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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
Alma Máter del Magisterio Nacional

Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Departamento Académico de Historia y Geografía

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 ASIGNATURA : REALIDAD E IDENTIDAD NACIONAL
I.2 Área curricular : Formación General.
I.3 Código : ACFG0644
I.4 N° de créditos 02
I.5 N° de horas semanales : Total horas: 3 Teoría: 01. Práctica: 02. Virtuales: 03
I.6 Requisito : Ninguno
1.4 Horario : P1 FPYCF Educación Básica Alternativa
P8 FPYCF Educación Básica Alternativ
K3 FATEC Artes industriales
K4 FATEC
K8 FATEC. Diseño Industrial y Arquitectónico
1,5 Año/ciclo de estudios : 2019 /VIII Ciclo
I.7 Semestre académico : 2022 – II
I.8 Régimen : REGULAR
I.9 Promoción y sección :(2019- P1) (2019- P8 ) (2019-k3)(2019-k8) (2019-
k4)
I.10 Duración : 16 semanas
I.11 Docente : Mg. Claudio RODRIGUEZ MOLINA
I.12 Email : claudiorodrimo @hotmail.com
I.13 Director del Departamento: Dr. Cesar COBOS RUIZ

II. SUMILLA

Se realiza una visión de la estructura cultural del país y de las comunidades originarias con sus
reservas culturales para la configuración de la nación peruana, focalizando la expresión pluricultural
y su contrastación con el Perú que hemos conocido tradicionalmente. También se hace
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un análisis de la interculturalidad, la etnicidad, la andinización, la cholificación y la marginalidad

social en el país para la adaptación de nuestra verdadera identidad nacional.

III. COMPETENCIAS
3.1 Competencia Profesional
3.1.1 Domina conocimiento humanísticos, científicos y tecnológicos,
inherentes a su profesión, para resolver problemas de los diferentes
contextos multiculturales, con ética y responsabilidad social
3.2 Competencia de la asignatura
Posee una visión crítica, reflexiva y científica de la Realidad e identidad para promover
conocimientos teóricos-prácticos de medios, hechos, situaciones de fenómenos
interrelacionados y dinámicos que presenta el país, en un determinado momento , como
producto de su desenvolvimiento histórico y que nos permita el desarrollo de la identidad
basada en el concepto de nación, es decir, el sentimiento de pertenencia a unacolectividad
histórico-cultural definida con características diversas, rasgos de cosmovisión definidos con
mayor o menor localismo o universalismo (desde la cultura a la civilización), costumbres de
interacción, organización.
Analizar y comprender la problemática de la Identidad Nacional en el Perú en función al
proceso de Globaliza
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IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Número de
Unidad I: Aplicación de Marcos Teóricos a La Realidad nacional semanas.
04
- Analiza, comprende, y explica los componentes teóricos y prácticos de la Realidad Nacional ubicando y valorando el
Competencia específica:
Poder, potencial del Estado que desarrolla una coherente identidad nacional .
Número Evaluación
de Estrategias
Capacidad Contenidos Recursos Instrumentos de
semanas didácticas Evidencia de aprendizaje
evaluación
Facilitar la intercomunicación
entre alumno – docente., Analizar y determinar la evaluación
Coordinando estrategias que Presentación del sílabo y del curso. Se presenta en el foro de • Lista de cotejo
Exposición Aula virtual de
0 nos permita conocer a nuestro Importancia de la asignatura en el presentación del aula de aceptación
dialogante la UNE
País resaltando lo importante y desarrollo de la cultura e Identidad virtual. del sílabo.
mejorando o corrigiendo Nacional.
nuestros problemas
Explica la Realidad Nacional y
La Realidad nacional base para la toma de
sus componentes en proceso de
decisiones Componentes: Potencial, Poder y Dinámica Plataforma de
1 cambio, estableciendo los Cuadro de doble entrada • Rúbrica
Política Nacional y su relación con la grupal Google Earth
patrones estables de la sociedad
Identidad Nacional
que forman la identidad
Explica conjunto de Identidad nacional componentes y
Trabajo
circunstancias y características. Conciencia Nacional:
colaborativo y Revisión de
manifestaciones culturales Conocimiento Reflexivo de nuestra Texto de opinión • Rúbrica
2 exposición fuentes
que distinguen a los peruanos Realidad. Y Moral Nacional: Valores y
dialogante
del resto del mundo Principios éticos de nuestros pueblos
. Evalúa la ubicación del
Espacio Geográfico de laNación Trabajo
. Realidad geográfica Importancia del
Peruana y la importancia de esta colaborativo y Revisión de Presentación oral
3 Sistema Andino Ubicación y Regiones • Rúbrica
como oferta a la economía de la exposición fuentes expositiva
Naturales
nación dialogante
peruana .
Explica la perspectiva Visión Geopolítica del Territorio Peruano Trabajo Revisión de Elaboración de
4 • Rúbrica
geopolítica para tomar Ubicación del Perú en el contexto colaborativo fuentes organizadores visuales
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conciencia de nuestra geografía

valorando lo que el país posee,
riquezas naturales, valores, Sudamericano y Mundial, sus implicancias
cultura, tradiciones, fortalezas y
debilidades

Número de
Unidad II: Realidad Política y la Gestión del Estado Peruano semanas.
04
- Analizar y conocer la organización territorial como soporte del Estado Peruano, para elaborar las políticas de Desarrollo
Competencia específica
y la gestión democrática superando problemas políticos de Violencia, Corrupción, y neoliberalismo.
Número Evaluación
de Estrategias
Capacidad Contenidos Recursos Instrumentos de
semanas didácticas Evidencia de aprendizaje
evaluación
Aprendizaje
Evaluar el desarrollo pleno y
basado en la Plataforma de
autónomo de los habitantes y la El Estado Peruano: Elementos Presentación oral
5 experiencia YouTube: • Rúbrica
sociedad en su conjunto, como Constitutivos. expositiva
Organización y estructura de los
un deber del Estado Peruano.
participantes
Investigar la estructura
Centralismo, descentralización y
organizativa del espacio Estudio de Revisión de
6 Regionalización Texto de opinión. • Rúbrica
territorial como soporte del casos fuentes
Estado peruano. Consecuencias
Analizar las bases políticas y la
capacidad de gestión del Problemas del Poder Político: Corrupción, Trabajo Revisión de Elaboración de
7 • Rúbrica
gobierno que representa al Neoliberalismo, Violencia Política colaborativo fuentes organizadores visuales
Estado Peruano

Evaluar las sesiones de Realidad

8
Nacional 1-al 7
Examen parcial
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Número de
Unidad III: Realidad Económica semanas.
04
- Analizar y conocer la estructura Económica del Estado Peruano. Actividades económicas y características de producción, que
Competencia específica
son la base y repercuten en el desarrollo de nuestro país.
Número Evaluación
de Estrategias
Capacidad Contenidos Recursos Instrumentos de
semanas didácticas Evidencia de aprendizaje
evaluación
Plataforma de
Investiga marcos teóricos en YouTube:
torno a las necesidades y su La realidad peruana y su relación con las Trabajo Reserva del
9 Texto de opinión. • Rúbrica
interrelación con las políticas de necesidades humanas y la Economía colaborativo Manu.
gobierno Alejandro
Guerrero

Analiza la estructura
Económica del Perú, Realidad Económica. - Etapas del Proceso
Revisión de Presentación oral
10 Actividades económicas factores Económico - Las Actividades Económicas Debate • Rúbrica
fuentes expositiva
de desarrollo y características Características clasificación
de su producción
Explica la Realidad Educativa
contrastando sus características La Educación peruana como proceso de
en la Historia y que logros se socialización y enculturación a través de la Revisión de Presentación oral
11 Debate • Rúbrica
han obtenido y que nos falta en Historia. La estructura Curricular y los fuentes expositiva
la formación de nuestra cambio en las últimas décadas.
sociedad
12 Analiza y evalúa la Realidad Trabajo Revisión de Elaboración de • Rúbrica
Cultural, la diversidad Aportes populares costumbres, colaborativo fuentes organizadores visuales
Cultural y el sincretismo en creatividades expresiones artísticas de
el Perú.
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los pueblos. Aportes de las fusiones

idiomáticas que hacen del Perú uno de
Nuestra Transmisión
los países con mayor diversidad cultural
cultural generacional.
en el mundo

Número de
Unidad IV: Geografía política. Migraciones. Gestión de riesgo. Asia y Oceanía semanas.
04
- Analizar y conocer el desarrollo cultural actual teniendo en cuenta la evolución histórica y la creatividad. Ubicaremos y
Competencia específica desarrollaremos las diferentes vertientes culturales de la grandiosa cultura peruana que nos da una identidad singular en América
y el mundo .
Número Evaluación
de Estrategias
Capacidad Contenidos Recursos Instrumentos de
semanas didácticas Evidencia de aprendizaje
evaluación
Cultura: Vertientes formadoras de
Investiga la unión de nuestra identidad nacional y cultural Revisión de
Trabajo Presentación oral
13 como Patrimonio Nacional que nos fuentes actual? • Rúbrica
culturas y sincretismo colaborativo expositiva
hacen singulares y diferentes a otros Acento TV
pueblos
Plataforma de
Identidad nacional Formación de la Identidad nacional: YouTube: Presentación oral
14 características y Conciencia Nacional, Moral Nacional de la Estudio de Sucedió en el expositiva.
• Rúbrica
componentes. realidad nacional. Nuestra Identidad Nacional. casos Perú: la
Crisis de la Identidad y factores. migración en el Informe.
Perú.
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.
Identidad Nacional Integridad e
Vertientes de la Identidad Nacional Integridad Trabajo Revisión de Elaboración de
15 Integración = Peruanidad • Rúbrica
e Integración y Peruanidad colaborativo fuentes organizadores visuales
Educación para la Pereuanidad
La Educación base en la IDENTIDAD
Evaluación final Entornos virtuales: PDF, Word, Preguntas abiertas y • Evaluaciones en
Documentos de
16 Sincrónicos y asincrónicos. cerradas línea.
texto.
•
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V. VINCULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN

Los estudiantes desarrollan trabajos de investigación formativa y teniendo respeto
por los protocolos y lineamientos científicos relativos a la citación de libros, revistas
y tesis.

VI. RESPONSABILIDAD SOCIAL

A través de la asignatura se tratarán aspectos ecológicos, ciudadanos, económicos,
productivos, relativos a la igual social, entre otros.

VII. METODOLOGÍA
Estudio de casos, dinámica de grupos, debates, conferencias, ejecución de roles,
resolución de ejercicios, exposiciones, videoconferencias, chat, fórum, formularios,
entre otros.

VIII. RECURSOS
a. Aula virtual de la UNE y plataforma Google Meet.
b. Acceso a internet.
c. PC, laptop, teléfono móvil.
d. Manual de docente de la plataforma virtual. Guía de aprendizaje.
e. Lecturas especializadas.
f. Plataforma de YouTube y Google Eartth

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

FECHA DE
EVALUACIÓN TÉCNICAS
INSTRUMENTOS INGRESO DE
I DEL ¿Cómo
¿Con qué vamos a CALIFICATIVOS
UNIDAD APRENDIZAJE vamos a
evaluar? SEGÚN
¿Qué voy a evaluar? evaluar?
DIRECTIVA
Conocimiento
25% • Encuesta • Cuestionario
s
• Rúbrica de
evaluación
Desempeños 35% • Observación
• Ficha de
observación
• Lista de cotejo
• Análisis
Productos 40% • Ficha de análisis
documental
documental
*La calificación es vigesimal
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*Las técnicas e instrumentos de evaluación deben corresponder a la evaluación de

competencias
**El docente podrá usar ponderados considerando la naturaleza del componente
curricular, se recomienda que los conocimientos no han de exceder el 30%.
9.2 Calificación.
Para los promedios parciales de unidad didáctica se utilizarán las siguientes
formulas:
Promedio parcial= EC(2,5) + ED(3,5) + EP(4)
Sumatoria de ponderados

Donde (no se olvide de poner los ponderados si los hubiese)

EC: Evidencia de conocimiento
ED: Evidencia de desempeño
EP: Evidencia de producto
*El promedio final (PF) del logro de aprendizaje de la competencia prevista del
componente curricular se obtiene aplicando las siguientes formulas según el número
de promedios parciales:
Para dos promedios parciales
PF = IPP + IIPP
2
Para tres promedios parciales
PF = IPP + IIPP + IIIPP
3
Donde:
PF: Promedio final
IPP = Primer promedio parcial
IIPP = Segundo promedio parcial
IIIPP = Tercer promedio parcial
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X. REFERENCIAS
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https://www.youtube.com/watch?v=LbMj3I6o8ec

Enlaces de repositorios universitarios

• http://repositorio.une.edu.pe/
• http://biblioteca.pucp.edu.pe/recursos-electronicos/repositorios-pucp/
• http://cybertesis.unmsm.edu.pe/
• http://repositorio.upch.edu.pe/
• http://repositorio.minedu.gob.pe/

Claudio Rodríguez Molina

PROFESOR de REALIDAD E IDENTIDAD NACIONAL

La Cantuta, 18 Setiembre de 2022