Psicología:

Conceptos básicos
 • El sesgo de confirmación o sesgo
confirmatorio es la tendencia a
favorecer, buscar, interpretar y recordar
la información que confirma las propias
creencias o hipótesis, dando
desproporcionadamente menos
consideración a posibles alternativas:

• 1)Búsqueda sesgada de información.

• 2) Interpretación sesgada.
• 3) Sesgo de memoria

• El término sesgo de confirmación fue

acuñado por el psicólogo inglés Peter
Wason.
 1. ¿Qué estudia la Psicología?
2. Evolución histórica de la Psicología
TEMA 1 3. Teorías clásicas y escuelas de la Psicología
4. Ramas y áreas de la Psicología
5. Psicología y salud
5. Ciencias Psicosociales y Enfermería
 1. ¿Qué estudia la Psicología?
LA PSICOLOGÍA ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DE
LOS PROCESOS MENTALES

Para poder entender dicha definición es esencial recurrir al

significado epistemológico del término Psicología; el mismo proviene
de las palabras griegas psyche (alma) y logos (estudio), y revela que
la definición en sus orígenes se refería al estudio del alma (más tarde
mente), como ente primitivo objeto de estudio.
Popular:
Psicológico suele hacer referencia a
aspectos como “mental”, “intangible”,
“inconsciente”.

Pero la psicología es una ciencia que se

encarga de la explicación científica de la
conducta humana.
LA PSICOLOGÍA ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DE
LOS PROCESOS MENTALES

El estudio de por qué la gente hace lo que hace

NO SOLO SE ESTUDIA DESDE LA PSICOLOGÍA, ¿VERDAD?

 LA PSICOLOGÍA ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DE
LOS PROCESOS MENTALES

Cuando hablamos de comportamiento, nos estamos refiriendo

a aquellas acciones que se pueden observar con
facilidad, tales como la actividad física y la expresión oral.
En general, aquello que es objetivable.
 Adjetivos:
Comportamental: La conducta humana es
el objeto de estudio y aplicación de la
psicología.

Aprendido: Todo comportamiento

humano, problemático o no, es aprendido.

Operativizable/Objetivable: los problemas

psicológicos de la gente no están en “su
cabeza”, sino que aparecen en la
interacción de la persona con su mundo,
con sus circunstancias… Se estudia a partir
del modo en que la persona se relaciona
con su ambiente.
LA PSICOLOGÍA ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DE
LOS PROCESOS MENTALES

Al hablar de procesos mentales nos referimos a aquellos que

no pueden ser observados directamente, tales como: la
percepción, el pensamiento, el recuerdo y los sentimientos.
 PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVOS

BÁSICOS SUPERIORES

SENSACIÓN
PENSAMIENTO

PERCEPCIÓN
LENGUAJE

MEMORIA
INTELIGENCIA

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
 Conceptos relacionados: un todo
global que es la persona.

Biológico “Lo mental” se refiere en realidad, a lo psicológico, a

vs mental lo comportamental, a lo que sentimos, pensamos,
hacemos, decimos que tiene una base biológica sobre
la que se establecen relaciones biunívocas.

Ejemplos de esa relación (Enfermedad a

depresión/ ansiedad a enfermedad).
• La psicología explica el origen y el
mantenimiento de los problemas
psicológicos en base a la existencia
de unos procesos de aprendizaje

• NO ES LA IDEA POPULAR DE LEER

LA MENTE, Y ESTÁ LLENA DE
MUCHOS MITOS.
LA PSICOLOGÍA ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DE
LOS PROCESOS MENTALES

Científico: un estudio en este sentido implica el uso de

herramientas tales como: la observación, la descripción y la
investigación experimental para reunir información y
posteriormente organizarla (método científico). Se trata
de un método objetivo, organizado, con unos objetivos y
unas conclusiones determinadas que resulta reproducible
en todo momento.
LA PSICOLOGÍA ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO Y DE
LOS PROCESOS MENTALES

“tiene como objetivo comprender mejor los

esquemas de comportamiento humano, los
patrones de la personalidad, los rasgos del carácter,
los procesos de la emoción, el plano de la
conciencia y de la inconsciencia…”
• Se trata de una ciencia a caballo entre las
ciencias de la naturaleza (neuropsicología) y
las ciencias sociales (psicología social), dado
que como la psicología se interesa por sujetos
y no por objetos, la sociedad y la cultura
ejercen gran influencia en sus objetivos e
investigaciones.

- Importancia de la Antropología y otras

ciencias sociales como la Sociología.
 Objetivos de la
Psicología;
• Describir: recoger datos y recabar
información detallada sobre los procesos
cognitivos/mentales y comportamientos.

• Explicar: La Psicología no se conforma

con describir los hechos; trata de
averiguar las causas de una determinada
conducta.

• Predecir: Es la capacidad de pronosticar

un comportamiento.

• Controlar: significa alterar las

condiciones que influyen en el
comportamiento de manera
predecible.
2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOLOGÍA
Evolución
histórica de la
Psicología

• De la definición
de Psicología es
sencillo deducir
que la disciplina ha
recorrido un largo
camino hasta
convertirse en
Ciencia.
Antigua Grecia
• Platón, defendió la
naturaleza humana como
dualista, compuesta por alma
y cuerpo.

• Aristóteles volvió sobre el

concepto de alma,
considerándola como parte
indisoluble del cuerpo.

• Alcmeón de Crotona
• Hipócrates
 Antigua
Grecia
• Estas concepciones de
alma, aunque muy
primitivas, pueden
considerarse como las
primeras experiencias en
el estudio de la mente
humana y en
consecuencia como los
primigenios pasos de la
Psicología.
 En el siglo XVII se produce un cambio de
perspectiva con el comienzo de la filosofía
moderna, atribuido al filósofo R. Descartes.
Descartes estableció una división de los actos

Ideas humanos entre voluntarios e involuntarios.

modernas 1649: Las pasiones del alma. Afirma que

cuerpo y alma están separados (lo material,
máquina, separado de la mente, alma
inmaterial, pensante).

1816: Johan Fiedrich Herbary describe una

mente dinámica con un inconsciente y un
consciente, describiendo los procesos
mentales como productos del cerebro
máquina.
Mente y cuerpo separados. Mente o alma
es inmaterial, pero se asienta en la
glándula pineal del cerebro.

• El cuerpo es una máquina material.

Descrito en “El tratado del hombre”, 1633

• La mente puede controlar el cuerpo físico

haciendo fluir “espíritus animales” por el
sistema nervioso, que producen movimiento,
idea que había ya popularizado Galeno
Durante el siglo II. Se inspiró en los jardines de
Versalles y la idea de “agua” empujando,
controladas por un fontanero. Cuerpo y mente
podían afectarse unos a otros.
Descartes
Psicología como Ciencia
• La Psicología no se
convertiría realmente
en ciencia
experimental hasta el
siglo XIX.

• Cuando se comenzó a
trabajar con un
método apropiado
para tratar de modo
sistemático y
experimental los
procesos psíquicos.
 Psicología
como Ciencia

• Entonces, surgen una

serie de escuelas o
grupos de psicólogos
que comparten una
visión teórica y enfocan
los problemas con una
orientación común.
Todas ellas utilizarán el
método científico que
incluye el desarrollo de
investigaciones
fisiológicas.
3. Teorías
clásicas y
escuelas de
la
Psicología.
 ESTRUCTURALISMO
• Asociado a la figura de Wilhelm Wundt, denominado tradicionalmente
como el padre de la psicología.

• Estableció formalmente la Psicología como una ciencia experimental que

utilizaba métodos derivados de la fisiología. Creo el primer laboratorio
especializado (1879) (Alemania)

• Principios de psicología fisiológica.

 Wundt

“La descripción exacta de la conducta era

¿¿Mente hasta los protozoos?? la única meta de la psicología
experimental” Observación externa e
interna

Externa: física. Ranas muertas que estímulos

eléctrico mueven pierna. Interna:
pensamientos. Muy interesado por su relación
entre lo que llamó “física y psíquica”
Wundt quería estudiar la estructura de la mente humana (de ahí
el nombre de estructuralismo), para ello desarrolló el método de la
instrospección analítica basada en observación controlada de la
experiencia consciente bajo condiciones experimentales objetivas.
Dedico sus esfuerzos al estudio de la sensación, la percepción y la
conciencia.

Para él, el desarrollo psicológico de la persona viene determinado no sólo por

sensaciones (estudios sobre percepción) sino por las influencias
sociales y culturales complejas que no se pueden replicar ni controlar
en un entorno experimental (religión, arte, mitos, historia, leyes,
costumbres.

En esa aportación de la cultura a la conciencia, considerada al lenguaje

esencial (Diferencia entre seres humanos y resto de seres) es central para la
psicología de hoy.
• Uno de sus alumnos, Edward Bradford Titchener, puso nombre al trabajo de
Wundt (estructuralismo), y lo dio a conocer en América.

• Fue éste el último autor de importancia en esta corriente ante la resistencia que
provocaba en la comunidad científica el hecho que dejara de lado temas tan
importantes como la motivación, las diferencias individuales y los trastornos
psicológicos, amén de que el método no resultaba del todo científico.
 Ebbinghaus
- Trabajos sobre la memoria
y sobre percepción (
percepción del tamaño de un
objeto varía según el tamaño
de los que lo rodean.)

- Desde enfoques
experimentales, lo que en la
memoria, como proceso
cognitivo, no era sencillo
para esa década (1870)
Representante de corriente
experimental.

- Relacionado con Curva del

olvido. (Tema Memoria)
 Herbart Almacenamos pensamientos que nos
agradan/gustan y los que no los
desechamos
Consideraba a las ideas “indestructibles”, por lo que se necesitaba un sistema para
diferenciar y almacenar, indicando que debía haber algunas ideas que se almacenaran
de manera no consciente.

Las ideas (Vorstellung) se forman a partir de los sentidos

(pensamientos, imágenes mentales y estados anímicos

Las ideas son dinámicas, se atraen como imanes y forman otras más complejas,
algunas pasan por debajo “del umbral de la conciencia” al ser disímiles y no asociarse
o porque han entrado en conflicto y una ”Pierde”.

Inconsciente como almacén de ideas débiles-

Freud diría que esa relación consciente/inconsciente es mucho más compleja,

combinando con sus ideas para poner el enfoque terapéutico más importante del
siglo XX….
¿Cómo trabaja la mente con ideas o conceptos? Con la de ideas que
tenemos a lo largo del tiempo, ¿cómo no estamos cada vez más
confusos?

Johan Friedrich Herbat

 FUNCIONALISMO

William James, fisiólogo y psicólogo norteamericano, escribió

“Principios de Psicología” en 1890, criticando a Wundt y
estableciendo una nueva realidad en torno a la Psicología.
Los funcionalistas centraron su paradigma en
cómo funcionan los procesos mentales para
satisfacer las necesidades humanas.

Estudiaban las funciones derivadas de

nuestros pensamientos.

La conciencia no es una cosa, sino un

proceso.
• Los pensamientos no
existen sin un pensador:
son personales.

• Entendió la importancia de
la emoción en la conciencia
y la vida diaria: nos
sentimos contentos porque
somos conscientes que
sonreímos, no al revés.

William James
Estructuralismo Vs Funcionalismo

Mientras los estructuralistas se centraban en “qué es

pensar”, los funcionalistas se preguntaban “¿para qué
sirve?”, es decir, pretenden saber cómo nuestras
habilidades mentales nos permiten adaptarnos a un
entorno cambiante y complejo, deseando acumular
conocimientos que se pudieran aplicar a la vida
cotidiana.
• La escuela funcionalista, desarrolló muchos métodos
de investigación incluyendo cuestionarios, pruebas
mentales y descripciones objetivas del
comportamiento que lograron ampliar en gran
medida el campo de la psicología y su objeto de
estudio.
• Con la muerte de James surgió el movimiento
conductista y se perdió el interés por la conciencia:
poca reflexión entre la década de 1920 y 1950.

• Una excepción fue la GESTALT

 Psicología de Gestalt

• Postulaban que el cerebro funciona de manera holística.

• Los psicólogos alemanes de la Gestalt lanzaron la idea de que
no son los elementos individuales de la mente los que son
importantes (como mantenían los estructuralistas), sino la
forma o configuración que estos elementos conforman: “el todo
es más que la suma de las partes”
• Este tipo de conceptos los podríamos trasladar a la vida
cotidiana conociendo que las personas no percibimos
las cosas como entidades aisladas y sin relación, sino
que las organizamos mediante un proceso perceptivo,
inconsciente y personal.

• Lo que da lugar a una percepción organizada suele

depender del propio interés personal y que la figura
domine en el plano de la conciencia puede deberse a los
sentimientos ligados a la misma.

¿Qué le sucedería a una persona con algún tipo de

dependencia? Probablemente su adicción o su
necesidad (contraproducente) se convierta en figura,
siendo el fondo todo lo demás.
Jarrón de rubin
Psicoanálisis
 Psicoanálisis

Freud consideraba que poderosos impulsos

biológicos, especialmente los de naturaleza
sexual, influían en el comportamiento anormal.
Opinaba que estas tendencias eran inconscientes
y creaban conflictos entre el individuo y las
normas sociales.
Conductismo
 Conductismo

• Con la publicación en 1913 del artículo de John B. Watson,

“La psicología, tal y como la ve el conductista”, nació la nueva
escuela conductista, que sería la concepción dominante
durante casi toda la primera mitad del siglo XX.

• surgió en un momento de crisis o enfrentamiento entre las

distintas escuelas psicológicas de la época
 • Los conductistas se centran en el estudio de
comportamientos y hechos observables. La
investigación estuvo dirigida esencialmente hacia la
experimentación con animales y el trabajo sobre el
aprendizaje, con una clara incorporación del
método científico para estudiar el comportamiento.
Trataba de extrapolar las conductas de los
animales a los humanos.
Ejemplo experimentos conductistas
 Conductismo

Se trataba de una
psicología experimental y
objetiva, volcada hacia
las aplicaciones
prácticas, siendo su meta
teórica la predicción y el
control de la conducta.
 CONDUCTISMO

• Watson descompuso las

situaciones más complejas
en sus elementos más
simples, y trató de
encontrar las reacciones a
ellas. De esta forma,
conociendo los estímulos y
las respuestas, y las leyes
de su combinación,
esperaba llegar a predecir y
controlar las conductas
más complejas.
 CONDUCTISMO

Pero el verdadero
desarrollo del conductismo
llegaría de la mano de
Frederik Skinner e Ivan
Pavlov.

Skinner, convertido en el
conductista más
importante, trabajo el área
del “condicionamiento
operante”.

Ivan Pavlov por su parte es

el creador del concepto de
“condicionamiento clásico”.
Psicología
humanista
• Entre los Psicólogos humanistas de mayor prestigio tenemos a
Abraham Maslow y Carl Rogers, auténticos enemigos declarados
frente a los que ellos denominaron como “estrecheces” de las
dos primeras corrientes.

• La psicología humanista Psicología humanista

pretende tener como punto de partida la
necesidad de explicar aquellas experiencias humanas que son
únicas, tales como el amor, el odio, el temor, la esperanza, la
alegría, el humor, el afecto …

• Los humanistas quieren agrandar y enriquecer vidas humanas

ayudando a la gente a entenderse y desarrollarse al máximo.
Para ello se deben estudiar a las personas en su totalidad.

• Psicología más cercana a las personas

 - Se trata de la escuela de Psicología más reciente y se
ha formado a partir de las corrientes de Psicología
experimental anteriores.
Psicología - Los psicólogos cognitivos no se conforman con el análisis
cognitiva del comportamiento en términos de simples conexiones,
estímulo-respuesta, sino que intentan comprender la
forma en que la mente los procesa, esto es, cómo organiza,
recuerda y utiliza esa información.
4. Ramas y áreas de la
Psicología
 Ramas de la
Psicología
• Del gran número de escuelas y
enfoques que en la historia de
las Psicología han surgido,
resulta fácil predecir que nos
encontramos ante una ciencia
compleja y con diferentes
maneras de observar la mente
y el comportamiento humanos.
De esta forma, nos
encontramos con varias ramas
o especialidades…
 Psicología general:
Se ocupa de los procesos psicológicos
básicos como la percepción o la
memoria.

Psicología experimental:
Estudia los procesos psicológicos mediante
experimentos de laboratorio utilizando tanto
a personas como a animales.
 Psicobiología:
¿Por qué unas lesiones del cerebro producen y
otras trastornos del lenguaje? ¿Qué áreas del
lenguaje son importantes en las emociones
humanas?

La relación entre la conducta y el

funcionamiento mental con la
biología.
 Psicología evolutiva:
Estudia los cambios en la conducta que se producen
durante el desarrollo vital, por ejemplo: etapas del
desarrollo de la inteligencia; la posibilidad de la
decadencia de la memoria en la vejez…

¿Cómo influyen las redes

sociales en nosotros?
 Psicología de la personalidad:
¿ Está la personalidad definida desde la infancia?
¿Mostramos idéntica personalidad en
todas las situaciones?

Los Psicólogos de la personalidad investigan qué

características definen a una persona y por qué se
comporta de una forma u otra.
 Psicología del aprendizaje:

Son aquellos Psicólogos que estudian el proceso del

aprendizaje y las diferencias interindividuales.

¿Cómo pueden los niños mejorar su aprendizaje y

creatividad? ¿Los adultos? ¿Los estudiantes?

Se interpretan pruebas psicológicas para ayudar

a los estudiantes en sus decisiones y orientar a
padres y profesores para lograr un mayor
rendimiento académico. Lógicamente el ámbito
académico constituye su lugar habitual de trabajo.
 Psicología clínica

Los Psicólogos clínicos tratan problemas emocionales y de

conducta tales como falta de autoestima, timidez..,
separación de la pareja o la depresión.

Ayudan al ser humano a enfrentarse a su propio

sufrimiento.Se encargan del diagnóstico, evaluación y
tratamiento, diferenciándose del Psiquiatra en la
capacidad para poder prescribir fármacos.
Psicología del trabajo y de las organizaciones:

Se ocupa de la selección de los trabajadores más

adecuados en cada momento y de mejorar las
relaciones humanas en el ámbito laboral.
• En los nuevos tiempos las tecnologías y la
comunicación (TIC) son las palancas que se
han alzado como determinantes para el
movimiento del mundo. Las TIC están cada
vez más presentes en nuestras vidas. Internet
ha provocado un gran cambio tecnológico,
económico y social que ha hecho posible la
globalización de los mercados, la cultural
digital y la difuminación de fronteras.
 5. Psicología y
Ciencias de la Salud

• Relación que la Psicología

pueda tener con otras
profesiones del ámbito de la
salud (Enfermería, Terapia
Ocupacional, Medicina…), es
de recibo aclarar que la misma
viene determinada por la
consideración de la persona
como ser bio-psico- social,
inmersa en un entorno con el
que relaciona de forma
integral.
• De esta manera, en todas las profesiones sanitarias aparecen
conceptos como la interacción, el desarrollo, el autocuidado, el
estrés o la adaptación, conceptos todos ellos psicológicos que
aportan una base explicativa tanto del sujeto como del
profesional.

• Otros conceptos nos pueden ayudar en nuestra relación con los

pacientes, como es el caso de la empatía o la asertividad.
 L

Mj
 6. Ciencias
Psicosociales y
Enfermería

• La relación entre las Ciencias

Psicosociales y la Enfermería,
junto a lo anteriormente
comentado, radica en que el
conocimientos de fenómenos
como la percepción, la
personalidad, la motivación,
los sentimientos, las
emociones… son centrales para
comprender a las personas y
por lo tanto para aplicar unos
cuidados adecuados.
La Enfermería precisa de la aplicación de conocimientos y
habilidades específicas de la disciplina, pero también de
integrar conocimientos que vienen de la Ciencias Sociales y
de la Psicología, con objeto de entender a la persona que
atendemos desde el holismo asistencial.

Así pues, la Psicología aporta a la Enfermería las estrategias

para poder tratar a cada uno de los pacientes de acuerdo a
sus necesidades, pudiendo entender las emociones y los
sentimientos que forman parte de la enfermedad.