, artísticas y otras actividades que realice la
institución.
m. Asesorar al comité de aula y velar para que el Plan de Trabajo del comité de aula se
realice.

Artículo 23°: De las funciones del docente de turno:

a. Los turnos serán programados de forma semanal y por nivel educativo iniciando los
profesores tutores de sexto grado y en orden descendente hasta el primer grado en el turno
mañana en el nivel primario y en el nivel inicial las profesoras tutoras de 3 años hasta 5
años.
b. La hora de ingreso:
Turno mañana Turno tarde
(Inicial y Primaria) (Inicial)
Entrada: 7:00 a.m. Entrada: 12:00 p.m.
Salida: 1:15 pm Salida: 6:15 pm
c. Verificar el cumplimiento de la limpieza de los servicios higiénicos.
d. Coordinar las actividades del calendario cívico escolar y comunal más significativas que se
desarrollarán en la Institución Educativa.
e. Durante su semana de turno, deberá izar el pabellón nacional con su grado y sección
correspondiente.
f. Coordinar el desarrollo de las actividades a realizar con el director de la I.E.
g. El profesor de educación física es el responsable de la práctica diaria de 10 minutos de
actividad física en la IE.
h. Monitorear a los estudiantes en el lavado de manos y en el consumo de los alimentos
saludables.

Artículo 24°: FUNCIONES DEL PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO - AUXILIARES

DE EDUCACIÓN
13
Los auxiliares de educación se rigen por lo contemplado en el título séptimo del Reglamento de la
Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED.y las establecidas en
la RVM N° 052-2016- MINEDU, además son funciones las siguientes:
Apoyar al docente en las actividades formativas y de atención a los niños y niñas en respuesta a
sus necesidades de alimentación, fisiológicas, de recreación, salud, aseo y cuidado.
a. Recepcionar y despedir a los niños y niñas en la puerta principal de la I.E.
b. Informar y coordinar permanentemente con el docente de aula sobre las observaciones a
niños y niñas que requieran una atención especial, como también la de los niños y niñas con
necesidades educativas especiales.
c. Colaborar en las aulas que tienen a su cargo, estando atento a los requerimientos de la
docente como de los niños y niñas.
d. Vigilar permanentemente las áreas libres, servicios higiénicos que estén en condiciones de
ser utilizados (higiene y seguridad).
e. Apoyar al docente en las convocatorias y reuniones de padres de familia.
f. Excepcionalmente, cuando uno o más niños no son recogidos por sus padres, el auxiliar de
educación en coordinación con la docente, debe asegurar que el niño llegue a su hogar. Así
mismo cuando uno o más niños no asisten en forma continua debe contribuir en indagar el
motivo de la ausencia y registrar los hechos.

C.- Órgano de Administración

Artículo 25°: PERSONAL DE SERVICIO

El personal de servicio desempeña sus funciones con responsabilidad y eficiencia, se encarga del
mantenimiento y cuidado de las aulas, mobiliario, baño, patio, ventanas, infraestructura y otros.
Contribuye a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento, mantenimiento y
Cumpliendo las siguientes funciones:
a. Realizar actividades de mantenimiento, conservación y limpieza del local escolar, ambientes
de aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos y espacios exteriores a su cargo (limpieza de
pisos, paredes, techos, ventanas, puertas y muebles en general) en forma permanente.
b. Velar por el cuidado y conservación del mobiliario, equipos y materiales educativos de la
IE.
c. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
d. Mantener cerradas y limpias las aulas y ambientes en las horas y días no laborables.
e. Apoyar el desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, y otros en
espacios y ambientes adecuados.
f. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
g. Realizar labores de conserjería, y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas,
así como equipos, materiales y/o vehículos de la institución.
h. Llevar un cuaderno de incidencias que lo presentará mensualmente a la Dirección y en caso
de incidencias mayores comunicar por escrito de inmediato.
i. Realizar el mantenimiento permanente de las áreas verdes de la Institución Educativa,
inclusive en las vacaciones de medio año.
j. Emitir informes correspondientes a su función.
k. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la
Institución Educativa.
l. Apoyar en la entrega del alimento de Qaliwarma y de materiales educativos (cuadernos de
trabajo, libros entre otros) cuando la dirección lo requiera.
14
 m. Participar en las reuniones colegiadas para fortalecer el trabajo pedagógico.

D.- Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Artículo 26°. El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de participación,
concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública que colabora con la
promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática.

Artículo 27°. El CONEI es presidido por el Director de la Institución Educativa y está conformado
por el representante del personal docente, administrativo, de los estudiantes, de los ex alumnos y de
los padres de familia, del municipio escolar, pudiendo ser integrado también por otros
representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.

Artículo 28°. Las funciones del CONEI son las siguientes:

a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita
el Ministerio de Educación.
c) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas
frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de
convivencia (reglamento interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución Educativa.
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidad en las Instituciones Educativas públicas.
i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

Artículo 29°. La elección de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo

Institucional, representa la base principal de este órgano porque se pone en práctica la participación
democrática del derecho de elegir libremente a sus representantes ante el CONEI.

Artículo 30°. El periodo de duración de los miembros del CONEI es de un año.

Artículo 31°. Las funciones de la asociación de padres de familia son las siguientes:

a) Participar en el proceso educativo de sus hijos.

b) Intervenir en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa.
c) Formular, Ejecutar, Supervisar y evaluar el mejoramiento del servicio educativo, infraestructura,
equipamiento, mobiliario y medios auxiliares de la I. E.
d) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan de Trabajo y el presupuesto, así como los planes
derivados de la Asociación.
e) Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del Ministerio de
Educación para el mejor funcionamiento de la Institución.
15
f) Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
g) Participar en la Institución Educativa, integrando los diferentes Comités, brindando su apoyo en
las tareas que se les asigna.
h) Proponer Estímulos, velar por el funcionamiento del plantel, tanto en el aspecto educativo,
alumnado, docentes, padres de familia e infraestructura de la institución.
i) Realizar reuniones por lo menos cada trimestre para plantear programas y alternativas de
solución a problemas existentes en el plantel.
j) Exigir a la superioridad en coordinación con la dirección y personal jerárquico el incremento de
profesores, personal de servicio u otros que se requieran.
k) Participar en las actividades programadas en el plantel de acuerdo al plan anual de trabajo.
l) Elegir y ser elegidos para cargos de la directiva.
m)Apoyar y participar directamente en las gestiones que realiza el colegio, ante las instituciones
públicas, privadas y autoridades que vayan en beneficio de la comunidad educativa.
n) Controlar y garantizar a través de Consejo Directivo, el expendio de alimentos nutritivos y
balanceados en el comedor estudiantil, evitando la venta de alimentos poco nutricionales
(golosinas, gaseosas y otros)
FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA
Artículo 32°. El Comité de aula es el órgano mediante el cual los padres de familia participan desde
el aula en el proceso educativo de sus hijos. Son funciones del Comité de aula:
a) Participar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la sección, coordinando con padres
de familia sobre la alimentación, asistencia y el comportamiento.
b) Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula todas aquellas actividades que requieran mayor
atención en beneficio de los estudiantes de la sección.
c) Coordinar sobre las actividades educativas, culturales, deportivas, sociales y otras actividades
que contribuyan a la formación integral de los educandos y al desarrollo institucional.
d) Trabajar coordinadamente con el Director, Coordinador de Tutoría, Administrativo y Consejo
Directivo de la APAFA.
e) Apoyar y gestionar para la implementación y equipamiento del aula, así como el
mantenimiento y conservación de la infraestructura y mobiliario del aula.
f) Asume la reposición del deterioro ocasionado por el estudiante de la infraestructura, mobiliario
y otros recursos pedagógicos pertenecientes a la Institución Educativa.

E. Órgano de Coordinación

COMISIÓN DE GESTION DE CONDICIONES OPERATIVAS.

Artículo 33°. Son funciones de los integrantes de la comisión de Gestiones operativas:
a) Gestionar las prácticas vinculadas al CGE 3, tales como la matrícula, la asistencia de
estudiantes y del personal de la I.E., los riesgos cotidianos, de emergencias y desastres, el
mantenimiento del local, el funcionamiento adecuado del comedor escolar, según sea el caso,
de acuerdo a la normatividad vigente, las intervenciones de acondicionamiento, el inventario y
la distribución de materiales y recursos educativos, el acceso a la comunicación (lenguas
originarias, lengua de señas peruana u otras) y la provisión de apoyos educativos que se
requieran en un marco de atención a la diversidad, etc. Concentra funciones y competencias
ligadas al desarrollo de capacidades para gestión del riesgo (a través del uso de dispositivos de
seguridad, señaléticas, extintores, botiquines, tablas rígidas, megáfono, baldes con arena, etc.),
logística, gestión financiera, contratación, mantenimiento del local y de los materiales,
inventario, entre otros.
16
La comisión de Gestión de condiciones operativas está conformada a su vez por el comité
ambiental, comisión de gestión de riesgos de desastres y comisión de gestión de recursos educativos
y mantenimiento escolar

Artículo 34°: Sobre las funciones de la comisión de Gestión de Riesgo de Desastres:

a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de Gestión del Riesgo de
Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y
Atención de Desastres.
b. Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones
de Emergencia (COE) correspondiente.
c. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la
Gestión del Riesgo de Desastres.
d. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la
Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las Oficinas de Defensa Civil e
instituciones especializadas.
e. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad
fenomenológica de la zona con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y con
apoyo de los Comités de Defensa Civil, de acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio
de Educación.

COMISIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Artículo 35°: Son funciones de los integrantes de la comisión de gestión pedagógica:
a) Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 4, tanto aquellas orientadas a promover el
aprendizaje y desarrollo profesional de los docentes, así como aquellas orientadas al diseño,
implementación y organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
b) Concentra funciones y competencias ligadas a la organización de espacios de
interaprendizaje profesional y de trabajo colegiado, el monitoreo y acompañamiento de la práctica
docente, el desarrollo profesional docente, la planificación y adaptación curricular, la evaluación de
los aprendizajes, el monitoreo del progreso de las y los estudiantes a lo largo del año y la
calendarización del tiempo lectivo.

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

Artículo 36°: Son funciones de la comisión de Gestión del bienestar:
a) Gestiona las prácticas vinculadas al CGE 5, tales como la generación de acciones y espacios para
el acompañamiento socio afectivo y cognitivo, la gestión de la convivencia escolar, la participación
democrática del personal de la IE y de las y los estudiantes en decisiones clave, la participación de
las familias en la elaboración de los instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derechos,
la promoción de una cultura inclusiva que valore la diversidad, la atención a situaciones de conflicto
o violencia, la prevención de casos de violencia, la promoción del bienestar, etc.

b) Concentra funciones y competencias ligadas a la gestión de espacios de participación,

elaboración participativa y difusión de las normas de convivencia de la I.E., gestión de la
prevención de la violencia escolar, atención oportuna a casos de violencia, restitución de la

17
convivencia y resolución de conflictos y gestión de la red institucional de protección junto con otras
instituciones.

Artículo 37°: Son funciones del comité de tutoría y orientación educativa:

a. Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de orientación de las y los
estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo hubiera.
b. Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia escolar y sus actividades se
incorporen en los instrumentos de gestión de la Institución Educativa (Plan Educativo
Institucional - PEI; Proyecto Curricular de la Institución Educativa - PCI; Plan Anual de
Trabajo - PAT; Reglamento Interno -RI).
c. Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal, en un
horario que favorezca su ejecución.
d. Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según sus necesidades
de orientación.
e. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de Institución Educativa y a nivel
de aula.
f. Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de los casos de
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuestos por el Sector.
g. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de la
Institución Educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a la
gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, para todos los integrantes de
la comunidad educativa.
h. Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de
experiencias y apoyo mutuo.
i. Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en cuenta que su
labor debe adecuarse a la normatividad vigente.
j. Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.
k. Elaborar, actualizar y validar las normas de convivencia de la Institución Educativa.
l. Asegurar que la Institución Educativa esté afiliada al SiseVe y actualice periódicamente los
datos del responsable de la Institución Educativa.
m. Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones
públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la
convivencia escolar, así como en las acciones que tengan que ver con la prevención y la
atención de la violencia escolar y otras problemáticas psicosociales.
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Artículo 38°. El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la
Institución Educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un
espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.

Artículo 39°. La finalidad que cumple el Municipio Escolar:

a) Promueve la participación estudiantil propiciando que las niñas, niños y adolescentes sean
actores de su desarrollo personal y social.
b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la ciudadanía y la
democracia.

18
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y adolescentes como
sujetos sociales de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo personal, a su
Institución Educativa, su familia y su comunidad.

Artículo 40°. El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el
Consejo Escolar.
El Consejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados de Aula
de la Institución Educativa.
La Directiva está conformado por:

● Alcalde (sa)

● Teniente Alcalde (sa)

● Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.

● Regidor(a) de Salud y Ambiente.

● Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.

● Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.

● Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.

Artículo 41°. Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:

Las líneas de actividades están definidas por los ámbitos de responsabilidad de las regidurías. Se
coordinan con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y docentes de las áreas curriculares
afines a los objetivos de la actividad.

Acciones para la promoción de la convivencia escolar:

a) Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los estudiantes.
b) Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
c) Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d) Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con
discapacidad.
e) Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la Institución Educativa.
f) Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
g) Difundir las Normas de Convivencia de la Institución Educativa.
h) Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos libres de drogas”.
i) Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
j) Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA,
tuberculosis, entre otras.

POLICÍA ESCOLAR

19
Artículo 42°. Es una organización estudiantil de carácter educativo, creada sobre principios
pedagógicos, psicológicos, filosóficos y sociales encargada con el mantenimiento del orden en la
Institución Educativa y en el ámbito comunal en cuantas ocasiones se hallen reunidos.
Cuenta con la siguiente estructura:
a. Dirección
b. Responsable de Tutoría
c. Auxiliar de Educación
d. Brigadier General
e. Sub Brigadier General
f. Brigadieres de sección
DEL BRIGADIER GENERAL:
Artículo 43°. Orientará el trabajo de los integrantes de la policía escolar y velará por el
cumplimiento de los deberes de cada uno de ellos.
a. Es elegido por la Dirección y responsable de TOE.
b. Es el/ la responsable de coordinar las actividades programadas por TOE, con los brigadieres para
apoyar la disciplina.
c. Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de disciplina de la Institución
Educativa.

Artículo 44°. Son funciones de la Policía Escolar:

a) Mantener el orden de los educandos durante las formaciones, desplazamientos y otras
ceremonias.
b) Velar en todo momento por el cumplimiento de las normas de disciplina y conducta de los
estudiantes.
c) Colaborar en el cumplimiento de las normas y el Reglamento Interno del plantel.
d) Prevenir los accidentes de tránsito, orientando a sus compañeros en el cumplimiento de las
normas de Educación y Seguridad Vial.
e) Representar al plantel en actos cívicos y deportivos.
f) Participar en las acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial, prevención del uso indebido de
drogas, violencia estudiantil y otros que se programen.

BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR-BAPES

Son funciones:
a) Depende del Instructor de PNP, del coordinador BAPES de la I.E. del Director y APAFA.
b) Cumplirá con sus servicios asignadas.
c) Vigilancia y apoyo durante el ingreso y salida de los estudiantes.
d) Vigilancia por la disciplina, orden, puntualidad de los estudiantes.
20
e) Vigilancia a la entrada y salida del alumnado de la I.E. y alrededores.
f) Efectúan rondas permanentes alrededor de la Institución Educativa.

TÍTULO QUINTO
PROCESO DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
CAPITULO IX
DESARROLLO DEL PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL
Artículo 45°. La Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras”, cuenta con los siguientes
instrumentos de Gestión Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.
Artículo 46°. La Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras”, cumple las siguientes
funciones:
a. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular
Institucional, el Plan Anual de Trabajo y su Reglamento Interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
b. Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión institucional, pedagógica y administrativa.
c. Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros
de texto y materiales educativos.
d. Otorgar certificados y diplomas según corresponda.
e. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación e
investigación educativa.
i. Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j. Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k. Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia con
las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad específica.
l. Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m. Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante la comunidad
educativa.
n. Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia

GESTIÓN DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES

Artículo 47°. La Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras” desarrolla la gestión en los
siguientes aspectos:
a. Implementa proyectos y programas con instituciones públicas y privadas, considerando los
objetivos de la institución.
b. Promueve alianzas interinstitucionales y/o comunitarias para alcanzar los objetivos de la
Institución Educativa.
EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Artículo 48°. La Institución Educativa evalúa la gestión escolar en los siguientes aspectos:
a. Realiza de forma oportuna y pertinente las acciones de monitoreo a las actividades de los
procesos que se desarrollan en la Institución Educativa.
b. Evalúa los resultados del funcionamiento de la Institución Educativa, reconociendo sus
avances y limitaciones.
21
 c. Implementa mecanismos y estrategias de mejora continua del funcionamiento de la
Institución Educativa, garantizando la sostenibilidad del servicio educativo prestado.
d. Brinda información en forma periódica a la comunidad educativa acerca de los resultados de
aprendizaje y gestión de la Institución Educativa

TÍTULO SEXTO

RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

CAPITULO X
GESTIÓN DE LA MATRÍCULA
La matrícula escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del
niño o la niña en edad escolar, en una Institución Educativa pública o privada. La matrícula se
registra en la Ficha Única de Matrícula mediante el SIAGIE, que acompaña al estudiante en todos
los niveles de la Educación Básica.
Artículo 49°. La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el
nivel de Educación Inicial de la Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:
a. El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del
padre y/o madre o tutor.
b. Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la copia de la
partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad – DNI o Pasaporte. La falta de
dichos documentos, no es impedimento para la matrícula. El Director de la Institución
Educativa coordinará su obtención con las instituciones pertinentes.
c. En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera presentar para el
acto de la matrícula la documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir
dicha carencia mediante declaración jurada, con cargo a la regularización correspondiente en
un plazo máximo de sesenta días calendario posteriores a la matrícula.
d. En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o
aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia, u otros conceptos, bajo
responsabilidad administrativa, civil o penal del Director de la Institución Educativa
Pública.
e. La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f. Por delegación de funciones el departamento de notas, es responsable de la Matrícula de los
estudiantes mediante SIAGIE.
g. La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y
concluye la primera semana del mes de marzo del año escolar correspondiente, previa
cronogramación y publicación establecida.
h. La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad del
Director o quien haga sus veces.
i. Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia de vacante
generada vía SIAGIE.
j. En el caso que la demanda supere la capacidad de la Institución Educativa se establecerá
prioridades de ingreso teniendo en consideración los siguientes criterios:
i. Contar con hermanos en la Institución Educativa y responsabilidad demostrada de los
padres de familia en la educación de sus hijos.
ii. Coincidencia declarada y demostrada con la práctica de valores de la familia con los
valores de la Institución Educativa.
iii. Residencia en la zona de ubicación de la Institución Educativa.
k. El Director de la Institución Educativa, con una anticipación no menor de treinta días, al
inicio del proceso de matrícula y bajo responsabilidad, publicará en el panel informativo del

22
 local escolar, el número de vacantes para la matrícula, las prioridades para el ingreso y la
fecha límite de inscripción.
GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Artículo 50°. La Institución Educativa realiza acciones para la gestión de aprendizajes:
a. Realiza la planificación curricular en función al Currículo Nacional y Diseño Curricular
Nacional
b. Programa el tiempo para los aprendizajes
c. Organiza y verifica la distribución de espacios para asegurar los procesos pedagógicos
d. Asegura y garantiza la realización de las sesiones de aprendizaje, considerando la secuencia
didáctica y utilizando estrategias pedagógicas.
e. Implementa actividades de refuerzo escolar a estudiantes que muestran dificultades de
aprendizaje.
f. Realiza acciones de tutoría o acompañamiento integral al estudiante.
g. Evalúa el rendimiento y desempeño de sus estudiantes en función a los aprendizajes de los
estudiantes.
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Artículo 51°. La evaluación es un proceso permanente, a través del cual se observa, se registra y se
analiza la información significativa, con respecto a potencialidades, necesidades y logros de los
estudiantes; con el fin de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y
oportunas para la mejora de los aprendizajes.

Artículo 52°. La evaluación de los aprendizajes es integral, continua, sistemática, flexible y

participativa.

Artículo 53°. La evaluación cumple doble función: Función pedagógica (porque regula el proceso
de aprendizaje); y la función social (porque constata y certifica el logro de los aprendizajes al
término de un período de tiempo).

Artículo 54°. El docente del área curricular aplica una evaluación formativa.

Artículo 55°. La evaluación de los estudiantes es por competencias, capacidades y por indicadores
de desempeño.

Artículo 56°. La evaluación se realiza en el local de la Institución Educativa y en horas de clases.

Toda autorización fuera del marco legal es nula de pleno derecho.

Artículo 57°. Los docentes de las diferentes áreas curriculares entregarán los resultados de las
evaluaciones mediante SIAGIE en plazo establecido por la Dirección.

Artículo 58°. Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluación por competencias
como ficha de observación, lista de cotejo, ficha de desempeño, entre otros.
Artículo 59°. La escala de valoración de las competencias es literal, que comprende:
✔ AD Logro destacado: Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,
demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
✔ A Logro previsto: Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en
el tiempo programado.

23
 ✔ B En proceso: Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos,
para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
✔ C En inicio: Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Artículo 60°. El Programa de Recuperación Pedagógica en la Institución Educativa está dirigido a
los estudiantes que desaprobaron hasta tres áreas y/o talleres. También estará dirigido para aquellos
que tengan pendiente un área de subsanación de años anteriores, con el fin de nivelarlos. Requieren
una atención personalizada y el apoyo complementario de recursos y materiales.

Artículo 61°. En la Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime Contreras”, el Programa de

Recuperación Pedagógica tiene las siguientes características:
a. Son temporales.
b. Tienen carácter autofinanciado por los padres de familia.
c. Se basan en estrategias pedagógicas que ayuden a superar las dificultades específicas.
d. El Programa de Recuperación Pedagógica se realiza durante las vacaciones escolares: enero
y febrero, tiene una duración de seis semanas como mínimo, los estudiantes pueden asistir a
estos programas en su propia Institución Educativa u otra, con conocimiento de la
Institución Educativa de origen.
e. Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorización del Director,
asumen el compromiso de prepararse para ser evaluados en las fechas o periodos
establecidos por la dirección de la Institución Educativa a la que pertenecen.
f. La Institución Educativa prevé que en el Programa de Recuperación Pedagógica se aplique
una evaluación continua que responda a la concepción de evaluación como proceso.
Artículo 62°. La organización y ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica durante el
periodo vacacional, es previa aprobación del Proyecto en el enfoque por competencias,

Artículo 63°. Los estudiantes participan en forma voluntaria en el Programa de Recuperación

Pedagógica del segundo al quinto grado de Educación Primaria que no lograron las competencias y
capacidades previstas del grado.

Artículo 64°. La organización del programa estará a cargo del Director de la Institución Educativa,
quien seleccionará al Coordinador del Programa y personal docente, según su desempeño laboral,
aplicación de innovaciones pedagógicas y hayan aplicado el plan de reforzamiento para que ningún
estudiante se quede atrás. En ningún caso participarán en el Programa docentes con estudiantes
desaprobados.

Artículo 65°. La Supervisión del Programa de Recuperación Pedagógica estará integrado por:
- Director o al que delegue
- Un representante de los docentes que no esté participando en el programa
- Un representante de los padres de familia ante el CONEI.

Artículo 66°. El Programa de Recuperación Pedagógica en ningún caso será utilizado para
seleccionar o condicionar la matrícula.

24
FORTALECIMIENTO DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Artículo 67°. La Institución Educativa realiza las siguientes acciones para fortalecer el desempeño
docente:
a. Implementa estrategias de trabajo colegiado permanentes entre docentes de la institución
educativa
b. Realiza investigaciones e innovación pedagógica relacionados a la gestión de los
aprendizajes.
c. Implementa acciones de acompañamiento y monitoreo pedagógico para mejorar la gestión
de los aprendizajes.

TÍTULO SÉPTIMO

PROCESO DE SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

CAPÍTULO XI
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO DEL PERSONAL
DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

JORNADA LABORAL
Artículo 68°. La jornada laboral del personal de la Institución Educativa Nº 10201 “Rosa Sime
Contreras”, se establece según el régimen laboral, área de desempeño y cargo que ejerce cada
servidor, siendo las siguientes:

a) Área Institucional:
Directivo: 40 horas cronológicas.

b) Área Pedagógica:
- Profesores del Nivel Inicial: Nombrados y contratados 30 horas pedagógicas
- Profesores del Nivel Primaria: Nombrados y contratados 30 horas pedagógicas
c) Auxiliares de Educación: 30 horas cronológicas
d) Área Administrativa:
- Personal de servicio: 40 horas cronológicas.

HORARIO DEL PERSONAL

Artículo 69°. El horario del personal de la Institución Educativa Nº 10201, en el contexto de la
educación presencial, será el siguiente:

b) Director: De 7.00 a 15.00 horas (08 horas cronológicas diarias).

25
TURNO MAÑANA:
a) Profesoras del Nivel Inicial: De 7:30 a 13:00
b) Profesores del Nivel Primaria: De 7:30 a 13:00
c) Personal Auxiliar de Educación: De 7:00 a 13:00
d) Personal de Servicio I-III: De 6:00 horas a 14:00 horas

TURNO TARDE
a) Profesoras de Nivel Inicial: De 12:30 horas a 18:00 horas
b) Personal Auxiliar de Educación: De 12:30 horas a 18:30 horas

Artículo 70°:

Del horario de educación física:

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 8:45 1° “A” 1° “A” 1° “A” 5° “A” 5° “A”
3° “A” 4° “B” 4° “A”
8:45 a 9:30 1° “B” 1° “B” 1° “B” 5° “A” 5° “B”
3° “A” 4° “B” 4° “A”
9:30 a 10:15 1° “C” 1° “C” 1° “C” 5° “B” 6° “A”
2° “B” 3° “B” 4° “B”
10:45 a 2° “A” 2° “A” 2° “A” 5° “B” 6° “A”
11:30
11:30 a 3° “B” 4° “A” 3° “A” 6° “A” 6° “B”
12:15
12:15 a 1:00 3° “B” 2° “B” 2° “B” 6° “B” 6° “B”

Del horario de Centro de Recursos Tecnológicos

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 8:45 4° “A” 5° “B” 5° “A” 6° “B” 6° “A”
8:45 a 9:30 4° “A” 5° “B” 5° “A” 6° “B” 6° “A”
9:30 a 10:15 5 años “B” 4 años “A” 2° “A” 3° “B” 1° “B”
10:45 a 5 años “A” 3 años “A” 2° “A” 3° “B” 1° “B”
11:30
11:30 a 1° “A” 3° “A” 4° “B” 1° “C” 2° “B”
12:15
12:15 a 1:00 1° “A” 3° “A” 4° “B” 1° “C” 2° “B”
Inicial tarde 3 años “B” 4 años “C” 5 años “C” 4 años “B”

26
TARDANZAS E INASISTENCIAS
Artículo 71°. TARDANZAS. - Se considera tardanza cuando el personal ingresa al centro de
trabajo después del horario establecido y dentro del tiempo de tolerancia establecida.

a) Se establece una tolerancia de 05 minutos. Pasado los cinco minutos se considera tardanza y se
acumula para el informe de asistencia del mes.

- Para docentes y auxiliares de educación: la tercera tardanza constituye inasistencia

- Para personal administrativo: por cinco tardanzas a más al mes:

a. Primera vez, amonestación escrita;

b. Primera reincidencia, descuento por dos (02) días;
c. Segunda reincidencia, suspensión sin goce de remuneraciones hasta por diez (10) días;
d. Las subsiguientes reiteraciones durante el año son sanciones previo proceso administrativo.

Artículo 72°. INASISTENCIAS. - Constituyen inasistencias:

a) La no concurrencia al centro de trabajo.

b) No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c) Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna o abandonar su labor.
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el registro o parte diario de asistencia
del personal docente y administrativo.
e) El ingreso excediendo el término de la tolerancia.
f) La no asistencia a las reuniones convocadas con citación expresa por la Dirección.

g) La omisión de registro de y/o ingreso salida, será considerada como inasistencia, salvo que
sea justificada, con documento.

h) El trabajador, que por fuerza mayor no asista a la Institución Educativa, sin el permiso
correspondiente, podrá justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los documentos
sustentatorios que el caso exige; de lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.

i) El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, está obligado a
comunicar a la Dirección, en el término de 04 horas posteriores a la de ingreso del mismo día.

j) El directivo, docentes y personal auxiliar y de servicio cumplirán con puntualidad y

responsabilidad el horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos respectivos.
Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sanción
administrativa correspondiente.

27
 k) Para lo que, no está contemplado se aplicará el procedimiento de acuerdo a su Ley y su
reglamento respectivo.

CAPÍTULO XII
DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS

ESTIMULOS A LOS DOCENTES

Artículo 73°. El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en mención
honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares,
agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional,
ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior; cuando:

a) Representar de manera destacada a la Institución Educativa o la instancia correspondiente en

certámenes culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional,
nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance
regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno
Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier
concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean
respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
e) A nivel de la Institución Educativa los docentes se harán acreedores a los siguientes estímulos.

➢ Oficio de felicitación por acción extraordinaria que benefician al estudiante o a la Institución

Educativa.
➢ Diploma de mérito y resolución por tiempo de servicios al cumplir los 25 y 30 años.

28
 ➢ Además, por la puntualidad en la asistencia y desempeño eficiente y eficaz a la función se
otorgará: Resolución u oficio de felicitación.
Artículo 74°. Los estímulos se otorgan al personal que destaca en su labor docente, en los casos
siguientes:
b) Cumplimiento de sus funciones, conducta solidaridad, puntualidad y práctica de valores. Estos
pueden ser en forma escrita y en acto público los cuales pueden ser otorgados por la Dirección
del centro educativo, CONEI, APAFA.
c) Resolución Directoral de felicitación otorgada por la Dirección; por labor sobresaliente en
beneficio de los estudiantes o la I.E. y según los requisitos contemplados en la ley de reforma
Magisterial y normatividad vigente para ser reconocidos en el escalafón correspondiente previo
trámite de la Dirección. Serán entregados con ocasión del día del maestro.
d) Estímulos pecuniarios de acuerdo a la disponibilidad de recursos de la institución.

CAPITULO XIII

PROHIBICIONES:

PROHIBICIONES Y SANCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO

Artículo 75°. El personal Directivo, están prohibido de:
b) Iniciar el año académico sin la debida presentación de los documentos técnico pedagógico a su
cargo.
c) Abandonar su puesto de trabajo sin motivo justificado y/o papeleta de salida.
d) Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento y Ley de la Reforma Magisterial.
e) Faltar a las actividades cívicas patrióticas u otras programadas por la institución.
f) Usar los ambientes de la Institución Educativa para desarrollar o participar en reuniones
particulares ajenas a su función.
g) Participar en actividades ajenas a su función u otras actividades en horario de trabajo.
h) Faltar a reuniones de carácter institucional convocados por alguno de los estamentos de la
Institución Educativa u otra institución que convoque y sean delegados.
i) Faltar de palabra, gestos o actitudes que promuevan el rompimiento de las relaciones humanas en
la comunidad educativa.

29
j) No mantener al día los documentos inherentes a su cargo.
k) No mantener informado al personal a su cargo sobre los resultados del monitoreo y
acompañamiento docente.
l) Aprovechar el cargo para formar grupos dando consignas y manipulando actitudes y decisiones
del personal a su cargo.
m)Negarse a asumir funciones o delegaturas cuando hay necesidad de servicio.
n) Las sanciones a las que se hacen acreedores los miembros el personal directivo están estipuladas
en la LRM
o) Las faltas de carácter disciplinario son las que se contemplan en la Ley de la reforma Magisterial
y su reglamento.

PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 76°. El docente debe ser digno ejemplo de los estudiantes, por lo tanto, se encuentra
prohibido de:

a. Abandonar o evadirse del local de la Institución Educativa en horas de labor docente y dejar
el dictado de sus clases o tareas educativas para atender asuntos particulares y perder el tiempo en
horas de trabajo en tareas ajenas a la actividad docente.
b. Utilizar a los estudiantes en comisiones particulares o mandados.
c. Comer en el aula durante las horas del dictado de clases.
d. Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos técnico pedagógico, notas y
otros solicitados por la Dirección y que son inherentes a su cargo.
e. Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la dirección sin
motivo justificado.
f. No asistir a las reuniones técnico pedagógicas programadas por la Dirección
g. Entregar a los padres de familia a solicitud de éstos, documentos contenidos en la ficha de
matrícula de los estudiantes sin la autorización de la Dirección.
h. Asistir a la Institución Educativa en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor.
i. Aplicar castigos físicos o psicológicos a los estudiantes.
j. Permanecer en los ambientes administrativos o cafetín en las horas de formación, actividades
cívicas y después del recreo cuando se tiene clase.
k. Hacer borrones o enmendaduras sobre las observaciones hechas en los partes de asistencia.
l. Recibir regalos, obsequios y donaciones a cambio de algún beneficio.
m. Crear y fomentar enfrentamientos entre colegas, secciones o con los padres de familia.
n. Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los requisitos para estos casos.
o. Realizar clases particulares o pagadas con estudiantes o grupos de estudiantes que comprometan
o que tengan relación con la programación de su sección a cargo y las evaluaciones.
p. Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la Dirección.
30
Artículo 77°. Los docentes responsables del aula de innovación pedagógica están prohibidos:
a) Usar la sala de innovación con fines personales.
b) Usufructuar con los materiales, bienes o equipos.
c) Utilizar los equipos para Cursos particulares.
d) Cobrar a los estudiantes por el uso de los equipos.
e) Emplear los equipos y materiales para realizar trabajos particulares o ajenos a la Institución.
f) Dejar de brindar el servicio, debiendo prever la atención permanente.
g) Cobrar a los docentes por los cursos de capacitación que dicten.
h) Vender programas educativos a los docentes o estudiantes.
i) Abandonar el aula de innovación pedagógica para realizar otras actividades.
j) Ser indiferente y no brindar apoyo al docente que desarrolla su clase en el aula de innovación.

CAPITULO XIV
DE LAS FALTAS O INFRACCIONES Y SANCIONES DE LOS DOCENTES
Artículo 78°. Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los
deberes señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción
administrativa correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos
6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la
aplicación de la sanción administrativa correspondiente. Constituyen faltas:
Artículo 79°. Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial
constituyen faltas leves:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin perjuicio del
descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha sido
seleccionado por su Institución Educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de
los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación, ejecución y
seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la institución educativa,
reglamento interno y plan anual de trabajo de la Institución Educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser
calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.
Además, los incisos a), e) y f) del artículo 40 de la LRM. Estas son sancionadas por el Director de
la IE.
Artículo 80°. Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial
constituyen faltas graves:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institución Educativa.
31
 b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la Institución Educativa, actos de violencia
física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando
el cargo o la función que se tiene dentro de la Institución Educativa, con excepción de las
actividades que tengan objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de
profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de
partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o
municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos
(2) ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal.

Artículo 81°. Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial
constituyen faltas muy graves:
a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o delito de
terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los
estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa, así como
impedir el normal funcionamiento de los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
h) Inducir a los estudiantes a participar en marchas de carácter político.
i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (3) días
consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses.
j) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos
(2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.
Además, constituyen faltas:
a) El incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento.
b) Los dispuestos por la normatividad vigente ley de la reforma y su reglamento régimen
disciplinario.
c) Dar mal ejemplo con actitudes impropias del educador.
d) Hacer comentarios negativos de los compañeros de trabajo dañando la dignidad y la reputación
de los mismos con panfletos, volantes, cartas, redes sociales, comentarios negativos y otros
medios.
e) Insinuar o instigar a los padres de familia, docentes y otras personas en contra de algún
integrante de la comunidad educativa.
f) Retirarse de las reuniones sin la autorización de la dirección antes de que estas culminen.
g) Faltar de palabra obra, o mostrar actitudes violentas a cualquier integrante de la Comunidad
educativa.
32
 h) No participar en las actividades cívico-patrióticos donde interviene la I.E. como desfiles y
otras.
i) Justificarse a sí mismo o anotar observaciones en el parte de asistencia
j) No entregar la documentación respectiva, ello es considerado como negligencia funcional e
incumplimiento de deberes funcionales y se aplica las sanciones conforme a ley.
k) Incumplimiento de las órdenes de sus superiores, y así como el mandato de la asamblea de docentes.
l) El incurrir en actos de violencia.
m) La negligencia en el desempleo de sus funciones.
n) La utilización y disposición de los bienes de la institución, en beneficio propio o de terceros.
o) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez.

SANCIONES APLICABLES A LOS PROFESORES

Artículo 82°. Son aplicables las sanciones según la gravedad de la falta:
a) Amonestación escrita.
b) Suspensión de 1 hasta 30 días.
c) Cese temporal de 31 días hasta 12 meses.
d) Destitución.

Las sanciones 3 y 4 corresponden a la IGED inmediata superior, previo proceso administrativo

disciplinario.
CAPÍTULO XV
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN
Artículo 83°. Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los
deberes y obligaciones señalados en el artículo 219 del DS. N° 008-2014-ED, y RSG N° 052-2016-
MINEDU, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente, conforme a la
Ley 30057 y el Reglamento DS. N° 004-2013.

Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos

6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la
aplicación de la sanción administrativa correspondiente. Además, los auxiliares están prohibidos de:
a) Parcializarse en el control de asistencia de los estudiantes.
b) Permanecer fuera del área de trabajo a fin de detectar alguna situación donde sea necesaria su
intervención.
c) Reemplazar a un profesor sin la autorización de la Dirección.
d) No mostrar respeto ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
e) Recibir obsequios, recompensas u otros presentes de los estudiantes o padres de familia a cambio
de algún beneficio.
f) Castigar físicamente a los estudiantes.
g) Sancionar por faltas graves en forma personal sin el conocimiento de la Coordinación de Tutoría
y no dar cuenta a sus superiores.
h) Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
i) Encubrir faltas de algunos estudiantes por amistad u otros motivos.
j) Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
k) Distribuir propaganda político-partidaria o de grupo, cartas, panfletos o cualquier otro
documento que dañe la buena marcha de la I.E. o conduzca la ruptura de las relaciones humanas
de la I.E.
l) Presentarse en la Institución Educativa con indicios de ebriedad.
m)Evadirse de la Institución Educativa en horas de labor.
n) Jugarse de manos con los estudiantes, en todo momento debe mantener el respeto
correspondiente, a fin de que éstos guarden la misma compostura del caso.
33
o) Fumar dentro de la Institución Educativa.
p) Poner a la hora de recreo música inapropiada para los estudiantes.
q) Utilizar los ambientes o útiles de oficina para trabajos y reuniones particulares.
r) Emitir informes sobre la disciplina sin haber consultado previamente con el tutor, coordinador y
la Defensoría del niño y del adolescente.
s) Quedarse con las pertenencias decomisadas de los estudiantes.
t) Permanecer en los quioscos o cafetería en horario de trabajo o recreo.
u) No respetar el horario que se les asigne, en caso de necesidad del servicio se les comunicará
oportunamente el cambio de horario.
v) Interrumpir las clases sin motivo justificado sin la autorización de la Dirección.
w) Escuchar música en horario de trabajo y en el ambiente asignado para la atención a los
estudiantes y padres de familia.
SANCIONES APLICABLES A LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN
Artículo 84°. Son aplicables las sanciones según la gravedad:
a) Amonestación: Verbal y Escrita.
b) Suspensión sin goce de remuneraciones desde un día hasta por doce (12) meses
c) Destitución
Las sanciones 2 y 3 corresponden a la IGED inmediata superior.
CAPÍTULO XVI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artículo 85°. Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los
deberes y obligaciones señalados en el artículo 28 del DL. N° 276 y D.S. N°. 005-90-PCM, además
la Ley 30057, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos
6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la
aplicación de la sanción administrativa correspondiente. Constituyen faltas:
Son consideradas faltas disciplinarias del trabajador sujeto a sanción las siguientes:
a) El incumplimiento de lo normado en las leyes laborales, la ley orgánica del Ministerio de
Educación, el reglamento de la organización y funciones, la ley 276 y su reglamento D.S. N°.
005-90-PCM, el presente reglamento.
b) La reiterada resistencia al incumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionadas con sus
labores.
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en agravio de su
superior y de los compañeros de labor.
d) La negligencia en el desempeño de las funciones.
e) El impedir el funcionamiento del servicio público.
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad pública en beneficio propio o de
terceros.
g) La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o sustancias
estupefacientes.
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro.
i) El causar deliberadamente daños materiales en los locales, instalaciones, obras, maquinarias,
instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad o en posesión de esta.

34
 j) Las ausencias injustificadas por más de tres (3) días consecutivos o por más de cinco (5) días
no consecutivos en un periodo de treinta (30) días calendario, o más de quince (15) días no
consecutivos en un periodo de ciento ochenta días (180) calendario.
k) El hostigamiento sexual cometido por quien ejerza autoridad sobre el servidor civil, así como el
cometido por un servidor civil, cualquiera sea la ubicación de la víctima del hostigamiento en la
estructura jerárquica de la entidad pública.
l) Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de trabajo, o a través del uso de
sus funciones o de recursos de la entidad pública.
m)Discriminación por razón de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión o condición
económica.
n) El incumplimiento injustificado del horario y la jornada de trabajo.
o) La afectación del principio de mérito en el acceso y progresión en el servicio civil.
p) Actuar o influir en otros servidores para obtener un beneficio propio o beneficio para terceros.
q) La doble percepción de compensaciones económicas, salvo los casos de dietas y función
docente.
r) Las demás que señala la ley.
De conformidad con el artículo 85, literal a) de la Ley en concordancia con el artículo 98.2 de su
Reglamento General, también son faltas disciplinarias:
a. Usar indebidamente las licencias cuyo otorgamiento por parte de la entidad es obligatorio
conforme a las normas de la materia. No están comprendidas las licencias concedidas por
razones personales.
b. Incurrir en actos que atenten contra la libertad sindical conforme al artículo 51 del presente
Reglamento.
c. Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley y el Reglamento.
d. Agredir verbal y/o físicamente al ciudadano usuario de los servicios a cargo de la entidad.
e. Acosar moral o sexualmente.
f. Usar la función con fines de lucro personal, constituyéndose en agravante el cobro por los
servicios gratuitos que brinde el estado a poblaciones vulnerables.
g. Impedir el acceso al centro de trabajo del servidor civil que decida no ejercer su derecho a la
huelga.
h. Incurrir en actos de negligencia en el manejo y mantenimiento de equipos y tecnología que
impliquen la afectación de los servicios que brinda la entidad.
Además, se consideran faltas las siguientes:
a) Dedicarse a labores ajenas a las funciones encomendadas durante su jornada de trabajo.
b) Hacer propaganda, proselitismo o promover reuniones no autorizadas dentro del centro de
trabajo.
c) Cometer actos contrarios al orden, la moral y las buenas costumbres.
d) Proporcionar información falsa para su carpeta personal, o adulterar dicha información.
e) Sustituir a otro trabajador para el registro de ingreso y salida de la Institución Educativa, o
facilitar a otro empleado su carnet para el mismo fin.
f) Presentarse a trabajar en estado de embriaguez o bajo la influencia de estupefacientes y
drogas.
g) Introducir al centro de trabajo o consumir dentro las mismas bebidas alcohólicas o drogas.
h) Difundir, suscribir o prestar declaraciones, cualquiera sea el medio, que dañaren la imagen de
la Institución Educativa y/o la honorabilidad de sus directivos y/o trabajadores.

35
 i) Pintar paredes, pegar volantes o causar daño o destrucción, en cualquier forma a los bienes
y/o instalaciones de la Institución Educativa.
j) Aceptar recompensas, regalos, dádivas o préstamos de personas, que comprometieran el
ejercicio de sus funciones.
k) Dar a conocer a terceros documentos que revistan carácter de reservados.
l) Dejar máquinas, equipos y fluidos eléctrico encendidos después de concluida su labor, así
como abiertas las conexiones de agua de la institución.
m) No concurrir a su puesto de trabajo inmediatamente después de registrar la hora de entrada o
al término de la hora de refrigerio.
n) Ejercer actividades particulares dentro del local de la Institución Educativa.
o) Abandonar en centro de trabajo en horas de labores sin la autorización correspondiente.
p) Realizar asesoramiento o gestiones a particulares para la tramitación de asuntos
administrativos, educativos y conexos.
q) Permanecer fuera de su oficina, o puesto de trabajo sin la autorización del jefe inmediato.
r) Formar grupos de conversación y tertulia en el centro de trabajo que no guarde relación con
sus funciones.
s) No cumplir con las disposiciones de control de vigilancia.

SANCIONES:
Artículo 86°. Las sanciones aplicables al personal administrativo:
a) Amonestación: Verbal y Escrita.
b) Suspensión sin goce de remuneraciones desde un día hasta por doce (12) meses
c) Destitución

CAPÍTULO XVII

ADMINISTRACIÓN DE LOS BIENES, RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Artículo 87°. Asegurar que las y los estudiantes, así como el personal de la Institución Educativa
dispongan y hagan un uso responsable y adecuado de los bienes, recursos y materiales educativos a
través del registro actualizado, la asignación equitativa que considera las necesidades y funciones de
cada actor y la aplicación de protocolos para el cuidado. Registrar, almacenar y dar de baja.
Distribuir y preservar los bienes patrimoniales de la Institución Educativa.

36
 CAPITULO XVIII
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Artículo 88°. Asegurar una gestión eficiente, oportuna y transparente, alineada al planeamiento
institucional y a las necesidades de los estudiantes, mediante la programación, el control de ingresos
y egresos y el uso óptimo de los recursos económicos que genera y recibe la Institución Educativa.

Artículo 89°. Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos como:
a) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva a plazo fijo.
b) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
c) Servicios de extensión educativa relacionados a reforzamiento pedagógico, nivelación,
capacitación, actualización a estudiantes y docentes.

Artículo 90°. Los recursos propios se destinarán:

a) Para mantenimiento de infraestructura y servicios higiénicos.
b) Para materiales de laboratorio, equipos tecnológicos y material de escritorio.
c) Para financiar los concursos educativos y capacitaciones al personal de la IE.

TÍTULO OCTAVO

DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO XIX

DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES, FALTAS, RECONOCIMIENTOS Y

SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 91°. Los estudiantes de Educación Inicial y Primaria tienen derecho a:

a) Recibir una formación integral en cada nivel, ciclo, grado y años de estudios dentro de un
ambiente que le brinde la seguridad moral y física, así como los servicios de atención tutorial
integral y servicio de psicología.
b) Ser tratado con dignidad, respeto, buen trato y sin discriminación, siendo informado de las
disposiciones que le conciernen como estudiante.
c) Recibir reconocimiento, en mérito al cumplimiento destacado de sus deberes.

37
d) Ser evaluado con justicia, equidad, objetividad de manera constante y permanente y a ser
informado oportunamente de sus resultados.
e) Ser evaluado en otra fecha en caso que estuviera representando a la Institución Educativa en
eventos culturales o deportivos siempre que cuente con la autorización escrita.
f) Elegir y ser elegido miembro de cualquier organización estudiantil en función a los requisitos
establecidos.
g) Ser atendido en su pedido oportunamente, sea en forma verbal o escrita.
h) Solicitar ser evaluado con posterioridad en caso de enfermedad, viaje o caso fortuito, previa
presentación del documento justificatorio dentro de las 48 horas de reintegrarse a la Institución
Educativa e inmediatamente dar el trámite correspondiente.
i) Recibir oportunamente la hoja de información de notas, a través del padre de familia y/o
apoderado.
j) Recibir la atención pertinente en caso de accidente y/o dolencia dentro de la Institución
Educativa hasta su evacuación al centro de salud por el auxiliar de educación y/o docente.
k) A ser atendidos en casos detectados, con presunción de trastorno alimenticio, alcoholismo,
drogadicción y abandono moral por el auxiliar, tutor y/o docente tutor siendo derivados para su
orientación, acompañamiento y seguimiento a un centro de salud especializado.
l) A ser atendido si se encuentra en riesgo; por presunción de abuso sexual, tocamientos,
seducción, violación, acoso, bullying u otros, ser escuchado y recibir la atención inmediata
según el protocolo respectivo, (SISEVE) de las entidades correspondientes para que realicen la
intervención y tratamiento oportuno (Centro de salud, DEMUNA, Policía, Fiscalía del Menor,
Unidad de investigación tutelar).
m) Derecho a la buena alimentación saludable que debe brindar los padres y/o apoderados, así
como el expendio de productos frescos, sanos y nutritivos en quioscos y comedor de la
Institución Educativa.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

Artículo 92°. Los estudiantes de la Institución Educativa tienen los siguientes deberes:

a) Respetar al personal Directivo, Docente, Administrativo, de Servicio y compañeros dentro y

fuera de la Institución Educativa.
b) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnico cultural de sus
compañeros de la Institución Educativa.
c) Participar en forma responsable en las actividades educativas y permanentes de la Institución
Educativa, absteniéndose de intervenir en actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres.
d) Representar a la Institución Educativa en eventos académicos, concursos educativos, deportivos
y culturales.
e) Llegar puntualmente a la I.E. teniendo en cuenta el horario establecido para cada nivel educativo.
f) No se permitirán las tardanzas salvo justificación debidamente presentada o con la presencia del
padre de familia o apoderado.
g) Acudir a la Institución Educativa correctamente uniformados (si tuvieran el uniforme) o con ropa
adecuada, cuidando su presentación y aseo personal:
h) Cuidar y conservar limpio: la infraestructura, los equipos, mobiliario escolar y materiales de
enseñanza, bajo responsabilidad de reposición en caso de daño a los mismos (según el protocolo
de cuidado y conservación de MINEDU y la I.E.).
i) Mantener las carpetas sin manchas, ni inscripciones y en sus respectivos lugares conforme a lo
dispuesto por el tutor y/o profesor (según número de orden) manteniendo en cada momento el

38
 ambiente del salón de clases limpio y ordenado bajo responsabilidad de reposición en caso de
daño a los mismos.
j) Comunicar inmediatamente al auxiliar, tutores, docentes y personal directivo de las acciones que
dañen o deterioren las instalaciones o bienes de la Institución Educativa.
k) Traer sus útiles escolares en buen estado y tenerlos a su alcance para realizar el trabajo escolar.
Cumplir con las tareas escolares y aprender sus lecciones
l) Responsabilizarse de la recepción, conservación y devolución en buen estado de los libros o
materiales entregados por el Ministerio de Educación, bajo responsabilidad de reposición en caso
de daño o pérdida de los mismos.
m)Es obligatorio traer los libros o cuadernos de trabajo del MINEDU de acuerdo a su horario.
n) Presentarse con puntualidad a sus evaluaciones, portando lo necesario.
o) Desplazarse a las aulas funcionales al cambio de hora con puntualidad y sin evadirse.
p) Respetar los Símbolos Patrios, Héroes Nacionales y entonar con fervor el Himno Nacional,
Himno de Pacora en las ceremonias cívico-patrióticas.
q) Asistir responsablemente a las actuaciones y desfiles para los que fue convocado por la autoridad
educativa con patriotismo y civismo.
r) Conservar en buen estado las áreas verdes de la Institución Educativa.
s) En el recreo, debe dejar las aulas cerradas, sin permanencia de estudiantes en ellas.
t) Los alimentos se deben ingerir en los espacios indicados dentro de la Institución Educativa más
no en aulas y pasadizos de los pabellones.
u) Está prohibido traer celulares, tablets, laptops u otros aparatos y accesorios tecnológicos a la
Institución Educativa la cual no se responsabilizará en caso de pérdida dentro de ella.

ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES:

Artículo 93°. Los estudiantes que sobresalen en sus estudios, o en eventos y concursos educativos
ocupando los primeros puestos, así como demuestren buen comportamiento en (valores de
puntualidad, honestidad y limpieza de aula) y otros, se harán merecedores a reconocimientos y
estímulos consistentes en:
a) Felicitación escrita.
b) Publicación en cuadro de méritos.
c) Diploma al Mérito.
d) Bonificación de puntos en comportamiento y/o áreas afines por actos sobresalientes.

FALTAS DE LOS ESTUDIANTES:

Artículo 94°. En lo referente a las faltas se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

FALTAS LEVES:
a) Una Inasistencia
b) Una Tardanza
c) Una Presentación personal inadecuada.

39
Si las faltas mencionadas se reiteran se considerarán moderadas y/o graves según sea el caso.

FALTAS MODERADAS:
a) Hacer tareas diferentes a las áreas que se estén desarrollando en el momento.
b) Conversar, hacer desorden en las formaciones, actuaciones y durante el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje.
c) Ingresar al aula sin pedir permiso estando presente el profesor o cualquier personal que labora
en la Institución Educativa.
d) No informar de las pruebas, papeletas y comunicaciones a sus padres de familia.
e) Arrojar desperdicios o papeles (ensuciar) en los patios, servicios higiénicos y demás ambientes.
f) Consumir alimentos y/o golosinas en la formación y horas de clase.
g) Faltas, inasistencias y tardanzas en dos oportunidades.
h) No cumplir con sus deberes.
i) No identificarse con la Institución Educativa en actividades cívico-patrióticas, culturales y
deportivas.
j) El uso de accesorios ajenos al uniforme, tales como poleras, gorros, pañoletas collares,
brazaletes, aretes, sortijas, piercing, tatuajes u otros aditamentos similares. Igualmente el uso de
cabellos teñidos, uñas pintadas, maquillaje (labios con labial, ojos delineados, con sombras y
pestañas con máscara), uñas pintadas y/o largas, u otras modalidades que atenten contra
presentación escolar, los buenos hábitos dentro de la convivencia.
k) Permanecer en el cafetín, servicios higiénicos u otros espacios en las horas de clase.
l) Permanecer en la Institución Educativa después de la hora de la salida sin autorización.

FALTAS GRAVES:
a) Desprestigiar a la Institución Educativa o a los miembros que la integran observando una
conducta inadecuada o haciendo comentarios negativos sobre ellos en las redes sociales o
medios de comunicación masiva.
b) Deteriorar, destruir o romper los bienes de la Institución Educativa, los cuales posteriormente
deben ser repuestos o arreglados por los infractores a la brevedad posible.
c) Deteriorar, atorar los servicios higiénicos en forma deliberada, ocasionando perjuicios en su
uso.
d) Plagiar o hacer uso de otras formas similares en el momento de sus evaluaciones.
e) El uso de MP3, MP4, Discman, CELULAR, Tablet, laptop, o cualquier otro aparato sonoro,
fílmico en la Institución Educativa sin autorización de la dirección.
f) Molestar, golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus compañeros.
g) Faltar el respeto a la auxiliar, docentes, personal directivo, de servicio y padres de familia.
h) Faltar respeto y/o cometer agresiones a las autoridades escolares, Policías y Municipio Escolar.
i) Participar, promover y alentar discordias, riñas, instigar a paros suspensiones, toma del local
institucional o protagonizar actos reñidos contra la moral dentro y fuera de la institución,
afectando la dignidad de la persona y el prestigio de la Institución Educativa.
j) El uso REITERATIVO de accesorios ajenos al uniforme en forma reiterativa, tales como
poleras, gorros, pañoletas collares, brazaletes, aretes, sortijas, piercing, tatuajes u otros
aditamentos similares. Igualmente uso de cabellos teñidos, uñas pintadas, maquillaje (labios

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 con labial, ojos delineados, con sombras y pestañas con máscara), uñas pintadas y/o largas, u
otras modalidades que atenten contra presentación escolar, los buenos hábitos dentro de la
convivencia.
k) Consumir y/o vender licores, drogas ilícitas (marihuana, cocaína entre otros), cigarrillos u otros
similares dentro y fuera de la institución.
l) Permanecer en forma reiterativa en el cafetín y servicios higiénicos en las horas de clase.
m) Traer a la I.E. objetos punzo cortantes o armas camufladas en la mochila o vestimenta.
n) Falsificar firmas en documentos y agendas o alterar sus calificaciones en su libreta de notas o
certificados.
o) Salir del aula sin el permiso correspondiente del profesor tutor, auxiliar; y de la Institución
Educativa sin la autorización del Director.
p) Utilizar el nombre de la Institución Educativa y/o uniforme para actividades no autorizadas por
la Dirección y/o fuera de la jornada escolar.
q) Vender productos alimenticios y comerciales sin la autorización respectiva de la Dirección.
r) Intentar y/o sobornar a la auxiliar, docentes y personal administrativo, directivo.
s) No se permite manifestaciones de afecto (caminar abrazados, tomados de la mano, besos) que
atente contra las buenas costumbres y mal ejemplo para los demás estudiantes.
t) Escalar las paredes para ingresar o evadirse de la Institución Educativa o aulas.
u) Participar directamente en actos de hurto o como cómplice.
v) Hacer circular material pornográfico que atente contra la moral y buenas costumbres.
w) Negarse a participar o representar en forma reiterativa a la Institución Educativa en actividades
Cívico – Patrióticos, Culturales, Deportivas.
x) Quedarse después de la hora de salida en los alrededores de la Institución Educativa en
conductas que promuevan violencia o actos reñidos contra la moral.
y) Inasistencias, faltas y tardanzas reiterativas.
z) Deteriorar las áreas verdes.
aa) Permanecer reiterativamente en los servicios higiénicos, quioscos o en otros ambientes y
evadiendo horas de clase.
bb) Mostrar modales y vocabulario inadecuado y soez.
cc) Cuando la falta daña la infraestructura, material y/o mobiliario escolar.
dd) El estudiante que cometa agresión física y/o psicológica a otros estudiantes o miembros de la
institución será acreedor a acciones reparadoras, previa investigación y esclarecimiento de los
hechos, se informará al SISEVE. Se aplicará la Ley que Promueve la Convivencia en la
Instituciones Educativas N° 29719.
i) Los estudiantes, cuyos padres han firmado una ficha de compromiso en la Coordinación de
Tutoría y no superen la dificultad serán invitados al traslado a otra institución.
ee) Al hallarse a estudiantes con objetos mencionados en las prohibiciones, estos objetos serán
retenidos y devueltos el día de la clausura del año escolar por la Coordinación de Tutoría.
ff) Estudiantes detectados con ingesta de alcohol, drogas ilegales, ludopatía, pornografía, serán
sancionados en la Coordinación de Tutoría, firmando los padres la ficha de compromiso y
derivados al centro de salud, de reiterarse la falta serán reubicados.
gg) La participación de estudiantes en grupo de pandillaje se aplicará las medidas reparadoras de
ser reiterativas la falta será obligado su traslado a otra institución.

41
 ACCIONES REPARADORAS A LOS ESTUDIANTES:
Artículo 95°. Las acciones reparadoras a los estudiantes a las que se hacen acreedores los
estudiantes se aplicarán de acuerdo a la falta o reincidencia de la misma, previa investigación y de
acuerdo a los protocolos vigentes.
1. La falta en cualquier caso tendrá la intervención del profesor (a) de aula
2. Las faltas reincidentes serán consideradas: Faltas moderadas y/o graves, siendo sancionados
con acciones reparadoras a los estudiantes.

Artículo 96°. FALTA LEVE DE LOS ESTUDIANTES:

a) Amonestación verbal y/o escrita.
b) Anotación en el anecdotario y agenda.
c) Firma del compromiso de sus padres y del estudiante.

Artículo 97°. FALTA MODERADA DE LOS ESTUDIANTES:

a) Firma de compromiso del padre y/o apoderado y estudiante (Coordinación de Tutoría,
Dirección, según sea el caso)
b) Acciones reparadoras de los estudiantes en la Institución Educativa realizarán actividades
promocionales de la práctica de valores a los que infringieron.

Artículo 98°. FALTA GRAVE DE LOS ESTUDIANTES:

➢ ACCIÓN REPARADORA: Como acción reparadora se pedirá al padre de familia el
cumplimiento de la carta de compromiso.

TÍTULO NOVENO

DE LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO XX
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 99°. Velar por el cumplimiento de los deberes y derechos de sus hijos:
a) El cumplimiento estricto de la carta de compromiso.
b) Revisar la agenda diariamente.
c) Hacer cumplir los deberes de sus hijos como estudiantes, con respecto a su disciplina, aseo y
cuidado personal, evitando que traigan los objetos citados en las prohibiciones.
d) Enviar a su hijo/a debidamente desayunado y con refrigerio.
e) Contribuir a que en la Institución Educativa exista una convivencia saludable y de respeto que
beneficie el aprendizaje y permita la formación de los estudiantes.
f) Informarse permanentemente del avance académico y conductual de sus hijos.
g) Apoyar la labor educativa de los docentes.
h) No traer en horario escolar el material olvidado por su hijo(a). (tareas, trabajos, libros,
cuadernos, otros.)
i) Participar y contribuir con los demás actores educativos hacia el mejoramiento de la calidad de
los aprendizajes y servicios que ofrece la Institución Educativa.
j) Participar activamente de los comités de aula, Escuela para Padres, recojo de libretas,
actuaciones y demás reuniones en pro de sus hijos.
k) Cooperar con la I.E. para salvaguardar la seguridad e integridad física de los estudiantes.
l) Respetar el horario de atención del personal que labora en la Institución Educativa.
42
 m)Dirigirse exclusivamente al ambiente para el cual pidió permiso al ingresar.
n) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa, fomentando las
buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa promoviendo un
clima institucional favorable para el aprendizaje.
o) No tener conductas agresivas en las entrevistas o eventos que realiza el colegio.
p) En caso que su hijo/a cometa faltas graves, se cumplirá la carta de compromiso.
q) El incumplimiento de los deberes establecidos en el presente artículo, así como la carta de compromiso
firmada, se tomará las medidas correctivas en coordinación con el Consejo Directivo de la APAFA, por
el bienestar institucional.

Artículo 100°. Todo lo no contemplado en el presente reglamento interno será resuelto en base a la
coordinación del equipo directivo, el CONEI y las normatividades vigentes.

• En caso que los padres de familia no asistan a reiterados llamados a la I.E. (hasta 03 veces), por el personal
concerniente, el caso del estudiante se elevará a la entidad correspondiente como presunción de abandono.
(DEMUNA)

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

Art. 101°.- El presente Reglamento Interno es aprobado en reunión ordinaria con la comunidad educativa y
con la aprobación del Consejo Educativo Institucional entra en vigencia a partir del 1° de marzo del 2024
será revisado por una comisión instalada cada año para mejorar su contenido para incluir o excluir algunos
artículos según sea los casos.

Art. 102°.-Los casos no contemplados en el presente REGLAMENTO INTERNO, serán resueltos por la
Comunidad Educativa en una asamblea general, en cualquier época del año escolar su modificación, por
lo tanto se pone a vuestra consideración para su inmediata aplicación y ejecución como documento
administrativo de la Institución Educativa.
CARTA COMPROMISO DE PADRES DE FAMILIA
Por este medio YO ………………………………………………………………………….………, identificada/o
con DNI o documento Nº………………………… con nacionalidad ……………………… madre/padre de
familia o apoderado del estudiante ………………………………………………………………..……… del ………
Grado………….. matriculado en la I.E. Nº10201 “Rosa Sime Contreras”, distrito de Pacora para el año
escolar 2024.
Consciente de la importancia que mi menor hijo(a) curse el nivel Educativo de Inicial y/o Primaria, así
como de la responsabilidad que como padre de familia y/o apoderado me corresponde para que
realice sus estudios con éxito, me comprometo a cumplir la siguiente carta de compromiso:
1. Asumiré con responsabilidad que mi hijo(a) asista puntualmente a sus clases escolares cuya hora de
entrada será de 7:00 a.m. a las 7:45 a.m., y lo recogeré a las 1.00 p.m. hora de salida y/o conforme la
organización de la IE lo prevea, excepto en aquellos en los cuales mi hijo(a) tenga problemas de salud o de
familia, de lo cual informaré oportunamente a su profesor(a) y justificaré por escrito a la dirección.
2. Será mi responsabilidad enviar a mi hijo(a) ordenado cuidando su presentación (uniformado) y aseado(a).
No traerá accesorios como gorras, aretes o alhajas, y/o otros. Los niños con corte de cabello escolar y las
niñas con el cabello recogido y malla. Las uñas bien cortadas y limpias, zapatos limpios.
3. Cuidaré la salud física y emocional de mi hijo(a) a fin de que se encuentre en condiciones de dar un buen
rendimiento escolar. Es mi compromiso informar por escrito a la Dirección y al profesor(a) si padece alguna
enfermedad contagiosa y/o crónica que pueda poner en riesgo su persona y la de sus compañeros,
quedando bajo mi responsabilidad.
4. Proporcionaré oportunamente los materiales que mi hijo(a) requiera, sea al inicio del año escolar o aquellos
que sean requeridos de acuerdo a las actividades previstas para trabajar en el aula, así como organizarlos
tal y como se me solicite.
5. Cuidaré que mi hijo(a) cumpla diariamente con sus tareas escolares dándole el apoyo necesario para que
las realice satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará en sus notas
de evaluación.

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6. Atenderé los problemas de comportamiento y aprendizaje de mi hijo(a), manteniendo comunicación
constante con su profesor(a), considerando sus sugerencias, indicaciones y observaciones. Todo esto lo
haré en el día y horario que soliciten mi presencia en la institución.
7. Me responsabilizaré de los desperfectos que ocasione mi hijo(a) en el local escolar, mobiliario, material y/o
recursos educativos, en un plazo máximo de 48 horas realizaré el arreglo o reposición.
8. Estaré comprometido a vigilar que mi hijo(a) no use vocabulario inadecuado, conductas impropias,
agresiones físicas o verbales a sus compañeros o adultos que laboran en esta institución, pues de ser así,
será motivo de impacto en su formación integral, y la aplicación de acciones reparadoras estipuladas en el
reglamento interno para mejorar su comportamiento. Con esta medida se busca incidir en valores como el
respeto, responsabilidad, tolerancia y colaboración, hacia toda la comunidad educativa.
9. Vigilaré que mi hijo(a) no lleve consigo juguetes, celulares u objetos que puedan distraer su atención y la de
sus compañeros, ya que, si sufren un desperfecto o le son sustraídos, la I.E. o profesores(as) no se harán
responsables de los mismos. Los objetos quedarán a resguardo en la Dirección o con el docente hasta que
el padre de familia o apoderado solicite por escrito su entrega.
10. Asistiré puntualmente a cumplir con el rol del BAPE, escuela de padres y cuando sea convocado a reunión o
llamado especial por parte de la institución, de tal manera que no tenga motivo para estar desinformado, sea
del rendimiento escolar de mi hijo(a) o del mejoramiento de la I.E, cumpliendo con los acuerdos que se
tomen y contribuyendo en el desarrollo escolar.

Firmo el presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados en el
presente documento por el tiempo que mi hijo(a) curse sus estudios en la Institución Educativa.

Pacora, ……. de ………………………… de 2024

………………………………………………………

DNI…………………………..

COMPROMISOS PARA EL DIRECTOR, PROFESORES Y PERSONAL

ADMINISTRATIVO DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Conforme a lo establecido en el Código de ética de la función pública LEY N° 27815 nos

comprometemos como miembros de la Institución Educativa:

1° Actuar con neutralidad frente a cualquier coyuntura política, económica o de otra índole en el
desempeño de mis funciones demostrando independencia a vinculaciones con personas, partidos
políticos o instituciones.

2° Actuar en función a los principios de valores como el respeto, eficiencia, veracidad, lealtad,
obediencia, justicia y equidad.

3° Proteger y conservar los materiales didácticos y/o bienes de nuestra I.E., evitando su pérdida,
responsabilizándome con el pago o compra del enser perdido.

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4° Cumplir mis funciones a cabalidad en el ámbito de mis funciones. (Director / Profesor /
Auxiliar / Personal de Servicio)

5° Evitar obtener beneficios o ventajas, para mí o para otros en función al cargo que ostento.

_______________________________________
Firma
Nombres y apellidos: ______________________________________
DNI: ______________________________________

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