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-UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ARQUITECTURA
SÍLABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
TALLER DE DISEÑO 10
(Proyecto de titulación)
Código: AR 1001

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre del docente del curso : Dr. FREDDY ARANA VELARDE (Coordinador)
Arq. MARIA CRISTINA CASAS VASQUEZ
1.2. Ayudante de Cátedra :
1.3. Plan de Estudios Flexible : 2003
1.4. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5. Semestre Académico :X
1.6. Número de créditos : 09
1.7. Número de Horas semanales : 09
Horas Teóricas : 09
Horas Prácticas : 00
1.8. Pre requisito : AR 901 y AR 902
1.9. Naturaleza de la asignatura : practica
1.10. Área de estudio : Diseño Arquitectónico
1.11. Fecha de Inicio : 05 de abril de 2019
1.12. Fecha de Finalización : 16 de agosto de 2019
1.13. Periodo Académico : 2019 – 1
1.14. Correo Electrónico docente : arcocad@gmail.com
maria_cristinacv@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIÓN:

La naturaleza de la asignatura es sustancialmente práctica, que tiene por propósito contribuir con el
perfil del egresado de la facultad en el campo de diseño arquitectónico; capaz de promover proyectos
de arquitectura de todo nivel y desarrolla su proyecto de titulación; Propone soluciones arquitectónicas
tomando en cuenta el contexto cultural y social, así como las normas vigentes; Conoce los problemas
relacionados con el desarrollo urbano, regional y ambiental, y propone soluciones creativamente; El
futuro arquitecto de la FARQ- UNCP, es un profesional con capacidad de analizar y evaluar la ciudad,
desde los fundamentos básicos de la arquitectura y el urbanismo, los procedimientos de análisis de una
realidad urbana dada, y los cambios necesarios; finalmente resolver un problema arquitectónico a nivel
de proyecto de titulación. Para cuyo efecto, la asignatura se estructura en tres unidades secuenciales
de aprendizaje, partiendo dese el conocimiento de un tema central (proyecto de titulación de una
infraestructura arquitectónica), su relación con su entorno urbano-regional, luego el desarrollo de un
anteproyecto para finalmente realizar un proyecto arquitectónico. La asignatura, busca brindar los
conocimientos fundamentales de análisis y síntesis para conocer y entender el tema central, su relación
con la ciudad y su región como herramientas que serán útiles para el desarrollo futuro en el área de
diseño.

III. SUMILLA:

Taller de Diseño X, es una asignatura de carácter obligatorio, su naturaleza es sustancialmente práctica,


es el último curso del área de diseño que se enseña en el X semestre. El curso tiene una gran
importancia en la consolidación académica de la formación del estudiante, pues coadyuva al logro de
las competencias 4, 6, 13, 14 y 15.
“Analiza la ciudad como parte de un ecosistema y entiende su evolución integral para proponer el
proyecto arquitectónico dentro de ella, buscando una relación armónica del edificio con el paisaje cultural
y natural”.
La asignatura será abordada en tres partes:
La primera, se trata de investigar el tema central, luego un análisis en relación a la ciudad- región y su
entorno inmediato (patrón de asentamientos).
La segunda parte viene a ser el desarrollo de anteproyecto arquitectónico.
La tercera parte consiste en el desarrollo de un proyecto Arquitectónico, las soluciones que por su
originalidad tendrán gran calidad, que serán desarrolladas a nivel de Proyecto de Fin de carrera o
proyecto de titulación.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

El estudiante desarrollará habilidades competitivas enmarcadas en el perfil del egresado que se indica
en el plan de estudios (Tabla 1)

Tabla 1. Competencias y capacidades de la asignatura

COMPETENCIA
COMPETENCIA DE PROYECTO
GENERAL
 Propone y desarrolla un tema como proyecto de titulación
 Investiga su tema y analiza su contexto urbano
 Propone una respuesta a un problema de diseño arquitectónico
Plantea un tema central
 Desarrolla un proyecto arquitectónico a nivel de proyecto de
como proyecto de titulación,
titulación
para proceder con la
investigación, el análisis del UNIDAD RESULTADOS
entorno urbano y luego
diseña un objeto  Al finalizar la unidad 1 cada alumno tendrá la capacidad
arquitectónico en el contexto para desarrollar un tema como proyecto de titulación en
1
de una ciudad metropolitana el nivel de investigación y análisis urbanístico del
de nuestro sistema urbano entorno.
nacional y desarrolla un  Al finalizar la unidad 2 cada alumno tendrá la capacidad
proyecto arquitectónico 2 para diseñar un anteproyecto arquitectónico del tema
elegido en el primer parcial.
 Al finalizar la unidad 3 cada alumno tendrá la capacidad
3 para desarrollar un proyecto arquitectónico de fin de
carrera.

V. CONTENIDOS: (Ver cuadro en la siguiente página)

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El proceso académico tiene la propiedad de aprender haciendo, con las siguientes actividades:

a. Tema central de proyecto de titulación, que implica investigación específica, mediante teorías,
conceptos, métodos y técnicas.
b. Temas de análisis y evaluación del entorno urbano, mediante la conceptualización, planimetría,
estadísticas, mapeo, síntesis y propuesta
c. Temas de principios, métodos y técnicas de diseño arquitectónico, orientados a un anteproyecto,
temas de adiestramiento, ejercicios, dibujos, teorías, críticas generales, críticas individuales y
calificación.
d. Temas de consolidación de un proyecto arquitectónico, definición y determinación de la solución
arquitectónica. Implica

Tabla 2. Métodos y estrategias de la asignatura

TRABAJOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE


ESQUISSES
POR CADA UNIDAD PROCESOS

Evaluación general de los


Se dará al inicio y final de cada
procesos en cada etapa,
unidad, teniendo en cuenta los Se dará en cada unidad
donde se seguirá una
rubros conceptuales, relacionada a cada tema.
secuencia lógica de principio
procedimentales y actitudinales.
a fin.

6.1. El método.

Estará basado en los siguientes pasos del proceso metodológico que se muestra en la figura 1:
Figura 1. Proceso metodológico del desarrollo del proyecto

1 2 3 - 4 -
Punto de partida Elección de Definición del reto final Transversalidad Organización y planif. Intercambio de ideas
 Elección del tema central colaboradores  Proyecto a desarrollar  Investigación
 Pregunta de investigación  Designación de asesores  Elaborar el proyecto de  Anteproyecto
 Qué sabemos titulación  Proyecto

5
10 Búsqueda y
Evaluación y autoevaluación recopilación de
 Elección del tema central información
 Pregunta de investigación  Revisión de objetivos

TD-10
 Qué sabemos  Conocimientos previos
 Nuevos conceptos
 Búsqueda de nueva
información
2019- 1

6
Análisis y síntesis
 Conceptualización del
9 - 8 7 - tema
Respuesta a la Colaboración Presentación de Taller/ producción Creatividad  Sustracción de la
pregunta inicial  proyecto  Uso de los nuevos  La morfogénesis del escencia (nociòn)
 Reflexión sobre la  Preparar la presentación conocimientos en la diseño  Solución del problema
experiencia  Defensa publica del solución del diseño  Toma de decisiones para
 proyecto arquitectónico el diseño
 Revisión con asesores y  Desarrollo y ejecución del
/o pares proyecto de titulación
6.2. Estrategias
Estará basado en un esquema de organización y diseño de las sesiones de clases que se muestra en la siguiente figura 2:

Figura 2. Estrategias de organización y diseño de clases


Unidad académica 3 Unidad académica 2 Unidad académica 1

Evaluación de entrada N°2. Teoría: Presentación del silabo,


Evaluación de entrada N°3 Teoría: la metodología de clase inaugural
Teoría: el proyecto diseño y el concepto arquit. Evaluación de entrada
arquitectónico Práctica: define un proceso de Práctica: Identifica un tema
diseño arquitectónico central, revisa el marco teórico y
el problema.
Teoría: analiza el marco teórico,
Práctica: la conceptualización determina los objetivos y la
Práctica: define la

Semana y tema 7
Semana y tema 1

Semana y tema 13
del tema de diseño, la noción y hipótesis.
distribución arquitectónica
el experimento. Práctica: elabora la matriz de
consistencia
Tabla 3. Contenido de la Asignatura

Teoría: determina el proyecto


Teoría: la representación Teoría: la morfogénesis del de investigación de fin de
V. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:

de la arquitectura diseño carrera


Práctica: determina el
emplazamiento del proyecto

Práctica: la gesta proyectual:


Práctica: define los cortes,
define la morfogénesis del Semana y tema 8
Semana y tema 2

Feriado

Semana y tema 14
fachadas y apuntes
diseño a nivel simbólico

Teoría: el entorno urbano y su Teoría: La investigación:


Teoría: la representación relación con el diseño definición del marco teórico
estructural en la Práctica: la morfogénesis del conceptual.
arquitectura diseño a nivel arquitectónico e Practica: construye el marco
integración con el contexto teórico conceptual del tema
central
Teoría: definición conceptual de
Práctica: define el criterio Práctica: define la propuesta un proyecto de arquitectura
estructural y el replanteo volumétrica, la zonificación y la
Semana y tema 9
Semana y tema 3

Práctica: analiza y define la

Semana y tema 15
del proyecto búsqueda espacial interna. conceptualización del tema
central y el marco referencial

Teoría: la representación Práctica: la gesta proyectual: Teoría: el lugar, El patrón de


de los acabados y detalles define la funcionalidad del asentamientos, el contexto
constructivos proyecto y la búsqueda Práctica: analiza y define el
arquitectónicos. espacial interna (ambientes) lugar y el contexto: patrón de AA
urbanos y arquit.
Práctica: elabora los Teoría: el usuario: condiciones
detalles constructivos Teoría: los sistemas sociales y económica
constructivos y el criterio
Semana y tema 4

arquitectónicos y el cuadro Práctica: analiza y tipifica al


Semana y tema 16
Semana y tema 10

de acabados estructural. usuario. Analiza la factibilidad


Pre entrega del proyecto

Síntesis proyectual a nivel Teoría: las necesidades y la


práctica: define los sistemas normatividad
de planos de obra.
constructivos y los criterios Práctica: analiza y elabora la
conceptualización, diseño del anteproyecto y desarrollo de proyecto de titulación.

Elabora el informe final del


estructurales del anteproyecto programación arquitectónica e
proyecto
identifica la normatividad
Práctica: elabora la
Síntesis proyectual a nivel de programación arquitectónica
Evaluación de salida de la
anteproyecto.
Semana y tema 5

Síntesis del proyecto de fin de


Semana y tema 17
Semana y tema 11

tercera consolidación
Pre entrega carrera
Pre entrega

Síntesis de la investigación del


Elabora el informe final del
proyecto de fin de carrera
objeto arquitectónico en el contexto de una ciudad metropolitana de nuestro sistema urbano nacional y desarrolla un proyecto arquitectónico

anteproyecto
Elabora el informe final.

Evaluación de salida de la Evaluación de salida de la


Semana y tema 12

segunda consolidación primera consolidación


Semana y tema 6

Proyecto de Titulación
TD10
Relación de la teoría con la práctica: Teorías generales, métodos y técnicas de investigación, de ciudad y región, de Diseño arquitectónico y proyectos de arquitectura en relación a la
TALLER DE DISEÑO X- Proyecto de titulación: Plantea un tema central como proyecto de titulación, para proceder con la investigación, el análisis del entorno urbano y luego diseña un
Tabla 4. Contenido temático.

Contenido Temático

Bibliografía
% Avance
Horas T- P
Semana

Unidad

Tema
T/P

Conceptual Procedimental Actitudinal

- Presentación de silabo, enunciado del proceso a

(Hernandez & Otros, 2007), (Sautu, Boniolo, Dalle , & Rodolfo, 2005),
desarrollar durante el semestre. Aspectos Tema 1: Exposición inaugural, el silabo y programa
generales, contenido y metodología. a. Proceso y secuenciación de actividades y temas concurrentes a la competencia y
capacidad de la asignatura Toma conciencia del silabo, el programa 3
Organización del trabajo.
2-3

integral de la asignatura y el proceso de


- Identifica sus saberes previos b. Estrategias metodológicas
desarrollo de un proyecto de titulación
- Identifica un tema central para el proyecto c. Materiales educativos y otros recursos didácticos
arquitectónico y evalúa su desarrollo d. EVALUACION DE ENTRADA DEL PRIMER CONSOLIDADO- CUESTIONARIO
1 - Revisa el problema y el marco teórico
a. Define un tema central que resuelva una necesidad local, urbana o regional
- Determina el problema de la investigación, b. Revisa conocimientos previos e investigaciones respecto al tema central
variables e indicadores c. Estrategias metodológicas Toma decisiones y define su tema
1 - Recupera del marco teórico del tema elegido
2-2

- Determina los objetivos e hipótesis d. Inicia un plan de investigación Se identifica con los problemas de la 6
- Determina el método de investigación e. Revisa el estado del conocimiento del tema en estudio realidad local, urbana o regional
- Elabora la matriz de consistencia f. Libros base, “Metodología de investigación” (Hernandez & Otros, 2007) (Sautu,

(UNCP-, 2018), (UNCP, 2013)


Boniolo, Dalle , & Rodolfo, 2005)
- Determina y analiza un proyecto de fin de carrera a. Establece conocimientos básicos sobre el tema del proyecto.
I Resuelve la estrategia y lo relaciona a la
- Determina y analiza el lugar y su emplazamiento. b. Construcción básica del marco teórico
bibliografía, sobre el proceso a
2-3

- Estructura la investigación del proyecto Arqitect. c. Delimita el problema, y lo relaciona con el marco teórico desarrollar. 9
2 - Elabora el cronograma de investigación y d. Busca repositorios científicos sobre la arquitectura moderna con una antigüedad no
presupuesto mayor a 5 años
- Sintetiza un proyecto investigación de fin de a. Define un proyecto de investigación de fin de carrera Asimila el proceso de un proyecto de fin
2-

12
2

carrera b. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE TITULACIÓN O DE FIN DE CARRERA de carrera


- Desarrolla la investigación del proyecto de finde
carrera.

(Sautu, Boniolo, Dalle , &


- Estudia el marco teórico conceptual y la
2-3

Resuelve un problema de investigación 15


conceptualización del tema (para la en arquitectura

Rodolfo, 2005)
Tema 2: Construye el marco teórico sobre el tema central
conceptualización de la arquitectura y su Interioriza el nivel alcanzado del
3 2 metodología) a. Revisa información bibliográfica del tema específico de proyecto.
problema con conceptos claros
b. Delimita el área del conocimiento.
Muestra un orden metodológico para
c. Define las teorías generales y las teorías sustantivas verificar el estado de conocimiento del
2-2

- Estudia y analiza el tema y el marco referencial. tema central 18


- Analiza el medio, el emplazamiento y el contexto: Tema 3: Define el lugar y delimita el contexto urbano Aprecia los valores arquitectónicos del

(Chacama, 2005)
2-3

(Ludeña, 2006)
el patrón de asentamientos urbanos y a. Revisa información sobre el medio geográfico y el emplazamiento contexto y busca su aplicación en su 21
arquitectónicos b. Acopia información sobre el patrón de asentamientos y el contexto proyecto
4
Tema 4: Identifica las condicionantes sociales y económicas del usuario
4 - Analiza al usuario Entiende a la persona humana en la
2-2

a. Evalúa al usuario, en lo social, económico, cultural y otros 24


- Estudio de factibilidad solución de problemas de arquitectura
b. Evalúa la factibilidad de la ejecución de la infraestructura o proyecto
Tema 5: Identifica las necesidades, la normativa pertinente, lo adapta y prioriza
- Analiza la normativa Valora y sintetiza la relación de la
2-3

su utilidad

(MVCS, 2006),
27
- Analiza las necesidades arquitectónicas normativa con las necesidades humanas
5 5 a. Identifica las normas pertinentes al tema
b. Define los fundamentos teóricos
- Define la programación arquitectónica c. Identifica las necesidades arquitectónicas y elabora la programación detallada Comprende el problema arquitectónico
2-2

d. Delimita y relaciona los antecedentes a la problemática 30


- Sintetiza la investigación del proyecto en su integridad.
e. Tiene una conceptualización definida del tema central del proyecto
Síntesis integral del proceso: investigación del proyecto de titulación o de fin de carrera. 32

6 6 Tema 6: Evaluación: Presenta, sustenta y defiende su investigación del proyecto


EVALUACION DE ACUERDO A LOS CRITERIOS PRE ESTABLECIDOS 35
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO
- Evaluación de entrada segundo parcial.
Tema 7: Define la metodología del diseño y el concepto arquitectónico
- Entiende la metodología del diseño
2–3

(Ochaeta, 2004)
a. Identifica procesos metodológicos para emprender el diseño arquitectónico. Entiende los procedimientos del 38
- Analiza el concepto relacionado al tema de su
desarrollo de un método de diseño
7 7 proyecto b. Identifica conceptos fundamentales respecto al tema central, analiza y sintetiza
arquitectónico.
- Define la conceptualización del tema del c. Se identifica con un teórico respecto al tema central y extrae la noción o esencia.
Asume un método de diseño para el
proyecto arquitectónico d. Desarrolla un experimento que refleje la esencia o noción
2-2

desarrollo de su proyecto 41
- Define la noción del tema e. EVALUACION DE CUESTIONARIO DE ENTRADA SEGUNDO PARCIAL
- Elabora un experimento
- Entiende la morfogénesis de un proyecto. Tema 8: Inicia con la morfogénesis del diseño
II

(Vizoso, 2015), (Ludeña,


2006), (Chacama, 2005)
- Entiende las formas de simbolizar una idea. a. Analiza diversas opciones de simbolizar una noción como reflejo del experimento
2-3

8 44
- Aplica en la gesta proyectual el proceso de la b. Realiza varios intentos para simbolizar un concepto
morfogénesis del proyecto a nivel simbólico. c. Define una representación simbólica de su concepto I
8 Hace suyo el inicio del desarrollo de la
- Analiza el entorno urbano. Tema 9: Analiza el entorno urbano y los patrones arquitectónicos morfogénesis de su proyecto.
- Analiza el contexto y su relación con el diseño a. Realiza el mapeo del entorno en relación a terreno
2-2

9 arquitectónico 47
- Evalúa en la gesta proyectual la integración con b. Identifica los patrones arquitectónicos del entorno
el contexto urbano c. Recupera patrones arquitectónicos que serán útiles para la integración al contexto
- Aplica en la gesta proyectual el proceso de la Asume un proceso de diseño

Macruz, &
(Hernaiz,
9 10 morfogénesis del proyecto a nivel arquitectónico arquitectónico basado en conceptos, las
2-3

Ginés,
50

2015)
condicionantes del entorno, la búsqueda
espacial y la funcionalidad
- Define la propuesta volumétrica Tema 10: Inicia la propuesta de diseño arquitectónico para el anteproyecto
2-2

- Define la zonificación a. Realiza varios intentos para proponer la volumetría que refleje la simbolización del 53
- Analiza la búsqueda espacial interna concepto en el terreno
- Define la funcionalidad del diseño b. Esboza una zonificación, considerando el entorno, las condicionantes ambientales, los
2-

56
3

10 - Define la búsqueda espacial interna. accesos, la circulaciones horizontales y verticales, para la distribución de zonas
- Racionaliza la distribución de ambientes c. Realiza intentos para la búsqueda espacial que refleje la noción
2-

59
2

d. Define la distribución de ambientes


- Analiza y define los sistemas constructivos de un Tema 11.a: Define los sistemas constructivos y el criterio estructural
Asume y entiende la importancia de los
proyecto a. Aplica un criterio estructural a su diseño.
2-3

(Perea , 2012),
criterios estructurales en un diseño y de

(Monjo, 2005)
62
- Analiza y define los criterios estructurales de un b. Se identifica con un Sistema constructivo en su proyecto
11 11 los sistemas constructivos.
proyecto
Tema 11.b: Sintetiza el proceso proyectual a nivel de anteproyecto
- Sintetiza el proceso proyectual a nivel de Comprende en su integridad el proceso
2-2

a. Sintetiza el proceso proyectual del diseño 65


anteproyecto proyectual
b. Culmina su diseño a nivel de anteproyecto arquitectónico
Elabora el informe final del anteproyecto

12 12
Tema 12: Presenta, sustenta y defiende su anteproyecto de arquitectura.
EVALUACION FINAL DEL SEGUNDO CONSOLIDADO
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO
- Evaluación de entrada tercer parcial. Tema 13: Define la distribución arquitectónica
2-3

- Entiende en que consiste un proyecto de

(Pina, 2004),
73
a. Se informa sobre el ámbito de un proyecto de arquitectura Reflexiona sobre los logros de su
13 13 arquitectura
b. Identifica los componentes de un proyecto de arquitectura proyecto y resuelve el diseño final.
Asume el resultado final de su diseño
- Define la distribución arquitectónica del proyecto c. Organiza su proyecto
2-2

76
d. Revisa y define la calidad espacia y la distribución de ambientes de su diseño

- Analiza formas de representar la arquitectura a

(INVI,
2-3

s.f.)
79
III nivel de proyecto de arquitectura (planos de obra).
Tema 14: Inicia con el proceso de representación arquitectónica (Proyecto)
14 14
a. Representa la arquitectura en los planos del proyecto, como la ubicación, plot- plant,

(Perea , 2012) (Pina, 2004)


(INVI, s.f.), (MVCS, 2006),
- Aplica la representación arquitectónica a nivel de distribución, cortes, fachadas y apuntes. Asume un proceso de desarrollo de
2-2

proyecto en planos de distribución, cortes, proyecto en el nivel de planos de obra 82


fachadas y apuntes
Expresa adecuadamente sus ideas del
proyecto en los planos de obra
- Analiza formas de representar los criterios Tema 15: Continuidad de la representación con criterios estructurales e
15 15 estructurales e instalaciones en planos de instalaciones
2-3

arquitectura a nivel de proyecto. 85


- Analiza formas de representar en planos el a. Representa la arquitectura en los planos del proyecto, como los criterios estructurales,
replanteo de la arquitectura los criterios constructivos, criterios para las instalaciones eléctricas y sanitarias.
b. Representa adecuadamente los criterios para el replanteo de obra
- Aplica y define el criterio estructural en planos de

(INVI, s.f.), (MVCS, 2006), (Perea , 2012)


2-2

arquitectura 88
- Aplica y define el replanteo del proyecto
- Analiza formas de representar los acabados en

(Pina, 2004)
planos de arquitectura a nivel de proyecto.
2-3

- Analiza formas de representar los detalles Tema 16: Continuidad de la representación arquitectónica en detalles y 91
constructivos en planos de arquitectura a nivel de acabados
16 16 proyecto.
a. Representa la arquitectura en los planos del proyecto, como los acabados, detalles
- Aplica y define los criterios para elaborar los constructivos.
detalles constructivos b. Elabora los planos de detalles y cuadro de acabados
2-2

94
- Aplica y define los acabados del proyecto en un
cuadro (cuadro de acabados)
Síntesis proyectual a nivel de planos de obra.
Elabora el informe final del proyecto de titulación
17 17
Tema 17: Presenta un expediente de planos de obra y la memoria descriptiva correspondiente como proyecto de titulación
EVALUACION FINAL DEL TERCER CONSOLIDADO
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA TERCERA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO
VII. EVALUACIÓN:
Se considera la evaluación como un proceso continuo, mediante el cual se determina si el alumno ha
adquirido los conocimientos, habilidades y aptitudes mínimas que permitan el cumplimiento de las
competencias, capacidades señaladas en el presente sílabo, se establece una evaluación para cada unidad
y otra continua que se hará en función a la participación grupal e individual en los trabajos de acuerdo a los
siguientes esquemas de incidencia de la evaluación. La cual representa la evaluación por cada unidad, los
cuales estarán monitoreados y controlados por los planes de clase y las rubricas de evaluación.

La evaluación del proceso tendrá las siguientes etapas:


 Antes del proceso de aprendizaje- enseñanza (A-E): Inicial (diagnóstica, pronóstica y/o provisora)
 Durante el proceso de A-E: Formativa (orientadora, reguladora y/o motivadora)
 Después del proceso A-E: Sumativa (integradora, promocional y/o motivadora)

La modalidad de evaluación, será según la finalidad o funciones siendo la inicial de tipo diagnóstica, la
formativa de tipo motivadora y la final de tipo sumativa promocional. En la evaluación final, se contará con
agentes externos al taller (por pares evaluadores) durante la etapa de defensa de proyecto (figura 3).

7.1. SISTEMA DE CALIFICACÓN


Para complementar a lo mencionado anteriormente se realizará evaluaciones sumativas (ES) por unidad,
así como evaluaciones diagnósticas (ED) y formativas (EF) durante el proceso, con los cuales se obtendrán
los promedios de cada unidad (PU) y en consecuencia el promedio final (PF) (ver matriz tabla 5).

Tabla 5. Matriz general de evaluación


PROMEDIO DE
U HERRAMIENTA CAPACIDADES PESO UNIDAD
(PU)
(C1) 1ED 1

∑ 𝐸𝐷 + ∑ 𝐸𝐹 + ∑ 𝐸𝑆
(C2) 1ED 2
1º UNIDAD

10
(C3) 1EF 1

(C4) 1EF 1

(C5) 1EF 1

𝑃𝑈(1) =
(C6) Evaluación 1º
1ES 4
consolidado

(C7) 2ED 1
∑ 𝐸𝐷 + ∑ 𝐸𝐹 + ∑ 𝐸𝑆

(C8) 2ED 2
2º UNIDAD

10

(C9) 2EF 1

(C10) 2EF 1

(C11) 2EF 1
𝑃𝑈(2) =

(C12) Evaluación 2º
2ES 4
consolidado
(C13) 2ED 2
∑ 𝐸𝐷 + ∑ 𝐸𝐹 + ∑ 𝐸𝑆

(C14) 2EF 1
3º UNIDAD

10

(C15) 2EF 1

(C16) 2EF 1
𝑃𝑈(3) =

(C17) Evaluación 3º
2ES 5
consolidado

PROMEDIO FINAL (PF)


Figura 3. Estructura de evaluación.

PROCESO DE LAS ACTIVIDADES Y TEMAS CONCURRENTES A LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE LA ASIGNATURA


Evaluación de competencias: asignatura de carácter obligatorio, su naturaleza es sustancialmente práctica, es el último curso del área de diseño que se enseña en el X semestre. El curso tiene
una gran importancia en la consolidación académica de la formación del estudiante, pues coadyuva al logro de las competencias 4, 6, 13, 14 y 15.
Semana y tema 1 Semana y tema 2 Semana y tema 3 Semana y tema 4 Semana y tema 5 Semana y tema 6
Unidad académica 1

Evaluación de diagnóstico Evaluación formativa Evaluación sumativa

Semana y tema 7 Semana y tema 8 Semana y tema 9 Semana y tema 10 Semana y tema 11 Semana y tema 12
Unidad académica 2

Evaluación de diagnóstico Evaluación formativa Evaluación sumativa

Semana y tema 13 Semana y tema 14 Semana y tema 15 Semana y tema 16 Semana y tema 17
Unidad académica 3

Evaluación de diagnóstico Evaluación formativa Evaluación sumativa TD10


Proyecto de Titulación
Tabla 6. Técnicas, instrumentos e indicadores de evaluación

Técnica Instrumento Indicador

PROGRAMA
CUESTIONARIO 1. Tiene los conocimientos sobre el tema de la asignatura
DE EVALUACION 2. Adquiere conocimiento y aprende a tomar decisiones
PROGRAMA 3. Integra el conocimiento adquirido con conocimiento nuevo

1. Desarrolla sus habilidades


CUESTIONARIO DE EVALUACION

2. Aplica la teoría en el análisis de los problemas de estudio


3. Desarrolla hábitos de razonar
CUESTIONARIO
GESTA

4. Estructura y desarrolla la expresión sobre el tema de la asignatura


DE EVALUACION
5. Conceptualiza el tema de cada unidad
GESTA
6. Conoce a profundidad el tema de cada unidad
7. Tiene referentes teóricos
8. Define una posición crítica sobre el tema de cada unidad.
REPRESENTACIÓN

CUESTIONARIO 1. Conoce a profundidad el tema a desarrollar


DE EVALUACION 2. Toma decisiones y conceptualiza la problemática
REPRESENTACI 3. Debate con los miembros de su grupo y respeta sus ideas
ÒN 4. Define el tema desarrollado

7.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN


a. Participar en todos los trabajos de manera dinámica y proactiva. Dar cumplimiento al
sistema de calificación expuesto en el numeral 6.1.
b. Cumplir con el logro de las capacidades programados y aprobar con un promedio final
igual o mayor a 10.5.
c. Cumplir con la asistencia mínima reglamentaria que es de 70 %, el control de asistencia lo
llevara el o la representante de los alumnos en el taller, de acuerdo a la decisión
concertada.

VII.-BIBLIOGRAFÍA BASICA:

Chacama, J. (2005). Patrón de asentamientos y uso del espaci. Precordillera de Arica, extremo norte de
Chile, siglo X. XV. (IFEA, Ed.) Bulletin de I´Institut Francais Andines, 3(34), 357- 378.
Hernaiz, V., Macruz, A., & Ginés, P. (2015). Procesos morfogenéticos en el diseño arquitectónico.
(Sigradi, Ed.) Generatiue Systems, 637 - 641. Obtenido de
http://papers.cumincad.org/data/works/att/sigradi2015_11.71.pdf
Hernandez, R., & Otros. (2007). Metodología de la Investigación (Vol. 1). México, México: McGraw-Hill
interamericana.
INVI. (s.f.). Manual para la presentación de proyectos y diseño de viviendas. Manual , Gobierno del
Distrito Federal- Secretaria de Desarrollo Urbano y Vivienda , Instituto de Vivienda del Distrito
Federal , México. Obtenido de http://www.cem.itesm.mx/biblioteca/archivos/INVIArq.pdf
Ludeña, W. (Mayo de 2006). Ciudad y patrón de asentamientos. Estructura urbana y tipologización para el
caso de Lima. Revista EURE, XXXII(95), 37- 59.
Monjo, J. (2005). La evolución de los sistemas constructivos en la edificación. Procedimientos para su
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Ciudad Universitaria, 06 de enero de 2019

______________________________ ______________________________
Dr. FREDDY ARANA VELARDE Arq. MARIA CRISTINA CASAS VASQUEZ
Nombrado: Asociado a Tiempo completo Nombrada: Auxiliar a Tiempo completo

APROBADO POR EL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 11 de enero de 2019

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Mag. Máximo Juvenal Orellana Tapia
Director de Departamento de Arquitectura

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 15 de enero de 2019

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Dr. Arq. Luis Armando Chávez Bellido Arq. Revatta Espinoza Jorge
DECANO SECRETARIO DOCENTE

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