Proyecto Final

Fecha: Domingo Escalera de la

Metacognición
12 de Diciembre
del 2021

Docente:
Lucrecia Matos.

Bachiller: Andrea Soto Pozo-100626089

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Índice: I. Introducción………………………………..……………………………….….Pág 3
II. Escalera No. 1: Antecedentes del Estudio de la Psicología………………….Pág 4
III. Escalera No. 2: Desarrollo……………………………………………….……Pág 5
IV. Escalera No. 3: Motivación y Emoción……………………………………….Pág 6
V. Escalera No.4 : Inteligencia……………………………...……………………Pág 7
VI. Escalera No.5 : Personalidad………………………………………………….Pág 8
VII. Escalera No.6 : Psicología Social……………………………………………...Pág 9
VIII. Escalera No.7 : Trastornos Psicológicos…………………………………..…Pág 10
IX. Conclusión……………………………………………………………..………Pág 11
X. Bibliografía y Webgrafía……………………………………………...………Pág 12
XI. Anexos………………………………………………………………………….Pág 13
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Introducción

Parafraseando a Darwin, las especies vivas se adaptan al medio que las rodea para sobrevivir, a excepción de
un solo caso: el ser humano. El hombre, al contrario de sus pares del mundo animal, adapta el medio que lo
rodea para así mismo sobrevivir. Por lo tanto, si queremos comprender el mundo que constantemente está
siendo moldeado por la actividad del hombre, es imperativo conocer al ser humano como tal, y nada más
relevante a tomar en cuenta en ese camino que conocer lo que los seres humanos los motiva a actuar y las
causas de dichas motivaciones.

Según la Real Academia Española se define como Psicología a “La ciencia que trata la conducta y los procesos
mentales de los individuos”, cuyo campo de estudio abarca todos los aspectos de la experiencia humana. Es
decir, la ciencia como método que la humanidad ha desarrollado para comprender el entorno que lo rodea,
también ha desarrollado una disciplina o profesión fundamentada en el método científico para comprender el
ser humano como tal, el mismo ser que en la actualidad determina buena parte de los procesos físicos que
suceden nuestro mundo. De una forma u otra, la psicología ayuda comprender una de las causas del porqué
suceden las cosas en nuestro planeta. Por medio de sus diversos enfoques, la psicología explora conceptos
como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, el
pensamiento, la personalidad, las relaciones personales, la conciencia y la inconsciencia del hombre. La
psicología de esta forma emplea métodos empíricos cuantitativos y cualitativos de investigación para analizar
el comportamiento humano.

La cultura de masas nos ha regalado durante décadas una imagen distorsionada de lo que es la psicología. Por
una parte, buena parte de las películas comerciales nos otorgan una percepción de la psicología como una
especie de retórica de charlatanes para entender hechos que ya el sentido común de las personas corrientes
ven como obvios. Por otro lado, ficción escrita y series de televisión convierten a la psicología en ente divino
que puede explicar todos los elementos de la realidad en que vivimos. Para bien o para mal, la psicología es
una ciencia, con sus aciertos y sus errores. Como toda ciencia, es más una perpetua búsqueda que un
descubrimiento, donde hay más viaje que una llegada hacia la absoluta explicación sobre la realidad. Como
ciencia, la psicología es una larga historia de obstinaciones y errores, pero a su vez permite que los errores
sean criticados sistemáticamente y muy a menudo, corregidos.

En este trabajo desarrollaremos las 7 unidades aprendidas en clases a través de escaleras de metacognición.
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Escalera No.1 : “Antecedentes del estudio de la Psicología”

¿En qué otras

ocasiones
puedo usarlo?
¿Para qué me ¿Cómo lo puedo
ha servido? mejorar? Cuando alguna
¿Qué ha persona ignore sobre
Para comprender A través del estudio la importancia y
resultado más
¿Cómo lo he mucho mejor por sistemático y en otra antecedentes de la
fácil,difícil o qué se hace psicología, para
fuentes acerca de las
¿Qué he aprendido? novedoso? importante estudiar Bases que integran el aclararles.
la Psicología y, uso de la Psicología.
aprendido?
A través de los recursos Sin dudas, abordar sobre todo, saber Si me corresponde
audiovisuales que nos en este unidad el sobre sus Nunca es bueno enseñar este
Principalmente facilitó la maestra y tema de la antecedentes indagar en una sola contenido ante una
los temas base haciendo indagaciones Reducción de la filosóficos, métodos fuente. De ese modo audiencia, entre
para la por mis propios Violencia. de Investigación, sólo conoceremos una otras.
medios. campos de gota en el Océano.
comprensión del
Fue novedoso y aplicación, entre
estudio de la Con la técnica de crucial. otros.
Psicología, tales memorización, entre
como: Sus otras.

antecedentes con
Hipócrates, Kant,
entre otros temas.
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Escalera No.2 : “Desarrollo”

¿En qué otras

ocasiones
¿Cómo lo puedo puedo usarlo?
¿Qué ha
¿Para qué me mejorar?
resultado más En mi diario vivir.
fácil,difícil o ha servido? Cuando alguien
A través del estudio
ignore sobre las
¿Cómo lo he novedoso?
Para entender mucho sistemático y en otra
etapas del
fuentes acerca de las
¿Qué he aprendido? En est unidad me
mejor por qué existo,
etapas del Desarrollo
Desarrollo Humano.
cómo me formé, qué
fuéramos muy humano.
aprendido? es habitual en cada Si me corresponde
A través de los recursos novedoso ver el
etapa de la vida. enseñar este
audiovisuales que nos video de “La guía Nunca es bueno
Aprendí sobre los contenido ante una
facilitó la maestra y Máxima del indagar en una sola
patrones de cambio y A qué llamamos audiencia, entre
haciendo indagaciones Embarazo”. fuente. De ese modo
estabilidad que ocurre normal dependiendo otras.
por mis propios sólo conoceremos una
en las personas a lo de la edad que tenga
medios. Jamás me hubiese gota en el Océano.
largo de sus vidas. el individuo.
motivado a ver un
Con la técnica de video de este tipo
Desde el Desarrollo
memorización, entre antes, y aprendí
prenatal, Infancia,
otras. muchísimo.
Adolescencia,
Adultez temprana,
media y tardía .
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Escalera No.3 : “Motivación y Emoción”

¿En qué otras

ocasiones
puedo usarlo?

¿Para qué me ¿Cómo lo puedo Principalmente, en

¿Qué ha mi vida. Y, para
ha servido? mejorar?
orientar a otros que
resultado más
desconozcan al
fácil,difícil o Entre otras razones, A través del estudio
respecto de estos dos
¿Cómo lo he novedoso?
para comprender sistemático y en otra
componentes de
cuán importantes se fuentes acerca de la
¿Qué he aprendido? hacen la motivación importancia de la
tanta valía dentro y
Comprender las tan fuera del ámbito de
aprendido? y emoción en todo lo motivación y emoción..
poco discutimos la Psicología.
A través de los recursos que hacemos ,
causas de los
Acerca de dos audiovisuales que nos incluso para comer. Nunca es bueno
trastornos Si me corresponde
componentes facilitó la maestra y indagar en una sola
alimenticios y las enseñar este
sumamente haciendo indagaciones Conocí sobre fuente. De ese modo
claves para evitarlos. contenido ante una
importantes del por mis propios algunas teorías y sólo conoceremos una
audiencia, entre
comportamiento medios. miniteorías que gota en el Océano.
Además, aprender otras.
capaces de dar desconocía y son
sobre las grandes
energía y dirección al Con la técnica de muy importantes.
teorías y miniteorias
mismo: La memorización, entre
sobre la motivación.
motivación y la otras.
Emoción.
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Escalera No.4 : “ Inteligencia”

¿En qué otras

¿Qué ha ¿Cómo lo puedo ocasiones
¿Para qué me
resultado más mejorar? puedo usarlo?
ha servido?
fácil,difícil o
A través del estudio
novedoso? En mi área de
Para entender mejor sistemático y en otra
¿Cómo lo he que no todos
trabajo, impartiendo
fuentes acerca de la
docencia.
En realidad, manejo
¿Qué he aprendido? poseemos el mismo Inteligencia y todo lo
bastante bien el grado de desarrollo que de ella se puede
aprendido? tema. En mi diario vivir,
intelectual. derivar.
A través de los recursos en mi vida de
Aprendí sobre los audiovisuales que nos No obstante, me estudiante, entre
Mientras que a mi Nunca es bueno
conceptos de facilitó la maestra y gustó en la sección otras.
me puede tomar indagar en una sola
inteligencia, haciendo indagaciones del foro exponer música tiempo fuente. De ese modo
deficiencia y por mis propios ideas sobre la asimilar algo, a otra sólo conoceremos una
sobredotación medios. importancia de persona ,no. Y gota en el Océano.
intelectual, sobre ayudar a los viceversa.
inteligencias Con la técnica de estudiantes que
múltiples e memorización, entre posean alguna
inteligencia otras. deficiencia
emocional. También intelectual y motivar
cómo se mide la a los sobre dotados.
Inteligencia.
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Escalera No.5 : “Personalidad”

¿En qué otras

ocasiones
puedo usarlo?

¿Para qué me ¿Cómo lo puedo Cuando alguna

ha servido? mejorar? persona ignore sobre
¿Qué ha la importancia de
Para comprender A través del estudio conocer acerca de la
resultado más
¿Cómo lo he mucho mejor por sistemático y en otra personalidad y las
fácil,difícil o qué se hace fuentes acerca de las diferentes teorías
¿Qué he aprendido? novedoso? importante estudiar Bases que integran el que la describen,
la Psicología y, uso de la Psicología. para aclararles.
aprendido?
A través de los recursos Sin dudas, abordar sobre todo, saber
audiovisuales que nos en este unidad el sobre sus Nunca es bueno Si me corresponde
Principalmente facilitó la maestra y tema de la antecedentes indagar en una sola enseñar este
los temas base haciendo indagaciones Reducción de la filosóficos, métodos fuente. De ese modo contenido ante una
para la por mis propios Violencia. de Investigación, sólo conoceremos una audiencia, entre
medios. campos de gota en el Océano. otras.
comprensión del aplicación, entre
Fue novedoso y
estudio de la Con la técnica de crucial. otros.
Psicología, tales memorización, entre
como: Sus otras.

antecedentes con
Hipócrates, Kant,
entre otros temas.
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Escalera No.6: “Psicología Social”

¿En qué otras

ocasiones
puedo usarlo?
¿Qué ha ¿Para qué me ¿Cómo lo puedo
En mi diario vivir.
resultado más ha servido? mejorar? Con mi actitud.
fácil,difícil o Tomando en cuenta
Para tener una Conociendo a la
¿Cómo lo he novedoso?
percepción diferente
que mi percepción
persona antes de emitir genera impresiones
aprendido? Comprender cuán
y mayor cuidado al cualquier juicio sobre sobre otras personas.
emitir cualquier ella.
¿Qué he fácil es caer en el
comentario sobre
A través de los recursos terreno de prejuiciar Si me corresponde
aprendido? una determinada Evitar los estereotipos.
audiovisuales que nos y marcar o citar enseñar este
persona, para no caer
facilitó la maestra y estereotipos , como contenido ante una
Qué la Psicología en el terreno del
haciendo indagaciones el común de las audiencia, entre
Social es la rama de la prejuicio u ofender a
por mis propios personas, sobre otras otras.
Psicología que alguien a raíz de
medios. personas.
estudia la forma en cualquier
que las personas se comentario.
Con la técnica de Debemos tener
influyen, se ven y se
memorización, entre mucho cuidado con
relacionan entre sí.
otras. este tema.
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Escalera No.7 : “Trastornos Psicológicos”

¿En qué otras

ocasiones
¿Cómo lo puedo puedo usarlo?
mejorar?
¿Qué ha En mi vida
cotidiana. Si algún
resultado más ¿Para qué me A través del estudio
familiar o persona
fácil,difícil o ha servido? sistemático y en otra
cercana sufre de
¿Cómo lo he novedoso? fuentes acerca de los
algún trastorno, para
distintos trastornos
¿Qué he aprendido? Para, entre otras
mentales que existen,
identificarlo y
Sin dudas, entrar en cosas, saber orientarlo.
aprendido? distinguir cuándo
sus causas y signos
detalles con
A través de los recursos características.
el.abordaje de una persona padece Si me corresponde
Qué los trastornos audiovisuales que nos
historias clínicas. de algún trastorno enseñar este
psicológicos son un facilitó la maestra y Nunca es bueno
Me sentí como si mental y cómo es la contenido ante una
grupo de síntomas haciendo indagaciones indagar en una sola
estudiara medicina mejor manera de audiencia, entre
identificables en la por mis propios fuente. De ese modo
por un momento, poder ayudarle. otras.
práctica clínica que medios. sólo conoceremos una
debido al trabajo de
en la mayoría de los gota en el Océano.
identificación de
casos se acompaña de Con la técnica de
síntomas para los
malestar o interfieren memorización, entre
trastornos.
en la actividad del otras.
individuo .
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Conclusión
La psicología es la ciencia que estudia la conducta o los comportamientos de los individuos, desde esta
perspectiva es fundamental que nosotros como futuros docentes conozcamos la forma en la que los infantes
tienden a comportarse y analizar cuáles son algunas de las posibles respuestas que se pueden generar al
enfrentarse ante alguna situación

El conjunto de conocimientos que tiene un docente en el ámbito de desarrollo humano es de suma importancia
para así poder ejecutar actividades que ayuden a mejorar la tarea educativa englobando los distintos factores
que influyen en la sociedad como los distintos indicadores nacionales e internacionales del desarrollo humano
que hacen posible que la educación en la infancia sea un derecho, y obligación.

Cada uno de los temas explorados guarda una estrecha relación con los objetivos de la Psicología,
especialmente en el área de Educación.

Me encantó esta asignatura y la metodología empleada por la maestra para impartirla. Supo aprovechar cada
reunión y nos indicaba exactamente qué debíamos hacer. Aprendí mucho, puedo destacar, de cada uno de las
actividades. Sin desperdicios.
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Bibliografía y Webgrafía
1.https://www.orientacionandujar.es/2018/11/16/autoevaluacion-con-la-escalera-de-metacognicion/

2. https://psicologia.laguia2000.com/historia-de-la-psicologia/antecedentes-de-la-psicologia

3. https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-desarrollo-teorias

4. https://www.udima.es/es/psicologia-motivacion-emocion.html.

5. https://www.google.com/amp/s/www.actualidadenpsicologia.com/que-es-la-inteligencia/amp/

6. https://psicologiaymente.com/personalidad/que-es-personalidad

7. https://psicologiaymente.com/social/psicologia-social

8. http://www.psicoterapeutas.com/Trastornos.hhtml

9.Alonso G., José I. (2012). Psicología. 2da. edición. México, McGraw Hill.

10.Beredjiklian D. H., Maggie (2009). Psicología. México, Santillana.

11.Lahey, Benjamin B. (2007). Introducción a la Psicología. 9na. edición. China, McGraw Hill.

12.Marcuschamer, Eva (2007). Psicología. México, McGraw Hill.

13.Mestre N., José M. y Palmero C. Francesc (2004). Procesos psicológicos básicos. México, McGraw
Hill.

14.Morris, Charles y Maisto, Albert (2013). Introducción a la Psicología. 13va. edición. México,
Pearson Prentice Hall.

15.Vaquero, Concepción y Vaquero Esteban. (2010). Psicología. México, Esfinge.

16.Zepeda, Fernando (2019). Introducción a la Psicología. 4ta. edición. México, Pearson Prentice Hall.
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Anexos

1. Psicológicamente hablando (2016): Adrián Triglia, Bertrand Regader y Jonathan García-Allen

2. Cómo funciona la mente (1998): Steven Pinker
3.¿Qué es la inteligencia? Del CI a las inteligencias múltiples (2018): Adrián Triglia, Bertrand
Regader y Jonathan García-Allen
4. Inteligencia emocional (1995): Daniel Goleman
5.Una tortuga, una liebre y un mosquito. Psicología para ir tirando (2018): Nacho Coller
6.El hombre que confundió a su mujer con un sombrero (1985): Oliver Sacks