NOMBRE DEL ALUMNO: García Barradas Alexis MATERIA: Corrientes Psicológicas

GRUPO: 1005P

Concepto de Ciencia
La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es un sistema ordenado de conocimientos
estructurados que estudia, investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y
artificiales. Los conocimientos científicos se obtienen mediante observaciones y
experimentaciones en ámbitos específicos, dichos conocimientos deben ser organizados y
clasificados sobre la base de principios explicativos ya sean de forma teórica o práctica. A
partir de estos se generan preguntas y razonamientos, se construyen hipótesis, se deducen
principios y se formulan teorías, leyes generales y sistemas organizados por medio de un
método científico.

Concepto de Psicología
La psicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y
animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -logía
(estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos:
cognitiva, afectiva y conductual.

El cerebro
El cerebro (del latín cerebrum, con su raíz indoeuropea «ker», cabeza, en lo alto de la
cabeza y «brum», llevar; teniendo el significado arcaico de lo que lleva la cabeza) es un
órgano que centraliza la actividad del sistema nervioso y existe en la mayor parte de los
animales.

El cerebro se encuentra situado en la cabeza; por lo general, cerca de los principales

órganos de los sentidos como la visión, la audición, el equilibrio, el gusto y el olfato.
Corresponde, por tanto, al encéfalo de los humanos y otros vertebrados y se subdivide en
cerebro anterior, medio y posterior.

Desde un punto de vista evolutivo y biológico, la función del cerebro como órgano, es
ejercer un Desde una perspectiva filosófica, lo que hace al cerebro especial en comparación
con los otros órganos, es que forma la estructura física que genera la mente. Como
Hipócrates argumentaba: «Los hombres deberían saber que del cerebro y nada más que del
cerebro vienen las alegrías, el placer, la risa, el ocio, las penas, el dolor, el abatimiento y las
lamentaciones.»

Durante las primeras etapas de la psicología, se creyó que la mente debía separarse del
cerebro. Sin embargo, posteriormente, los científicos realizaron experimentos que llegaron
a determinar que la mente era un componente en el funcionamiento cerebral, por la
expresión de ciertos comportamientos basados en su medio ambiente externo y el desarrollo
de su organismo.

Neurona
La neurona es la unidad básica sobre la que está construido el cerebro. Una neurona no es
más que una célula que se ha especializado en la transmisión de los impulsos nerviosos,
consta de un cuerpo celular o soma, un gran número de pequeñas prolongaciones llamadas
dendritas y una prolongación principal que puede ser muy larga y recibe el nombre de axón,
el cual a su vez puede ramificarse en muchas ramas al final de su recorrido. El axón se
forma en un engrosamiento del cuerpo celular y se extiende a distancias variables que
oscilan entre algunos micrómetros y más de un metro en algunas neuronas de ciertas
localizaciones. Las conexiones que se establecen entre dos neuronas reciben el nombre de
sinapsis. Según el principio de conectividad específica, las neuronas no se conectan entre sí
aleatoriamente, sino que establecen conexiones especificas en determinados lugares con
otras células nerviosas, por lo que la aparente maraña de ramificaciones que se observa
cuando se mira a través del microscopio una muestra de tejido cerebral no es un conjunto
de conexiones al azar, sino una red de contactos entre células perfectamente organizado que
es la que hace posible el funcionamiento del sistema nervioso y todas las actividades
cerebrales.

Psicoanálisis
El psicoanálisis (del griego [psykhé], «alma» o «mente», y [análysis], «análisis», en el
sentido de examen o estudio) es una práctica terapéutica y técnica de investigación fundada
por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896.

La definición clásica de Freud nota 1incluye los siguientes tres aspectos:

A) Un método de investigación que consiste esencialmente en evidenciar la significación
inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de
un individuo

B) Un método psicoterapéutico basado en esta investigación y caracterizado por la

interpretación controlada de la resistencia, de la transferencia y del deseo.

C) Un conjunto de teorías psicológicas y psicopatológicas.

Terapia Cognitivo-conductual
Se trata de un modelo de intervención psicológica fundado en la investigación científica.
Tiene como objetivo la aplicación de conocimientos teóricos y técnicas psicológicas
orientadas al cambio de comportamientos, pensamientos y emociones que generan malestar
en el paciente. Se nutren de procesamientos que poseen apoyo empírico, es decir, que
hayan probado su eficacia en investigaciones científicas controladas.

El psicoanálisis es solo una de las corrientes de la piscología.

El psicoanalista utiliza predominantemente la técnica de asociación libre; no implica

procedimientos al cambio conductual, pues se parte de la idea que la auténtica curación, se
procede solo cuando el paciente “descubre” aspectos del inconsciente que estaban ocultos.

La terapia cognitivo conductual implementa técnicas terapéuticas cuyo objetivo es el

cambio de comportamientos, pensamientos y sensaciones que acarrean sufrimiento al
paciente. Se aborda directamente el problema del paciente.

Estructuralismo
Primera rama de la psicologia de carácter experimental. Consólida la psicologia como
ciencia seria.

La mente contiene solo imágenes, emociones y sensaciones, las cuales son básicas para el
análisis de pensamientos más complejos.

Si método; es el experimento, con la ayuda de la matemática y la introspección. Su tarea

incluye tres aspectos relacionados:

1. El análisis de los fenómenos complejos en elementos.

2. El estudio de forma en que estos se conectan

3. La formulación de las leyes reguladoras.

Edwart Titchener se le reservan los honores en el desarrollo del estructuralismo.

Conductismo
Es el estudio de las conductas que se pueden observar y medir. Su teoría esta basada en que
un estimulo lo sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción entre el
individuo y su medio.

Premisas del conducti smo

Los psicólogos deben estudiar reacciones, estímulos y conductas observables, eventos que
pasan en el ambiente.

Introspección debe sustituirse por métodos objetivos, observación y experimentación,

La conducta de los animales debe estudiarse junto con las de los humanos.

Los psicólogos deben plantearse metas científicas.

Condicionamiento
Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivan Pávlov.

La forma mas simple de condicionamiento recuerda lo que Aristóteles llamaría Ley de

Contigüidad “Cuando dos cosas suelen ocurrir juntos, la aparición de una atraerá la otra a la
mente”

El interés inicial de Pávlov era estudiar la fisiología digestiva, lo cual hizo en perros y le
valió un Premio Nobel en 1904. En el proceso, diseñó el esquema del condicionamiento
clásico a partir de sus observaciones:

En -------> Rn

EI -------> RI

Comentario

Personalmente no tenía mayor información de esta carrera, pensaba que en algún momento
cada uno de nosotros podía ser “psicólogo” y ayudar a las personas que tenían problemas
emocionales a través de consejos; hoy en dia que me queda claro que va más allá, la frase
“cada cabeza es un mundo” hoy toma otro significativo más profundo, las clases me han
ido mostrando lo digna que es de su estudio como ciencia. En realidad, una de las razones
por las que me motivé a estudiar esta carrera en un inicio fue justamente por intentar
comprender el sufrimiento humano, ya que desde mi experiencia en el campo de trabajo (la
danza) en el que me desempeñaba interactuaba con muchas personas enfermas, no solo
física sino también espiritualmente. En estos lugares podía evidenciar una carga tan fuerte
de tristeza, pesimismo, frustración y hasta a veces ideas fatalistas, personas que no
encontraban un sentido a sus vidas, ni siquiera aún en la enfermedad y esto les provocaba
un sufrimiento de una magnitud incomprensible. Me di cuenta que más que buscar su
recuperación fisiológica, me interesaba el poder ayudarlas en el ámbito emocional, el poder
facilitarles el que se puedan ver a sí mismas como seres humanos frágiles pero con muchas
potencialidades, a poder ayudarlas a que ellas mismos lograrán aceptarse, que reconocieran
sus debilidades y que empezarán a trabajar en ellas para cambiar su manera de pensar, ver
el mundo desde otra perspectiva y encontrar un sentido de vida que les ayudará a tener
calidad en su forma de vivir. Todo esto partió de mi posición ante la vida; que como todo
ser humano no le ha sido fácil, dándome razones suficientes para poder interrogarme y
cuestionarme con preguntas tales como ¿Por qué sufro? E incluso ir más allá ¿Por qué sufre
el ser humano?, ¿Qué es lo que lleva a que cada persona sea diferente en su forma de
pensar o actuar? ¿Por qué unos somos más fatalistas que otros ante las mismas
circunstancias?; preguntas sencillas que a veces no encuentran respuestas en las ciencias
pero que finalmente se recurren a ellas como herramientas para poder tener un mayor
panorama de la realidad y ver al ser humano desde un enfoque mucho más humanista. Y
hasta este punto toda sonaba muy lindo, hasta aquel momento deducía que se trataría de
más clases filosóficas de como el ser humano es triste o no lo es. Me queda claro que me
costara más de lo que imaginaba, hablando de su clase en particular (corrientes
psicológicas) me ayudó a interiorizar y darme cuenta de que el estudiar psicología me podía
servir de herramienta para poder entender y analizar la psiquis del hombre, poder entender
su comportamiento ya sea por sus historias vividas, influencias biológicas o ambientales. Y
de paso entenderme a mí, conocer lo mejor y lo peor que tengo, trabajar en ello y compartir
lo que haga bien a mi comunidad. Pero para llegar a ello, como alguna vez me llego a
comentar extra clase, tengo que primero superar aquellos 150 libros mínimo que tendré que
leer en la carrera y eso sin el fin de análisis que realizare, y por esta ocasión dejare a un
lado estadística porque hasta ahora suficientes dolores de cabeza me ha dejado. Para mi
buena suerte la psicologia me ofrece enfoques de cómo llegar a mis cometidos y puedo
elegir cual es mi camino que más me agrada. Hoy me queda claro que acabo de asumir uno
de los retos más difíciles en mi vida, la psicologia no es ni cerca de ser una carrera fácil, es
mucha la diferencia de opinión que tengo de ella a como entre a la que tengo hoy. Hoy me
asusta, pero creo estar listo, asi que adelante maestro, motívese que tiene al menos un
alumno ansioso por aprender más, por dejarse quebrantar por la materia, dispuesto a odiarla
hasta querer renunciar para después amarla y jamás soltarla.