PROMOVEMOS LA TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES RESPECTO AL

EMPRENDIMIENTO PARA EL BIENESTAR DE NUESTRAS FAMILIAS Y COMUNIDAD

FECHA: 26 AL 30 ABRIL
AREA DESARROLLO PERSONAL,
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
GRADO:5°
de
DOCENTE INOCENCIA AIME HUAMAN
Experiencia
aprendizaje N° 2
ACTIVIDAD 1: Deliberamos sobre la importancia de cumplir con las normas en
la ejecución de los emprendimientos.
ENFOQUE DEL Ciudadanía activa
AREA
Deliberamos la importancia de las normas y leyes en la ejecución de los
emprendimientos al asumir una postura y formulación de argumentos
PROPOSITO sustentados en los derechos y
deberes.

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMPETENCIA

SITUACION SIGNIFICATIVA

Un grupo de estudiantes de quinto grado de la IE INCA GARCILASO DE LA VEGA -

Huaccaycancha dialogan sobre la situación de sus familias en este contexto de pandemia. Ellos
coinciden en que varios de sus familiares (papá, mamá, tíos, tías, primas, etc.) han perdido sus
trabajos. Sin embargo, a partir de esta situación, han iniciado una serie de emprendimientos que,
en algunos casos, son exitosos y les están permitiendo desplegar otros talentos y habilidades.
Así, por ejemplo, el primo de Marco perdió su trabajo, pero ahora tiene un negocio de reparto de
víveres y verduras a domicilio que ha generado empleo para otras personas. O la hermana de
Sarita, flor de María, que ha implementado una biblioteca para su sector donde vive , además,
brinda apoyo a los niños y las niñas en el desarrollo de sus clases escolares.
Teniendo en cuenta la importancia de los emprendimientos actuales y futuros, los estudiantes se
preguntan: ¿Qué podemos hacer para que nuestros familiares y vecinos aprendan a garantizar la
sostenibilidad de sus emprendimientos, y, a la vez, ser responsables con el cuidado personal y de
los otros en el contexto de la pandemia?

Teniendo en cuenta la importancia de los emprendimientos actuales y futuros, las/los

adolescentes se preguntan:
1. ¿Qué podemos hacer para nuestros familiares y vecinos aprenderán a la sostenibilidad
de sus emprendimientos, y, a la vez, ser responsables con el cuidado personal y de los
otros en el contexto de la pandemia?
2. ¿Qué actividades de emprendimiento se muestran en los adolescentes
de la comunidad de huaccaycancha producto de la COVID- 19? ¿Conocen
las normas que deben cumplir para ejecutar dicho emprendimiento?

Glosario
 Cultura de legalidad: Es aquella forma de vida (conocimiento, costumbres,
creencias, etc.) Según la cual las personas y organizaciones valoran el
cumplimiento de las normas y respetan a las instituciones que las garantizan, esto
porque reconocen en ellas un pilar fundamental para su existencia.
 Emprendedor: Los emprendedores son personas que identifica una oportunidad y
organizar los recursos necesarios para poner en marcha, determinado proyecto
(es aquella persona que cuenta con habilidades, destrezas y conocimientos;
orientados al logro de un determinado fin, transformando una idea de manera
creativa)

 RUC: (Registro Único de Contribuyente) Es el padrón que contiene los datos de

identificación de las actividades económicas. El número RUC es único y lleva once
dígitos y es de uso obligatorio en toda declaración o tramite que se realice ante la
SUNAT.

¡Te invito a leer!

“Las normas, la democracia y la institucionalidad ”

Ahora que ya conoces sobre el emprendimiento, estas listo para desarrollar las siguientes
actividades. Las normas de convivencia son muy importantes para cualquier sociedad y, en
una democracia, las normas legales le brindan garantías a toda la ciudadanía por igual. Al
hacerlo, estas normas establecen obligaciones o responsabilidades que debemos cumplir
como individuos o integrantes de una organización, como autoridades estatales o en
cualquier ubicación que nos toque.

Una norma clave en toda democracia es que ninguna persona u organización debe vulnerar
los derechos de otra en aras de sus intereses. En coherencia con esto, las normas legales
son necesarias para nuestro desempeño como miembros de una comunidad democrática.

Es necesario subrayar, eso sí, que una cosa es que una sociedad tenga normas legales y otra
cosa es que en esa sociedad exista una cultura de la legalidad. ¿Qué entendemos por
cultura de la legalidad? Es aquella forma de vida (conocimientos, costumbres, creencias,
etc.) según la cual las personas y organizaciones valoran el cumplimiento de las normas y
respetan a las instituciones que las garantizan, esto porque reconocen en ellas un pilar
fundamental para su existencia. Ahora bien: Para instaurar una cultura de la legalidad es
necesario conocer las normas y las instituciones democráticas, así como entender las
razones de su importancia, además de estar dispuestos a respetarlas.
 ¿Por qué en un régimen democrático son necesarias las instituciones públicas? Las normas
reflejan un acuerdo sobre los fines que comparten todos y cada uno de los miembros de la
sociedad. Para garantizar el respeto de esas normas en el marco de sociedades plurales —
es decir, entre personas que tienen diversos y particulares intereses—, se necesitan
organismos públicos que velen por su cumplimiento. A estos organismos los llamamos
instituciones públicas; por ejemplo, la municipalidad de nuestra localidad, el juzgado, la
Policía Nacional, etc. Estas instituciones conforman el Estado y se constituyen para
representar el interés general. Las instituciones públicas se encargan de arbitrar y regular
el comportamiento de los individuos y de las organizaciones privadas, de modo tal quequede
garantizado el respeto de las normas sociales de convivencia. El Estado no es una
institución, sino una red de instituciones u organismos que representan el interés general
en una sociedad democrática.

En un régimen democrático, las instituciones públicas —conformantes de un Estado

autónomo y soberano— se constituyen en un sistema que garantiza el reconocimiento de los
derechos ciudadanos. El fin de las instituciones públicas, y del Estado en su conjunto, no es
beneficiar a un actor privado en particular; sus acciones deben tener como objetivo el bien
de la comunidad de ciudadanas y ciudadanos. De la normatividad a la legalidad En general,
en una sociedad hablamos de normas de convivencia, pero cuando hablamos de Estado de
derecho e instituciones públicas, es más preciso hablar de leyes. Una norma adquiere el
estatuto jurídico de ley cuando deja de ser solo un consenso tácito sobre la conducta de
las personas y pasa a ser reconocida públicamente por la sociedad. Esto ocurre mediante
actos institucionales llamados legislaciones que están a cargo del Poder Legislativo. Así, una
norma se convierte en ley y se espera que el Estado la haga valer para todos.

Ahora respondemos:
¿Qué relación hay entre las normas y la convivencia?

¿En qué consiste la cultura de la legalidad?

LOS ENTREVISTAMOS

. ¿Consideramos importante el cumplimiento de normas?, ¿por qué?

. ¿Si tuviéramos un negocio o empresa, o brindamos un servicio, ¿qué normas cumplir?

 . ¿Cuáles son los argumentos de nuestros entrevistados en relación con la pregunta“a”?

¿Cuáles son las propuestas de nuestros entrevistados en relación con la pregunta “b”?

REFLEXIONO:

. ¿Qué nos agradó de esta actividad?

¿En qué tuvimos dificultades?

¿Qué recursos usamos para superar la dificultad?

Tomamos en cuenta que…

“Las normas son reglas de comportamiento que regulan la conducta de los seres humanos
dentro de las relaciones humanas y de estas con el Estado. Regulan la convivencia social, y
pueden ser establecidas por la misma sociedad y por el Estado” (Bastidas, 2005, p. 8)..

Leemos el siguiente organizador de las normas y su clasificación:

Luego de leer al organizador, respondemos de manera escrita las siguientes preguntas:

•¿Qué diferencia hay entre las normas morales y las normas jurídicas?

• ¿Por qué se afirma que las normas jurídicas son coercitivas e imperativas?
coercitivas:

¡SEGUIMOS LEYENDO!

Ahora nos toca leer sobre “Protocolos para restaurantes y sector textil confecciones” y “Ley marco
de licencia de funcionamiento”

También te sugiero vuelvas a leer sobre el RUC (en tu área de comunicación lo leíste)

Protocolos para restaurantes y sector textil

GUÍA TÉCNICA PARA LOS RESTAURANTES Y NEGOCIOS AFINES CON MODALIDAD DE
SERVICIO A DOMICILIO 1

Esta guía deriva de la Resolución Ministerial N.° 250-2020-MINSA, donde en su artículo 1.° da por
aprobada la “Guía técnica para los restaurantes y servicios afines con modalidad de servicio a
domicilio”.

Ámbito de aplicación

Esta guía técnica es de aplicación para todos los restaurantes y negocios afines a nivel nacional que
brinden servicio a domicilio o para llevar.

De la responsabilidad de los restaurantes y negocios afines

Los restaurantes y negocios afines son responsables del cumplimiento de las condiciones sanitarias
de los alimentos que se preparan culinariamente como parte de la cadena alimentaria, desde la
adquisición de los insumos e ingredientes para la preparación del alimento hasta que estos lleguen al
consumidor final a través de la modalidad de servicio a domicilio o para llevar, según lo dispuesto por
la Norma Sanitaria para Restaurantes y Servicios Afines.

Asimismo, garantizan el distanciamiento […] [físico] de un (1) metro entre el personal que
interviene en cada una de las fases de la cadena alimentaria […].

De la vigilancia sanitaria

La vigilancia sanitaria que asegure la implementación de esta guía técnica está a cargo de las
municipalidades como autoridades competentes, en coordinación con las Direcciones Regionales de
Salud o Gerencias Regionales de Salud, o quien haga sus veces, y las Direcciones de Redes
Integradas de Salud.
PROTOCOLO SANITARIO DE OPERACIÓN ANTE EL COVID-19 PARA RESTAURANTES Y
NEGOCIOS AFINES EN LA MODALIDAD DE ATENCIÓN EN SALÓN 2

Esta guía deriva de la Resolución Ministerial N.° 208-2020-PRODUCE, donde en su artículo 2.° da
por aprobado el “Protocolo sanitario de operación ante el COVID-19 del sector producción para el
reinicio gradual y progresivo de actividades económicas de servicios […]”.

Aspectos generales del servicio

Los restaurantes y negocios afines que opten por brindar el servicio establecido en este protocolo
deben:

• Elaborar el “Plan para la vigilancia, prevención y control de la salud de los trabajadores con riesgo
de exposición al COVID-19” de acuerdo con lo establecido en la RM N.° 448-2020- MINSA, así como
por lo dispuesto en este protocolo sectorial.

• Todo personal de mediano y alto riesgo de exposición al COVID-19 debe pasar por la

prueba serológica o molecular antes de regresar o reincorporarse a su puesto de trabajo […].

• Cumplir la RM N.° 822-2018/MINSA, “Norma sanitaria para el funcionamiento de restaurantes y

servicios afines”.

• Implementar una política de no contacto durante el servicio.

• Brindar el servicio en los horarios que establezcan las autoridades nacionales.

• Establecer medios de contacto (email, teléfono, otros) entre los trabajadores y el responsable de
seguridad y salud en el trabajo para el reporte temprano de sintomatología.

• Implementar el trabajo remoto o teletrabajo en aquellos puestos que no precisen de asistir al

centro de trabajo, así como para los trabajadores con factores de riesgo de COVID-19 […].

Colocar puntos de desinfección en el salón.

• No se utilizará mantelería.

• Habilitar los espacios abiertos, como terrazas, jardines o patios, como zonas de atención.

PROTOCOLO SECTOR TEXTIL CONFECCIONES3

Esta guía deriva de la Resolución Ministerial N.° 137-2020-PRODUCE, donde en su artículo 2.°
aprueba “los protocolos sanitarios de operación ante el COVID-19 del sector producción para el
inicio gradual e incremental de las siguientes actividades industriales y de comercio interno […]-

Textil y confecciones Anexo 1”.

Infraestructura y ambiente de trabajo

a). Aumentar la renovación de aire, ya sea de manera natural o forzada, principalmente en aquellas
áreas de trabajo de las instalaciones donde exista mayor cantidad de trabajadores según la
naturaleza de las operaciones.
 b). Mantener los servicios higiénicos y vestuarios con las mejores condiciones de limpieza y
operativas posibles; del mismo modo, los sistemas de distribución y almacenamiento de agua potable
según corresponda.

c). Implementar políticas que minimicen o eviten el contacto del personal en las instalaciones con
puertas, lavaderos, interruptores de luz, equipos de control de asistencia, etc.

Lavado y desinfección de manos

a). El empleador deberá definir un procedimiento para el lavado de manos. La aplicación de este
procedimiento no puede ser menor a 20 segundos. El tiempo adicional dependerá de varios otros
factores, como tipo de residuo a remover en las manos, presencia de callos y callosidades en las
manos de la persona, piel seca o grasosa, entre otros.

Limpieza y desinfección

a). Los procedimientos de limpieza y desinfección son de gran relevancia en la implementación

de medidas de prevención del contagio, dada la capacidad de transmisión de este nuevo virus, que es
más alta que otros virus comunes que causan la gripe.

Lectura: “El desempleo en tiempos de pandemia”

Ahora realizamos las siguientes actividades:

Reúnete con tres compañeras o compañeros
que contemos. También podemos convocar a
discutan sobre la siguiente pregunta: ¿Es
bioseguridad,
1 tributarias y municipales para la ejecución de un
a través de los medios virtuales con los
algunos de nuestros familiares para que
importante cumplir con las normas de
emprendimiento?:
 Con la información: “Lee sobre el RUC”, así como la lectura de la cartilla “¿Cómo obtener tu licencia de
funcionamiento?”. responde: ¿A qué contribuye el cumplimiento
2de estas normas?

¿Qué aspectos de las normas consideramos que pueden ser modificados?, ¿por qué?
¿Por qué serán importantes estas normas?
3
-

¿Por qué la persona que desee ejecutar un emprendimiento (negocio o servicio) debe contar con un
RUC?
4

Asume una postura en relación con la siguiente pregunta: ¿Es importante

cumplir con las normas de bioseguridad, tributarias y municipales para la
ejecución de un emprendimiento?
Argumenta:
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.
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Evaluamos nuestros avances

Ahoranosautoevaluamos parareconocernuestrosavancesylo que requerimos mejorar. Coloca
una“x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar

Competencia: Convive y participa democráticamente en búsqueda

del bien común
 Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación de lograrlo para
mejorar mis
aprendizajes?
P