Reglamento Interno674-20

I.E.I.
Nº 674
Reglamento Interno
2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 674 – NIVEL INICIAL - UGEL Nº 01 - S.J.M.
Av. Buenos Aires – San Gabriel Alto – Villa María del Triunfo
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 10-2020

D. I.E.I 674 / UGEL 01
Visto el proyecto del Reglamento interno de la I.E.I 674 del distrito de Villa María del triunfo,
elaborado por el Personal directivo y docente de nuestro plantel.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con un instrumento normativo y técnico actualizado, que norme la
vida institucional de la Institución Educativa, a fin de garantizar un eficiente servicio educativo.
Estando acorde a las R.M. Nº 220-2019. Normas para la Gestión y desarrollo de las
actividades en las instituciones y programas educativos para el año lectivo 2020, la
Complementaria, la R.D. Nº 11663 – 2017/UGEL 01 que orienta la formulación de los
instrumentos de Gestión 2018 en el planeamiento Integral y demás reglamentos de Nivel
respectivos.
SE RESUELVE:
1ro. Aprobar el Reglamento Interno 2020 de la I.E.I “674” de Villa María del Triunfo
2do. Comunicar a la UGEL 01, remitiendo un ejemplar para su conocimiento.
3ro. Dejar sin efecto el reglamento del 2019.
Regístrese y Comuníquese,
VMT. Marzo del 2020
…..……………………………….
Gonzales Galarza Doris Palmira
DIRECTORA (e)
ACTA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONEI
Siendo las 10:00 am. Del día miércoles 26 de Marzo del Dos veinte, en el distrito de Villa
del Triunfo en la Dirección de la Institución Educativa Inicial Nº 674, se reunieron los integrantes
del Consejo Educativo Institucional - CONEI: Directora Doris Palmira Gonzales Galarza,
representante de Docentes Nivel Inicial y un miembro representante de Padres de Familia.
La señora Directora da lectura del Reglamento Interno 2020 en cumplimiento al Diseño y la

elaboración del Instrumento de Gestión para que entre en vigencia a partir de la fecha y luego
solicita la intervención de cada uno de los integrantes del CONEI.
Se produce un diálogo y análisis democrático sobre el documento en debate y se concluye

otorgándole la OPINIÓN FAVORABLE del presente Instrumento de Gestión: Reglamento Interno
2020 de la Institución Educativa Inicial N° 674 del distrito de Villa María del Triunfo, en
cumplimiento del D.S. N° 009-2005-ED “Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo” y la
Resolución Ministerial Nº 220 - 2019 E.D. la misma que aprueba la Directiva del desarrollo del Año
Lectivo 2020 y la R.D. N° 011663 - 2017-D.UGEL.01- “Orientaciones Metodológicas para la
Formulación de los instrumentos de Gestión 2018” en las Instituciones y Programas Educativos
Públicos y Privados de la Educación Básica y Técnico Productiva del ámbito de la UGEL 01. El
Director de la Institución educativa da lectura de la presente acta, quedando confirmado y/o
aceptado en todas sus partes según las firmas de cada uno de los asistentes.
Siendo las 12:30 del mismo día del mes en curso se dio por terminada la reunión y firman los
presentes en señal de conformidad.
___________________________ _______________________
Lic. Doris Gonzales Galarza Representante de docente CONEI
DNI: 04013613 Lucia Gonzales Choque
DNI
___________________________ _______________________
Representante de Padres de Familia CONEI Representante de Padres de Familia
Evelyn Carrión Zavala
DNI
REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.I. Nº 674
TÍTULO 1
INTRODUCCIÓN
El reglamento interno de la I.E.I Nº 674, norma la política educativa que contiene aspectos
generales vinculados a la administración, organización, convivencia y actividades pedagógicas.
Así mismo, norma los deberes y derechos del personal que labora en el I.E.I. Nº 674, de los
estudiantes y padres de familia.
El presente reglamento interno contiene básicamente disposiciones que orienta al personal del
Institución Educativa a conocer mejor sus responsabilidades y derechos a fin de lograr su
participación comprometida en las tareas educativas y que establezcan las leyes del sector
educación.
Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento interno es tarea de todos los que tenernos
responsabilidad en la conducción y formación de nuestros educandos para garantizar mayores
niveles de eficiencia en el cumplimiento de nuestras funciones propias del cargo que
desempeñamos.
GENERALIDADES DE LA ESCUELA
El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial Nº 674 perteneciente a la

UGEL Nº 01 Cono Sur S.J.M; norma la finalidad, fines y objetivos, las funciones, los
derechos, deberes y prohibiciones, los estímulos y sanciones del Personal que labora en esta
Institución Educativa y de las disposiciones complementarias y/o transitorias y afines.
CLASE DE INSTITUCIÓN: La Institución Educativa Inicial Nº 674 presta servicios en el nivel

inicial, destinado a realizar acciones Técnico Pedagógicas y actividades complementarias a la
especialidad, para la formación integral del Educando, capaz de actuar en la sociedad y
prepararse para la vida.
Creación y Reconocimiento oficial:
R.D. N°…………….. U.G.E.L. N° 01 DE FECHA: …………………………………

CAPÍTULO I:
BASE LEGALES
Art. 1. EL presente reglamento tiene base legal y se sustenta en:

 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación 28044.
 Ley de la reforma magisterial marco del buen desempeño laboral ley número 29719
“convivencia” y su reglamento D.S.Nº010-2012-EDRM-Nº0519-2012-E.D
 Directiva NºO19-2012-MINEDU/VMGI-Delineamiento para la prevención y protección de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas ley del código ética y función pública. 27815.
 Decreto ley Nº25762-E.D Ley Orgánica del M.E.
 Ley No 27783 Ley de Bases de la descentralización.
 Decreto Ley N° 25762 ;ley Orgánica del M. E. y su modificatoria Ley N° 26510
 D. S. No 004- 2006., Ley No28628 APAFA.
 D.L .276 Ley de Base de la Carrera Administrativa y Remuneración del Sector Público.
 Aprueban Reglamento de la Ley N.° 29944, Ley de Reforma Magisterial DECRETO
SUPREMO N.° 004-2013-ED
 D .S. No 021-2003 –ED- Que declara en Emergencia el Sistema Educativo Nacional.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED
 R.M. N° 572-2 015-MINEDU.
 R.M. 596-2015-MINEDU
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las Acciones y
Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el Adolescente en las
Instituciones Educativas.
 Ley 28628 ley que regula la participación de Asociaciones de padres de familia en las
instituciones públicas y su reglamento aprobado por el decreto supremo N° 004 -2006–ED
 Ley 29719 ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
 Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2019 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica” aprobada por
Resolución Ministerial 220 -2019-MINEDU.
 Ley de Procedimientos administrativos 27444 y Directiva 11-2007 -AGA- DUGEL 01-
DIRECTIVA N° 050 - 2007–ME/SG Normas de transparencia en la conducta y desempeño
de funcionarios y servidores públicos.
 Ley Nº 30518, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2017.
 RM. N° 571-94-ED Reglamento del control de asistencia y permanencia del personal del
MED.
 RSG 054-2018-MINEDU
 RSG 326-2017-MINEDU
 R.M 1344-2018-EDUCACION
CAPÍTULO II:
PRINCIPIOS
Art. 2 Filosofía educativa de la I.E.I 674 se sustenta en la realidad nacional, la búsqueda y

vigencia de valores. Nuestros principios son:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y
hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad
ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia
y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción
de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la
eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento
del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así
como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
PRINCIPIOS DEL NIVEL INICIAL

1) Principio de respeto: considera la importancia de crear condiciones que respeten los
procesos y necesidades vitales que nuestros niños y niñas requieren para desarrollarse
plenamente. Respetar al niño como sujeto implica reconocer sus derechos, valorar su forma
de ser y hacer en el mundo, lo que supone considerar su ritmo, nivel madurativo,
características particulares y culturales, que hacen de él un ser único y especial.
2) Principio de seguridad: constituye la base para el desarrollo de una personalidad estable y
armoniosa en el niño, la cual se construye a través del vínculo afectivo, la calidad de los
cuidados que recibe, y la posibilidad de actuar e interactuar con libertad en espacios
seguros que permitan el desarrollo de su potencial natural. A partir del placer de sentirse
seguro, es que los niños y las niñas podrán separarse y diferenciarse para construir su
propia identidad, desarrollar progresivamente su autonomía y atreverse a salir al mundo
para explorarlo.
3) Principio de un buen estado de salud: no implica únicamente la atención física del niño y
niña; se trata de un cuidado integral. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la
salud es entendida como “…un estado de completo bienestar físico, psicológico y social, y
no meramente la ausencia de enfermedad” (OMS, 2006, p. 1). Por lo tanto, la salud
involucra un estado de bienestar en el aspecto físico, mental y social; está relacionada a
conductas, estilos de vida, entornos físicos y sociales saludables; y pone énfasis en
acciones educativas que faciliten la participación social y el fortalecimiento de las
capacidades de las familias en el mantenimiento, mejoramiento y recuperación de la salud
de los niños y las niñas.
4) Principio de autonomía: tiene como base la convicción de que los niños y las niñas son
capaces de desarrollarse, aprender y construirse a sí mismos, siempre y cuando se
garantice las condiciones físicas y afectivas que requieren para ello. De este modo, serán
capaces de realizar acciones a partir de su propia iniciativa.
5) Principio de movimiento: el movimiento libre constituye un factor esencial en el desarrollo
integral del niño, pues le permite expresarse, comunicarse, adquirir posturas,
desplazamientos y desarrollar su pensamiento. Es importante que los niños y las niñas
desplieguen al máximo sus iniciativas de movimiento y acción para conocerse y conocer el
mundo que los rodea. Además, el movimiento libre es un elemento fundamental en la
construcción de la personalidad.
6) Principio de comunicación: la comunicación es una necesidad esencial y absoluta, que se
origina desde el inicio de la vida con las interacciones y en el placer de las transformaciones
recíprocas. Por tanto, en los primeros años de vida, es importante considerar al bebé o al
niño como un interlocutor válido, con capacidades comunicativas y expresivas.
7) Principio de juego libre: jugar es una actividad libre y esencialmente placentera, no impuesta
o dirigida desde afuera. Le permite al niño, de manera natural, tomar decisiones, asumir
roles, establecer reglas y negociar según las diferentes situaciones. A través del juego, los
niños y las niñas movilizan distintas habilidades cognitivas, motoras, sociales y
comunicativas.
Art. 3. El Presente Reglamento, norma la organización y funcionamiento de la I.E.I Nº 674 en

sus aspectos técnico-pedagógico y administrativos precisando las relaciones entre los
órganos Internos y las pautas de comportamiento de cada uno de sus integrantes.
Art. 4. El presente reglamento alcanza a todos los estamentos integrantes de la comunidad de
la I.E.I Nº 674.
VISIÓN
Ser reconocidos como una IE que contribuye a que todos nuestros estudiantes desarrollen su
potencial desde la primera infancia, accedan al mundo letrado, resuelvan problemas,
practiquen valores, sepan seguir aprendiendo, se asuman ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyan al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su
capital cultural y natural con los avances mundiales en concordancia con el perfil de egreso del
CNEB.
VALORES:
Constituyen valores de la Institución:
- Respeto
- Puntualidad
- Responsabilidad
- Solidaridad
 Estos valores serán aplicados según el contenido transversal como alternativa de

solución en los diferentes niveles Educativos.
MISIÓN
Lograr que todas y todos los estudiantes culminen la escolaridad en el nivel inicial , ciclo
II , de la modalidad EBR, afiancen los aprendizajes establecidos en el currículo nacional
y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia y
libres de violencia.
Art. 5.
OBJETIVOS:
a. Alcanzar los más altos niveles de desarrollo académico y formativo de los estudiantes con
la participación comprometida de los diversos estamentos del plantel.
b. Lograr un adecuado desarrollo bio-psicosocial del educando y proporcionales las bases de
conocimiento científico. Proporcionar al alumnado el desarrollo de sus valores éticos y morales,
identidad, respeto, disciplina, honradez, responsabilidad y voluntad de servicio.
c. Promover en el educando el autodominio, el cultivo de sus actividades y la adquisición de
habilidades y destrezas, necesarias para el desarrollo personal, teniendo como propósito la
autodisciplina sin la cual la verdadera libertad no existe.
d. Desarrollar un pensamiento crítico y creativo que los capacite para analizar los
componentes de la realidad y de transformarse y trasformar al mundo que los rodea.
e. Propiciar el desarrollo de proyectos y actividades experimentales que evidencie el
carácter innovador de la institución.
f. Promover actividades que integren a docentes, alumnos y padres de familia sobre la base
de la línea axiológica de la Institución Educativa.
g. Desarrollar programas de capacitación del personal que garantice la eficiencia y eficacia
en el desempeño de sus funciones.
h. Desarrollar acciones de planteamiento y supervisión que motiven una adecuación
permanente a la realidad.
CAPÍTULO III:
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO
Art. 6. La Directora de la I.E.I Nº 674 está obligado a modificar el reglamento cuando la

asamblea lo crea pertinente, como en las disposiciones finales.
Art. 7. El reglamento Interno será objeto de revisión anualmente, para mejorar y adecuar a la
flexibilidad organizativa del plantel.
TITULO II
ESTRUCTURA ORGÁNICADE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 8. Estructura Orgánica de la Institución Educativa
Órgano de Dirección:
Dirección.
Órgano técnico pedagógico:
Personal Docente
Órgano de participación:
Asamblea General del personal docente de la Institución Educativa.
Asociación de Padres de Familia
Comité de Aula
Art. 9. Nuestras Normas de Convivencia:
1. Asistimos puntualmente a realizar nuestras actividades a la I.E. para lograr los aprendizajes
esperados.
2. Respetamos a todos los miembros de la comunidad educativa para tener una buena
convivencia.
3. Cuidamos todos los ambientes de nuestra institución educativa para tener un aprendizaje
acogedor.
4. Consumimos alimentos saludables y evitamos la comida chatarra para tener buena salud.
5. Cuidamos nuestra higiene física y mental para tener una actitud positiva frente a los demás.
6. Cumplimos nuestros deberes y hacemos respetar nuestros derechos para vivir en un
ambiente democrático.
7. Evitamos traer objetos distractores a la institución educativa para lograr los aprendizajes
esperados en clase.
8. Nos tratamos con afecto y amabilidad para tener una buena convivencia.
9. Trabajamos en equipo siendo tolerantes con los demás para lograr nuestros objetivos.
10. Somos solidarios con nuestro prójimo porque nos interesa sus problemas.
CAPÍTULO IV:
DEL PERSONAL DIRECTIVO
Art. 10. La Directora es la primera autoridad del Institución Educativa y tiene como funciones
las siguientes:
a. Representar legalmente a la Institución educativa Inicial
b. Conducir de manera participativa la planificación institucional sobre la base del conocimiento
de los procesos pedagógicos, el clima escolar, las características de los estudiantes y su
entorno; y la orienta hacia el logro de metas de aprendizaje.
c. Diseñar de manera participativa los instrumentos de gestión escolar teniendo en cuenta las
características del entorno institucional, familiar y social; estableciendo metas de
aprendizaje.
d. Orientar, ¡supervisar y evaluar permanentemente las funciones específicas de! personal
docente, auxiliar y personal administrativo.
e. Supervisar y controlar la asistencia y permanencia del personal docente y auxiliar.
f. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrículas, visitas de estudios y
excursiones. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y
apellidos de los niños y niñas en documentos pedagógicos oficiales.
g. Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la Institución
Educativa en coordinación con las comisiones establecidas en asamblea.
h. Monitorear, acompañar, asesorar y evaluar las actividades administrativas y pedagógicas en
asamblea.
i. Afianzar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento académico,
estudiantil y docente.
j. Innovar y ejecutar acciones permanentes de mantenimiento y mejorar la infraestructura de la
Institución Educativa.
k. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo. En caso de una
evaluación negativa sancionar el personal directivo, jerárquico, docente y administrativo.
Para
este efecto constituirá un comité de evaluación que lo presidirá. El comité estará integrado
por la directora y personal docente elegido por asamblea de profesores.
l. Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de capacitación y
actualización del docente.
m. Estimular y organizar la participación de los alumnos de la Institución Educativa en eventos
de carácter cívico escolar convocados por diversas instituciones.
n. Otras funciones inherentes a su cargo.
CAPÍTULO V.
DEL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIAR DE EDUCACION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 11 Son funciones del Profesor de aula:

a. Programar, desarrollar, coordinar y evaluar las actividades de orientación y Bienestar del
Educando, y tutoría.
b. Cumplir su función de Profesor de aula, con sentido altamente educativo incidiendo
sistemáticamente en la personalidad del educando;
c. Fomentar con el ejemplo, el espíritu de puntualidad y colaboración;
d. Usar adecuadamente los registros de Evaluación y cumplir con su presentación en las
fechas previamente establecidas;
e. Asistir obligatoriamente a las ceremonias cívicas patrióticas en sus respectivos horarios.
f. Orientar a los alumnos y velar por su seguridad dentro de la Institución Educativa;
g. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el
rendimiento académico y comportamiento de los alumnos a su cargo, previa autorización de
la dirección;
h. Asistir obligatoriamente a la ceremonia de clausura del año escolar en el horario señalado
por las autoridades del plantel.
i. No atentar contra la integridad física, intelectual y moral de los alumnos; manteniendo el
respeto a su dignidad humana.
j. Todo docente debe cumplir con el horario de entrada y salida establecido de 8:00 a 13:00
horas.
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE
Los deberes y derechos establecidos en la Ley de Reforma Magisterial.
DEL AUXILIAR DE EDUCACION
Son funciones de los Auxiliares de Educación:

1. Cumplir con su jornada laboral semanal de 30 horas cronológicas, y de 06 horas
cronológicas diarias, cuyo horario es el siguiente: Ingreso: 7:30 a.m. – Salida: 1:30
p.m.
2. Decepcionar y despedir a los niños y niñas durante el ingreso y salida de la I.E.I
3. Apoyar a la Profesora en la atención de los niños, niñas durante la jornada laboral de 6
horas diarias.
4. Atender a los niños, niñas desde su llegada al IEI hasta finalizar su jornada laboral.
5. Cuidar la integridad física de los niños, niñas en las horas de higiene y recreo y el
bienestar emocional de los niños, niñas en todo momento.
6. Colaborar en la elaboración del material educativo y en las demás actividades que

realiza el IEI.
7. Mantener el aseo y orden de los ambientes de trabajo
8. Reemplazar a la docente en caso de situaciones de emergencia.
9. Participar en la matrícula de los alumnos
10. Proponer y ejecutar actividades orientadas a mejorar el comportamiento, puntualidad y
correcta presentación de los educandos.
11. Controlar la higiene personal de los estudiantes.
12. Cuidar el orden y velar por la seguridad de los educandos durante la permanencia en la
I,E.I.
13. Colaborar con los docentes en el quehacer educativo de los estudiantes.
14. Cumplir con las tareas de orden administrativo ordenadas por la Dirección.
15. Informar por escrito a la dirección de la labor desempeñada cuando sea requerido.
16. Evitar el ingreso de los padres de familia a las aulas en horas de clase.
17. Cumplir con sus funciones prioritariamente haciendo un trabajo de campo.
18. Cumplir estrictamente el Reglamento Interno y hacer cumplir en el marco de sus
funciones inherentes a su cargo.
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL AUXILIAR DE EDUCACION
 Los deberes y derechos establecidos en la Ley de Reforma Magisterial y en las normas

inherentes a su cargo.
CAPÍTULO VI:
PERSONAL DE SERVICIO
Art. 12 PERSONAL DE GUARDIANA NOCHE
Son funciones del personal de guardiana turno noche las siguientes:
a) Depende directamente de la Directora.
b) Es responsable de guardianía y cuidado de la Institución Educativa en el turno de la
noche.
c) Efectuar la limpieza (barrer) en forma diaria la veredas del perímetro, veredas internas
de aulas, patio y los servicios higiénicos de la Institución Educativa durante su jornada
laboral.
d) Debe ofrecer un trato respetuoso a todo el personal docente, alumnado y Padres de
familia.
e) Velar por la conservación de la infraestructura, materiales y equipos de la I.E.
f) La hora de ingreso es de 23:00 horas.
g) La hora de salida es a las 7:30 horas del día siguiente.
h) No abandonar la I.E. durante su horario de trabajo.
i) No presentarse a laborar a la Institución Educativa en estado etílico.

j) Informar detalladamente y por escrito de los daños y/o desperfectos de las
instalaciones indicando hora y circunstancia del hecho que ocurra durante su turno.
k) Manejar las llaves encargadas según disposición expresa de la Directora.
l) Colaborar con la Dirección y/o profesores cuando lo requieran en aspectos que
beneficien a la Institución Educativa.
m) Es el único responsable de los materiales y equipos que se pueda perder de la
Institución Educativa durante su turno.
n) Realizar rondas permanentes a la I.E. durante su turno.
1. No permitir el ingreso de personas ajenas a la Institución Educativa durante su jornada.
o) Echar agua las áreas verdes de la I.E.
p) Barrer los pasadizos, veredas y patio y SSHH.
CAPÍTULO VII:
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 13. Son derechos de los estudiantes:

a. Recibir formación integral dentro de un ámbito de seguridad moral y física
b. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación alguna.
c. Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artísticos, religiosos,
cívicos y otros; organizados por el I.E.I Nº 674
d. Ser evaluados con justicia, equidad y merecedor de las notas que les corresponda.
Art. 14. Son deberes de los estudiantes:

a. Obedecer y respetar a sus profesores, condiscípulos y personal de la I.E.I Nº 674.
b. Participar responsablemente en las actividades de la I.E.I Nº 674.
c. Asistir a su Institución debidamente aseados, con útiles escolares completos y
correctamente uniformados según lo dispuesto por la Dirección.
d. Cuidar los ambientes, mobiliarios y demás instalaciones de la I.E.I Nº 674.
e. Someterse al régimen educativo del plantel con fe y confianza en sus profesores.
f. Asistir con puntualidad a sus labores y a las actividades que se realicen en el plantel.
g. Obedecer y respetar a las autoridades de la I.E.I Nº 674, como a los profesores, dentro y
fuera de él.
CAPÍTULO VIII:
DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Art. 15.- Son deberes de los padres de familia los siguientes.
a) Participar en el proceso educativo de sus hijos, con sujeción al presente reglamento.
b) Participar en las actividades que organiza la I.E.I
c) Participar en las asambleas y reuniones de la Asociación de Padres de Familia.

d) Enviar a sus hijos debidamente aseados.
e) Apoyar al docente en las actividades educativas.
f) Participar en las charlas programadas y reuniones que convoque el Profesor.
g) Cooperar con el colegio en el aspecto económico, social y cultural.
h) Acatar lo dispuesto en el presente reglamento interno, así como el Reglamento interno del
aula de su pupilo.
i) Respetar el calendario de matrícula.
j) Enviar al colegio a sus hijos con puntualidad y correctamente Uniformados.
k) Justificar las tardanzas e inasistencias con debida anticipación: salud y familiares.
Enviar a sus hijos con los materiales y útiles requeridos.
l) Asistir a las reuniones convocadas por la APAFA, profesor, y/o Dirección de la I.E.
m) La atención a los padres de familia será en horario que fije la Dirección de la I.E. y
profesores de aula.
n) Asistir al colegio según requerimiento del profesor tutor para informarle sobre el rendimiento
académico y la disciplina de su menor hijo.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art 16.-Los padres de Familia tienen los siguientes derechos.
a) Elegir y ser elegido para los cargos directivos de la APAFA.
b) Informase de la situación educativa de sus hijos según el horario de visita establecido por la
dirección.
c) Informarse e involucrarse sobre las acciones programadas en el P.A.T.
d) Informase de los gastos que realiza la APAFA.
e) Promover el cumplimiento de los derechos de los estudiantes.
f) Conformar las brigadas de autoprotección escolar.
g) Colaborar y participar de los derechos amigables y de otras actividades que promuevan la
sana convivencia
h) Fomentar y promover un clima armonioso favorable para el aprendizaje y la inclusión de
estudiantes en igualdad de oportunidades.
i) Promover estímulos Para los estudiantes ,personal docentes administrativos que logren un
desempeño destacado en las I.E.I
j) Los padres de familias participan con representantes en el CONEI
PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 17. Los Padres de Familia tienen las siguientes prohibiciones.
a) Ingresar al colegio y aula en las horas de clases.
b) Visitar al plantel en estado de ebriedad.
c) Agredir física y/o verbalmente a los miembros de la comunidad educativa.

d) Sacar al alumno de plantel sin autorización de la Directora.
e) Tomar el local escolar.
f) Participar en acciones administrativas y/o Técnica Pedagógica sin autorización de la
Directora.
CAPÍTULO IX:
DE LOS ESTIMULOS
Art. 18. La Institución Educativa Inicial entrega los siguientes estímulos por acciones
extraordinarias realizadas:
a. Felicitación verbal.
b. Felicitación escrita.
Art. 19 .Se considera acciones extraordinarias dentro de la I.E.I Nº 674 el alto rendimiento
académico y el buen comportamiento, fuera de él y las buenas acciones realizadas en favor de
la comunidad.
TITULO III
RÉGIMEN ACADÉMICO
CAPÍTULO X: DE LOS HORARIOS
Art. 20. La I.E.I Nº 674 desarrollará sus actividades educativas en el presente años escolar en
los turnor de la mañana y tarde.
Art. 21. Las actividades educativas en el plantel se desarrollarán en los horarios siguientes:
Mañana:
Entrada 08:00
Salida 12:30
Tarde:
Entrada 13:00
Salida 17:30
TITULO IV
REGIMEN ADMINISTRATIVO
CAPÍTULO XI:
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 22. CREACIÓN Y UBICACIÓN.

La I.E.I Nº 674, Funciona por autorización de la Unidad de Gestión Educativa Nº 01 de San
Juan de Miraflores.
Art. 23. Está ubicada en la Avenida Buenos Aires Nº 152 - San Gabriel Alto – Villa María del
Triunfo, pertenece a la Unidad de Gestión Educativa local Nº 01 de San Juan de Miraflores.
Art. 24 La supervisión en el I.E.I Nº 674 es responsabilidad del personal directivo y
jerárquico. Comprende acciones de: asesoramiento, promoción y evaluación, dirigidas a
optimizar la programación curricular, la enseñanza aprendizaje y la evaluación.
Art. 25. Asimismo, aquellas acciones que aseguren el normal funcionamiento de la I.E.I Nº
674 están sujetos y planificados en el Plan de MONITOREO, ASESORIA Y
ACOMPAÑAMIENTO INTERNO.
CAPITULO XII:
DE LOS PROCEDIMIENTOS Y REGISTROS ADMINISTRATIVOS
Art. 26. La jornada laboral del personal directivo, docente es de lunes a viernes, según su
turno.
Art. 27. Todo el personal está obligado a registrar su hora de ingreso y salida en el parte de
asistencia respectivo.
Art. 28. El Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular institucional, el Plan anual
de trabajo y el Reglamento Interno son documentos de gestión y son aprobados por Resolución
Directoral y son de aplicación permanente.
Art. 29. Los documentos utilizados en las acciones de MONITOREO, ASESORIA Y
ACOMPAÑAMIENTO INTERNO, obrarán en el archivo del plantel.
Art. 30. El I.E.I Nº 674 organizará el escalafón interno del personal. La Directora remitirá a la
UGEL 01 los cuadros de personal en las fechas establecidas para ésta.
TÍTULO V
CAPITULO XIII:
DE LA PROMOCION E INVERSION EN LA EDUCACION
Art. 31. En lo posible se proyecta adquisición de bienes de capital siempre y cuando los
ingreso perciban dichos proyectos con los ingreso de APAFA
TÍTULO VI
RECURSOS MATERIALES
CAPITULO XIV. DE LAS ADQUISICIONES
Art. 32. Los bienes muebles y enseres del plantel estarán registrados en el inventario
correspondiente.
Art. 33. Asegurar el debido equipamiento y la oportuna renovación del mobiliario, equipo y
material educativo usado; de modo que estén de acuerdo con las innovaciones y la
tecnología moderna.
CAPITULO XV.
DEL USO DE LOS BIENES Y EQUIPOS E INVENTARIO.
Art. 34. El Director es responsable del uso y actualización del inventario.

a. Todo el personal está autorizado para el uso de los bienes, herramientas, equipos y demás
enseres, mientras los cuide y no los deteriore.
b. Para su uso, debe firmarse el cargo y una vez devuelto el bien debe dar conformidad del
descargo.
CAPITULO XVI.
DEL USO DEL MOBILIARIO Y LOCAL DE LA INSTITUCIÓN
Art. 35. Coordinar permanentemente con los padres de familia para mejorar el mantenimiento
del mobiliario, el local y los bienes de la institución.
Hacer uso racional de los muebles, equipos y enseres existentes, facilitando el uso de las
herramientas a los alumnos y profesores que lo requieran.
TÍTULO VII
ESTÍMULO, FALTAS Y MEDIDAS RESTAURATIVAS O SANCIONES.
CAPITULO XVII:
DE LOS PRINCIPIOS GENERALES
Art. 36. Estamos bajo los principios generales siguientes:
a. La Educación debe ser ética. Es decir, debe rescatar los valores que permitan la
construcción de una sociedad democrática, justa y solidaria.
b. La Educación debe orientarse al desarrollo humano. Esto implica un proceso interactivo,
recíproco en sociedad.
c. La Educación debe preparar para el trabajo. Debe otorgar oportunidades para que el niño
desarrollo capacidades laborales.
d. La Educación debe alcanzar a todos. Esto implica poner a disposición de cada
peruano la mayor y mejor educación posible, sin distingos, en pos de la excelencia.
e. La Educación debe ser multicultural. Debe concordar con nuestra realidad de país
multicultural y multiétnico.
CAPITULO XVIII:
DE LA COMISIÓN DE DISCIPLINA
Art. 37. DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Los estímulos a que se hacen acreedores el personal son:
 Mención honrosa.
 Felicitación escrita.
CAPÍTULO XIX:
DE LA COMISIÓN DE ESTÍMULOS
Art. 38. Para el otorgamiento de los estímulos señalados en el artículo anterior se

constituirá una comisión de Estímulos integrada por:
a. El Director quien lo preside.
b. Un representante del personal docente.
Art. 39. Los criterios y procedimientos para el otorgamiento de los estímulos establecidos,
serán determinados por la Comisión en acta.
CAPITULO XX:
DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONES
Art. 40. SANCIONES AL PERSONAL

De acuerdo a cada caso, según la Ley de Reforma Magisterial, son las siguientes:
a. Llamada de atención verbal y luego escrita del Director
b. Amonestación Escrita.
c. Suspensión del servicio
CAPITULO XXI:
CON LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 41. La Dirección de la I.E.I Nº 674 realizará actividades de capacitación para el personal
no magisterial y APAFA.
CAPITULO XXII:
CON LAS INSTITUCIONES DE LA LOCALIDAD
Art. 42. La I.E.I Nº 674 establecerá sus relaciones y coordinaciones con el Ministerio de
Educación a través de la UGEL 01.
Art. 43. La Dirección de la I.E.I Nº 674 solicitará la asesoría de la UGEL 01 de acuerdo a las
normas legales vigentes, a fin de optimizar el servicio educativo.
CAPITULO XXIII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
El consejo educativo institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia

ciudadana de la Institución educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión
educativa de calidad de carácter transparente, moral y democrático.
Es presidido por la Directora de la institución educativa e integrado por 2 docentes, 1
representante del Personal administrativo y 1 representante de los padres de familia
Art. 44. FUNCIONES DEL CONEI:

 Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
 Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal

docente y administrativo de la Institución de acuerdo con la normatividad específica que
emita el Ministerio de Educación.
 Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los niños y niñas en la Institución

Educativa.
 Vigilar el adecuado destino en los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de

acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de padres de
Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
 Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de

aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del Personal Docente y
administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y
modalidades.
 Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta priorizando soluciones

concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
 Opinar sobre los documentos de gestión de la Institución Educativa y otros inherentes a su

cargo.
CAPITULO XXIV
LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
La Asociación de Padres de Familia (APAFA) Es una organización estable de personas

naturales, sin fines de lucro, de personería jurídica de derecho privado y puede inscribirse
en los Registros Públicos., que tiene por finalidad propiciar la participación de los Padres de
familia, tutores y curadores en el proceso educativo de sus hijos, pupilos, matriculados en la
Institución Educativa.
ART. 45. FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:
1. Participar en el proceso educativo de los hijos /as de sus asociados, buscando la

inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de
oportunidades.
2. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
3. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura. Equipamiento, mobiliario escolar
y materiales, tanto educativos como lúdicos.
4. Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad
física de los estudiantes.
5. Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el manejo
administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.
6. Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades de que se produzcan
en las Instituciones Educativas.
7. Participar a través de los veedores elegidos por la asamblea General, en los
procesos de adquisición de bienes y servicios que se realicen en la Institución
Educativa.
8. Proponer estímulos para los estudiantes, personal Docente y administrativos que
logren un desempeño destacado en la Institución Educativa.
9. Brindar documentación y rendir cuenta documentada a los asociados.
10. Participar a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
11. Los integrantes de la Asociación de padres de familia deben mantener una relación
armoniosa y de respeto con la Directora, profesoras, auxiliares, personal de servicio
entre padres de familia y comunidad.
ART. 46.- E L COMITÉ DE AULA:
Es el órgano de participación a nivel de aula, mediante el cual los Padres de familia y

tutores, colaboran en el proceso educativo de sus hijos. Está constituido por la reunión de
los padres de familia y tutores de la sección, bajo la asesoría de la Profesora de aula y
están representados por:
• Presidente.
• Secretario.
• Tesorero.
• Vocal.
ART, 47.- FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA:

1. Apoyar a solicitud de la Profesora de aula en las actividades que beneficien a los

niños y niñas.
2. Participar a solicitud de la Profesora de aula, en las actividades culturales,
deportivas, recreativas, sociales y las que contribuyan a la formación Integral de los
niños y niñas.
3. Colaborar a solicitud de la Directora de la Institución Educativa en actividades
educativas y acciones de promoción educativa comunal.
4. Cooperar con el Consejo Directivo de la Asociación en el logro de los objetivos,
actividades y metas previstas en el Plan Operativo Anual de la Asociación.
5. Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre los Padres
de Familia del aula, la Profesora y demás miembros de la comunidad educativa.
6. Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el año escolar, a la
Profesora de aula y al Consejo Directivo de la Asociación.
7. De no estar constituida la APAFA, los comités de aula se organizarán para suplir
dicho organismo, con las funciones respectivos.
CAPITULO XXIII
FUNCIONES DE LAS BAPES (BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR)
Art. 48. Las Bapes estarán conformadas por los padres de familia, cuyo responsable en su
organización es la Directora de la I.E. y el representante de los comités de aulas o APAFA.
Art. 49. Elaborar y aprobar el Plan Institucional de las Brigadas de Autoprotección Escolar.
Art. 50. Mapear las zonas de riesgos y de vulnerabilidad externa de la Institución Educativa
que atente contra la integridad de los y las estudiantes.
Art. 51. Coordinar y organizar en equipos de trabajo un cronograma de vigilancia con los
responsables en cada fecha y rol asignado.
Art. 52. Llevar un registro de las incidencias más resaltantes del día. Ÿ Establecer alianzas con
la Policía Nacional, Ministerio Público, Salud, Defensoría del Pueblo, Serenazgo Municipal, a
fin de realizar labores preventivas y disuasivas alrededor del local de la I.E., para prevenir
situaciones de riesgo en perjuicio de los estudiantes.
Art. 53. Informar inmediatamente al personal directivo de la I.E. y la autoridad policial, ante la
identificación o sospecha de la existencia de riesgo en perjuicio de los estudiantes
Art. 54. Velar por la seguridad y bienestar de los estudiantes en los momentos de ingreso y
salida en coordinación con la Policía Nacional del Perú.
Art. 55. Apoyar las acciones de prevención de la violencia en las diversas situaciones de riesgo
que vulneren los derechos de los niños(as).
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA. El Reglamento Interno será aprobado por la asamblea general en coordinación con
el Director de la IE.I Nº 674.
SEGUNDA. Para reajustar el presente reglamento, se conformará un Comité integrado por
representantes del personal directivo, docente administrativo y padres de familia.
TERCERA. Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por la
Dirección.
CUARTA. El presente reglamento será dado a conocer a los padres de familia en el acto de la
matrícula.
QUINTA. Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación.
VMT, Marzo del 2020

Reglamento Interno674-20

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I.E.I.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 10-2020

2do. Comunicar a la UGEL 01, remitiendo un ejemplar para su conocimiento.

3ro. Dejar sin efecto el reglamento del 2019.

VMT. Marzo del 2020

ACTA DE OPINIÓN FAVORABLE DEL CONEI

La señora Directora da lectura del Reglamento Interno 2020 en cumplimiento al Diseño y la

Se produce un diálogo y análisis democrático sobre el documento en debate y se concluye

REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.I. Nº 674

El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial Nº 674 perteneciente a la

CLASE DE INSTITUCIÓN: La Institución Educativa Inicial Nº 674 presta servicios en el nivel

Creación y Reconocimiento oficial:

R.D. N°…………….. U.G.E.L. N° 01 DE FECHA: …………………………………

Art. 1. EL presente reglamento tiene base legal y se sustenta en:

Art. 2 Filosofía educativa de la I.E.I 674 se sustenta en la realidad nacional, la búsqueda y

PRINCIPIOS DEL NIVEL INICIAL

Art. 3. El Presente Reglamento, norma la organización y funcionamiento de la I.E.I Nº 674 en

Constituyen valores de la Institución:

 Estos valores serán aplicados según el contenido transversal como alternativa de

OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO

Art. 6. La Directora de la I.E.I Nº 674 está obligado a modificar el reglamento cuando la

Art. 8. Estructura Orgánica de la Institución Educativa

Art. 11 Son funciones del Profesor de aula:

DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE

Los deberes y derechos establecidos en la Ley de Reforma Magisterial.

DEL AUXILIAR DE EDUCACION

Son funciones de los Auxiliares de Educación:

6. Colaborar en la elaboración del material educativo y en las demás actividades que

DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL AUXILIAR DE EDUCACION

 Los deberes y derechos establecidos en la Ley de Reforma Magisterial y en las normas

i) No presentarse a laborar a la Institución Educativa en estado etílico.

Art. 13. Son derechos de los estudiantes:

Art. 14. Son deberes de los estudiantes:

c) Participar en las asambleas y reuniones de la Asociación de Padres de Familia.

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

c) Agredir física y/o verbalmente a los miembros de la comunidad educativa.

Art. 22. CREACIÓN Y UBICACIÓN.

Art. 34. El Director es responsable del uso y actualización del inventario.

Art. 36. Estamos bajo los principios generales siguientes:

Art. 37. DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Art. 38. Para el otorgamiento de los estímulos señalados en el artículo anterior se

Art. 40. SANCIONES AL PERSONAL

El consejo educativo institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia

Art. 44. FUNCIONES DEL CONEI:

 Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal

 Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los niños y niñas en la Institución

 Vigilar el adecuado destino en los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de

 Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de

 Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta priorizando soluciones

 Opinar sobre los documentos de gestión de la Institución Educativa y otros inherentes a su

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ART. 45. FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

1. Participar en el proceso educativo de los hijos /as de sus asociados, buscando la

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