PARTE 1 - Diagnóstico Situacional

1. Contexto Institucional:

El Establecimiento de Larga Estadía para Adultos Mayores (ELEAM) Hogar de

Ancianos Hermanitas de los Pobres de Maiquetía ubicado en el KM 1 del Valle de
Azapa, en la Región de Arica y Parinacota, es una institución religiosa sin fines de
lucro reconocida legalmente por el SENAMA, que tiene por objetivo brindar a las
personas mayores (PM) atención y cuidados, siendo una de las residencias que tiene
mayor población de PM en la región, actualmente 74 residentes.

Visión: Son para la sociedad un referente en el trabajo al servicio desinteresado a

favor de los ancianos, testimoniando en medio del mundo el respeto y el valor por la
vida hasta su término natural, con una gestión óptima a través de procesos de mejora
continua, en todos los proyectos desde el saber hacer propio de las Hermanitas de los
pobres.

Misión. Ejercer la hospitalidad con los ancianos necesitados, ofreciendo espacios en

los que se promueva, defienda, cuide y celebre la vida, facilitando el desarrollo
integral del anciano y permitiendo la participación de cuantas personas quieran
colaborar en su misión.

Valores. El espíritu de familias de las Hermanitas de los Pobres: como espacio físico
y emocional en el que la persona desarrolla sus valores y capacidades desde la
afectividad, el respeto y la autodeterminación.

Objetivos. Hacer visibles los valores del evangelio, además de promover la salud,
curar, sanar a los pobres, enfermos y necesitados. Las prestaciones que la Institución
entrega a las personas mayores que residen en el hogar, involucran la realización de
sus actividades de baño, vestido, alimentación, traslados, higiene y arreglo personal,
gestión y mantenimiento de la salud, preparación de la comida, y participación en
comunidad, complementándolo con acompañamiento y apoyo emocional, otra
importante acción es la incorporación de la red de apoyo familiar, contando con
visitas y llamadas telefónicas de familiares o cuidadores a cargo.

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 2. Evaluación de Terapia Ocupacional: El sujeto puede ser considerado una comunidad,
un grupo, una familia o una persona (en general la mayoría se encuentra en programas
en los cuales se realizan intervenciones dirigidas a resolver problemas de individuos y
sus familias).
Se supone que la evaluación se efectúa desde un Enfoque Biopsicosocial y éste puede
contemplar uno o más modelos o marcos de referencia, situación que debe expresar
continuidad y coherencia cuando se diseña la intervención.
A continuación, se indican los puntos que debería incluir para sistematizar la
evaluación de Terapia Ocupacional:

a) Antecedentes generales –Identificación del sujeto: Nombre (de pila), fecha de

nacimiento, edad, escolaridad, estado civil, residencia (sector), pertenencia a pueblo
originario, fecha de ingreso al programa o unidad, y otros antecedentes relevantes para
identificar al sujeto de intervención.

b) Antecedentes de salud mórbidos y pre-mórbidos: Anamnesis, diagnóstico clínico de

base, otros antecedentes médicos, motivo de derivación, esquema farmacológico,
antecedentes pre, peri y post-natal y otros antecedentes relevantes. La información debe
ser acorde al ciclo vital en el que se encuentra el sujeto de intervención.

c) Contextualización del sujeto:

El ELEAM cuenta con 6 sectores de vivienda, 5 de ellos se dividen según género y

nivel de dependencia de los residentes; en sector San Antonio residen mujeres que
requieren mayor asistencia en AVD, Padre Machado es exclusivo para hombres y al
igual que el sector anterior los residentes requieren asistencia en AVD, por otro lado
Postrados es un sector mixto en donde las PM se encuentran en situación de
dismovilidad, en cuanto al sector Madre Emilia y Niño Jesús, se encuentran los
residentes autovalentes esto quiere decir con mayor nivel de independencia, siendo el
primero solo para hombres y el segundo exclusivo para mujeres; por ultimo está el
sector de departamentos privados el cual se paga de manera particular y cuenta con
baño privado, siendo este sector donde inicialmente residía el usuario anterior al ACV
transitorio.

A su vez lo integra un amplio personal de trabajo como; Hermanas las cuales están
encargadas del directorio y supervisión administrativo, Secretaria que apoya el área
administrativa, 13 Cuidadores los cuales prestan servicios de cuidados básicos a las
Personas mayores y mantenimiento del recinto, profesionales multidisciplinarios como
Trabajadora social, Nutricionista, equipo de Enfermería y Tens, equipo de Kinesiología

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 y equipo de Terapia Ocupacional que tienen por finalidad prestar servicios de salud y
sociales.

d) Antecedentes Biográficos y Ocupacionales

e) Antecedentes Socio-familiares: Grupo(s) de pertenencia y de redes sociales vinculadas a

grupo, familia o persona según sea la situación.

f) Marco Conceptual: Análisis y explicación de los Enfoques y Modelos sobre el cual

basarán su evaluación e intervención de Terapia Ocupacional, esta debe ser coherente.
A nivel de procesos de evaluación más particularizados del individuo se espera que
sistematice la información según el Modelo o Marco de Referencia que usted escoja,
por ejemplo:
Si la Evaluación la realizará desde:
 Terminología Uniforme, debería incluir: Áreas de Desempeño, Patrones de
Desempeño, Habilidades del Desempeño Ocupacional, entre otros.
 Modelo de Ocupación Humana: Volición, Habituación, Desempeño, Identidad
Ocupacional, entre otros.
 Marco de Referencia Biomecánico: Evaluación Física, ROM, Fuerza, entre otros
 Modelo de Integración Sensorial Sistema Táctil, Sistema Vestibular, Sistema
Propioceptivo, entre otros.

g) Evaluaciones Específicas de Terapia Ocupacional: Cada ámbito requiere ser evaluado

con métodos y técnicas que quedan sujetos a consideración del estudiante que se
encuentra realizando el Diseño de Intervención y que deben guardar relación con los
Modelos o Marcos de Referencias escogidos para su Intervención.

h) Definición del Problema: Definido desde la comunidad, grupo, familia y/o persona.
Considera a personas que influyan en el proceso interventivo, como puede ser el equipo
tratante, redes de apoyo, cuidadores, entre otros.

i) Síntesis de la Evaluación: Recoge los elementos más determinantes para la acción

desde Terapia Ocupacional desde una perspectiva Biopsicosocial y debe aportar una
mirada situada del sujeto de intervención, desde los componentes individuales a los
contextuales.
En este punto se genera un proceso de valoración a las problemáticas observadas
durante la evaluación, que permitan presentar de manera ordenada los elementos más

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 relevantes de la evaluación, estableciendo la/s problemáticas/s ocupacionales acordes a
la valoración presentada según los 5 ejes establecidos en el Marco de trabajo de la
AOTA 2020.
 Establece las fortalezas del usuario evaluado.
 Prioriza la/s problemática/s ocupacionales acordes a la valoración presentada,
estableciendo la conclusión diagnostica
La forma a sistematizar debe ser clara y evidenciar que corresponde a una evaluación de
Terapia Ocupacional.

Diagnostico Ocupacional
Presenta de manera organizada, respetando la estructura de este, un análisis de las
problemáticas evaluadas y señaladas por los actores involucrados en esta situación
de salud, estableciendo un Diagnostico Ocupacional. Este debe considerar:
 Coherencia con la evaluación (síntesis de evaluación)
 Contextualización.
 Profundización en la problemática identificada a través de la evaluación,
identificadas por la persona y su entorno más cercano.

Organización de la Propuesta Metodológica

Se espera que en el Diseño de Intervención se tome como punto de partida el

Diagnóstico Situacional y se planteen el fundamento de la “solución” al “problema” lo que
da origen al planteamiento de los objetivos y la Metodología de la Intervención.

Los puntos esenciales que debe contener la presentación del diseño son:

a) Problematización: Análisis de las problemáticas señaladas por los distintos actores

relacionados con la propuesta metodológica (Evaluación Específica de Terapia
Ocupacional y Definición del Problema). Esto debe ser contextualizados
(institucional, familiar y socio históricamente). Además, propiciar un diálogo entre
las problemáticas visualizadas durante la evaluación y el Marco Conceptual.
En este punto se profundiza en El Problema para el sujeto de intervención, llevando
a las problemáticas al impacto en la cotidianidad del sujeto de intervención, que
generan dificultades en su Desempeño Ocupacional. Debe generar un proceso de
priorización de las problemáticas que serán abordadas en la propuesta. Donde los
aspectos analizados, deben facilitar el proceso de intervención de Terapia
Ocupacional.

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 b) Situación Esperada: Se definen las opciones de Intervención en coherencia con la
problematización, debe contener: Objetivo (s) General (es), Objetivos Específicos,
Indicadores de Logros o Resultados Esperados.

c) Marco Estratégico: Incluye métodos, técnicas, actividades y cronograma o carta

Gantt.

d) Análisis de proceso y resultados: Incorpora el procedimiento y fases de la

evaluación. Si ésta será de proceso y/o resultados. Si es cuantitativo, debe incluir
indicadores y medios de verificación (formas de registro de la actividad, entre
otros). Si es cualitativo, debe incluir descripciones e interpretaciones elaboradas por
el o la estudiante.
Además, este punto permite evidenciar el proceso completo vivenciado en la
práctica, considerando emergentes y situaciones que acontecieron durante el proceso
de intervención, que no corresponden a la evaluación.

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