Conociéndome vivo mejor mi sexualidad

Educacion integral de la sexualidad

El Programa busca que las instituciones educativas desarrollen Proyectos Psicopedagógico de

Educación para la Sexualidad que propendan al desarrollo de competencias básicas para la toma
de decisiones responsables, informadas y autónomas sobre el propio cuerpo; basadas en el
respeto a la dignidad de todo ser humano de manera que se valore la pluralidad de identidades y
formas de vida, y se promuevan la vivencia y la construcción de relaciones interpersonales
saludable.

( cambiar)

Nuestra fundación busca con este proyecto dar a conocer la sexualidad como una respuesta
acertada a la transformación de las buenas relaciones humanas bajo el desarrollo de las
competencias comunicativas, cognitivas, emocionales y conductuales, en a la formación de los
niños, niñas, adolescentes y jóvenes como sujetos activos de derecho; permitiéndoles entender de
qué manera se utilizan y cómo se articulan, para vivir una sexualidad plena y sana que fortalezca
sus proyectos de vida.

OBJETIVOS :

desallorar herramientas teórico-metodológicas que permitan construir nuevos conocimientos y

reforzar los previos, respecto al concepto de sexualidad y todo lo que este implica, a través de
técnicas que propicien su reflexión y sensibilización.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Fortalecer conocimientos biológicos, psicológicos y de relaciones interpersonales y sociales

relacionados con la sexualidad

Sensibilizar sobre la importancia de los hábitos saludables de la vida sexual y reproductiva.

Exponer las consecuencias de los embarazos en adolescentes, maternidad- paternidad precoz y

abortos.

Prevenir el abuso sexual y cualquier otro tipo de violencia contra las niñas niños y adolescentes
jóvenes.

Mejorar la comunicación con padres, profesores y pares en el ámbito de la sexualidad.

: ¿Se nace con esto de la sexualidad?

Técnica: COLLAGE

Objetivo:

Que las y los participantes aporten las ideas o nociones que tienen acerca de los conceptos de
sexualidad, sexo y género, y conozcan otros conceptos teóricos que le ayuden a aclarar,
complementar o cambiar sus ideas y conocimientos previos.

Material: Cartulinas o papel bond, revistas, plumones, tijeras, pegamento.

Tiempo: 30 minutos.

Desarrollo:

• Ya conformados los equipos y sin hablar, los integrantes hacen un collage, pegando en una
cartulina u hoja de papel grande los recortes de revistas que expresen lo que para ellos significan
los conceptos de sexualidad, sexo y género.

• Esta actividad se debe llevar a cabo en silencio; si alguien considera que algún recorte significa
para él sexualidad, sexo o género, lo recorta y lo pega, o le pide a un compañero que lo haga, a
través de señas

. • Cuando hayan transcurrido los treinta minutos destinados a esta actividad, el o la coordinadora
indica a los miembros de cada equipo que peguen su collage en un lugar visible del salón, y que
expliquen las razones por las cuales escogieron esos recortes, así como cuál es la relación que
tienen con los conceptos analizados.

• El/la coordinador/a debe tomar en cuenta de manera especial las participaciones de los
miembros de los equipos, mostrando interés en lo que dicen, remarcando lo importante y
tratando de aclarar los malos entendidos, sin omitir ninguna opinión por muy insignificante que
esta pudiera parecer.

Grados Sexto y Séptimo (6° y 7°)

1. Promover el desarrollo armónico e integral, como valor en si mismo aceptando su propia

sexualidad.

2. Promover el estudio y conocimiento de los procesos fisicobiológicos, psicológicos, sociales,

culturales y éticos relacionados con la sexualidad.

Grados Octavo y Noveno ( 8° y 9°)

1. Preparar para la toma de decisiones libres, conscientes y éticas en relación con la vida sexual.

2. Crear aptitudes que correspondan al convencimiento de que la sexualidad es un lenguaje de

amor, de intercambio y una fuerza para el encuentro interpersonal, es decir, mucho mas que un
estimulo u ocasión de satisfacción individual.

Grados Décimo y Undécimo (10° y 11°)

1. Ver en la sexualidad dual Hombre – Mujer la expresión del “amor del Creador” y el
reconocimiento en consecuencia de sus iguales derechos.
2. Preparar para la toma de decisiones libres, conscientes y éticas en relación con la vida sexual.

GRADO SEXTO

· La Autoestima y Autoimagen

· Anatomía y fisiología

· . La Pubertad ( cambio físico y psicológico)

· . Masturbación

· El lenguaje de la sexualidad

· . Mitos y realidade

s · . Pornografía

· Prevención del abuso sexual.

· Conductas sexuales variables

GRADO SÉPTIMO

· Proceso de Identidad

·. Replanteamiento de roles

· . Vestimenta y comunicación

· . Pornografía

· Planificación familiar

· Enfermedades de Transmisión sexual

· . Sida

· Conductas sexuales variables

GRADO OCTAVO

· Etapas y estados de la vida y su expresión sexual

· . Pornografía

· Enfermedades de Transmisión sexua

l · . Sida · Planificación familiar

· El aborto

· Conductas sexuales variables

GRADO NOVENO
· Sexualidad del adolescente

· . Toma de decisiones autónomas y responsables

· . Pornografía

· Enfermedades de Transmisión sexual

· . Sida

· Planificación familiar

· El aborto ·

Conductas sexuales variables

GRADO DECIMO ·

La sexualidad del adulto y su equilibrada salud física y moral

· Enfermedades de Transmisión sexua

l · . Sida

· Planificación familia

r · Como llegar a ser pareja

· . Conflictos del amor y la sexualidad

· Conductas sexuales variables

GRADO UNDECIMO

· Amor sexualidad y erotismo femenino

· Enfermedades de Transmisión sexual

· Planificación familiar

· Vivencia de la sexualidad en familia y su proyección en la vida adulta

· Conductas sexuales variables