Marco Conceptual

El término marco conceptual se utiliza básicamente en el ámbito de la

investigación con carácter científico. Por marco conceptual se entiende la
representación general de toda la información que se maneja en el proceso de
investigación.

Introducción

El compromiso teórico del investigador con el trabajo que realiza, no sólo incluye
en la elección de un tema y del planteamiento del problema, sino también afecta la
selección que hace de los procedimientos de investigación, de las teorías
subyacentes que explican la temática de interés, y de la forma específica en la que
analiza y difunde sus resultados. En otras palabras, el investigador es una variable
más en el diseño de investigación, y sus antecedentes socioculturales particulares
afectan su adhesión al orden normativo de la ciencia, o a la interpretación que
hace de ésta.1

Por ello al realizar su estudio, el investigador incorpora y realiza formulaciones

iníciales del problema de investigación, que deberá sustentar en evidencia
empírica que mejor apoye la(s) perspectiva(s) teórica(s) existente(s). tendrá que
desarrollar un proyecto de investigación basado en un marco conceptual,
relacionado con el tema en cuestión, que haga referencia a las explicaciones
dadas para el problema de investigación de interés, los procedimientos más
adecuados para dar respuesta a sus interrogantes, así como la fortaleza de la
evidencia alcanzada en términos de la instrumentación metodológica (diseño,
medición y análisis estadístico de los datos obtenidos).

El objetivo del presente trabajo, es hacer un recorrido que permita al investigador

responder a sus inquietudes con base en el procedimiento de investigación más
adecuado a la temática de su interés, para asegurar la calidad de su trabajo. Si se
acepta que el investigador es una variable más en el diseño de su estudio,
cualquier investigación que se realice manifestará ciertas discrepancias entre las
normas “ideales” y “reales” que dan origen a una diversidad de problemas, que
pueden tener implicaciones teóricas de gran alcance en el desarrollo de cualquier
ciencia. Ello, dirige al investigador a preocuparse por desarrollar el mejor marco
conceptual posible, que fundamente y apoye el diseño de la investigación a llevar
a cabo. Para seguir adelante, tiene que establecer el problema de investigación.

El problema de investigación propone una relación entre dos o más variables, de

manera clara, sin ambigüedades, que pueda ser sometida a prueba empírica
(verificación o comprobación) mediante procedimientos científicos, en un tiempo y
lugar, y con sujetos específicos. Para establecerlo se deberá responder a diversas
preguntas: ¿Existe investigación relacionada con lo que se quiere hacer? Se lleva
a cabo la revisión de la literatura existente, y se averigua si ya se respondió a la
inquietud o no. Esta revisión permite en primer lugar, señalar la justificación para
realizar el estudio en cuestión, debido a que puede existir poca información sobre
el tema, puede estar poco estructurada, ser confusa, ambigua, o definitivamente
ser inexistente. El problema de investigación debe ser conveniente, tener
relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico o metodológico.2 incluye la
pregunta de investigación (tema, variables y sujetos), los objetivos que persigue
(claros, derivarse del problema, ser congruentes con la justificación, viables, y
factibles de ser medidos) y la justificación del estudio (por qué y para qué se lleva
a cabo el estudio: responde a una necesidad institucional o científica o estadística
– prevalencia incidencia entre otros).

El marco conceptual y su importancia

Una vez que tenemos comprendido lo que es un marco conceptual, es decir, el

conjunto de conceptos que enmarcan una temática, por ejemplo, los conceptos
que enmarcan o encuadran la problemática del cambio climático, es interesante
analizar su importancia. El marco conceptual tiene como principal función clarificar
la situación previa del trabajo que se realice. Así, su principal función tiene que ver
con ordenar la información y presentarla. Esto es vital para cualquier trabajo
porque significa que se organizan los datos.

En esta época de abundancia de información, los datos sueltos tal vez ya no son
lo central de un trabajo de investigación sino cómo se entrelazan entre sí, cómo se
organizan y cómo se presentan para dar con el objetivo de un trabajo investigativo.

Cómo elaborar un marco conceptual

Una parte importante de los textos que escribimos en la universidad tiene que ver
con integrar conceptos, ideas, argumentos o teorías de nuestra disciplina que
permitan cumplir con los objetivos de un trabajo de escritura. Algunas veces, estos
conceptos e ideas funcionan para explicar brevemente el objeto o tema de nuestro
texto (como en un ensayo, por ejemplo), pero en otros casos debemos desarrollar
un marco conceptual más extenso para cumplir con los requerimientos de la tarea.
En este recurso, conocerás algunas estrategias para organizar un marco
conceptual y para introducir términos especializados de tu disciplina.

Elementos necesarios

Para identificar a los elementos necesarios para la elaboración del marco teórico,
considerar por ejemplo a las siguientes preguntas:

 ¿Qué es lo que quiero conocer? o lo mismo que ¿Cuál es mi objeto de

estudio?
 ¿Con que otros elementos está relacionado?
 ¿Cómo se clasifica?
 ¿Qué estudios se han hecho anteriormente?
 ¿Cómo se aplica?
 ¿Qué debe saber el futuro lector para entender mejor mi investigación?

El Estado del Arte

El estudio del estado del arte, resume y organiza los resultados de investigación
reciente, de tal forma que integre y agrega claridad al tema de la investigación.

 ¿Qué han dicho acerca de ese tema otros autores?

 ¿Qué aspectos han sido analizados?
 ¿Qué aplicaciones se han realizado?
 ¿Cuáles son los aspectos analíticos, históricos y sistemáticos del
problema?

Proceso de elaboración

1. Recopilar Información, asegúrese de recurrir a las fuentes primarias.

2. Analizar Información, leer primero los resúmenes de la bibliografía

pertinentes al tema de la investigación.

3. Ordenar por prioridad.

4. Leer activamente, debe ser crítico para analizar la información (hacerse

preguntas a sí mismo y utilizar organizadores gráficos).

5. Interrogantes, para complementar la información, volver al paso 1, el ciclo

termina cuando usted sienta que ya tiene la seguridad suficiente para explicar
lo estudiado a otros.
Cómo organizar un marco conceptual

La información que se integra en el marco conceptual debe ser organizada

sistemáticamente para que el lector pueda comprenderla de mejor manera. Un
principio importante – que puede ser usado en toda tu escritura – es partir de lo
más general a lo más particular. Un punto de partida puede ser la definición del
objeto o tema, para luego describir sus características, funciones e indicar las
partes que lo componen o los conceptos asociados que sean relevantes. Veamos
un ejemplo de un informe del área de Física:

El marco conceptual de este texto consta de solo este párrafo. En él se define la

noción de superficies equipotenciales y se entregan detalles sobre ellas
(característica, composición y explicación de su forma de variación). La
información está de esta manera organizada de lo más general a lo más particular.

Algunos recursos clave para el marco conceptual

A. La definición La definición es un recurso clave para el desarrollo del marco

conceptual, en particular dentro de las ciencias ‘duras’ y las ciencias
sociales. La definición permite traducir un término especializado en
palabras comprensibles para un miembro de esa disciplina. Retomemos el
ejemplo de Física:

En este ejemplo tenemos un término especializado, superficies equipotenciales,

que es definido a partir de otros términos, también especializados, pero que
permiten al miembro de la disciplina de Física comprender qué es una superficie
equipotencial. En las definiciones se señala qué tipo de cosa es el término
definido, en este caso, una forma geométrica formada de manera particular. El
término especializado se vincula con el tipo de cosa que es mediante lo que
llamamos verbo relacional. El verbo relacional más típico es el verbo ser, pero
también podemos encontrar otros como corresponder, entender, conocer.
Dependiendo del verbo relacional que usemos podemos presentar la definición de
diversas maneras:

Como vimos en el ejemplo de lingüística, es muy importante dentro de las

disciplinas de las ciencias sociales y humanidades señalar de dónde proviene la
definición que estamos proponiendo. Para ello debemos integrar la referencia
apropiada cuando definimos un concepto a partir de un autor. Puedes ver el
recurso Citas y referencias para saber más sobre esto.

B. Precisión en los conceptos Un aspecto muy importante cuando

construimos un marco conceptual es ser precisos en el uso de los términos
que utilizamos. Esto es particularmente relevante en las ciencias sociales y
humanidades, donde los términos pueden tener diferentes significados
según sean las perspectivas teóricas en las que se enmarquen y donde
además ciertos términos establecen redes con otros términos específicos.

Por ejemplo, en el ámbito de la Sicología del aprendizaje, existen diversas teorías

para explicar cómo aprenden los sujetos. Cada una de estas plantea una serie de
conceptos relacionados unos con otros. Veamos dos redes de conceptos respecto
de este tema:

Si tuviéramos que hacer un marco conceptual en el que explicáramos cómo

entiende la Sicología cognitiva el aprendizaje, no podríamos referirnos a
conceptos como “estímulo” y “respuesta”, porque estas son nociones propias de
una perspectiva teórica completamente diferente. Debemos usar conceptos
propios de cada orientación teórica y utilizarlos de manera consistente a lo largo
de nuestro marco conceptual.

Otro aspecto importante en relación con la precisión de conceptos tiene que ver
con hacer uso de los términos especializados cada vez que nos referimos a un
concepto particular. Por ejemplo, en el ámbito de la lingüística, el concepto de
“texto” es un término especializado y por lo tanto no es intercambiable con otros
como “escritos”, “disertación” o “discurso”.

Marco Conceptual de la Investigación.

El marco conceptual de la investigación es parte de la postura que mantiene el

investigador en el desarrollo del trabajo. Las características inmersas en el mismo;
están referidas a aspectos como los siguientes;

 Antecedentes.
 Definiciones.
 Supuestos teóricos.
 Proposiciones.
 Teorías y principios.
 Referencias.
 Sucesos directamente relacionados.

Dependiendo de los criterios anteriores, el investigador le dará una perspectiva

específica al trabajo, permitiéndole construir las hipótesis y tener una visión y
secuencia lógica del mismo estudio. Incluso estará en posibilidad de establecer la
relación existente entre las variables y establecer la metodología más adecuada
tendiente a responder las preguntas de investigación planteadas.

Ahora estás listo para elaborar un marco conceptual. Solo recuerda:

 El marco conceptual organiza y desarrolla los conceptos, ideas y

argumentos teóricos centrales respecto del tema de tu texto.
 Debe organizarse de lo más general a lo más particular.
  En caso de ser muy extenso, es productivo dividirlo en secciones y
subsecciones.
 Hace uso de recursos como la definición y se caracteriza por ser preciso y
consistente.

http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v1n3/v1n3a7.pdf

http://comunicacionacademica.uc.cl/images/recursos/espanol/escritura/
recurso_en_pdf_extenso/15_Como_elaborar_un_marco_conceptual.pdf

http://www.cs.umss.edu.bo/doc/material/mat_gral_156/Marco%20Conceptual.pdf

https://www.tesiseinvestigaciones.com/marco-conceptual.html

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/ciencia/marco-conceptual.php

https://www.importancia.org/marco-conceptual.php