“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

SILABO UNICO

ASIGNATURA: DEFENSA NACIONAL CODIGO: 210161

I. DATOS GENERALES.

1.1. DEPARTAMENTO ACADEMICO : Economía

1.2. ESCUELA PROFESIONAL : Economía
1.3. CARRERA PROFESIONAL : Ciencias Económicas
1.4. CICLO DE ESTUDIOS :X
1.5. CRÉDITOS :3
1.6. DURACIÓN : 17 SEMANAS
1.7. HORAS SEMANALES : 04
1.7.1. HORAS DE TEORÍA : 02
1.7.2. HORAS DE PRÁCTICA : 02
1.8. PLAN DE ESTUDIOS : 2002
1.9. INICIO DE CLASES : 04 de enero del 2021
1.10. FINALIZACIÓN DE CLASES. : 24 de abril del 2021
1.11. REQUISITO : Negocios Internacionales
1.12. DOCENTE RESPONSABLE : Mg. Lilia Rodas Camacho
1.13. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020-II
II. SUMILLA.

Es una asignatura de Formación Profesional, de naturaleza teórico práctica. Se propone explicar las relaciones entre el Estado y el entorno geográfico,
plantea, la interacción dinámica del Desarrollo en las relaciones espaciales, desde un punto de vista humano, geográfico, económico, militar, histórico
y diplomático para la buena marcha y conducción del Estado. Trata sobre el Marco Legal y Teórico de la Defensa Nacional, Organización de las
Fuerzas Armadas; Trata de la Regionalización como alternativa para la Descentralización Económica, Política y Social de la Nación Peruana; se
precisa como contenidos básicos: Concepción Geopolítica, análisis y alcances. Seguridad y Defensa Nacional y su visión Geopolítica, así como la
Evolución de la Doctrina de Seguridad y Defensa Nacional y los Medios de confianza mutua en el contexto americano y la proyección Internacional.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Interpreta hechos relacionados con la Defensa Nacional; las relaciones del Estado y la Sociedad, Acuerdos Sociales Nacionales de control que
garanticen, el Estado de Derecho, la plena vigencia de los Derechos Humanos, la Soberanía Nacional y la protección de la población de las amenazas,
contra la Seguridad y la Paz.

IV. CAPACIDADES.

C1. Interpreta con eficiencia la Constitución, Política del Perú, Estado, Nación, Defensa Nacional, tomando conciencia sobre
el respeto a la Constitución Política, al Estado, a la Nación, la Política de Defensa Nacional y la Organización de las
Fuerzas Armadas.

C2. Fundamenta la importancia de la ubicación geopolítica del Perú en América y el Mundo; así como la Regionalización como
propuesta para la Descentralización en la búsqueda del Desarrollo Nacional

C3. Argumenta y analiza fuentes, sobre los aspectos geopolíticos, y reconoce la ubicación del Perú como soporte de la
Seguridad y Defensa Nacional.

C4. FCE_P22_2020-II DEFENSA NACIONAL MI Analiza el rol de la Doctrina de Defensa Nacional, la Seguridad y Defensa
Nacional en las Constituciones Políticas del Perú, y la importancia de los instrumentos de Seguridad Internacional, basados
en la confianza mutua entre los países.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I MARCO LEGAL TEORICO DE LA DEFENSA NACIONAL Y ORGANIZACIÓN DE LAS FUERZAS ARMADAS
C1: Interpreta con eficiencia la Constitución, Política del Perú. Estado. Nación. Defensa Nacional tomando conciencia sobre el respeto a la Constitución Política, al Estado, a la Nación,
la Política de Defensa Nacional y la Organización de las Fuerzas Armadas.
ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS APRENDIZAJE- HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN
- Identificación con la institución.
- Identificación con los valores que Valora la importancia y -Analiza e interpreta la
promueve la institución, transcendencia de la Constitución Política del Perú.
- Propedéutica conocimientos previos y otros. Constitución Política del Diferencia los conceptos de
-La Constitución Política del - Analiza e interpreta los artículos de la Estado Peruano. Nación, Estado
Semana N°1 Perú. - Constitución que corresponden a la Toma conciencia de los -Selecciona artículos de la
4 horas semanales
-Nación y Estado Defensa Nacional. rasgos que caracterizan a la Constitución Política del Perú, con
- Analiza y explica lo que es la Nación y al Estado y se respecto al Estado, la Nación y la
Nación, el Estado sus elementos, asume como parte de él. Defensa Nacional
- Responsabilidades y Funciones
Analiza e interpreta las leyes y las Valora la Ley del Sistema
políticas del Acuerdo Nacional de Defensa Nacional. Organiza información sobre la Ley
Semana N° 2 La Ley del Sistema de
correspondiente a la Defensa Participa responsablemente del Sistema de Defensa Nacional y 4 horas semanales
Defensa Nacional.
Nacional, en el documento en la en la Política y expone.
correspondiente. Defensa Nacional.

Muestra interés por conocer

los contenidos del Acuerdo
Nacional y emite su opinión Dialoga sobre las políticas del
Semana N° 3 Participa en el análisis del Acuerdo
El Acuerdo Nacional. en un debate. Acuerdo Nacional en el aspecto de 4 horas semanales
Nacional
Valora las características de la Defensa Nacional.
la Nación y el Estado
Peruano.

Analiza la Política de Defensa

Política y Defensa Nacional. Nacional finalidad, características y
Valora la importancia y
Organización del Comando aspectos que debe considerar la Elabora un esquema de la
Semana N° 4 Conjunto de las FFAA y las política de Defensa Nacional y la
trascendencia de la misión
Organización de las FFAA
4 horas semanales
de las FFAA.
Fuerzas Armadas. Organización de Comando Conjunto
de las FFAA y las Fuerzas Armadas
EVALUACIÓN: Primera evaluación correspondiente a la Unidad I.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: CÁMARA DE DIPUTADOS. 1979. CONSTITUCIONES POLÍTICAS DEL PERÚ. LIMA- PERÚ. Constitución Política del Perú. 1993.
El Acuerdo Nacional.
Libro Blanco de la Defensa Nacional
 UNIDAD II EL PERU EN AMERICA Y EN EL MUNDO. REGIONALIZACION Y DESCENTRALIZACIÓN.

C2: Fundamenta la importancia de la ubicación geopolítica del Perú en América y el Mundo; así como la Regionalización como propuesta para la Descentralización en
la búsqueda del Desarrollo Nacional
ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS APRENDIZAJE- HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN
Ubicación geográfica del Investiga sobre la localización -  Explica en el
Perú en América y en el geográfica del Perú en América y Valora la importancia planisferio la
Mundo. el Mundo, en un mapa. de la ubicación ubicación y
Las características del Identifica las características de la estratégica del Perú. localización geográfica del Perú.
Semana N°5
territorio peruano geomorfología del territorio -Toma conciencia 4 horas semanales
peruano, en un organizador de
visual.. las
características del territorio
peruano.
. La población peruana -Analiza las características de la Asume su responsabilidad y - Elabora pirámides de
población .en diferentes compromiso como miembro población, con los
Semana N° 6 pirámides. de la población peruana diferentes indicadores
4 horas semanales
estudiados.
- Organiza información sobre
la población peruana actual.
Regionalización - Analiza las propuestas de Valora la importancia de la Elabora un mapa temático, para
Semana N° 7 y Descentralización en el Perú Regionalización que se han Regionalización para el graficar las diversas propuestas
4 horas semanales
realizado en el Perú. Desarrollo del país-. de
Regionalización.
-Dimensiones del perfil -Analiza y fundamenta la Valora el perfil Ubica zonas geoestratégicas en un
Geoestratégico y Perfil importancia de la ubicación geoestratégico y - Valora mapa político.
Geopolítico del Perú. geopolítica del Perú en América y geopolítico del Perú.
el Mundo. Elabora un informe sobre las
--El Perú en su misión de Paz -Describe las -Valora la importancia del acciones de la participación del
Semana N° 8 4 horas semanales
y su participación en los dimensiones Perú en su misión de Paz y Perú en los Sistemas de Seguridad
Sistemas de Seguridad. geoestratégicas del Perú. su participación en los para lograr la Paz.
- Investiga en qué países, tiene sistemas de seguridad.
presencia el Perú , en su misión
de Paz
EVALUACIÓN: Examen Parcial, correspondiente a la Unidad: I y II.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CASTRO CONTRERAS, Jaime. 1996. GEOPOLITICA. UNA VISION DEL PERU Y SUS
POSIBILIDADES. MINISTERIO DE DEFENSA. 2005. LIBRO BLANCO DE LA DEFENSA NACIONAL DEL
PERU. LIMA. PERU. PALOMINO MEDINA. C. 2003. REGIONALIZACIÓN INTELIGENTE. EDITORIAL SAN
MARCOS. LIMA. PERÚ.
 UNIDAD III SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL Y SU VISIÓN GEOPOLÍTICA
C3: Argumenta y analiza fuentes, sobre los aspectos geopolíticos, y reconoce la ubicación del Perú como soporte de la Seguridad y Defensa Nacional.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
 El Estado, el Bienestar, la -Explica el rol del Estado como
Seguridad y la Defensa promotor del bienestar y protector
Nacional. de la Nación según la Constitución
 El nuevo paradigma del Política.
Desarrollo Humano. -Dialogan sobre los nuevos
alcances de la Seguridad, a nivel
Semana N° 9 de equipos de trabajo.
- Especifica que aspectos se toman
en cuenta para lograr un
Desarrollo Humano
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Valora y asume, cuándo se
habla de estado de bienestar
y su relación con el Estado y
la Defensa Nacional.
Analiza el nuevo paradigma
del Desarrollo Humano
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE- HORAS
EVALUACIÓN
-Reconoce el rol del Estado, como
promotor del bienestar, la
Seguridad y la Defensa Nacional.
-Emite juicios valorativos sobre la
importancia del nuevo paradigma
del Desarrollo Humano.
-Comprende la importancia de los
4 horas semanales
alcances de la Seguridad y
Defensa Nacional.

Política del Estado para la -Debate sobre las políticas del -Toma conciencia sobre la -Busca en periódicos y revistas las
Seguridad y Defensa estado para la Seguridad y política del Estado, con políticas del estado para la
Nacional. Visión militar Defensa Nacional. Establece una respecto a la Seguridad y Seguridad y Defensa Nacional.
y visión comparación de la Visión militar Defensa nacional. -Compara y analiza sobre la visión
multidimensional de y Visión multidimensional de la Valora la importancia de la multidimensional de la Seguridad
Semana N° 10
la Seguridad y seguridad y Defensa Nacional. Seguridad y la Defensa y Defensa Nacional en un cuadro 4 horas semanales
Defensa Nacional. Nacional. de
Valora el carácter doble entrada.
multidimensional de la
seguridad y Defensa
Nacional
 ¿Qué defendemos -. Elaboran un esquema, Evalúa nuestro Patrimonio
los peruanos? participando a nivel de equipo, natural y cultural. -Comprende la importancia de la
Semana N° 11 especificando, qué defendemos los riqueza del Patrimonio natural y
4 horas semanales
peruanos. cultural del país.

Nueva visión geopolítica del
Perú como soporte de la
Política de Seguridad.
Semana N° 12
Evolución de las amenazas y
seguridad.
-
Analiza las ventajas geopolíticas
que tiene el Perú, en el continente
y en el Mundo.
Asume la importancia de la
Nueva visión geopolítica del
Perú como soporte de la
Política de Seguridad
Especifica las ventajas
geopolíticas que tiene el Perú, en el
continente y en el Mundo, en un
4 horas semanales
organizador visual..

EVALUACIÓN: Tercera evaluación correspondiente a la Unidad III..

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: MOROTE SOLARI, Fernando. GEOPOLITICA DEL PERU. Lima. Ediciones. MOROT.
PAEZ WARTON, José 2005. SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONA.
CASTRO CONTRERAS, Jaime.2006. Aportes para una Nueva Visión de la Seguridad y Defensa
 UNIDAD IV EVOLUCION DE LA DOCTRINA DE SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL Y LAS MEDIDAS DE CONFIANZA
MUTUA.
C4: Analiza el rol de la Doctrina de Defensa Nacional, la Seguridad y Defensa Nacional en las Constituciones Políticas del Perú, y la importancia de los instrumentos
de Seguridad Internacional, basados en la confianza mutua entre los países.
ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS APRENDIZAJE- HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN
-Valora la importancia de la -Emite juicios de valor sobre la
 Rol de la Doctrina de -Dialoga sobre el rol de la Doctrina Doctrina de la Defensa Doctrina de Defensa Nacional.
Defensa Nacional. de seguridad y Defensa Nacional. Nacional.
Definiendo origen y -Toma conciencia de los - Comprende que la Seguridad y
características. cambios en Constitución de Defensa Nacional está garantizada
Semana N° 13 -Identifica y explica los artículos, 1979 y los mantenidos en la en las Constituciones Políticas del
4 horas semanales
en la Constitución, que se refieren Constitución de 1993. Perú.
a la Seguridad y Defensa -Conoce y valora la
Nacional. importancia del Sistema
Político internacional en
favor de Seguridad y
Defensa Nacional
Los cambios cualitativos en la  Compara las -Reconoce y valora la - -Emite juicios de valor sobre los
Constitución de 1979 y los Constituciones de 1979 1993; Seguridad y Defensa cambios
mantenidos en la Constitución con respecto a la Defensa Nacional en las cualitativos de la
Semana N° 14 de 1993. nacional. Constituciones Políticas del Constitución de 1979 y los
4 horas semanales
La Seguridad y Defensa .Perú. mantenidos en la
Nacional en las Constitución de 1993
Constituciones Políticas del
Perú.
Situación actual del Lee el capítulo IV del Libro Asume con responsabilidad Debate sobre el actual sistema de
Sistema de Blanco de la Defensa Nacional del y compromiso contribuir en Seguridad y Defensa Nacional.
seguridad y Defensa Nacional Perú y lo analiza cómo está la Seguridad y Defensa Busca en periódicos y revistas las
Semana N° 15
conformado Nacional políticas del estado para la 4 horas semanales
Seguridad y
Defensa Nacional

La Seguridad y Defensa Identifica información sobre la Reconoce los esfuerzos de Elabora un infograma sobre los
Nacional en el Sistema Político ONU y la OEA, con respecto a la los Organismos casos en que los organismos
Internacional. Seguridad y Defensa de los Internacionales en favor de internacionales actúan en la
Instrumentos de seguridad Estados. la Seguridad y Defensa Seguridad y Defensa de los
Semana N° 16 Internacional y las medidas de Analiza las medidas de confianza Nacional. Estados. 4 horas semanales
confianza mutua. mutua, entre los países. Elabora un infograma sobre las
Valora las medidas de medidas de confianza mutua.
confianza mutua para la
seguridad y la Paz.
EVALUACIÓN: Evaluación final.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
CASTRO CONTRERAS, Jaime.2006. APORTES PARA UNA NUEVA VISION DE LA SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL. LIMA. PERU.
CASTRO CONTRERAS Jaime. 2005. GEOPOLITICA CONTINENTAL CENTRAL POLITICO DEL SISTEMA INTERAMERICANO DE SEGURIDAD.LIMA. PERU
CASTRO CONTRERAS, Jaime. 1996. GEOPOLITICA. UNA VISION DEL PERU Y SUS POSIBILIDADES. LIMA.
VI METODOLOGÍA.
La actividad docente en las sesiones y experiencias de aprendizaje se orientan al desarrollo de competencias, capacidades y la construcción de saberes por
los estudiantes, aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social.
El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por
ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de conocimientos de sus alumnos. Proporciona información
actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume con responsabilidad una participación activa
durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignado y en la exigencia del cumplimiento del sílabo.

6.1. ESTRATÉGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

 Estrategias de aproximación a la realidad; lluvia de ideas, mapas mentales, etc.
 Estrategias de la búsqueda, organización y selección y manejo de la información.
 Estrategias de descubrimiento e investigación en material bibliográfico
 Estrategias de conflicto cognitivo y transferencia, de lo aprendido
 Estrategias del trabajo colaborativo, eficiencia como miembro de grupo.
 Estrategias de problematización, solución de casos.

6.2. ESTRATÉGIAS CENTRADAS EN LA ENSEÑANZA

El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo Didáctico del saber (conocimientos), saber hacer (habilidades) y el saber ser
y convivir (valores y actitudes) que implica la interrelación:
• Profesor-Alumno: Exposición del tema y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.
• Alumno-Fuentes de Información: El alumno realiza investigación sobre la problemática planteada, consultando diferentes fuentes de información
para los trabajos de aplicación de los contenidos tratados.
• Alumno-Alumno: Los alumnos aprenden a trabajar en equipo, haciendo investigación académica y exposiciones grupales
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.
Materiales: Libros especializados, documentales, Textos de lectura seleccionados, revistas, periódicos, material de información, presentaciones y hojas de
aplicación. Elaboración de PPT, Trabajo de campo.
Medios: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.
VIII. EVALUACIÓN.
El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:

• Evaluación inicial. Es diagnóstica y sirve para conocer los saberes previos de los alumnos y adoptar las medidas académicas pertinentes.
• Evaluación de proceso o continua (EC). Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en
las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre académico a través de tareas académicas como: trabajos de
investigación, exposiciones, controles de lectura, casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de
aprendizaje, Portafolio del Estudiante entre otras, previamente establecidas por el profesor.

De acuerdo al Compendio de Normas Académicas de esta Casa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y
otras formas de evaluación, se califican en escala vigesimal (01 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es 11 (once). El medio
punto (0.5) es a favor del estudiante”
• Del mismo modo, en el referido documento en el Artículo 16° de las Normas Académicas de la UNFV, señala: “Los exámenes escritos son
calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las Actas a la Dirección de la Escuela Profesional
correspondiente, dentro de los plazos fijados.
• La evaluación de los estudiantes se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:
N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE
02 EP EXAMEN PARCIAL 30%
04 EF EXAMEN FINAL 30%
05 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%
 .

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

Para efectos promocionales el sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación:
- Evaluación parcial + Evaluación Final+ promedio de trabajos académicos.

PF = EP (30%) + EF (30%) + TA (40%) = 100%

La evaluación es permanente e integral, en función de los aprendizajes esperados.

El estudiante para ser evaluado deberá registrar un mínimo de 70% de asistencia a clases.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1. BIBLIOGRÁFICAS
 Cámara de diputados. 1979. Constituciones Políticas del Perú. Lima- Perú.
 Castro Contreras, Jaime.2006. Aportes para una Nueva Visión de la Seguridad y Defensa Nacional. Lima. Perú.
 Castro Contreras Jaime. 2005. Geopolítica Continental Central Político del Sistema Interamericano de Seguridad. Lima. Perú
 Castro Contreras, Jaime. 1996. Geopolítica. una Visión del Perú y sus Posibilidades. Lima.
 Centro de Altos Estudios Nacionales 2007. Planteamientos Doctrinarios y Metodológicos del Desarrollo, la Seguridad y la Defensa
Nacional. Chorrillos.
 Congreso de la Republica. 1993. Constitución Política del Perú. Lima. Perú
 Chancos Pillaca, Jorge. 1998. Introducción a la Geografía Nueva. Reflexiones Propuestas. Lima. Perú
 Hurtado Fuertes, Ciro. Introducción a la Geografía Sistémica. Lima. Editorial San Marcos.
 Ministerio de Defensa. 2005. Libro Blanco de la Defensa Nacional del Perú. Lima. Perú.
 Morote Solari, Fernando. Geopolítica del Perú. Lima. Ediciones Morot.
 Páez Warton, José 2005. Seguridad y Defensa Nacional. Perú.
9.2. ELECTRONICAS.
https://www.mindef.gob.pe/informacion/documentos/libroblanco/Capitulo_III.pdf.
http://www.monografias.com/trabajos95/defensa-nacional/defensa-nacional.shtml.
http://www.resdal.org/Archivo/peru-defensa-seguridad.htm
www.resdal.org/Archivo/peru-defensa-seguridad.htm.
https://es.scribd.com/document/.../El-Acuerdo-Nacional-y-Su-Relacion-Con-La-Defen..
http://acuerdonacional.pe/wp-content/uploads/2014/07/LibroV2014_1.pdf

Lima, 04 de enero del 2021.

Fecha de recepción del sílabo