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La caja de las medidas

Eva Vásquez

Fundación Universitaria Los Libertadores

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Especialización en Pedagogía de la Lúdica

Código OE0056 – Cátedra Desarrollo Humano y Juego

Docente Kilderman Mendoza Moreno

Mayo de 2021
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Contenido
Caracterización de escenarios/espacio/ambientes del contexto laboral. .......... 5

Conclusiones .................................................................................................... 9

Referencias ..................................................................................................... 10
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Índice de tablas

Tabla 1. Caracterización de contexto laboral ................................................... 5

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Índice de Figuras

Figura 1 Canal telefónico o WhatsApp ................................................................. 6

Figura 2 Actividades en casa del estudiante ........................................................ 7

Figura 3 Google Meet ........................................................................................... 8

Figura 4 Plataforma Moodle ................................................................................. 8

Figura 5 Plataforma Sapred ................................................................................. 9

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Caracterización de escenarios/espacio/ambientes del contexto laboral.

Identifique y describa los escenarios/espacio/ambientes y tipos de interacción de

su contexto laboral que lo hacen un ambiente lúdico o no en el siguiente cuadro.

Identificación de la institución virtual laboral

Computador

Descripción de los escenarios en el contexto laboral

Tabla 1. Caracterización de contexto laboral

No. Aplicación Función Mediación/Ambiente lúdico

1 Canal telefónico o WhatsApp
Actividades en casa del
2 interactuar con la familia y
estudiante
3 Google Meet
4 Plataforma Moodle
5 Plataforma Sapred
Indicaciones de enlaces
sincrónicos a clases; solución de
Envío de actividades en clase
inquietudes generales, fechas de
como: Quién termina una
clases, dificultades en el
actividad indicada y envía
desarrollo de las guías, clases
rápidamente las evidencias.
adicionales explicativas o
tutorías.
Realizar aprendizaje autónomo y
Elementos didácticos que dejan
explorativo de los temas dictados
en la clase sincrónica y material
compañeros.
disponible en plataforma Moodle.
Clases sincrónicas. Estudio de
material y retroalimentación de
talleres evaluativos.
Elementos didácticos que dejan
Preguntas y opiniones
interactuar con la familia y
voluntarias de los estudiantes
compañeros.
retroalimentadas por ellos
mismos de acuerdo a material
adicional consultado.
Indicaciones, clases
asincrónicas, material de estudio, Elementos didácticos que dejan
talleres evaluativos y fechas interactuar con la familia y
asignadas a la entrega de los compañeros.
mismos.
Rendimiento académico para
Carácter informativo.
información a tiempo.
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Nota. Fuente de información tomada de la observación del autor del documento, en el

contexto laboral

A continuación, las evidencias fotográficas de los escenarios/espacio/ambientes por

orden de lista según la tabla.

Figura 1 Canal telefónico o WhatsApp

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Figura 2 Actividades en casa del estudiante

Sumas y restas. Ambiente lúdico en casa familia

Equilibrio, respeto en los turnos, empatía. Ambiente lúdico en casa, patio o calle.

Figuras geométricas y espaciales. Motricidad fina. Ambiente lúdico en casa.

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Figura 3 Google Meet

Figura 4 Plataforma Moodle

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Figura 5 Plataforma Sapred

Nota. Fuente de información tomada de la observación del autor del documento, en el

contexto laboral

Conclusiones

Realice las respectivas conclusiones según su análisis sobre porque es o no, un

ambiente lúdico, teniendo en cuenta los conceptos de la unidad dos.

1. Canal telefónico o WhatsApp.

2. Actividades en casa del estudiante.

3. Google Meet.

4. Plataforma Moodle.
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En los anteriores cuatro puntos le insertamos intencionalidad, se provee

de elementos didácticos, se encuentra felicidad, disfrute y comparten

animadamente lo aprendido e investigado con la clase.

5. Plataforma Sapred.

En esta plataforma no hay elementos de creación de un ambiente lúdico.

Funciona como una plataforma de información de su progreso académico.

Referencias

 https://www.google.com/search?q=ambientes+ludicos+2020&sxsrf=ALeK

k032D7-

7AeYPJFM8CMpnTq5Zox4dQw:1621022103611&source=lnms&tbm=isch

&sa=X&ved=2ahUKEwiq9KH1-

cnwAhUsGTQIHb6FAbEQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1280&bih=881

 Material del autor en el contexto laboral.