Semana 13° - Actividades del 08 al 12 de junio

Hola Familia: comenzamos una semana más de trabajo, no es fácil, pero es

necesario quedarnos en casa. Esta semana comenzamos a prepararnos para
el 20 de junio, Día de la Bandera. Así como para presentar las efemérides de
esta semana. Gracias por su esfuerzo y trabajo.
Hola Chicos/as: Hola chicos/as, nos espera una semana de trabajo,
descubriremos cosas nuevas y recordaremos otras. A trabajar con
ganas, no dejen de consultar sus dudas… Nos vemos en las clases.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

08/06 09/06 10/06 11/06 12/06

Matemática Efeméride Efeméride:

Operaciones Lengua Artística: Música Belgrano y la
Belgrano Arcilla Clase on-line semana de
Corrección No hay clase mayo
On-line on-line
Efeméride Matemática
Belgrano Matemática Problemitas
Puesta en Repaso Clase on-line
común on-line cuentas

Lunes 08/06:
Actividad N°1: ¿Qué operaciones para cada problema?
A veces es difícil decidir qué tipo de cuentas tenemos que usar para resolver problemas. Puede
ser que necesite una sola o muchas. Te propongo leer atentamente estos problemas, pensarlos
mucho y resolver. (Se pueden hacer en dos clases, en la 1° comparar los cálculos empleados
para arribar a las respuestas)
1. Leonardo llegó a la cumbre del
Recordá que recién comenzó a subir a
Aconcagua, que mide 6.959 metros
de altura.
los 2.700 metros de altura.

1
 a. Partió de Puente del Inca, que se encuentra a 2.700 metros de altura, y en dos días llegó
a Plaza de Mulas, que está a
4.200 metros. ¿Cuántos
metros ascendió?
b. A partir de allí debía llegar a
Plaza Canadá ascendiendo 600
metros, ¿a qué altura llegó?
c. Luego, a Nido de Cóndores,
800 metros más, a Berlín, 700
metros más, y finalmente a la
cumbre del Aconcagua, que
está a 6.959 metros. ¿Cuántos
metros hay de Berlín a la
cumbre?
d. Si sube alrededor de 600
metros por día, ¿Cuántos días
habrá tardado
aproximadamente?
Actividad N°2: Conociendo un poco más
• Observá el billete

¿Sabés quién es el prócer que

aparece?

Acá te dejo algunas caricaturas y retratos como pista

EFECTIVAMENTE, ES EL GENERAL MANUEL BELGRANO.

Y COMO ESTE AÑO SE CUMPLIERON 150 AÑOS DE SU NACIMIENTO

Y ES EL BICENTENARIO DE SU FALLECIMIENTO, SE LO DECLARÓ EL
AÑO DEL GENERAL BELGRANO

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Por eso iremos aprendiendo algo más sobre este gran patriota:
2. Copiá este link en tu buscador:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=46&v=ISiuNb3KboA&feature=emb_logo
3. Mientras mirás el video, tomá nota o apuntes, detené el video las veces que sea
necesario para registrar lo importante.
4. Podés usar una ficha como esta para el registro:

• En la clase on-line se trabajará sobre lo observado: ¿algo te interesa conocer más?

¿Por qué?
Martes 09/06:

Actividad N°3: Corrección on-line.

1. Leé el siguiente texto:

Manuel Belgrano y las Invasiones Inglesas:

Durante las Invasiones Inglesas de 1806 y 1807, tuvo una destacada participación. Luego de la
victoria inglesa en la Primera Invasión, Belgrano emigró hacia Montevideo porque se rehusaba
a aceptar el nuevo gobierno inglés, ya que su idea era mantenerse bajo el dominio español, o
independizarse.

• ¿Sabés qué pasó en las Invasiones Inglesas?

Para comprender… tenemos que leer:
El siglo XVIII Mientras España creaba el Virreinato del Río de la Plata, en Inglaterra comenzaron
a desarrollarse grandes industrias que, como producían mucho más de lo que su población
consumía, necesitaban vender sus productos en otros lugares. Como España no les permitía
comerciar con las colonias, esos productos entraban por contrabando. Pero además de esto,
tanto en Europa como en otros lugares de América sucedían acontecimientos que iban a
modificar la vida de las personas. Algunos de ellos fueron:

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En 1806, aprovechando que estaban en guerra con España, los ingleses intentaron conquistar
Buenos Aires para tener otro lugar donde vender. El virrey Sobremonte, nuestra máxima
autoridad y representante del rey en esa época, al enterarse escapó con su familia y los tesoros
del Virreinato a un lugar más seguro, y la ciudad fue tomada por los ingleses sin resistencia. Los
españoles y los criollos que vivían en Buenos Aires quedaron desconcertados, pero al poco
tiempo prepararon la reconquista al mando de Santiago de Liniers. Fue así, no sin antes luchar
con mucho valor y pocos recursos, que el 12 de agosto pudieron vencer a los invasores y
expulsarlos. Luego del triunfo, los vecinos decidieron destituir a Sobremonte de su cargo, ya
que entendían que no había cumplido con sus obligaciones, y le entregaron el mando a Liniers,
nombrándolo gobernador militar. También decidieron formar milicias para organizar la defensa
de la ciudad previendo otro ataque extranjero. De hecho, el 3 de febrero de 1807 llegaron a
Montevideo nuevas tropas inglesas, con la intención de dominar la ciudad. Sobremonte,
nuevamente, volvió a huir. Las autoridades del Virreinato decidieron destituirlo y apresarlo. A
pesar de que en esta oportunidad era mayor la cantidad de ingleses que en la Primera Invasión
y traían mejores armas, la población de Buenos Aires estaba preparada para la defensa de la
ciudad y participó activamente en la lucha. Los ingleses se vieron obligados a rendirse y firmaron
un tratado en el que se comprometían a abandonar todo el Virreinato del Río de la Plata.
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 1- Escribí en una hoja lo que sucedió en las invasiones inglesas. Podes hacer un cuadro como
este para ayudarte.

Primera invasión inglesa Segunda invasión inglesa

Actividad N°4
1. Realiza las siguientes cuentas. No te olvides de parar las cuentas y acomodarlas como
corresponde:
• 465x2:
• 567 x 10=
• 3456 x 7=
• 9.001 – 2.390=
• 43.567 – 6.743=
Miércoles 02/06:
Actividad N°5: Arcilla
Para leer y ver:

La arcilla es un material que por sus características físicas y químicas está en contínuo movimiento y transformaión
mediante el agua, el aire, el fuego y con nuestras manos, conectándonos con la naturaleza y el entorno.

Este material ha sido utilizado a lo largo de la historia para elaborar objetos utilitarios y artísticos. Se pueden encontrar obras
hechas con arcilla cruda y arcilla cocida.

La arcilla en sus diferentes estados, seca, líquida, plástica, es un material ideal para poder experimentar, explorar, construir
y y expresarse.

https://www.youtube.com/watch?v=0oRXl7qQuy4

• Explórá y experimentá con la arcilla en sus tres estados (puede ser con tierra de tu
patio o de algún sitio cercano a tu casa)

SECA LÍQIDA (BARBOTINA) PLÁSTICA

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Con la arcilla (o la tierra) seca podés:

✓ Si está en terrones, romperla

✓ Amontonarla
✓ Hacer monatañitas
✓ Expandirla sobre una superficie plana
✓ Dibujar sobre ella con el dedo
✓ Dibujar con un terroncito de arcilla
✓ Borrar

Con la líquida:

✓ Meter la mano para imprimir en una hoja como un sello.

✓ Hacer dibujos con gotitas
✓ Dibujar con pincel
✓ Expandir y pintar con los dedos o las manos
✓ Dibujar a chorro con una jeringa o algo que te permita “chorrear” la arcilla líquida

Con la plástica:

✓ Apretar
✓ Aplastar
✓ Hacer una bola
✓ Modelarla de modo que puedas ponerla de pié
✓ Doblarla

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 ✓ Hacrla crecer hacia arriba.

• MANDÁ FOTOS AL GRUPO

• ESCRIBÍ UNA DESCRIPCIÓN DE TU EXPERIENCIA

Jueves 04/06
Actividad N°6: 20 de junio día de la Bandera
¡¡Hola Chicos!! ¿Cómo les va? Seguimos trabajando con Música Vía
Virtual
Objetivos:
• Analizar y cantar diferentes marchas e himnos del
repertorio nacional según las efemérides, mediante la
realización de diferentes actividades.
• Reconocer el valor de los mismos en la construcción de la
identidad nacional.

• ¿Quiénes la Cantan?
• ¿Alguna vez escucharon la Marcha Mí Bandera?
• ¿Qué es una Marcha?
• ¿Dónde la escucharon?
• ¿De que se trata? ¿Hay algún termino que no conozcan?
idolatrada, esclavizada, esplendorosa, refulgente, Bizarría.
• Lee atentamente la letra Mí Bandera

Mí BANDERA

1. Aquí está la bandera idolatrada,

la enseña que Belgrano nos legó,
cuando triste la Patria esclavizada
con valor sus vínculos rompió.

2. Aquí está la bandera esplendorosa

que al mundo con sus triunfos admiró,
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 cuando altiva en la lucha y victoriosa
la cima de los Andes escaló.

3. Aquí está la bandera que un día

en la batalla tremoló triunfal
y, llena de orgullo y bizarría,
a San Lorenzo se dirigió inmortal.

4. Aquí está, como el cielo refulgente,

ostentando sublime majestad,
después de haber cruzado el Continente,
exclamando a su paso: ¡Libertad!
¡Libertad! ¡Libertad!

Luego de haber leído y escuchado la Melodía, en la próxima clase virtual entonaremos todos
juntos La Marcha: Mí Bandera.
Viernes 05/06
Actividad N°7
1. Dos amigas fueron de vacaciones a Mendoza. Al regresar arreglaron cuentas ya que
cada una se había hecho cargo diferentes cosas,

Virginia pagó Daniela pagó

Los pasajes en colectivo $ 3 2 5 0 El hotel $ 2 9 7 0

Los almuerzos $ 5 3 0 Las cenas $ 6 5 0

Los taxis $ 3 2 0 Las excursiones $ 2 6 0

a. ¿Quién le tiene que pagar a quién para que hayan gastado lo mismo?
b. ¿Cuánto le tiene que pagar?
Cierre de la clase: Individual (en casa) y grupal (on-line)

Mirar para atrás

Lee esta conclusión y agrega otras.

• Estos problemas se pueden hacer con sumas y restas.

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Actividad N°8: Más de Belgrano. Socialización del trabajo, clase on-line

Después de las Invasiones Inglesas

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Con las Invasiones Inglesas, los criollos se dieron cuenta de que España ya no era tan fuerte en
nuestro territorio. Además, empezaron a pensar que, si habían podido defenderse solos,
también serían capaces de gobernarse solos. Mientras tanto, en 1808, Napoleón Bonaparte
invadió España y tomó prisionero al rey. El pueblo español se resistió organizándose en juntas,
pero en 1810 también estas fueron vencidas. A mediados de mayo la noticia llegó al Río de la
Plata y causó mucho impacto: si el rey estaba preso y los españoles estaban vencidos, ¿qué
autoridad tenía el virrey para mandar? Los criollos empezaron a pensar que era una buena
oportunidad para liberarse de España y tener un gobierno propio. Y es así como comenzó lo
que se conoce históricamente como la Semana de Mayo.
¿Te acordás lo que sucedió en la “SEMANA DE MAYO”?
Este esquema puede te puede servir como ayuda memoria:

1- Respondé:
a) ¿De qué se dieron cuenta los criollos después de las Invasiones Inglesas?
b) ¿Qué noticia llegó al Río de la Plata?
c) ¿Cuál fue la participación de Manuel Belgrano durante la Semana de Mayo?
d) ¿Qué cargo ocupó en el Primer Gobierno Patrio?
e) ¿Cuáles eran sus ideas como vocal del Primer Gobierno Patrio?
Actividad N°9: Observa el video realizado por tus compañeras y registra ¿de qué trata la
efeméride?