DIA 2

1- Según Platón, ¿qué significa Episteme?

C) Creencia justificada como verdad

2. Identificar el término "Hermeneutiké”

A) El arte de aclarar, traducir o interpretar el texto o la comunicación escrita

3. San Agustín es un precursor de la hermenéutica; esto se debe a:

B) Gracias sus textos se dice que ya existía una teoría de la interpretación en la edad
media

4. La hermenéutica bíblica tiene como finalidad el estudio de los principios, reglas y

métodos para realizar una adecuada interpretación de los textos bíblicos a fin de
comprender su significado". Que filosofo relaciona y emplea este concepto.
A) Filón de Alejandría

5. ¿Qué significa doxa?

B) Creencia común o mera opinión
DIA 3
1. ¿A qué hace referencia el estudio de la hermenéutica Jurídica?
A. A la comprensión de textos de carácter normativo y legislativo, tales como
contratos privados, leyes, reglamentos, demandas, actas de matrimonio, actas de
nacimiento y las jurisprudencias.
2. Sin necesidad de pronunciar palabras podemos captar mentalmente el mensaje y su
uso es siempre personal. ¿A qué lectura hace referencia?
A. Lectura silenciosa
3. ¿Quién es el padre de la Hermenéutica?
A. Friedrich Schleiermacher
4. Teniendo en cuenta que la hermenéutica es la técnica o método de interpretación de
textos, ¿Cuáles son los tipos de hermenéuticas que existen?
A. Bíblica - Filosófica – jurídica
5. ¿Qué tipo de saber es la hermenéutica filosófica?
A. Es un saber práctico que permite interpretar los contenidos escritos y orales a
partir del autor, permite ubicar el lector para una mejor compresión.
DIA 4
1. ¿Cuántos y cuáles son los niveles de la comprensión lectora? Explique cada uno. 

Son tres, a saber:

 a) Literal: Se refiere a la decodificación básica de la información presente en el texto
(lugar, tiempo, personajes, secuencias de acciones).

b) Inferencial: Exige formular hipótesis y desentrañar la información de los textos, va

más allá de lo que expresan las palabras (busca predecir resultados, deducir
enseñanzas y mensajes, proponer títulos, inferir el significado de palabras).
c) Crítico: es de valoración y exige tomar una postura y poner al texto en relación con
otros textos, otras situaciones u otros contextos (busca distinguir hechos y
opiniones, juzgar el contenido del texto o la actuación del autor, emitir juicios)

2. ¿Cuáles son las dificultades y limitaciones para comprensión lectora?

 
En el contexto de la pregunta antes expuesta debemos indicar que, en el siglo XXI, el
hábito de la lectura es una habilidad que pocas personas desarrollan o mantienen para
comprender y viajar por el bello mundo de la imaginación. Se entiende que la lectura es
un medio de comunicación muy amplio, diverso, profundo e inigualable.
Por lo antes mencionado debemos decir que la compresión lectora se basa en el
concepto claro de asumir la idea principal, y secundaria de un texto, por ello nos debemos
dar cuenta que si emplazamosla capacidad de captar una idea de cierto modo nos
profundizamos en la capacidad de ejecutar correctamente el proceso de comunicación,
incluidos todos sus elementos, y seguir la secuencia correcta del proceso: utilizar
conectores adecuados para comprender, elaborar y explicar diversos eventos de
comunicación, no solo considere su significado explícito o literal. 
Es así como nos encontramos que la autora María J Pérez Zorrilla en su libro “Evaluación
de la comprensión lectora” nos deja ver que un problema básico en la comprensión de la
lectura es la falta de una definición clara y precisa de los conceptos leídos. Por esto se
acepta el hecho de que se trata de una habilidad compleja, y es por ello por lo
que diversos autores han señalado que en la lectura se deben considerar cinco niveles o
procesos de comprensión, que se describen de la siguiente manera: 
 Comprensión literal. 
 Reorganización de la información. 
 Comprensión inferencial. 
 Lectura crítica o juicio valorativo 
 Apreciación lectora.

En consecuencia, el educando debe tener un control de estos niveles de comprensión

para poder describir los diferentes ritmos y valoración de la lectura, y así puedan hacer
una corrección de los problemas más comunes que presenten a la hora de leer. Teniendo
en cuenta las distintas peculiaridadesque presentan los distintos tipos de texto, se
considera que otro aspecto relevante en la comprensión lectora es el tipo de lectura, que
dependiendo de su característica conlleva al lector a tener confusión en su nivel. 
Si consideramos la complejidad de todos los aspectos antes mencionados, se puede
inferir que lacomprensión lectora tiene sus limitaciones en cuento al desconocimiento
de los diferentes niveles o procesos de comprensión, relacionado al textocomo que
se describió anteriormente, y es por esto que el lector debe tener aplicar una serie de
aspectos como los son la organización de la información, la comprensión a través del
razonamiento, la lectura crítica y la apreciación de la lectura, y también siempre leer otros
tipos de textos: literarios, informativos y verbales, para reforzar la adquisición del
aprendizaje. En este sentido podemos indicar que la descripción y claridad que se
obtenga después de la lectura se basa en el nivel que cada educando tenga sobre los
procesos de comprensión y el tipo de texto1. 
3. ¿En qué consiste la Mayéutica?

La mayéutica es una de las fases del método socrático, consiste en hacer preguntas al
interlocutor mediante las que este va descubriendo conceptos generales que le ayudan a
ver la luz.
«Mayéutica» es un vocablo griego (μαιευτική); dicha "maieutiké" y que se traduce
como obstetricia, es decir, la que se ocupa de la partería o tocología. La madre de
Sócrates, Fenáreta, era comadrona.
Sócrates modificó el significado médico que tenía la mayéutica y lo reorientó al ámbito
filosófico. Mientras el significado real de la mayéutica es «el arte de partear», Sócrates lo
focalizó en «el arte de ayudar a parir conocimientos». El estilo socrático consiste en que,
a base de preguntas, el interlocutor medite y encuentre las respuestas él mismo. 
Los únicos documentos que atribuyen la invención de la mayéutica a Sócrates son los
diálogos de Platón El banquete y Teeteto. Por lo tanto, no está históricamente demostrado
que Sócrates haya sido su inventor. Pero en la filosofía actual se cree que él es el autor
de este método y esto se encuentra en libros acerca de Sócrates escritos por su
discípulo Platón.
Posible origen
Su tema fundamental es la pregunta: ¿Qué es el conocimiento? Teeteto, un joven
estudiante de matemática y ciencias afines propone tres definiciones que son rechazadas
por Sócrates. El saber no puede ser definido ni como percepción ni como opinión
verdadera ni tampoco como una explicación acompañada de opinión verdadera. Sócrates
rebate estos argumentos desde un punto de vista crítico, es decir, solo cuestiona lo que
propone Teeteto a través de preguntas y no formula un concepto de conocimiento.
De este diálogo proviene una definición tradicional del conocimiento, la que lo considera
como creencia verdadera justificada.
Técnicas: mayéutica e ironía socrática
Esta técnica es una evolución de los conocimientos técnicos del orfismo, los cuales se
basan en la creencia de la teoría de la reminiscencia y la práctica de la catarsis,
especialmente desarrollada en Pitágoras.
La mayéutica consiste en la creencia de que existe un conocimiento que se acumula en la
conciencia por la tradición y la experiencia de generaciones pasadas. Por lo tanto, en la
mayéutica se invita al individuo a descubrir la verdad que se encuentra en él latente e
inconsciente, mientras que la ironía, históricamente creada por Sócrates, combate en el
individuo lo erróneo de lo que cree saber y que cree verdadero, cuando en realidad es
falso.
La ironía se dirige a aquellas personas que pretenden saber, pero que en realidad
son ignorantes, mientras que la mayéutica se dirige al que se cree un ignorante sin serlo.

1
Presentada por Sócrates
En filosofía, el concepto de mayéutica está ligado al personaje histórico de Sócrates.
El primer texto de Platón (en orden cronológico) que relaciona la mayéutica con el
personaje Sócrates es El banquete. Sócrates, que repite las palabras de
la sacerdotisa Diotima, dice que el alma de cada hombre está embarazada y que quiere
dar a luz. Sin embargo, este parto no puede llevarse a cabo, dice la hermosa Diotima. Es
precisamente el papel del filósofo el de ayudar dar a luz al alma (el "partero"), y esta luz
es la belleza, que se define como el λóγος. De este parto proviene la palabra "mayéutica,
que se traduce como "la partera".
El segundo diálogo platónico para comprender la mayéutica puesta en el personaje de
Sócrates es el Teeteto. Le recuerda al personaje de este nombre que su madre, Fenáreta,
era partera, y le advierte que él mismo también se ocupa del arte obstétrico; solo que su
arte se aplica a los hombres y no a las mujeres, y se relaciona con sus almas y no con
sus cuerpos. Porque, así como la comadrona ayuda a dar a luz, pero ella misma no da a
luz, del mismo modo el arte de Sócrates consiste no en proporcionar el mismo
conocimiento, sino en ayudar al alma de los interrogados a dar a luz los conocimientos de
que están grávidas.
En una definición simple y coherente, mayéutica es responder preguntas con más
preguntas; de este modo, se llega a un final, final en que la respuesta la da el propio
discípulo.
En la educación
La mayéutica, como método del conocimiento, ha sido especialmente importante en
la educación, pues compara al filósofo con el educador, como el de una partera que porta
a la luz al niño.6 La mayéutica emplea el diálogo como instrumento dialéctico para llegar
al conocimiento.
La idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca
al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptáculo o cajón vacío
en el que se puedan introducir las distintas verdades. En la escuela socrática, el discípulo
busca el conocimiento a través del diálogo con el maestro.

4. ¿Para la carrera profesional en la que estudias como puedes aplicar esta

metodología y enuncia un ejemplo? 
Lectura Critica
La lectura crítica es la lectura realizada de un modo analítico. Esto significa que además
de comprender los que se dice en un texto determinado, se intentará analizar lo
expresado para verificar sus aciertos, sus errores y los modos en que se presenta la
información. Este tipo de detenimiento a la hora de llevar a cabo una lectura se
fundamenta en el hecho de que se tiene un interés especial en comprender la materia
tratada, ya sea porque se tiene un interés personal o porque se estudia a nivel
profesional; en este sentido, intentar poner en práctica una lectura más detenida suele
llevar una porción de tiempo mayor dado que se buscará tener una visión propia de los
hechos presentados, intentando corroborar lo que se afirma con otras fuentes.

5. ¿Cuáles son las ventajas de la lectura recreativa?

La lectura recreativa es aquel tipo de lectura que se realiza con el fin exclusivo de disfrute
o entretenimiento. En general, este tipo de actividad permite a los lectores experimentar
mundos diferentes en su imaginación. Entre sus particularidades destaca el hecho de que
se trata de un proceso creativo, activo e interactivo.
Ventajas:
 Aumenta el sentido del logro.
 Aumenta la confianza.
 Ayuda a la Autoestima y la autoconciencia.
 Promueve la inclusión y la empatía.
 Aumenta la relajación.
 Mejora la ortografía
 Mejora la retención de información.

DIA 5
1. Cómo explicar el proceso de comprensión lectora?
Es la facultad para entender, razonar, explicar los textos que se leen, así como las
palabras que forman el mismo texto, dando significado coherente a la lectura
Ejemplo: Leer una novela
2. En qué consiste el uso de los mapas gráficos en la lectura?
Estos mapas gráficos son una herramienta didáctica en el momento del no
entendimiento de un texto para poder memorizar, organizar y estructurar textos de
difícil aprendizaje. Ejemplo: mapas mentales
3. La metacognición la podemos definir cómo?
Se puede definir como “Pensar sobre el pensamiento”
4. Cuáles son las 4 ayudas para resumir un texto?
a) Identificar o generar ideas principales
b) Conectar las ideas centrales.
c) Eliminar información innecesaria.
d) Recordar lo que leen.
5. Cuáles son las 7 estrategias para mejorar la comprensión lectora?
a) Control de la comprensión
b) La metacognición
c) Uso de Mapas / Gráficos= Organizadores.
d) Contestar Preguntas
e) hacer preguntas
f) reconocer la estructura de la historia
g) Resumir
DIA 6
1. ¿Cuáles son las cuatro preguntas que se propone contestar Kant con su
filosofía?
Con la filosofía Kant se propone a dar respuesta a estas cuatro preguntas:

¿Qué puedo conocer? (metafísica)

¿Cómo debo comportarme? (moral)

¿Qué puedo esperar? (religión)

¿Qué es el ser humano? (antropología).

Preguntas kantianas

¿Cómo debo comportarme? La

filosofía de Kant
Nosotros los humanos nos preocupamos por comportarnos bien para ello aceptamos
respetarlas normas, y reglas de la razón práctica.

¿Qué es el pensamiento según Kant?

La filosofía de Kant no niega la existencia de Dios, ni un orden moral, ni la realidad de un

mundo físico.

¿Qué niega Kant?

-salvo en moral- la razón humana puede trascender y llegar a esos antes en si mismo.

¿Qué opina kant sobre la razón?

Kant define la razón como la capacidad que proporciona los principios a priori del
conocimiento.

¿Para Kant la razón pura es?

La razón pura es por si sola practica y proporción (al ser humano) una ley universal, que damos en
llamar la ley moral.

1. ¿En qué consistió la globalización del derecho?

Consiste en el proceso socio cultural donde intervienen diferentes actividades de otros países para
realizar tratados y aplicaciones de las normas jurídicas

2. ¿Qué es la hermenéutica y sus representantes?

Actualmente entendemos por hermenéutica que es la interpretación de textos jurídicos unos de

los representantes son el alemán Hans Georg Gadamer (nacido en 1900), Martin Heidegger
(1889-1976), los italianos más renombrados.
 3. ¿Qué sucedió en el periodo de la ilustración?

La Ilustración fue un movimiento intelectual que se desarrolló en Europa en el siglo XVIII, y su

mayor suceso se representa en el conocimiento humano que podía combatir la ignorancia, la
superstición y la tiranía para construir un mundo mejor, tubo influencia en aspectos científicos,
económicos, políticos y sociales de la época.

¿Qué es la hermeneutica y sus representantes?

Actualmente entendemos por hermenéutica aquella corriente filosófica que, hundiendo sus raíces
en la fenomenología de Husserl y en el vitalismo nietzscheano, surge a mediados del siglo XX y
tiene como máximos exponentes al alemán Hans Georg Gadamer (nacido en 1900), Martin
Heidegger (1889-1976), los italianos más renombrados .

¿qué sucedió en el periodo de la ilustración?

Los pensadores de la Ilustración sostenían que el conocimiento humano podía combatir la

ignorancia, la superstición y la tiranía para construir un mundo mejor. La Ilustración tuvo una
gran influencia en aspectos científicos, económicos, políticos y sociales de la época.

La Ilustración fue un movimiento intelectual que se desarrolló en Europa en el siglo XVIII. ... La
confianza en la capacidad humana hizo que los ilustrados fueran optimistas y creyeran que no
había límites para el progreso que se podía alcanzar. Fue la base de las ideas de las revoluciones.
DIA 7

1. ¿Qué es Premisa?
Afirmación o idea que se da como cierta y que sirve de base a un razonamiento o una
discusión. Su función principal es permitir que se pueda deducir algo para que un
argumento pueda llegar a una conclusión efectiva. Es así que terminan afirmando o
negando si algo es cierto o no.
Es el argumento que justifica directamente la decisión del juez. La justificación externa
estaría constituida por todos los argumentos que establecen la premisa mayor y la
premisa menor del silogismo.
Ejemplo:
Las dos premisas que forman un silogismo se denominan, premisa mayor (que contiene el
predicado de la conclusión) y premisa menor (que contiene el sujeto de la conclusión).
Premisa mayor: Las mujeres usan tacones. Premisa menor: Lucía es una mujer.
Conclusión: Lucía utiliza tacones.
2. ¿Qué es ontología?
Ontología significa "el estudio del ser". Esta palabra se forma a través de los términos
griegos οντος, ontos, que significa ser, ente, y λóγος, logos, que significa estudio,
discurso, ciencia, teoría. La ontología es una parte o rama de la filosofía que estudia la
naturaleza del ser, la existencia y la realidad, tratando de determinar las categorías
fundamentales y las relaciones del "ser en cuanto ser".
La ontología jurídica es la rama de la filosofía del derecho encargada de fijar el ser del
derecho, es decir, cuál será el objeto sobre el que se va a filosofar. Nótese que este
objeto es anterior al conocimiento que se le aplica, es decir, tiene una realidad propia
antes de ser estudiado.
3. ¿Qué es la interpretación jurídica?
La interpretación jurídica se debe ubicar entonces dentro de la hermenéutica (interpretatio
es la traducción latina del griego hermeneía) que palabras más, significa la ciencia que se
ocupa de la compresión e interpretación de ciertos textos.
La interpretación jurídica (o del derecho) es una actividad que consiste en establecer el
significado o alcance de las normas jurídicas y de los demás estándares que es posible
encontrar en todo ordenamiento jurídico y que no son normas, por ejemplo, los principios.
Ejemplo:
Usted como demandador o un representante viaja a una ciudad extranjera para audiencia
del tribunal y necesita un intérprete jurado local. En muchos países hay una categoría
privilegiada especial de los "intérpretes públicos" que también a veces les llaman
simplemente como "intérpretes jurados".
4. ¿Qué es el pluralismo jurídico?
Es el análisis presentado en escrito con un desarrollo enfocado a un proyecto de
investigación dentro del marco de la reflexión sobre la existencia y necesidad de que los
ordenamientos jurídicos pueden comunicarse con el fin de poder contribuir a la
construcción de un derecho global enfocado en la sociología y antropología con el
derecho, se refiere a diferentes órdenes normativos pertenecientes al territorio de un
Estado.
5. Que es argumentación jurídica?
Teniendo en cuenta que la argumentación es un proceso de razonamiento intelecto que
va de adentro hacia afuera, la argumentación jurídica es la forma correcta de expresar lo
que se interpreta.
6 . ¿Qué es la tipicidad?
Conducta típica o Tipicidad tiene que ver con toda conducta que conlleva una acción u
omisión
Ejemplo: Supongamos que, en una legislación, se establece que el asesinato es un delito
y que la conducta típica del asesinato implica la acción de matar a otra persona.
DIA 8
1. ¿En qué campos se manifiesta la globalización?
Se manifiesta en los campos Económicos, Culturales, Políticos, Poblacional,
Tecnocientífico y Jurídico. De allí que por eso se habla de varias globalizaciones.
2. ¿Cómo se define la apertura económica?
Con la postura política de un país tendiente, para estimular el intercambio de productos
entre países eliminando la mayor cantidad posible de barreras para comercializar
libremente.
3. ¿Por qué la globalización tiene defensores y detractores acérrimos?
porque es un fenómeno asimétrico; es decir no genera los mismos beneficios y ventajas
para los dos.
4. ¿Cuándo se considera que no es un estado Nación?
Cuando no cumple con los requisitos de tener un territorio claramente delimitado, una
población constante y un gobierno.

5.¿como se puede utilizar la hermenéutica en la interpretación judicial?

Puede ser aplicado a casos concretos y sobre todo precisos que circunstancias
encuadran, con las realidades a las que se enfrenta el hombre muchas veces genera,
conflictos, problemas, desacuerdos.
6.¿ Que es el estado nación en la globalización?
Es una forma de organización política, que se caracteriza por tener un territorio
claramente delimitado, una población relativamente constante y un gobierno

DIA 9
1. ¿Quién es Joseph Eugene Stiglitz y en qué fundamentó su tesis?

Economista, profesor universitario de Economía en la Universidad de Columbia, Premio

Nobel de Economía de 2001 y copresidente de la Iniciativa para el Diálogo sobre Políticas
Públicas en la Universidad de Columbia, fue presidente del consejo Asesor del presidente
Clinton y Chairman de la CEA entre los años 1993 y 1995.

Es uno de los responsables de las reglas que rigen la economía de hoy en día y precursor
de lo que conocemos como Economía de la Información, elaborando estudios
continuamente mediante la observación de las políticas macroeconómicas acerca de
fallos en los mercados originados por las asimetrías de la información, ha conseguido
guiar las políticas de intervención de los principales países desarrollados.

Su tesis la basó como un ataque frontal a la ideología neoliberal que supone el abandono
de las ideas sobre el papel desempeñado por los Estados en el fomento de las economías
nacionales, tal como se había propuesto a partir del final de la II Guerra Mundial, para -en
una vuelta a la línea del pensamiento liberal de Adam Smith- dejar actuar a dichas
economías según las leyes del libre mercado, según las cuales la motivación del beneficio
constituye la fuerza que dirige la economía hacia resultados eficientes como si la llevara
una mano invisible.

2. ¿La teoría de la mano invisible a que se refiriere y quien la elaboró?

Es una metáfora que señala a la economía de mercado como herramienta con capacidad
para alcanzar el bienestar social máximo mientras se busque el propio interés. Esta teoría
fue elaborada por el economista Adam Smith.
3. El Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM) son organizaciones
financieras internacionales que se enlazan para establecer como principio ayudar a los
países en vía de desarrollo. ¿Cuándo nació y para qué fue creado cada uno?

El Fondo Monetario Internacional -junto al Banco Mundial y la Organización Mundial del

Comercio- nació, como es conocido, después de finalizada la II Guerra Mundial, por
iniciativa de las Naciones Unidas.

Fueron creadas para para promover la cooperación monetaria mundial, asegurar la

estabilidad financiera mediante préstamos de bajo interés, créditos sin intereses a nivel
bancario y apoyos económicos a las naciones en desarrollo, facilitar el comercio
internacional, promover un alto nivel de empleo y crecimiento económico sustentable para
así reducir la pobreza, y solucionar problemas estructurales.

4. ¿Cuál es la crítica de la política económica que menciona Stiglitz en su libro El malestar

de la globalización?

La falta de participación, de transparencia y de democracia en la toma de decisiones. Los

países que se ven obligados a aplicar las políticas de estabilización no pueden proponer,
ni alegar, ni tan siquiera modular en el tiempo las medidas que se les exigen; la
condicionalidad de la ayuda de las instituciones internacionales se ha convertido así en
una nueva forma de colonialismo. Las decisiones del FMI se toman a puerta cerrada y en
ellas tiene una influencia determinante el Tesoro de Estados Unidos, al que Stiglitz califica
como la más secreta de las agencias norteamericanas.

5. Explique una de las modificaciones necesarias que debe sufrir el FMI para llenar una
“nueva agenda” como lo propone Stiglitz para dar respuesta ante la crisis estructural?

Es preciso realizar reformas sobre quiebras y moratorias, que tendrían la virtud de inducir
a la precaución a los futuros inversores en países en desarrollo, en lugar de estimular un
tipo de préstamos temerarios, comunes en el pasado.

DIA 10

1. ¿Qué organizaciones supranacionales se crearon luego de la II guerra mundial en

pro de los beneficios de los derechos humanos?

Para evitar que se presentara nuevamente las muertes y genocidios aparecieron las
Naciones Unidas (ONU), la Corte Internacional de Justicia de la Haya, la OIT, la UNICEF,
(entre otros).

2. La guerra fría conllevó a la creación de dos grandes frentes, ¿cuáles fueron y en

qué año nacieron?

La OTAN en 1949 (para los países occidentales con EE. UU. a la cabeza), y el Pacto de
Varsovia en 1955 (para países comunistas, con la URSS a la cabeza).

3. La disminución de aislamiento por medio de las comunicaciones y la internet, ¿es

una ventaja o desventaja de la globalización?
Es una ventaja porque gracias a los diferentes medios de comunicación se unen
diferentes culturas que puede facilitar el intercambio y la interacción en diferentes
aspectos como la economía.

4. ¿En qué año se impuso en Colombia la sistematización de la contabilidad?

En el período comprendido entre 1986 y 1993 hay un avance importante, con la

expedición de Decreto 2160 de 1986. Mediante este decreto se reglamentó la
contabilidad mercantil y se expidieron las normas de contabilidad generalmente
aceptadas, lo cual se constituyó en el precedente más inmediato en Colombia para la
existencia posterior del Decreto 2649 de 1993 hasta hoy vigente.

5. ¿Qué consecuencias tiene la desventaja de la globalización en el medio

ambiente?

La pérdida de la biodiversidad derivada de la deforestación y la pérdida de recursos

vitales para la existencia del ser humano y los hábitats de los seres vivos.