Colegio Bilingüe Sagrada Sabiduría CÓDIGO: INF-GD-CD-011

VERSIÓN:01
VIGENTE DESDE:27/03//2013
GESTION ACADÉMICA
Fecha: 06 -03 -2014
Estrategia: Secuencia Didáctica

“CLASE DE EXCELENCIA”
PLAN DE CONTINGENCIA CON MOTIVO A LA PANDEMIA DEL CORONAVIRUS - COVID-19.

 N°004 ÁREA Y/O ASIGNATURA: Matemáticas

 GRADO: 5°03 DOCENTE: Lic. Dairo Polo Toledo

TERM: IV DATE: From october 30th to november 12nd, 2021
TOPICS: Third level of competence
Specific DBA:
DBA#1

EVIDENCES:
N°3: Determina las operaciones suficientes y necesarias para solucionar diferentes tipos de problemas.

DBA#8

EVIDENCES:
N°3: Trabaja sobre números desconocidos para dar respuestas a los problemas
DBA Genérico: N.A.
Competence: Modelación, planteamiento y resolución de problemas.
Action of the competence:
 Desarrolla y aplica diferentes estrategias para la solución de un problema
 Formula problemas dentro y fuera de la matemáticas
 Justifica la elección de métodos e instrumentos para la solución de un problema

Support Pedagogical Link:

1. Qué es un Presupuesto y cómo se elabora: https://www.youtube.com/watch?v=urfwMXPDJVo (Foro)

2. ¿Sabes cómo planear tu presupuesto familiar?: https://www.youtube.com/watch?v=mUV3NVpYhoc
3. Regla de 3 simple directa: https://www.youtube.com/watch?v=7fRE_HCazrQ

1. EXPLORATION PHASE: (FASE DE EXPLORACIÒN)

- Adjustment (Ambientación)
- Greting Students (saludo a los estudiantes)
- Pray (Oración)
- Motivational Phrase (Frase motivacional).
- Attendance (Llamado de asistencia)
- Active Pause (Pausa activa)

Challenging question of the third level: ¿Cómo puedo controlar mis ahorros determinando los porcentajes
de gastos y egresos que me permitan alcanzar mis metas?

Performance: Enuncia cómo el ahorro de recursos tangibles lo acerca al cumplimiento de metas.

2. STRUCTURAL AND PRACTICE PHASE (FASE DE ESTRUCTURACIÒN Y PRACTICA)

Third level of competence

 Competence: Modelación, planteamiento y resolución de problemas.

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Estrategia: Secuencia Didáctica

REMEMBER THAT!

Un presupuesto es un documento que traduce los

Regla de tres simple directa
planes en dinero: dinero que necesita gastarse para
conseguir tus actividades planificadas (gasto) y dinero
que necesita generarse para cubrir los costes de
finalización del trabajo (ingresos). Consiste en una
estimación hechas con fundamento sobre las
necesidades en términos monetarios para realizar tu
trabajo.

 Analiza la siguiente problemática y aplica una estrategia para darle solución.

SITUACION PROBLEMA

Cierto día, Carmen realizaba sus cálculos de sus ingresos y egresos (gastos) mensuales ya que ella quería
comprarse en 10 meses una computadora para su apoyarse en sus estudios y el de sus hermanos. Ella averiguó
que una computadora podría costar unos 3500 Bs., pero pasaron dos meses y no había logrado ahorrar nada
por lo que estaba muy preocupa y frustrada.
Ella calcula que por el trabajo que realiza en la librería obtiene Bs. 1000.- al mes, por la venta de sus productos
de catálogo recibe aproximadamente Bs. 150.- a la semana.
Para ver que está pasando con su dinero Carmen realiza un listado de sus gastos:
 Aporte a la familia para la compra de alimentación Bs. 300.-
 Apoyo en el estudio de sus hermanitos Bs. 150.-
 Sus propios gastos de estudio Bs. 250.-
 Gustitos Bs. 400.-
 Salida a la discoteca Bs. 100.-
 Compra de un pantalón Bs. 100.-
 Gasto en transporte 120 Bs.
 Crédito del celular 50 Bs.

Ella sabe que debería sobrarle dinero, pero no le sobro nada, por lo que se da cuenta que está gastando sin
tener un control.
Un día en un un centro comercial Carmen conoce a dos asesoras financiera (Rosa y Ana). Ella quiere hacerse
amiga de las dos, pero al darse cuenta que Carmen es muy rumbera, Ana decide no ser amiga de ella porque
siente que son diferentes; sin embargo, Rosa decide aceptar su amistad y plantea ayudarla a controlar sus
gastos.
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Activity in Class 3.1

 De acuerdo con la lectura, responde las siguientes preguntas.

3.1.1 ¿Cuánto de ingresos obtiene Carmen en el mes?

R//: Carmen obtiene 1600 Bs al mes
Ingresos fijos Ingresos Variables Total
1000 600 1.600

3.1.2 ¿Cómo estaría organizado el presupuesto de Carmen?

R//:
INGRESOS CANTIDAD
Ingresos fijos 1000
Ingresos Variables 600
TOTAL INGRESOS 1600

EGRESOS CANTIDAD
Gastos familiares 300
Gastos estudiantiles 150
250
Gastos de transportes 120
Gastos personales 400
100
50
TOTAL EGRESOS 1.370

3.1.3 Del total de gastos de Carmen, ¿con cuánto se queda?

R//: 1600−¿1370=¿ 230

3.1.4 ¿Crees que mantener un buen ahorro y controlar los ingresos y los egresos contribuyen a alcanzar
nuestras metas personales? Justifica tu respuesta.
R//: Si contribuyen a alcanzar las metas, porque contando con una planeación adecuada podemos observar cuales
gastos pueden ser innecesarios y cuanto nos puede quedar para el ahorro seguro.

3.1.5 ¿estás de acuerdo con la actitud que tomo Ana con Carmen? ¿por qué?
R//: No estoy de acuerdo, porque ella debió primero ayudarla a tomar buenas decisiones y contribuir positivamente para
Lograr realizar un presupuesto adecuado y así dejar las fiestas y tener un presupuesto adecuado.

3.1.6 ¿Crees que es bueno no aceptar la amistad de una persona que sea diferente a ti? Justifica tu respuesta
R//: Es bueno en ciertas situaciones, porque no puedes ser amiga de una persona que hace cosas malas y negativas,
Pero si es diferente a ti y tiene la voluntad de cambiar y dejar eso que está equivocándose poder tener una amistad.
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3.1.7 Si estuvieras en el lugar de Carmen, ¿Qué harías para mejorar tu estilo de vida?
R//: Lo que haría sería dejar de gastar en cosas innecesarias como: ir a fiestas, comprar gusticos, comprar pantalón y eso
destinarlo al ahorro para el computador.
3.1.8 Explica cómo se puedes sacar el presupuesto de una familia.
R//: Para realizar un presupuesto se deben revisar las metas financieras, estimar el monto de los ingresos, realizar un
listado de todos los gastos y el monto necesario para cada uno, que los gastos no sean mayores a los ingresos, saber cuanto
se va a ahorrar y revisarlo o cambiarlo cuando sea necesario.
3.1.9 Si Carmen en 2 meses ahorra 700 Bs. ¿en cuantos meses ahorrara los 3500 Bs. de la computadora?
R//: Carmen ahorraría lo de la computadora en 10 meses.

Criterio 5 4 3 2 1
Identifico como obtener el X
presupuesto en mi familia
y como contribuir en el
ahorro de ese
presupuesto.
Establezco soluciones a X
situaciones problemas
financieras para mejorar
mi calidad de vida y la de
los demás.
Realicé la secuencia sin X
presentar ningún
inconveniente.
Logré realizar todas las X
actividades de manera
eficaz.
¿En qué aspecto
necesitas apoyo adicional?

Head Teacher Sign (Firma del Docente Director (a) de Grupo): Lic. Duvan Toledo

Subject Teacher Sign (Firma del Docente de Área): Lic. Dairo Polo Toledo.

“Educamos con amor y disciplina a los hombres y

mujeres justos del mañana”