PROYECTOS PEDAGÓGICO DE INTERVENCIÓN

“Digitalmente activos: Aprendiendo sobre herramientas tecnológicas y habilidades

digitales para la didáctica de la Historia y Geografía”.

Carolina Henríquez Palma

I. CONTEXTO Y FUNDAMENTACIÓN

1. Presentación y/o descripción del contexto en donde se ejecutará el

proyecto

La Escuela Quinchamalí se encuentra ubicada en la localidad de Quinchamalí a

32 kilómetros al sur poniente de la ciudad de Chillán en la región de Ñuble, zona
rural dedicada principalmente a la alfarería (greda) y la agricultura.
La escuela es de dependencia municipal, atendiendo desde el nivel pre-kínder a
8° año básico, con un curso por nivel con un promedio de 25 estudiantes por
curso.
Actualmente cuenta con una matrícula de 240 Alumnos aproximadamente, 15
Docentes y 10 Asistentes de la Educación.

Visión
“Una Escuela que concibe la educación como un proceso permanente que abarca
a la persona en su totalidad, que tiene como propósito promover su formación
intelectual, personal, mediante experiencias significativas que potencien el
desarrollo de capacidades y valores, un nivel académico de excelencia formando
alumnas y alumnos capaces de aportar al desarrollo social de su localidad,
comuna y región, identificados con su Patrimonio Cultural, rescatando nuestros
valores culturales relacionándolos con los adelantos tecnológicos, para así lograr
alumnos activos en su proceso de aprendizaje”.

Misión
“La escuela de Quinchamalí tiene como misión fundamental contribuir a la
formación de niños y niñas con altos rendimientos académicos y proyección
profesional, potenciando al máximo todas sus capacidades, además de la
valoración de su persona, de su prójimo, de su entorno, de sus orígenes y su
cultura, en un ambiente de respeto y afecto, donde la prime la participación de
todos los miembros de nuestro establecimiento en el proceso de aprendizaje, para
lograr personas creativas, independientes que en definitiva sean un real aporte a
nuestra sociedad, preparados para la continuidad de estudios y comprometidos
con el patrimonio cultural de su localidad y su país”.

Sellos Educativos
-Aprendizajes de Calidad.
-Valoración y fomento de la cultura alfarera propia de la localidad.

Valores y competencias específicas

-La Democracia como eje central de su escala de valores, respetando sus
diferentes puntos de vista y proyectos de vida a través del dialogo, de la
participación y la cooperación.
-La Solidaridad que es la conciencia ética de la necesidad del otro, de los otros,
para ser persona.
-La Responsabilidad como un acto enteramente voluntario, constituye mi
respuesta a las necesidades, expresadas o no, de otro ser humano.
- El Respeto como la capacidad de ver a una persona tal cual es, tener conciencia
de su individualidad única.

2. Responsables

Jefa de UTP Sra. María Ester Gutiérrez.

3. Fundamentación del proyecto

El proyecto está dirigido a los docentes del área de Historia y Geografía del
establecimiento, ya que se observó durante las clases poca innovación en las
herramientas empleadas para la enseñanza de la especialidad, siendo utilizados
fundamentalmente el texto escolar del estudiante y el uso de videos a través de youtube,
Debido a esto, se hace necesario implementar un taller orientado hacia la formación y
fortalecimiento de las habilidades tecnológicas -las cuales son fundamentales hoy en día-
para la didáctica de la Historia y la Geografía, de manera que se enriquezca el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los y las estudiantes.

Es por esto que, que se ha tomado la decisión de intervenir e implementar un taller que
logre capacitar a todos los y las profesoras encargadas de la materia, sobre las
herramientas tecnológicas y digitales para innovar en la didáctica de la especialidad, no
solo por el contexto de pandemia que nos ha obligado a profundizar en ello, sino que
también por la importancia que tiene hoy la información, globalización y tecnología en las
que nos vemos envueltos actualmente, siendo sumamente necesario e importante que la
escuela cuente con este tipo de mecanismos y herramientas para potenciar su desarrollo,
enseñanza y aprendizaje.

II. PROPÓSITOS Y FACTIBILIDAD

1. Objetivos

Objetivo general

Desarrollar habilidades tecnológicas y potenciar el uso de tics para la didáctica de la

Historia y la Geografía en los docentes de la Escuela Quinchamalí.

Objetivos específicos

1. Concientizar sobre el uso de la tecnología como herramienta didáctica fundamental en

el desarrollo pedagógico de los y las estudiantes.

2. Capacitar en el uso de plataformas digitales como google Art y google Earth a los y las
docentes.

2. Prerrequisitos

Para asegurar el éxito del proyecto de intervención es necesario en primer lugar, el

reconocimiento y voluntad de directivos y docentes de fortalecer el área de habilidades
digitales.

En segundo lugar, se requiere de un laboratorio de computación con acceso a internet y

una sala donde se puedan realizar las jornadas de concientización. La escuela cuenta con
ambos espacios.

En tercer lugar, de manera de abaratar costos para la ejecución, se necesita contar con el
apoyo de la Universidad del Bío Bío en cuanto a la facilitación de personal idóneo y
capacitado en temas de la importancia de las tics en la didáctica y el funcionamiento de
las plataformas digitales.

III. DESTINATARIOS

1. Beneficiarios: Directos e Indirectos (destinatarios)

Los beneficiarios de este proyecto serán profesores y profesoras dedicados al área de la

Historia y Geografía de la Escuela Quinchamalí y, en consecuencia, los y las estudiantes
del establecimiento.
IV. ORGANIZACIÓN

1. Actividades según objetivos específicos

Objetivo Especifico Nombre de actividad/es Descripción actividades por Objetivo

específico

Concientizar sobre el 1. Obtener el personal 1. En primer lugar, es necesario

uso de la tecnología idóneo que sea capaz de determinar qué persona(s) posee el
como herramienta concientizar a los docentes. conocimiento y habilidades para la
concientización del uso de tecnología
didáctica fundamental
como herramienta para el desarrollo
en el desarrollo pedagógico.
pedagógico de los y las 2. Establecer día, hora y 2. Una vez determinado el personal
estudiantes. lugar para la charla de idóneo, se debe establecer un día, hora
concientización de la y lugar para la charla.
importancia en la
innovación de la didáctica.
3. Realizar la charla de 3. Se realiza la charla de
concientización. concientización fijada previamente.

Capacitar en el uso de 1. Obtener el personal 1. Es necesario determinar qué

plataformas digitales idóneo que sea capaz de
como google Art y capacitar en el uso de
google Earth a los y las plataformas digitales google
docentes. Art y google Earth a los
docentes.
2. Establecer un calendario
para las sesiones de
capacitación en el uso de
las plataformas digitales.
3. Realizar las sesiones de
capacitación en plataformas
digitales google Art y
google Earth.
persona(s) posee el conocimiento y
habilidades para capacitar en el uso de
plataformas digitales a los docentes.
2. Se debe establecer un calendario
para agendar las sesiones de
capacitación para los docentes.
3. Se realizan las sesiones de
capacitación en el uso de plataformas
digitales para los docentes, agendas
previamente.

4. Entregar breves 4. Se entregarán manuales de apoyo

manuales de apoyo de sobre el uso de plataformas, de modo
manera personal sobre que cada profesor pueda consultarlo
plataformas digitales. cuando le sea necesario.
2. Recursos según actividades a realizar

Recursos Humanos

Actividad Recursos humanos Costo $

Personal experto en Psicólogo* *Psicólogo presente en el
concientizar sobre el uso Profesor especialista en establecimiento.
de tecnologías como Didáctica** **Alianza con Universidad del
herramienta didáctica en el Bío Bío.
desarrollo pedagógico.
Personal que capacite Profesor de computación** **Alianza Universidad del Bío
sobre uso de las Profesor especialista en Bío.
plataformas digitales Didáctica**
seleccionadas.

Recursos materiales

Actividad Recursos materiales Costo $

Sala o lugar en donde se 25 mesas y 25 sillas. * El establecimiento cuenta
realizarán los talleres de con estos recursos.
concientización sobre el
uso de las tecnologías
como herramienta
pedagógica.
Salas de informática para 25 computadores * El establecimiento cuenta
la realización de los talleres con estos recursos.
de capacitación.
Se entregarán manuales Manuales informativos $100.000
acorde a cada taller para
que los docentes puedan
consultarlo personalmente
en caso que lo necesite.

Recursos Financieros

Actividad Recursos Financieros Costo $

Instalación de las Plataformas seleccionadas* *Las plataformas google art y
plataformas digitales google Earth son de acceso
google Art y google Earth. gratuito.

Instalación y mantención Instalación y mantención de $70.000

de los equipos para su equipos.
correcto funcionamiento.

Gasto total del proyecto

$170.000
3. Cronograma Tipo Carta Gantt

Meses Septiembre Octubre Noviembre

Actividades

Obtener el personal idóneo que

sea capaz de concientizar a los
docentes.
Establecer día, hora y lugar
para la charla de
concientización de la
importancia en la innovación de
la didáctica.
Realizar la charla de
concientización.
Obtener el personal idóneo que
sea capaz de capacitar en el
uso de plataformas digitales
google Art y google Earth a los
docentes.
Establecer un calendario para
las sesiones de capacitación
en el uso de las plataformas
digitales.
Realizar las sesiones de
capacitación en plataformas
digitales google Art y google
Earth.
Entregar breves manuales de
apoyo de manera personal
sobre plataformas digitales.
ANEXOS

Mapa de ubicación Escuela Básica F-249 Quinchamalí

Entrada Escuela Básica F-249 Quinchamalí

Laboratorio de computación Escuela F-249 Quinchamalí