Proyecto de Sobreedad Escolar para

alumnos con dificultad de aprendizaje.

Áreas: Todas.

Docentes: Marcela Gómez.

Tiempo: Todo el trayecto escolar 2017.

Destinatarios: Alumnos de sobreedad con dificultad de aprendizaje.

Año: 2017.

Fundamentación:

El principal motor de este proyecto es que se encuentran en el establecimiento un grupo de alumnos con
sobreedad y dificultad de aprendizaje, de distintos tipos por lo que se deben realizar actividades con
adecuaciones curriculares con distintos grados de significatividad, los cuales por su edad se ubican en el grado
que les corresponde pero no es adecuado según su maduración cognitiva.

Desarrollo:

Por tal motivo se llega a la conclusión de crear un proyecto de sobreedad escolar para alumnos con
dificultad de aprendizaje, a partir del cual se crean actividades específicas para este grupo. Teniendo en
cuenta de que algunos de los niños tienen ayuda de psicopedagogas y padres, mientras que otros están solos y
sólo cuentan con la ayuda de la docente de grado.
Este grupo de niños se ubican en los grados según su edad, no teniendo en cuenta su desarrollo cognitivo
ya que no llegan a los conocimientos correspondientes al grado al que pertenecen sino que por distintos
problemas pierden la continuidad natural y van quedándose en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Eh aquí la problemática, en donde la docente de grado, junto con los profesores de áreas especiales, la
Dirección y el diagnóstico brindado por fuentes externas: psicopedagogas, psicólogos o CETAAP debe
planificar actividades con adecuaciones curriculares específicas que ayuden al niño en este proceso educativo
para que transite en el establecimiento como alumno regular pero aclarando que al terminar la escuela primaria
recibirá un certificado que exprese la situación en la que el niño a finalizado.
Este grupo de niños no solamente presenta problemas en las diferencias de edades, sino que también
presenta conflictos de conducta que derivan de estas con el resto del grupo: distintas motivaciones, repitencia
en varios de ellos, alto riesgo de deserción escolar, aislamiento, etc. Cómo así también los padres y/o familiares
se encuentran frente a este conflicto el cual no pueden, no quieren (en algunos casos) y cuesta muchísimo que
enfrenten o procesen estas situaciones traumáticas muchas veces para ellos.

La escuela debe aunar criterios y debe ser formadora de alumnos pensantes que tiene distintas capacidades,
destrezas y habilidades. Por lo tanto no puede, ni debe dejar afuera a alumnos, es por ello que se decide realizar
este proyecto enfrentando las diferentes problemáticas que presentan los niños para que logren finalizar la
escolaridad primaria.
Objetivo:

El objetivo al que apunta este proyecto es lograr que los alumnos culminen el ciclo lectivo al que
pertenecen. Proyectando a que el alumno no abandone los estudios una vez terminada la escuela primaria. Que
no haya barreras que lo limiten y le impidan realizarse como ser, como persona y como alumno.

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Marcela Gómez.

Docente.