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Jean-Jacques Rousseau

Immanuel Kant
Jean-Jacques Rousseau
Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 1712 -
Ermenonville, Francia, 1778): escritor, filósofo,
músico definido como un ilustrado.

Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo


político, no un pedagogo; pero, a través de su
novela Emilio, o De la educación promueve
pensamientos filosóficos sobre la educación,
siendo este uno de sus principales aportes en
el campo de la pedagogía. En este libro, exalta
la bondad del hombre y de la naturaleza a la
vez que plantea temas que más adelante
desarrollara en " Del Contrato Social"
El hombre es bueno por naturaleza es la
sociedad quien lo corrompe.

Al nacer ignoramos los conceptos del bien


y del mal, es nuestro entorno quien lo
determina.
 La única costumbre que hay que enseñar
a los niños es que no se sometan a
ninguna.

 La autonomía durante la infancia es


esencial para un correcto desarrollo del
niño.

 El niño descubre. El maestro es un guía.


La educación
debe estar al
servicio de la
naturaleza
humana.

El cuerpo La educación en
cada niño asume
debe ser una fisonomía
fortalecido al EDUCACIÓN original, en virtud
igual que la de un dinamismo
individual.
mente.

Debe ser
divertida. La
naturaleza del
niño es la
curiosidad, el
juego y el
dinamismo
Principios Pedagógicos
 Considerar los intereses
y capacidades del niño.

 Inspirar el deseo de
aprender.

 Analizar que y cuando


debe enseñarse al niño
en función de su etapa
de desarrollo.
Immanuel Kant

 Nació en 1724 y
murió en 1804,
filósofo alemán,
considerado por
muchos como el
pensador más
influyente de la
era moderna.
 El pensamiento pedagógico de Kant esta
formado por principios filosóficos y morales
y el fin de la educación en particularmente
ético. La educación debe modelar a hombres
de carácter, capaces de decidirse por si
mismos. Esto supone una voluntad libre que
quiere el bien por el bien La educación debe
proponerse preparar al hombre al
cumplimiento puro del deber. Disciplinada:
poseedora de una humanidad.
Características de la educación

Cultivada: dotada
de instrucción y
enseñanza

Moralizada: Consiste
EDUCACIÓN en que uno obre por el
Prudencia: desarrollo de la deber y sólo por el
civilidad para la convivencia deber. Se logra a través
humana.
Kant piensa que la buena de la formación del
educación comprende carácter y
disciplina e instrucción y dice fortalecimiento de la
“el que no es ilustrado es
necio, el que no es disciplinado voluntad.
es salvaje”.
Pedagogía es la obra de Kant que esta dedicada específicamente a la
educación. esta dividido en dos partes, la educación física y la
educación practica. La física corresponde al cuerpo y al conocimiento y
la educación práctica contiene tres puntos importantes:

 Moral: Kant dice que el hombre no es por naturaleza un ser moral


pero que llega a serlo cuando eleva su razón al deber y a la ley.
Propone la elaboración del Catecismo de Derecho donde se señale
lo que se debe hacer por ser justo y lo que se debe evitar.

 Religiosa: La religión debe proceder de la moral y seguir a la teología.


Si se enseña primero la teología nunca podrá contener algo moral.

 Social: Habla de igualdad humana. “Los hombres son en principio


iguales y lo que marca las desigualdades sociales es sólo la
diferencia de oportunidades”.
“La educación es el mayor y más
grande problema que pueda
imponérsele al hombre.”

Kant.